Gli antipiretici per i bambini sono prescritti da un pediatra. Ma ci sono situazioni di emergenza per la febbre in cui il bambino deve ricevere immediatamente le medicine. Quindi i genitori si assumono la responsabilità e usano farmaci antipiretici. Cosa è permesso dare ai bambini? Come abbassare la temperatura nei bambini più grandi? Quali farmaci sono i più sicuri?
Obbiettivo: sviluppare la comunicazione sociale e comunicativa dei bambini attraverso il gioco con la sabbia.
Compiti:
Presentare ai bambini materiale di gioco per la terapia del gioco con la sabbia;
Per farsi un'idea delle proprietà della sabbia secca e bagnata;
Consolidare la conoscenza dei bambini delle regole e delle norme di comportamento quando si lavora con la sabbia;
Sviluppare sensibilità tattile-cinetica, motricità fine delle mani;
Sviluppare un discorso coerente dei bambini attraverso storie reciproche;
Sviluppare la sfera emotivo-volitiva dei bambini;
Coltiva la capacità di giocare insieme, ascolta le storie dei tuoi amici e segui le istruzioni.
Materiali: sandbox - una scatola di legno con sabbia secca, pistole a proiettile in base al numero di bambini, tovaglioli per le mani, un giocattolo - Sand Fairy, giocattoli per la terapia del gioco della sabbia, spazzole, un registratore.
Avanzamento della lezione:
1. Momento organizzativo.
I bambini e l'insegnante sono nel gruppo. Si sente il suono di una campana.
Insegnante: Ragazzi, qual è il suono? Da dove viene distribuito?
I bambini ascoltano e rispondono: - Il suono viene dalla sandbox!
Insegnante: - Apriamo velocemente un magico paese di sabbia e vediamo chi ci sta chiamando?
L'insegnante apre la sandbox.
Insegnante: - Strano?! Non c'è nessuno qui! Probabilmente, poiché non vediamo nessuno, ci siamo dimenticati di dire le parole magiche prima di giocare con la sabbia. Piuttosto, mettiti in cerchio e pronunciali.
I bambini stanno in cerchio e dicono un incantesimo:
"Guarda le nostre mani,
Trova in loro gentilezza, amore
Per sconfiggere i cattivi
Non basta sapere molto
Devo essere attivo
Coraggioso, gentile, forte
Anche desiderabile
Fallo con attenzione!"
(Suona la musica, l'insegnante mostra la figura della Fata delle sabbie.)
2. La parte principale.
Insegnante: Ragazzi! Ecco chi ci ha chiamato! Questa è la Fata della Sabbia, l'amante del Paese della Sabbia. Sta dicendo qualcosa? (L'insegnante finge di ascoltare le parole della Fata.)
Ragazzi, dice che c'è un problema a Sandland. Un troll malvagio l'ha stregata. Ci chiede aiuto, poiché gli abitanti della terra magica hanno visto quanto sei stato cordiale e attento nell'ultima lezione. Possiamo aiutare la Fata delle Sabbie?
Bambini: - Sì, certo!
Insegnante: - Ma prima dobbiamo stare intorno alla sandbox, tenerci per mano. E ognuno dovrebbe dire il proprio nome, perché la Fata delle Sabbie non sa come rivolgersi a noi.
(I bambini, insieme all'insegnante, stanno intorno alla sandbox e, a turno, chiamano i loro nomi.)
Insegnante: - E ora, raccontiamo alla Fata delle Sabbie le nostre buone azioni. Ma concordiamo sul fatto che ogni bambino non parla delle sue buone azioni, ma di quali buone azioni ha fatto il tuo amico che gli stava accanto. Quindi dimostreremo alla Fata che non la deluderemo e siamo pronti ad aiutarla a salvare gli abitanti del paese della sabbia.
(I bambini inventano storie l'uno sull'altro.)
Insegnante: - Ragazzi, la Fata mi ha detto che ora sa per certo che dovete aiutarla a sconfiggere il troll e salvare gli abitanti della sabbia. Ma per entrare in una fiaba, devi credere molto fortemente nei miracoli, con tutta la tua anima, con tutto il tuo cuore e pronunciare le parole magiche. Forse qualcuno di voi conosce le parole magiche delle fiabe?
(I bambini chiamano parole magiche dalle fiabe.)
Maestro: Ora ti dirò un incantesimo e tu provi a ricordarlo:
"Fatina delle Sabbie aiutaci,
Portami in una terra magica
Battiamo le mani
Uno, due e tre
Mostrami la strada per una terra magica"
(La musica suona.)
Insegnante: - Quindi ci siamo trovati in un paese delle fate sabbioso. Vedi, è completamente vuoto. Facciamo uscire dalla prigionia gli abitanti del paese il prima possibile. Teniamoci per mano, chiudiamo gli occhi e diciamo un incantesimo:
"Nemici amici imprigionati,
Agitiamo il nostro pennello
Uno, due e tre
E salveremo i nostri amici dai guai!
L'insegnante invita i bambini a prendere i pennelli e a scavare con cura la sabbia in tutti gli angoli del Paese delle Sabbie e a salvare gli amici dalla prigione. I bambini usano le spazzole per estrarre i giocattoli nascosti nella sabbia.
Insegnante: - Che bravi ragazzi siete! Ci hai provato così tanto! Guarda come brillano gli occhi degli abitanti del Paese della Sabbia, ti sorridono! E tu ricambia il sorriso.
Insegnante: - Ragazzi, abbiamo salvato gli abitanti del Paese della Sabbia, ma guardate, tutto intorno è distrutto. Dobbiamo creare tutto dall'inizio. Guarda la sabbia. Che cosa è lui?
Bambini: - Asciutto.
Insegnante: - È possibile costruire qualcosa con tale sabbia?
Bambini: - No!!!
Insegnante: - Dobbiamo ravvivare la sabbia. E di cosa hanno bisogno tutti gli esseri viventi: piante, uccelli, animali, persone per la vita?
Bambini: - Acqua!
Insegnante: - Certo, acqua! Ma avremo bisogno di aiutanti, perché non possiamo farcela da soli. Chiamiamo la pioggia, che ci aiuterà a far rivivere tutto, perché tutte le gocce di pioggia sono magiche.
Esercizio "Pioggia di sabbia"
Ad ogni bambino viene dato uno spruzzatore con cui spruzzare la sabbia.
Insegnante: - Guarda quante gocce magiche ci ha preparato la pioggia. Prendili e inizia ad innaffiare la sabbia:
"Pioggia, versa più divertimento!
Non dispiacerti per le gocce calde
Per le foreste, per i campi
E per i più piccoli
Sia per le mamme che per i papà
Berretto! Berretto!"
Insegnante: - Voi, buoni aiutanti! Sand ti è molto grato. Ma dopotutto, non abbiamo sconfitto il troll malvagio che ha stregato il paese sabbioso!
Esercizio "Vincitore di rabbia"
La musica suona
Insegnante: - Facciamo una palla stretta con la sabbia. E ora su questa palla disegneremo un troll malvagio. Che tipo di troll pensi che sia?
Bambini: (arrabbiato, non gli piacciono i bambini, non buono, spaventoso, ecc.).
I bambini, seguendo l'esempio di un insegnante, realizzano ciascuna delle loro palline, su cui segnano con rientranze o disegnano occhi, naso, bocca.
Insegnante: - Questa è una "palla brutta". Ora distruggi la palla di sabbia e scaccia il troll malvagio, ricordando le parole magiche: "Scaccia la rabbia, invita la gioia"
(i bambini distruggono la palla di sabbia con pugni, palmi, dita).
Insegnante: - Ora livella lentamente la superficie della sabbia con le mani. Mettiamo le mani sulla sabbia. Pensi che non ci sia più un troll malvagio? Ben fatto! Abbiamo vinto la rabbia e affrontato il compito.
Esercizio "Modelli nella sabbia"
Insegnante: - Ragazzi, guardate, non c'è gioia e vita nel Sandland. Abbiamo bisogno di aiutare a restituire la bellezza a un piccolo mondo. Ti piace disegnare?
(Rispondono i bambini.)
Insegnante: - Quindi, disegniamo piuttosto dei bei motivi sulla sabbia con le dita e le mani, e poi decoriamoli con ciottoli e perline magici. Guarda quali schemi puoi disegnare (l'insegnante disegna schemi: percorsi ondulati, recinzioni, scale). Vieni con il tuo modello.
(I bambini svolgono il compito.)
Insegnante: - Meraviglioso! Guarda i modelli dei tuoi amici, ti piacciono?
(I bambini rispondono commentando le loro risposte.)
Maestro: Ora è necessario che la gioia e la felicità regnino nel paese, come era prima.
(La canzone "Little Country" memorizzerà.) Guarda cos'altro abbiamo disincantato (l'insegnante dà ai bambini una scatola con piante, edifici, animali)
I bambini sistemano gli oggetti nella sabbia
Insegnante: - Bene, il Paese della Sabbia ha preso vita! La fata ti è molto grata per il tuo aiuto e ora non vede l'ora della tua visita. Ed è tempo per noi di salutare gli abitanti della terra magica e tornare al gruppo.
Al termine del lavoro, i bambini si puliscono le mani con salviettine umidificate e si siedono sulle sedie.
3. Risultato (riflessione, valutazione).
Insegnante: - Ragazzi, ditemi, dove siamo stati oggi?
Bambini: - Visita alla Fata della Sabbia.
Insegnante: - E cosa abbiamo fatto nel Paese della Sabbia?
Bambini: - Ha salvato i suoi abitanti dal troll malvagio e ha rianimato il paese stesso.
Insegnante: - Com'era la sabbia nel paese della sabbia?
Bambini: - Secco e bagnato.
Insegnante: Qual è la differenza tra sabbia secca e sabbia bagnata?
Bambini: - Sabbia asciutta - versa, non si può costruire nulla da essa, ma la sabbia bagnata è l'opposto.
Maestro: Oggi abbiamo fatto molte buone azioni. Sono di buon umore, sono felice di aiutare gli abitanti del Paese della Sabbia. E che umore hai, quali cose nuove hai imparato per te stesso?
(Rispondono i bambini.)
Il rituale dell'"uscita" dal Sandland
"Guarda i nostri palmi -
Sono diventati più saggi!
Grazie, nostra cara sabbia,
Ci hai aiutato a diventare più audaci!"
Libri usati:
- Bolshebratskaya E.E. Terapia della sabbia, Petropavlovsk, 2010 - 74 p.
- Zinkevich-Evstigneeva T.D., Giocare con la sabbia. Workshop attivo terapia della sabbia- San Pietroburgo: Discorso, 2015 - 256 p.
Come 1 Cattivo 0
Istituzione educativa statale autonoma per l'istruzione aggiuntiva per i bambini "Centro per lo sviluppo creativo e l'educazione umanitaria per bambini dotati" POISK "
Lezioni a programma
"Animazione sulla sabbia"
nell'ambito dei corsi di formazione
terapia della sabbia
per studenti 5-7 anni.
Sviluppato da educatori - psicologi:
Bozhenko TS
Zlobina E.V.
Acqua minerale
VISITA LA FATA DELLA SABBIA
Lezione 1.
"Incontra la fata della sabbia"
Obbiettivo: familiarizzazione con il lavoro nella sandbox, coesione di gruppo, sviluppo delle sensazioni tattili, formazione di emozioni positive.
Materiale: Sandbox (scatola di legno con sabbia secca), bambola vestita da fata.
Avanzamento della lezione
L'insegnante invita i bambini alla sandbox. Si siedono su sedie attorno a una "sabbiera" coperta da un telo.
insegnante: Ciao! Ragazzi, oggi la sabbia è venuta da noi per raccontarci i suoi segreti, per raccontare storie e fiabe interessanti. Qui, nella nostra sandbox, vive la Fata delle Sabbie. È molto divertente e conosce molti giochi. Ma potrà rivelare i suoi segreti solo a coloro che sono pronti a rispettare le sue leggi. La Fata delle Sabbie viene mostrata raramente alle persone, ma se siamo dei veri maghi, possiamo vederla.
insegnante: Per questo dobbiamo stare intorno alla sandbox, tenerci per mano. E ognuno deve dare il proprio nome. ^
Figli. Sono Anya. Sono Rom. Sono Seryozha
insegnante: Ciao Bambini! Sono contento di vederti. Oggi inizieremo la nostra conoscenza di una terra magica. Non è ordinaria, ma sabbiosa. Ma per entrare nel merito, devi pronunciare parole magiche ed eseguire uno speciale rituale magico.
^
Il rituale di "ingresso" alla Sandland:
La musica suona
insegnante: Estendi le braccia sulla sandbox, con i palmi rivolti verso il basso. Per favore, chiudi gli occhi e dì un incantesimo dietro di me:
Guarda i nostri palmi
Trova in loro gentilezza, amore
Per sconfiggere i cattivi
Non basta sapere molto
Devo essere attivo
Coraggioso, gentile, forte
Anche desiderabile
Fai tutto con attenzione!
Appare la Fata delle Sabbie e invita i bambini nella sabbiera.
Giocare con la Fata delle Sabbie . La Fata delle Sabbie invita i bambini a farle visita nella sandbox. I bambini esaminano attentamente la sabbiera stessa (la sua forma, il colore, il materiale di cui è composta), la designazione simbolica del cielo, dell'acqua e della terra. Quando lavori con bambini in età prescolare più grandi, puoi immediatamente inventare un rituale di saluto (il suono di una campana, un certo movimento, ecc.). Inoltre, con l'aiuto della fata della sabbia, i bambini designano da soli alcune regole di comportamento nella sandbox.
Regole di condotta nella sandbox
Non ci sono bambini dannosi nel paese -
Dopotutto, non hanno posto nella sabbia!
Qui non puoi mordere, combattere
E getta la sabbia negli occhi!
Non distruggere i paesi stranieri!
La sabbia è un paese pacifico
Puoi costruire e meravigliarti
Puoi fare molto:
Montagne, fiumi e mari,
Perché la vita sia intorno
Regole:
Non gettare intenzionalmente la sabbia dalla sandbox.
Non gettare sabbia ad altri e non prenderla in bocca.
Dopo il gioco, devi aiutare la Fata delle Sabbie a mettere tutti i giocattoli al loro posto.
Lavati le mani dopo aver giocato sulla sabbia.
Poi i bambini parlano di quali giochi e attività nella sabbia possono portare piacere e gioia. La fata loda ogni bambino che parla e si offre di giocare con lei in diversi giochi.
Esercizio "Ciao, sabbia!"
Obbiettivo : riduzione dello stress psicofisico.
L'ospite, a nome della fata, chiede di "salutare la sabbia" in diversi modi, cioè di toccare la sabbia in vari modi. Bambino:
Tocca la sabbia alternativamente con le dita di uno, poi con la lancetta dei secondi, poi con tutte le dita contemporaneamente;
Facilmente / con la tensione comprime i pugni con la sabbia, quindi la versa lentamente nella sabbiera;
Tocca la sabbia con tutto il palmo, l'interno, poi il dorso;
Macina la sabbia tra le dita, i palmi delle mani.
In quest'ultimo caso, puoi nascondere un piccolo giocattolo piatto nella sabbia: "Uno degli abitanti della sabbia voleva salutarti .."
I bambini descrivono e confrontano i loro sentimenti: "caldo - freddo", "piacevole - sgradevole", "pungente, ruvido", ecc.
Fata della sabbia. Oggi decoreremo la nostra casa di sabbia. Guarda quali modelli puoi disegnare sulla sabbia. Disegna come me. Vieni con il tuo modello, disegnando. Nella parte superiore della sandbox ci saranno modelli di cerchi e in basso - di triangoli.
Esercizio "Modelli nella sabbia"
Obbiettivo: consolidamento delle conoscenze sugli standard sensoriali, definizione dei modelli.
Il facilitatore disegna con un dito, con il bordo del palmo, con un pennello nella parte superiore della sandbox varie forme geometriche (secondo le norme sull'età della padronanza), schemi semplici / complessi (percorsi dritti e ondulati, recinzioni, scale). I bambini dovrebbero disegnare lo stesso schema sotto nella sabbia o continuare lo schema del leader. Opzione: il leader disegna alla lavagna, dà istruzioni verbali per disegnare un determinato schema sulla sabbia.
Gli stessi motivi sulla sabbia sono realizzati disponendo oggetti in una determinata sequenza, ad esempio ciottoli, ghiande, bottoni grandi, ecc.
Esercizio di gioco "Compiti segreti delle talpe"
Obbiettivo: sviluppo della sensibilità tattile, rilassamento, attivazione dell'interesse.
Per prima cosa devi presentare ai ragazzi gli animali che vivono sottoterra.
Fata della sabbia. Oggi le nostre mani possono trasformarsi in talpe. Come questo. (Il facilitatore agita le mani e le piega come un'anatra, mostrando ai bambini gli occhi, il naso e due denti disegnati sulle nocche.)Vuoi trasformare le tue mani in talpe? Devo aiutare la mia talpa a completare un'importante missione segreta sottoterra. (Su richiesta del bambino, il leader disegna con cura il naso e gli occhi sulle nocche delle dita).Ebbene, cosa stiamo tuffando nella sabbia? Guarda e fai come la mia talpa.
Il facilitatore immerge una mano nella sabbia, la sposta sotto la sabbia (attira l'attenzione del bambino sui cambiamenti nella superficie della sabbia), quindi estrae con cura ogni dito. Poi il bambino fa lo stesso. Dopodiché, si scavano le mani a vicenda (puoi soffiare sulla sabbia, usare una piuma, bastoncini, spazzole).
Opzione: esegui tutte le azioni con gli occhi chiusi - cerca le dita dell'altro nella sabbia, scuotile (le talpe si salutano affettuosamente o scuotono le zampe con forza).
Riflessione.
Guarda i nostri palmi -
Sono diventati più saggi!
Grazie, nostra cara sabbia,
Ci hai aiutato tutti a crescere!
Lezione 2.
"Viaggio nella campagna della sabbia"
Obbiettivo: attivazione di azioni con sabbia secca e bagnata, riduzione dello stress psicofisico, sviluppo della motricità fine delle mani, educazione alla reattività emotiva.
Materiale: Sandbox (scatola di legno con sabbia asciutta), annaffiatoio, bambola vestita da fata.
Avanzamento della lezione
Primo: Ciao ragazzi! Oggi vi propongo di raccontare alla Fata delle Sabbie le nostre buone azioni (per i bambini più piccoli). Ma siamo d'accordo sul fatto che Anya racconterà le buone azioni compiute dalla Roma, la Roma parlerà di Seryozha, Seryozha - di Katya (opzione per i più grandi). Quindi dimostreremo alla Fata delle Sabbie che siamo dei veri maghi. Dopotutto, i maghi fanno sempre buone azioni.
Guarda i nostri palmi
Trova in loro gentilezza, amore,
Fata delle Sabbie, vieni!
La sandbox si apre e appare la fata delle sabbie.
La fata ti invita a fare un viaggio attraverso il Sandland.
Insieme ricordano le regole per lavorare nella sandbox (vedi attività 1)
Fata della sabbia. Nel mio paese potrebbero esserci una pioggia sabbiosa insolita e un vento sabbioso. È molto carino. Tu stesso puoi organizzare tale pioggia e vento. Guarda come va.
Esercizio "Pioggia di sabbia"
Obbiettivo : regolazione della tensione muscolare, rilassamento.
Il bambino lentamente e poi rapidamente versa la sabbia dal pugno nella sabbiera, nel palmo del leader, nel proprio palmo.
Il bambino chiude gli occhi e mette il palmo della mano con le dita aperte sulla sabbia, l'adulto versa sabbia su qualsiasi dito e il bambino nomina questo dito. Poi si scambiano i ruoli.
Esercizio "Vento di sabbia" (respirazione)
Obbiettivo: insegnare ai bambini a controllare l'inalazione-espirazione.
I bambini possono essere invitati a esprimere prima un piacevole augurio ai loro amici, esprimere un desiderio al paese della sabbia, "soffiandolo nella sabbia", puoi anche soffiare rientranze, fosse sulla superficie della sabbia. Per questi giochi, puoi usare cannucce usa e getta per un cocktail.
Questo esercizio può essere combinato con l'aromaterapia. Il bambino inala l'odore di una miscela aromatica appositamente selezionata per lui (tonica o rilassante). Quando espira, il bambino si soffia facilmente sui palmi delle mani con la sabbia, soffiandola nella sabbiera.
Esercizio "Tracce insolite"
Obbiettivo:R sviluppo della sensibilità tattile, dell'immaginazione.
Prima di iniziare il gioco, la Fata delle Sabbie ci dice che la sabbia deve essere bagnata. ma come farlo?
Esatto, ha bisogno di essere annaffiato. Ora inizia!
I bambini inumidiscono la sabbia annaffiando da un annaffiatoio.
Quindi iniziano a imprimere impronte sulla sabbia bagnata.
« Arrivano i cuccioli di orso"- il bambino preme la sabbia con i pugni e i palmi delle mani con forza.
"Lepri che saltano"- con la punta delle dita, il bambino colpisce la superficie della sabbia, muovendosi in diverse direzioni.
"I serpenti stanno strisciando"- il bambino con le dita rilassate/tese rende la superficie della sabbia ondulata (in diverse direzioni).
"I bug di ragno corrono"- il bambino muove tutte le dita, imitando il movimento degli insetti (puoi immergere completamente le mani nella sabbia, incontrando le mani sotto la sabbia - "gli insetti si salutano").
Crocazybla- i bambini lasciano un'ampia varietà di impronte nella sabbia, inventano un nome per un animale fantastico che ha lasciato tali impronte (in seguito questo animale può essere disegnato e trasformato in un abitante di una campagna di sabbia).
Ben fatto, e ora livelleremo la sabbia e, a nostra volta, disegneremo ciascuno dei nostri stati d'animo sulla sabbia.
Al termine del lavoro, il facilitatore invita i bambini a lavarsi le mani ea sedersi sulle sedie.
Riflessione della lezione:
Primo: Bambini, oggi abbiamo visitato di nuovo una terra magica, abbiamo incontrato la Fata delle Sabbie. Abbiamo imparato cos'è la sabbia. Qual è la differenza tra sabbia secca e sabbia bagnata? Ora sono di ottimo umore: ho imparato molte cose nuove. Che novità hai imparato? (risposte dei bambini)
^
Il rituale dell'"uscita" dal Sandland
Guarda i nostri palmi -
Sono diventati più saggi!
Grazie, nostra cara sabbia,
Ci hai aiutato tutti a crescere!
Dopo aver detto queste parole, i ragazzi salutano la Fata delle Sabbie.
Lezione 3.
"Visitare la fata della sabbia"
Obbiettivo: miglioramento delle abilità nel lavoro con la sabbia, sviluppo della fantasia, pensiero visivo-figurativo, sensibilità tattile-cinestesica, attualizzazione delle emozioni.
Materiale: Sandbox (in essa la sabbia è asciutta o bagnata), bambola - Sand Fairy, spazzole, annaffiatoio, registratore.
Avanzamento della lezione
Primo: Ragazzi, vi piacciono le favole? Lo amo anche io! Soprattutto quelli in cui ci sono buoni maghi e fate. Oggi voglio raccontarvi una storia. Da qualche parte molto, molto lontano al di là del mare-oceano, nel regno di Molto Molto Lontano, nello stato Molto Molto Lontano, la Fata delle Sabbie vive per se stessa, la Fata delle Sabbie se la cava bene. E questa fata non è semplice, è una maga gentile che ama i bambini e vuole davvero conoscerti.
Primo: Vuoi entrare in una fiaba e conoscerla? ...
Figli. Sì!
Primo: Ma per entrare in una fiaba, devi credere molto fortemente nei miracoli, con tutta la tua anima, con tutto il tuo cuore, e pronunciare insieme le parole magiche. Forse qualcuno di voi conosce le parole magiche delle fiabe?...
^
Il rito dell'"ingresso" alla Sandland
Guarda i nostri palmi
Trova in loro gentilezza, amore,
Fata delle Sabbie, vieni!
Primo: Così ci siamo trovati in un paese da favola. L'ospite prende la bambola - la Fata delle Sabbie e dice: Ragazzi, guardate, la fata è molto triste ... Vorrei chiedere alla fata cosa è successo? Il presentatore finge che la fata gli stia dicendo qualcosa all'orecchio, mentre cambia la sua espressione facciale: sorpresa, perplessa ...
Primo: La fata mi ha detto che nell'universo c'era un paese sabbioso con foreste verdi, bellissimi fiori, laghi blu e città soleggiate. Gli abitanti di questo paese erano molto felici, perché nessuno proibiva loro nulla. Potevano mangiare dolci, cavalcare una giostra, correre nelle pozzanghere, parlare con animali insoliti, uccelli e fiori, fare amicizia con gli gnomi, cantare e ballare. Ma un giorno un mago malvagio distrusse tutto nel paese della sabbia. E il paese della sabbia divenne scuro e senza vita.
Primo: Miei buoni amici, siete pronti ad aiutare la fata a restituire la bellezza al suo paese?...
Figli. (risposte)
Primo: Grazie per aver accettato di aiutare la fata. Ci aiuteranno lungo la strada: lealtà, gentilezza, coraggio e amicizia
Primo: Ed ecco il paese della sabbia dove vivono gli amici della fata della sabbia. Aspetto. Com'è vuoto e deprimente. Una sabbia. Ma questa sabbia non è semplice. Lui è magico. Può sentire il tocco. Ascoltare. Parlare
Esercizio di gioco "Nascondino di sabbia"
Primo: Un mago malvagio ha imprigionato tutti gli abitanti della sabbia in una prigione. È buio, freddo, solitario lì. Dobbiamo aiutarli a uscire da lì. Ma i nostri piccoli amici sono sorvegliati dai servitori del mago. Per impedire loro di vederci, dobbiamo nasconderci e pronunciare un incantesimo. Prendiamoci per mano, chiudiamo gli occhi e diciamo un incantesimo
Fata della sabbia aiutaci
nemici imprigionati amici,
Agitiamo il nostro pennello
Uno, due e tre
E salveremo i nostri amici dai guai
L'insegnante invita i bambini a prendere i pennelli e a scavare con cura la sabbia in tutti gli angoli del Paese delle Sabbie e a salvare gli amici dalla prigione. I bambini usano le spazzole per estrarre i giocattoli nascosti nella sabbia
^
Primo: Sono fiero di te! Ci hai provato così tanto! Guarda come si illuminano i loro occhi, ti sorridono! E tu ricambia il sorriso a loro
Primo: Ragazzi, abbiamo salvato gli abitanti di Sandland, ma guardatevi intorno è tutto distrutto. Tu ed io dobbiamo prima creare tutto. Guarda la sabbia, com'è?
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Figli: Asciutto
Moderatore: Si può costruire qualcosa con tale sabbia?
Figli: NO!!!
Primo: Ma dobbiamo ravvivare la sabbia. E di cosa hanno bisogno per vivere tutti gli esseri viventi (piante, uccelli, animali, persone)?
^
Figli: Acqua!
Primo R: Certo, acqua. Ma avremo bisogno di aiutanti, perché non possiamo farcela da soli. Chiamiamo la pioggia, che ci aiuterà a far rivivere tutto, perché la pioggia ha tutte le gocce: magia
Esercizio "Vincitore di rabbia".
La musica suona
Primo: Facciamo una palla stretta con la sabbia. E ora su questa palla disegneremo un mago malvagio. E lui cos'è, un mago?
Figli: (malvagio, non ama i bambini, non è buono)
^
I bambini, seguendo l'esempio di un adulto, realizzano una palla di sabbia bagnata, sulla quale segnano con rientranze o disegnano occhi, naso, bocca
Primo: Questa è una "palla cattiva". Ora distruggi la palla di sabbia e scaccia il mago malvagio, senza dimenticare le parole magiche: "Scaccia la rabbia, invita la gioia". I bambini con pugni, palmi, dita distruggono la palla di sabbia
Primo: Ora livella lentamente la superficie della sabbia con le mani. Mettiamo le mani sulla sabbia. Ti senti come se non ci fosse più un mago malvagio? Mi congratulo con te, abbiamo affrontato il compito. Abbiamo vinto la rabbia!
Esercizio di gioco "Noi creiamo il mondo"
Obbiettivo: sviluppo ed espansione delle idee del bambino sul mondo che lo circonda, sulla natura vivente e inanimata, sul mondo artificiale dell'uomo.
L'ospite mostra come costruire varie comunità viventi e non viventi nella sandbox: una città, un villaggio, una foresta, un fiume, un lago, un'isola, e poi in modo giocoso incoraggia il bambino a costruire vari oggetti naturali e umani -create comunità in modo indipendente e secondo le istruzioni. (il tema delle costruzioni può corrispondere al tema delle lezioni collettive).
"Una lezione di magia: foresta, radura e i loro abitanti"
Obbiettivo: sviluppo della sensibilità tattile, della memoria uditiva, dell'arbitrarietà.
fata della sabbia . Oggi ti trasformi in piccoli maghi, ma anche la magia non si fa proprio così. Ora la Fata della Sabbia trasformerà la sabbiera in una foresta, dirà le parole magiche: "Abeti, betulle, funghi". Devi chiudere gli occhi e aspettare un po', ma non aprire gli occhi senza permesso. (I bambini chiudono gli occhi, il leader pianta silenziosamente sabbia con alberi giocattolo, fiori, funghi.)Apri gli occhi e guarda: quanto si è rivelato bello, interessante! La fata ha dei meravigliosi aiutanti: le dita (il leader stringe e apre le dita, "cammina" con loro sulla sabbia, scava buche, i bambini fanno lo stesso).Chiedi alle tue dita di aiutarti con la magia. Ora dici le stesse parole magiche della fata e crei un'altra foresta. Quali animali vivono nella foresta? Invitali nella tua foresta .
Se i bambini hanno riprodotto in modo errato le "parole magiche", il presentatore nasconde alcuni dei giocattoli, ripete di nuovo le parole. Dopo aver "piantato la foresta", il facilitatore può inserire alcune parole aggiuntive relative alla trama per la memorizzazione, ad esempio il nome di un albero, fiore, fungo (non più di tre o quattro nuove parole).
Esercizio "Modelli nella sabbia"
insegnante: Guarda, nel nostro Sandland non c'è gioia e vita. Dobbiamo riportare la bellezza in questo piccolo mondo. Ti piace disegnare?..
^
Figli: risposte
Primo: Spero che disegni bene. Ti suggerisco di disegnare in un modo insolito: sulla sabbia con le dita, le mani. Disegniamo bellissimi motivi nella sabbia e poi decoriamoli con perline magiche. Guarda quali modelli puoi disegnare sulla sabbia. L'insegnante disegna schemi (percorsi rettilinei e ondulati, recinzioni, scale). Vieni con il tuo modello
^
Primo: Meraviglioso! Guarda i modelli dei tuoi amici, ti piacciono?
Figli: risposte
Primo: Ora è necessario che il paese diventi gioioso e felice come prima (suona la colonna sonora della canzone "Little Country" di N. Koroleva). Guarda cos'altro è stato frantumato. L'insegnante consegna ai bambini scatole con piante (alberi, fiori); vari edifici, strutture; animali
I bambini sistemano gli oggetti nella sabbia
Primo: Il paese della sabbia ha preso vita! Grazie miei piccoli maghi! Ed è tempo per noi di tornare indietro
Riflessione della lezione:
Primo: Bambini, oggi abbiamo incontrato un paese magico, salvato gli abitanti del Paese della Sabbia, rianimato il paese stesso! Abbiamo imparato cos'è la sabbia. Qual è la differenza tra sabbia secca e sabbia bagnata? Abbiamo preparato noi stessi la sabbia bagnata. Oggi abbiamo fatto molte buone azioni. Sono di buon umore, sono felice di aiutare gli abitanti del Paese della Sabbia. Qual è il tuo stato d'animo e cosa hai imparato? (risposte dei bambini)
^
Il rituale dell'"uscita" dal Sandland
Guarda i nostri palmi -
Sono diventati più saggi!
Grazie, nostra cara sabbia,
Ci hai aiutato a diventare più audaci!
Programma di correzione e sviluppo "Sabbia viva"
Il miglior giocattolo per bambini è un mucchio di sabbia!
KD Ushinsky
Nota esplicativa
Particolarmente rilevanti sono attualmente i problemi dei bambini con disturbi del comportamento e le relative difficoltà di apprendimento. I bambini costantemente eccitati, disattenti e iperattivi richiedono attenzione. La terapia della sabbia può aiutare i bambini con vari problemi psicologici.
Giocare con la sabbia è una delle attività preferite dai bambini. Ma giocare con la sabbia non è solo un passatempo. Questo è un sacco di nuove emozioni e giochi educativi. Il bambino stesso prende la sabbia e devi solo dare a questa brama una componente creativa e dalla solita raccolta nella sabbia si ottiene un processo educativo.
Il principale vantaggio della terapia della sabbia è che un bambino può costruire un intero mondo in un modo semplice e interessante, sentendosi il creatore di questo mondo.
La terapia della sabbia per i bambini è una grande opportunità per l'autoespressione, lo sviluppo delle inclinazioni creative in un bambino, nonché un modo semplice ed efficace per imparare a esprimere i propri sentimenti, emozioni, esperienze.
Le lezioni di terapia della sabbia forniscono l'armonizzazione dello stato psico-emotivo del bambino nel suo insieme e hanno anche un effetto positivo sullo sviluppo delle capacità motorie, delle capacità sensoriali, della parola, del pensiero, dell'intelligenza e dell'immaginazione. Spesso è difficile per i bambini esprimere correttamente le proprie emozioni e sentimenti e, giocando sulla sabbia, un bambino può, senza accorgersene, parlare dei problemi che lo riguardano e alleviare lo stress psico-emotivo.
L'obiettivo principale della correzione - rimozione dello stress psico-emotivo, sviluppo della sensibilità tattile, creazione di uno stato d'animo emotivo positivo. Per raggiungere questo obiettivo, vengono utilizzati vari giochi ed esercizi con sabbia cinetica: "Pioggia di sabbia", "Impronte sul sentiero", "Mound magico", "Cancello e recinzioni", "Trova e nome", trasforma la lezione correttiva e evolutiva in un gioco interessante ed emozionante durante il quale i bambini sono emotivamente liberati, esprimono attivamente e liberamente le loro emozioni e stati d'animo in edifici di sabbia.
L'uso di questo terapeutico sabbia cinetica contribuisce alla correzione del comportamento associativo nei bambini in età prescolare, alla rimozione dei sintomi di ansia, iperreattività, isolamento, alla formazione della capacità di esprimere sentimenti, all'aumento dell'autostima e alla formazione della fiducia in se stessi.La sabbia cinetica sviluppa le capacità motorie delle mani, ha un effetto benefico sulle sensazioni tattili e inoltre lenisce e rilassa i muscoli delle mani. Giochi ed esercizi correttamente selezionati con la sabbia contribuiscono alla rimozione dello stress psico-emotivo e allo sviluppo dell'interazione interemisferica.
Kinetic Sand è una sabbia che è un incrocio tra plastilina e sabbia da una sandbox. Puoi scolpire varie forme da esso o ritagliarle usando degli stampi, quindi con un movimento della mano si trasformerà di nuovo in una massa sabbiosa friabile. La sabbia cinetica è composta per il 98% da sabbia naturale e per il 2% da polimeri, ma quel 2% fa un'enorme differenza. La sabbia non si congela e non provoca reazioni allergiche. Non si sbriciola in piccoli granelli e non lascia segni di grasso come la plastilina. La trama magica della massa è così piacevole al tatto e incredibile nei suoi effetti che affascina grandi e piccini non meno che costruire castelli di sabbia sulla costa del mare. I bambini sono soddisfatti di un gioco interessante e gli adulti non si preoccupano dei mobili sporchi, della stanza e delle mani dei bambini.
La terapia della sabbia è utile se un bambino ha:
sonno scarso, incubi;
le capacità motorie fini sono poco sviluppate;
capricci, disobbedienza, capricci;
logonevrosi (balbuzie), ritardi nel linguaggio e altri problemi di linguaggio;
timidezza, insicurezza;
aggressività, ansia;
mancanza di comprensione con i genitori;
disturbi nevrotici;
incontinenza urinaria o fecale (enuresi, encopresi);
malattie psicosomatiche;
paura della scuola, della scuola materna;
lacrime frequenti (senza motivo);
Il bambino è stato molto stressato.
I risultati sono individuali e dipendono dagli obiettivi fissati all'inizio del percorso correttivo:
Lo stato emotivo generale del bambino migliorerà;
Le paure, le emozioni negative, le esperienze andranno via;
Sviluppo dell'immaginazione, creatività;
Sviluppo del pensiero, della parola, della memoria, dell'attenzione, delle capacità motorie fini;
Sviluppo dell'autostima e della fiducia in se stessi;
Adattamento in un nuovo ambiente (scuola materna, scuola);
Migliorare le relazioni con genitori e coetanei;
Formazione di tratti caratteriali positivi.
Giochi ed esercizi con la sabbia.
Questo gioco ti aiuterà a insegnare a tuo figlio a contare.
Avrai bisogno di sabbia cinetica e un piccolo giocattolo, come un Kinder Surprise.
Facciamo diversi mucchi di sabbia, in uno di essi nascondiamo un giocattolo. Il bambino ha bisogno di trovarlo su richiesta di un adulto: "Guarda nella terza pila a destra" o "Nella quinta a sinistra". Dopodiché, puoi invitare il bambino a nascondere lui stesso il giocattolo e dirti come trovarlo.
Aumenta gradualmente il numero di pile.
"Mappa del tesoro".
Questo gioco aiuterà il bambino a padroneggiare un compito così difficile come disegnare mappe, contribuisce anche allo sviluppo del pensiero spaziale e dell'immaginazione.
Necessario per giocare , un set di piccoli giocattoli, carta, pennarello, matita o penna.
In primo luogo, lo psicologo, insieme al bambino, disegna uno schema cartografico, in cui sono convenzionalmente indicati case, alberi, fiumi, strade e simili. Successivamente, il bambino costruisce autonomamente una composizione di sabbia usando una mappa disegnata. Quando tutto è costruito, il bambino si volta dall'altra parte e l'adulto nasconde i giocattoli in vari punti della composizione di sabbia e segna i luoghi con "tesori" con croci sulla mappa. Alla fine del gioco, il bambino cerca oggetti nella sabbia cinetica usando una mappa.
È possibile una variante del gioco, in cui il bambino disegna una mappa e nasconde i "tesori" e gli adulti li cercano.
"Indovina un indovinello".
Questo gioco può essere giocato anche con i più piccoli. Nonostante la semplicità, questo gioco aiuta nello sviluppo delle capacità motorie e del pensiero.
Per giocare, avrai bisogno di una sandbox con sabbia viva o cinetica e piccoli giocattoli.
Le regole sono molto semplici: il bambino si volta dall'altra parte e nascondi il giocattolo della risposta nella sabbia. Quindi il bambino si gira, fai un indovinello e deve indovinarlo e verificare la correttezza della risposta trovando la risposta nella sabbia.
"Frenesia da fattoria".
Questo gioco aiuterà il bambino a sviluppare la capacità di classificazione, attenzione, memoria.
Per giocare, avrai bisogno di una sandbox spaziale cinetica e di piccoli giocattoli.
Iniziamo il gioco chiedendoti di costruire una divertente fattoria nella sandbox e di sistemarvi solo animali domestici. Il bambino deve costruire lui stesso una composizione di sabbia e scegliere solo i giocattoli necessari dai giocattoli offerti. Successivamente, chiediamo al bambino di ricordare tutti gli animali che ha sistemato nella fattoria. Dopodiché, si gira e tu rimuovi uno dei giocattoli. Quando il bambino si gira, deve trovare e nominare chi è scomparso. Per analogia, puoi creare una foresta fatata, un giardino magico, un campo di fiori e altro ancora con la sabbia.
Gioco "Tracce insolite".
Il bambino preme la sabbia con i palmi delle mani e i pugni, ne colpisce la superficie con la punta delle dita, muove le mani in direzioni diverse, rende la superficie ondulata, muove tutte le dita contemporaneamente: l'obiettivo, l'imitazione di tracce di animali, rettili, uccelli e insetti.
Trova il gioco della differenza.
Il bambino disegna un semplice disegno sulla superficie della sabbia, quindi lo mostra a un adulto, mentre lui stesso si volta dall'altra parte in questo momento. L'adulto disegna alcuni dettagli e mostra l'immagine risultante al bambino. Il bambino dovrebbe notare cosa è cambiato nell'immagine. Un adulto e un bambino possono cambiare ruolo durante il gioco.
Esercizio "Pioggia di sabbia"
Scopo: regolazione della tensione muscolare, rilassamento.
Leader: nella nostra sandbox può cadere un'insolita pioggia sabbiosa e può soffiare un vento sabbioso. È molto carino. Tu stesso puoi organizzare una tale pioggia e vento.
Istruzioni: il bambino versa lentamente e poi rapidamente la sabbia dal pugno nella sabbiera, nel palmo di un adulto, nel proprio palmo.
Esercizio "Tracce insolite"
Scopo: sviluppo della sensibilità tattile.
"I cuccioli stanno arrivando" - il bambino preme la sabbia con i pugni e i palmi delle mani con forza.
"Lepri che saltano" - il bambino colpisce la superficie della sabbia con la punta delle dita, muovendosi in diverse direzioni.
"I serpenti stanno strisciando" - il bambino rende la superficie della sabbia ondulata (in direzioni diverse) con dita rilassate / tese.
"Gli insetti ragno stanno correndo" - il bambino muove tutte le dita, imitando il movimento degli insetti (puoi immergere completamente le mani nella sabbia, incontrando le mani sotto la sabbia - "gli insetti salutano").
Esercizio "Serpenti"
Scopo: alleviare lo stress emotivo
Compito: esprimi il tuo atteggiamento mostrandolo nel gioco Istruzioni: prendi il serpente per la testa o per la coda e trascinalo sulla sabbia. Ora prendi la corda come una penna, segui dolcemente il sentiero del serpente. Il bambino prende il serpente per la testa e scrive schemi: cerchi, anelli, bastoncini.
I serpenti giocavano nella sabbia
Non leggere le lettere!
E hanno scritto parole con la coda,
Come può scoprire i serpenti?
I loop hanno seguito lo schema
Quello che è successo? Dove? E come?
Queste sono lettere a Madre Serpente.
Ora sei un mago!
Ma la brezza soffiava
Scrivi le parole presto
E ha coperto tutto con la sabbia.
Aiuta te madre-serpente
E nella tristezza madre-serpente: Per il buon potere della magia
Gioco "Costruttori"
Molto spesso, durante il gioco, i bambini creano varie sculture di sabbia ed edifici dalla sabbia (puoi anche usare stampi speciali), ora usando questa sabbia, i castelli di sabbia saranno colorati, i pesci e la vita marina saranno colorati, come in un vero mare e multicolore galleggerà su un prato primaverile farfalle.
Il gioco "Trasformazioni magiche"
Non è meno interessante combinare diversi tipi di sabbia colorata e allo stesso tempo ottenere combinazioni sorprendenti che sono attivamente incluse nel gioco sotto forma di immagini insolite.
Gioco delle Isole Colorate (gruppo)
I bambini sono invitati a prendere sabbia di qualsiasi colore e usarla per creare isole sulla superficie del tavolo, mentre possono essere utilizzate anche figure in miniatura. Poi i bambini fanno un viaggio nelle rispettive isole, parlando di loro.
Lettere
Imparare le lettere? E la sabbia cinetica ti aiuterà. È facile e semplice modellare da esso, quindi assicurati di esercitarti. È molto eccitante scolpire una lettera e addestrare le loro opzioni di pronuncia.
“Parlare con le mani
Scopo: insegnare ai bambini a controllare le proprie azioni. Se il bambino ha litigato, ha rotto qualcosa o fatto del male a qualcuno, puoi offrirgli il seguente gioco: circonda la sagoma dei palmi nella sabbia. Quindi invitalo a far rivivere i suoi palmi: disegna gli occhi, la bocca, dipingi con perline, ciottoli o dita di conchiglie. Successivamente, puoi iniziare una conversazione con le tue mani. Chiedi: “Chi sei, come ti chiami?”, “Cosa ti piace fare?”, “Cosa non ti piace?”, “Come sei?”. Se il bambino non si unisce alla conversazione, pronuncia tu stesso il dialogo. Allo stesso tempo, è importante sottolineare che le mani sono buone, possono fare molto (elencare cosa esattamente), ma a volte non obbediscono al loro maestro. Devi finire il gioco "concludendo un accordo" tra le mani e il loro proprietario. Che le mani promettano che per 2-3 giorni (stasera o, nel caso di lavoro con bambini iperattivi, un periodo di tempo ancora più breve) cercheranno di fare solo cose buone: creare, salutare, giocare e non offendere nessuno .
Se il bambino accetta tali condizioni, dopo un periodo di tempo predeterminato, è necessario giocare di nuovo a questo gioco e concludere un accordo per un periodo più lungo, lodando le mani obbedienti e il loro proprietario.
1.doc
^Appunti di lezione
Lezione 1
Argomento: "Mani sensibili"
Materiale: Sandbox - scatola di legno, dipinta di blu, contiene sabbia (secca e bagnata)
^ Avanzamento della lezione
L'insegnante invita i bambini alla sandbox. Si siedono su sedie intorno alla "sabbiera" ricoperte di stoffa.
insegnante: Ciao Bambini! Sono contento di vederti. Oggi inizieremo la nostra conoscenza di una terra magica. Non è una normale sandbox. Ma per entrare nel merito, devi pronunciare parole magiche ed eseguire uno speciale rituale magico.
^
La musica suona
insegnante: Per arrivare a Sandland, devi stare intorno alla sandbox e tenerti per mano. Allunga le braccia sulla sandbox, con i palmi rivolti verso il basso. Per favore, chiudi gli occhi e dì un incantesimo dietro di me:
Guarda i nostri palmi
Trova in loro gentilezza, amore
Per sconfiggere i cattivi
Non basta sapere molto
Devo essere attivo
Coraggioso, gentile, forte
Anche desiderabile
Fai tutto con attenzione!
^ L'insegnante rimuove il tessuto dal foglio di sabbia
insegnante: Stiamo iniziando il nostro viaggio attraverso il magico Sandland. Non c'è ancora niente qui, ma presto diventerai veri creatori e buoni maghi, conoscerai gli abitanti di questo bellissimo paese. Non li vedi ancora, ma sai perché? Hanno ancora paura di te, non si fidano di te. Dopotutto, non sanno che siamo buoni o cattivi, siamo venuti per fare il bene o il male
^ Educatore: I residenti ci guarderanno un po', e se miglioreremo, nelle prossime classi verranno sicuramente a trovarci
insegnante: Faremo tutto bene con te?
(risposte dei bambini)
^ Educatore: Ok, allora iniziamo - Ora giocheremo a un gioco molto interessante "Handprints"
Progresso del gioco:
Su una superficie di sabbia piatta, bambini e un adulto, a turno, realizzano impronte di mani: l'interno e l'esterno. È importante tenere la mano sulla sabbia, spingendola leggermente all'interno, e ascoltare i tuoi sentimenti.
insegnante: Io sono contento. Sento il fresco (o il calore) della sabbia. E tu? (risposte dei bambini)
Quando muovo le mani, sento dei piccoli granelli di sabbia. Che cosa ti senti? (risposte dei bambini)
Ho girato le mani, i miei sentimenti sono cambiati
Adesso sento la sabbia in modo diverso, secondo me è diventata un po' più fredda. Che cosa ti senti?
Non è molto comodo per me tenermi le mani in quel modo. E tu?
Se i bambini hanno sentimenti simili, allora puoi discutere su come fare meglio
insegnante: Facciamo "scivolare" i palmi delle mani sulla superficie della sabbia. Quando disegni cerchi e zigzag, immagina che un'auto, una slitta o un serpente strisciassero attraverso
Appoggia il palmo della mano sul bordo ed esegui gli stessi movimenti
Cammina con le mani lungo i percorsi lastricati, lasciando le tue impronte, immaginando che stiamo viaggiando con te
E ora, con l'aiuto dei nostri palmi, dita, camme, disegneremo bizzarri motivi magici sulla superficie della sabbia
Ora disegneremo sulla superficie della sabbia separatamente con ogni dito alternativamente con la mano destra e sinistra. Quindi - allo stesso tempo (prima solo con gli indici, poi con il medio, senza nome, grande e, infine, mignolo)
Suoniamo sulla superficie della sabbia come un pianoforte
E ora disegniamo con voi il sole dalle impronte delle nostre mani......
Ben fatto, e ora disegna sulla sabbia ogni tuo umore
^ Riflessione della lezione:
Insegnante: Bambini, oggi abbiamo iniziato a conoscere una terra magica. Ho imparato che sabbia al tatto. Qual è la differenza tra sabbia secca e sabbia bagnata? Ora sono di ottimo umore: ho imparato molte cose nuove. Che novità hai imparato? (risposte dei bambini)
^
Ora, miei cari, allungate le braccia sulla sabbiera e fate un movimento come se stessi facendo rotolare una palla. Ora mettilo sul tuo cuore e ripeti dopo di me:
“Portiamo con noi tutto ciò che è importante che era con noi oggi, tutto ciò che abbiamo imparato!”
insegnante: Arrivederci alla prossima!
Lezione 2
^ Soggetto: "Incontra l'Uomo Sabbia"Materiale: Sandbox, sabbia all'interno (asciutto e bagnato)
Avanzamento della lezione
L'insegnante invita i bambini alla sandbox. Si siedono sulle sedie intorno alla sabbiera
insegnante: Ciao! Ragazzi, oggi la sabbia è venuta da noi per raccontarci i suoi segreti, per raccontare storie e fiabe interessanti. Qui, nella nostra sandbox, vive il signore della sabbia: l'uomo della sabbia. È molto divertente e conosce molti giochi. Ma potrà rivelare i suoi segreti solo a coloro che sono pronti a rispettare le sue leggi. L'Uomo Sabbia raramente si mostra alla gente, ma se siamo dei veri maghi, possiamo vederlo.
^ Bambini. Come vederlo? Come? Dov'è l'uomo?
insegnante: Per questo dobbiamo stare intorno alla sandbox, tenerci per mano. E tutti devono dire il proprio nome
^ Bambini. Sono Asya. Sono Rom. Sono Seryozha
insegnante: E ora dobbiamo raccontare all'Uomo Sabbia le nostre buone azioni. Ma siamo d'accordo sul fatto che Asya racconterà le buone azioni fatte dalla Roma, la Roma parlerà di Seryozha, Seryozha - di Katya. Quindi dimostreremo all'Uomo della Sabbia che siamo dei veri maghi. Dopotutto, i maghi fanno sempre buone azioni.
^ Bambini. Ci sentirà? Come? Dov'è? Non è visibile!
insegnante: Il proprietario della nostra sandbox ascolta in modo molto sensibile tutto ciò che accade qui. È un'altra questione se non gli piacciamo, se non possiamo dimostrare di essere degni di conoscere i suoi segreti e le sue fiabe, di fare giochi emozionanti con lui, non apparirà mai!
^ Bambini. Siamo bravi e gentili!
insegnante: Questo deve essere dimostrato! L'Uomo della Sabbia ci ascolta con molta attenzione e non si fida delle parole vuote, ha bisogno dei fatti
Caro uomo della sabbia! Sono Irina Evgenievna, voglio parlarti di Asa. Asenka ama molto gli animali, si prende cura dei nostri criceti, li nutre sempre, li abbevera, pulisce la gabbia. Grazie ad Asya, non si ammalano e sono sempre allegri. Ora tocca a te, Asya!
^ Asya. Ti parlo della Roma? La Roma è brava, regala caramelle a tutti
insegnante: Sand Man, Asya vuole dirti che la Roma è un ragazzo generoso e premuroso, pensa sempre ai suoi amici e sa come accontentarli, ti ho capito bene, Asya?
^ Asya. Correttamente!
Il rituale di "ingresso" alla Sandland:
La musica suona
insegnante: Quando, con l'aiuto di un adulto, i ragazzi hanno parlato delle reciproche buone azioni, l'adulto chiede loro di separare le mani, mettere i palmi aperti nella sandbox, chiudere gli occhi e dire un incantesimo:
Guarda i nostri palmi
Trova in loro gentilezza, amore,
Sandman, vieni!
^ Educatore: Aprite gli occhi, bambini!
(Voce dell'Uomo Sabbia)
Ti ho ascoltato, ti ho sentito
Sei così grandioso!
Siete creatori magici
Ti svelerò i segreti
Hai solo bisogno di saperlo
Regole del mio paese
Sono tutti molto semplici!
Li presenterò ora
E per favore ricorda!
Sei pronto ad ascoltarmi?
Allora, possiamo iniziare?
Ripeti tutto dopo di me!
Non ci sono bambini dannosi nel paese -
Dopotutto, non hanno posto nella sabbia!
Qui non puoi mordere, combattere
E getta la sabbia negli occhi!
Non distruggere i paesi stranieri!
La sabbia è un paese pacifico
Puoi costruire e meravigliarti
Puoi fare molto:
Montagne, fiumi e mari,
Perché la vita sia intorno
Bambini, mi capite?
O dovrebbe essere ripetuto?
Per ricordare ed essere amici!
(Più volte i bambini ripetono le regole per lavorare con la sabbia, iniziando con le parole "Non puoi mordere, combatti qui ..")
^ Educatore: Ragazzi, e ora Sand Man ci invita a giocare al gioco "Sand Circle".
Le regole del gioco sono semplici: puoi disegnare un cerchio in qualsiasi modo e decorarlo con vari oggetti: ciottoli, semi, conchiglie, monete, bottoni, ecc. Dopodiché, devi dare un nome al tuo cerchio di sabbia, parlarne.
Puoi anche decorare le impronte dei tuoi palmi, inventare una storia su ogni dito: chi è, cosa gli piace e cosa non gli piace
Prima di iniziare il gioco, Sand Man ci dice che la sabbia deve essere bagnata. ma come farlo?
Esatto, ha bisogno di essere annaffiato. Ora inizia!
Ben fatto, e ora disegna ciascuno dei tuoi stati d'animo sulla sabbia. Diciamo addio a Sandman!
^ I bambini si salutano
Al termine del lavoro, l'insegnante invita i bambini a lavarsi le mani ea sedersi sulle sedie.
Riflessione della lezione:
insegnante: Bambini, oggi abbiamo incontrato un paese magico, con l'Uomo della Sabbia. Abbiamo imparato cos'è la sabbia. Qual è la differenza tra sabbia secca e sabbia bagnata? Ora sono di ottimo umore: ho imparato molte cose nuove. Che novità hai imparato? (risposte dei bambini)
^ Il rituale dell'"uscita" dal Sandland
Guarda i nostri palmi -
Sono diventati più saggi!
Grazie, nostra cara sabbia,
Ci hai aiutato tutti a crescere!
Dopo aver detto queste parole, i ragazzi salutano Sandman
Sinossi di una lezione correttiva sulla terapia della sabbia
"Alla ricerca dell'arcobaleno"
per i bambini più grandi età prescolare
Obbiettivo : armonizzazione dello stato emotivo dei bambini, sviluppo dei processi cognitivi (memoria, attenzione, percezione, pensiero), parola, motricità fine.
Materiali per la lezione : sandbox, gioco Fata delle Sabbie, mappa, sabbia bagnata, sabbia colorata; una foglia ricoperta di sabbia; fiori con rivestimenti tattili, ombrello, bambola Klyaksa, accompagnamento musicale.
Avanzamento della lezione
Lo psicologo invita i bambini nella sandbox. Si siedono su sedie attorno a una "sabbiera" coperta da un telo.
Psicologo: Ciao, bambini! Sono molto felice di vederti di nuovo qui. Oggi ho ricevuto un telegramma urgente dalla Fata delle Sabbie del Paese delle Sabbie. Eccolo, ora lo leggeremo.
Lo psicologo legge il telegramma: Aiuto! Aiuto! Presto, velocemente chiamami a casa tua! Fata della sabbia. Che strano telegramma. Cosa dobbiamo fare noi bambini?
Bambini: (Risposte dei bambini) Certo, ora chiameremo qui la Fata delle Sabbie e scopriremo tutto.
Il rituale dell '"ingresso" nella Sandland: per entrare nella Sandland, devi stare intorno alla sandbox e tenerti per mano. Allunga le braccia sulla sandbox, con i palmi rivolti verso il basso. Per favore, chiudi gli occhi e dì un incantesimo dietro di me:
Guarda nei nostri palmi, trova gentilezza, amore in loro,
Fata della sabbia, vieni!
La musica suona. Lo psicologo prende una bambola: la fata delle sabbie.
Psicologo: Per favore, apri gli occhi. Guarda chi è venuto da noi?
Bambini: (Risposte dei bambini)
Psicologa: Ripetiamo le regole del Sandland per la nostra ospite in modo che sia convinta che le conosciamo bene.
La musica si ferma. I bambini, insieme a uno psicologo, ripetono le regole di comportamento nel paese della sabbia:
Qui non puoi mordere, combattere!
E non gettare sabbia!
Puoi costruire e creare -
Montagne, fiumi e mari - In modo che ci sia vita intorno!
Non offendere nessuno, non rovinare niente!
Questo è un paese pacifico. Bambini, mi capite?
La favola della sabbia: Ciao bambini! Come sono felice che tu abbia ricevuto e letto il mio telegramma. Non hai idea di cosa sia successo al mio paese. Il Black Blob ha visitato il nostro paese sabbioso e ha ridipinto di nero l'arcobaleno. Non ci saranno più gentilezza, calore e luce nel nostro paese!
E cosa succede senza colori brillanti, ragazzi?
Bambini: (Risposte dei bambini)
Psicologa: Non preoccuparti Sand Fairy, io e i ragazzi aiuteremo il tuo paese a riportare in cielo un arcobaleno colorato. Possiamo aiutare i bambini?
Bambini: (Risposte dei bambini)
Psicologa: Bambini, una fata magica ci ha lasciato una foglia magica per aiutarci a trovare la strada, ma perché è magica?
Bambini: È magico perché è ricoperto di sabbia, è ruvido. Viene da un magico paese di sabbia.
Psicologo: Giusto. Voli, voli, foglie, oltre gli alberi, oltre i dossi, cerchio, cerchio, mostraci il percorso.
La musica suona.
Psicologo: Ragazzi, siamo venuti con voi al prato fiorito. E la padrona di casa è qui in primavera! Dai un'occhiata a cosa la primavera ha decorato il prato primaverile? (sul pavimento ci sono immagini di fiori primaverili con vari rivestimenti tattili: sale, sabbia, riso).
Bambini: fiori di primavera!
Psicologo: scegli un fiore per te e raccontacelo. Come ci si sente al tatto? Come si chiama?
Bambini: (Risposte dei bambini)
Psicologo: Oh ragazzi, guardate, cosa ne pensate? (lo psicologo indica le impronte di Blot sul pavimento). Queste sono tracce del Black Blob. Tieniti per mano, camminiamo su di loro. Forse i colori dell'arcobaleno si nascondono sotto di loro? I bambini guardano insieme a uno psicologo sotto le impronte. Ma non c'è niente lì.
Psicologo: Non abbiamo trovato vernici. Dov'è la nostra foglia magica? Voli, voli, foglie, oltre gli alberi, oltre i dossi, cerchio, cerchio, mostraci il percorso.
Psicologo: Il volantino ci ha portato in un ruscello nella foresta. Ascoltate, bambini... mormora il ruscello. Chiediamo al torrente, dove sono i colori dell'arcobaleno?
I bambini chiedono dove si nascondono i colori dell'arcobaleno.
Brook: Non lo so. Forse le mie gocce te lo diranno. Prendili e prova a salire in alto nel cielo. Forse lì troverai un arcobaleno multicolore.
I bambini imitano di salire in alto nel cielo. C'è un rombo di tuono. Appare una bambola: Black Blob.
Blob: Ah-ah-ah! Non c'è nessun arcobaleno qui! Ecco le mie nuvole nere. Ora ti inzupperò con la mia acqua nera! (spruzza acqua sui bambini, i bambini scappano e si coprono con un ombrello luminoso).
Klyaksa: Oh, ho paura, ho paura dei colori vivaci. Sto scappando, sto scappando.
Psicologo: Dove possiamo trovare i colori dell'arcobaleno? Passiamo alla nostra foglia magica! Voli, voli, foglie, oltre gli alberi, oltre i dossi, cerchio, cerchio, mostraci il percorso.
Uno psicologo con bambini si avvicina alla sabbiera e rimuove il tessuto dalla sabbiera.
Psicologo: Ragazzi, una foglia magica ci ha portato a un lago sabbioso. Qualcosa vi era nascosto dal Black Blob. Prova a trovarlo.
I bambini con uno psicologo cercano nella sabbia cosa nascondeva il Black Blob e trovano una mappa che mostra dove è nascosta la scatola dei colori. I bambini cercano e trovano la scatola.
Psicologo: Cosa c'è nella scatola?
Bambini: ecco i colori magici, frammenti dell'arcobaleno.
Psicologo: Proviamo a colorare l'arcobaleno.
I bambini nella sandbox creano un arcobaleno e decorano gli archi dell'arcobaleno con sabbia colorata.
Psicologa: Che meraviglioso arcobaleno che hai! Guarda la Fata delle Sabbie, è rallegrata.
Fata delle Sabbie: Come è tornato bello il mio paese, sono tornati i colori accesi, ora è anche meglio di prima. Grazie ragazzi, avete salvato il mio paese.
Al termine del lavoro, lo psicologo invita i bambini a lavarsi le mani ea sedersi sulle sedie.
Lezioni di riflessione
Psicologo: Oggi io e te, miei cari maghi, ci siamo incontrati con chi?
Bambini: (Risposte dei bambini)
Psicologa: Con la Fata delle Sabbie, ci ha chiesto di aiutarlo. Cosa è successo nel suo paese?
Bambini: (Risposte dei bambini)
Psicologa: Siamo riusciti ad aiutarla, cosa abbiamo fatto per questo? Cosa ne pensi, qual è l'umore degli abitanti del Paese della Sabbia adesso?
Bambini: (Risposte dei bambini)
Psicologa: Tu ed io abbiamo creato una fiaba. Siete stati dei bravi creatori oggi. Ora sono di ottimo umore: ho imparato molte cose nuove. Cosa hai trovato? Qual è il tuo umore?
Bambini: (Risposte dei bambini)
Psicologo: Ma ogni fiaba ha una fine, quindi la nostra favola è finita.
Il rituale di "uscita" dalla Sandland:
Guarda i nostri palmi: sono diventati più saggi!
Grazie, nostra cara sabbia, ci hai aiutato tutti a crescere!
Dopo aver pronunciato queste parole, i ragazzi salutano il Paese della Sabbia.
Psicologo: Ora, miei cari, allungate le mani sulla sandbox e fate un movimento come se stessi facendo rotolare una palla. Ora mettilo al tuo cuore e ripeti dopo di me: "Portiamo con noi tutto ciò che è importante che ci è successo oggi, tutto ciò che abbiamo imparato!" Arrivederci ragazzi!
Una lezione integrata con bambini di 3 anni per lo sviluppo cognitivo ed emotivocognitivosfere con elementi di terapia della sabbia
Tema: "Tartarughe divertenti"
Obbiettivo : sviluppare la capacità di distinguere gli oggetti per colore e dimensione; sviluppare la memoria, pensiero, parola, motricità fine, capacità di ridurre la tensione muscolare.
I compiti principali sono :
1. Sviluppo la capacità di distinguere i principali colori, dimensioni, forme degli oggetti.
2. Formazione di rappresentazioni numeriche "molti", "piccoli", "uno", "due", "tre".
3. Sviluppo della memoria, attenzione, percezione, pensiero, motricità fine.
4. Diminuzione dello stress psicofisico.
5. Sviluppare il desiderio del bambino di imparare qualcosa di nuovo, di creare un'immagine in miniatura del mondo (isole, sperimentare e lavorare in modo indipendente.
6. Sviluppare sensibilità tattile come base "Manualeintelletto » fantasia dei bambini, motricità fine, creatività.
7. Migliorare l'attività di soggetto-gioco dei bambini nel quadro di un coerente sviluppo gioco di ruolo e capacità di comunicazione.
8. Contribuire allo sviluppo di modi positivi di interazione con il mondo esterno, l'accumulo di positivo esperienza emotiva, la formazione di un'adeguata autostima, fiducia nelle proprie capacità e capacità.
L'età dei bambini : da 3 a 4 anni.
Informativo-attività del sottogruppo di gioco Insieme a figli: 2 - 4 persone.
Attrezzatura : sandbox con sabbia asciutta, imposta giocattoli: un giocattolo - manipolatore: tartarughe (grandi e piccole, tartarughe colorate (rossa, blu, gialla, verde, conchiglia), vasetti multicolori, pesci colorati (rosso, giallo, blu, verde), un registratore con registrazione di musica rilassante, nonché per creare uno sfondo durante i giochi.
Corso di azione
1. Gioco "Saluti"
L'insegnante-psicologo incontra i bambini con musica calma e piacevole.
Psicologa dell'educazione- Ragazzi, sono contento di voi vedere! Ora andremo in un paese favoloso, che si trova nella ns sabbiera. Ma prima abbiamo bisogno познакомиться e salutarci.
I bambini si salutano, passandosi una conchiglia in cerchio, chiamano tutti per nome.
Psicologa dell'educazione- Ora salutiamo la sabbia. Tocchiamoci sabbia. Che cosa è lui? (freddo, caldo, secco, leggero).
2. Gioco didattico "Dove, di cui madre?"
Insegnante-psicologo - Ragazzi, le tartarughe sono venute a trovarci con i loro bambini - tartarughe. Amano giocare e divertirsi. Durante il gioco, sono scappati dalle loro madri tartarughe. Trova ogni tartaruga sua madre (i bambini dispongono le tartarughe con le tartarughe dentro fiori: tartaruga madre gialla e tre tartarughe gialle, ecc.). Conta quanti bambini ha una madre tartaruga (uno due tre). Puoi contare quante tartarughe grandi (tre, quante piccole (molti).
3. Ginnastica con le dita "Tartaruga"
tartaruga, tartaruga, (sbattendo le mani sul tavolo)
Vive in una conchiglia (sbattendo i pugni sul tavolo)
Tira fuori la testa (due indici in avanti)
Riprendilo (rimuovi le dita.)
4. Gioco "Tartarughe divertenti"
Lo dice l'insegnante-psicologo ai bambini fiaba:
Ragazzi, ascoltate attentamente. Vivevano tartarughe insolite. Straordinario: non semplice, ma sabbia - una grande, altri sono piccoli. Vivono nella sabbia, quindi loro sabbia chiamato. Di notte dormono sepolti sabbia per non congelare e al mattino le tartarughe adorano giocare sabbia con i tuoi amici Vuoi fare amicizia e giocare con loro? Per questo abbiamo bisogno sabbia e buon umore. Facciamolo prima con le tartarughe riscaldamento della sabbia.
Allenamento tattile. I bambini sono in giro sabbiere con sabbia asciutta. Psicologa dell'educazione (dicendo e mostrando):
Adoro le tartarughe sabbia per giocare
Accarezzare, cospargere, bussare un po'.
Così, così dentro sabbia per giocare.
(I bambini dormono sabbia da palmo a palmo; colpiscilo con i pugni, alternativamente seppellisci i palmi delle mani sabbia, prendi un pizzico sabbia e come"sale"; portare i palmi delle mani sulla sabbia).
5. Gioco « nascondino di sabbia »
Insegnante-psicologo - Ragazzi, le tartarughe si sono divertite, si sono divertite e la sabbia si è persa. Hai mai giocato? « nascondino di sabbia » ? Vuoi giocare e cercare le tartarughe?
Troveremo le tartarughe e inizieremo a giocare con loro. Muovi la sabbia con le dita, trova divertenti tartarughe (i bambini giocano « nascondino di sabbia » cercano tartarughe giocattolo nascoste in anticipo dal numero di bambini).
Fondare? Ben fatto! Che razza di tartaruga è questa? (grande piccolo).
Quante tartarughe abbiamo, contiamo? (uno, due, molti).
Dove sono le loro case? So che le tartarughe amano rintanarsi sabbia. Ognuno di loro ha la sua piccola isola accogliente. Costruiamo un'isola per loro. Le case in collina sembrano visoni (i bambini dalla sabbia versano cumuli di case, seppellendo lì le tartarughe).
Ora tutte le tartarughe sono nelle case.
6. Gioco "Prendere un pesce"
Insegnante-psicologo - Ci divertiamo a giocare e a fare amicizia. Ragazzi, sapete che anche le nostre tartarughe hanno degli amici: questi sono pesci colorati. Troviamoli nella sabbia e facciamo amicizia con loro (bambini dentrosandbox rastrella la sabbia e trova il pesce ) .
Ragazzi, dove vivono i pesci? (in acqua, mare, fiume, acquario). Esatto, i pesci possono vivere solo nell'acqua, quindi mettiamo ogni pesce in un acquario del colore che i pesci stessi (i bambini dispongono il pesce per colore nei barattoli).
7. Esci dal rituale
Ragazzi, abbiamo giocato benissimo con voi, ma è ora di salutare le tartarughe. Ricordiamo come abbiamo salutato la sabbia. E ora salutiamo anche lui (i bambini si salutano prima con le dita di ciascuna mano, poi con entrambe le mani unite).
Suona la musica, i bambini con un insegnante-psicologo partono insieme in gruppo.
Fiaba soleggiata sulla sabbia (lezione di terapia della sabbia per bambini piccoli).
Obiettivi della lezione:
1. Armonizzazione dello stato psico-emotivo dei bambini.
2. Sviluppo della sensibilità tattile, percezione, pensiero, immaginazione.
3. Attivazione del vocabolario.
Attrezzatura:
Il sole e una nuvola di cartone colorato, una sabbiera, bastoncini per disegnare sulla sabbia, stampini di sabbia a forma di fiori, coniglietti.
Membri: bambini 2-3 anni. Non più di tre bambini.
Avanzamento della lezione:
Psicologo mostra ai bambini una statuina di cartone del sole.
Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarvi? (Sole)
Esatto, e vuole invitarti a fare un viaggio con esso. Pronto? (Sì)
Allora vai!
I bambini, insieme a uno psicologo, si avvicinano alla sandbox. Il sole è attaccato al muro vicino alla sabbiera.
Guarda: questa sabbia non è semplice, è magica e può sentire il tatto, parlare. La sabbia può mostrare molto ai bambini giochi interessanti e fiabe. Ma prima, ricordiamoci come giocare correttamente con la sabbia.
Puoi lanciare sabbia? (No)
Puoi diffonderti? (No)
Puoi assaggiarlo? (No)
Ora metti le mani sulla sabbia. Accarezziamolo con il palmo della mano, quindi giriamo il palmo. Che tipo di sabbia?
Caldo o fresco?
Ruvido o liscio?
Secco o bagnato?
Morbido o duro?
La sabbia è fresca, ruvida, asciutta, morbida.
Salutiamo il nostro amico della sabbia.
Ciao sabbia!
Ascolta... Ti saluta, solo molto, molto piano. Facciamolo su di morale. Lo solletichiamo prima con una mano con ogni dito. Poi un altro. Ora solletico con entrambe le mani. Ora, con movimenti fluidi, come serpenti, correvano sulla sabbia con le dita.
Strofiniamolo tra i palmi.
Prendiamolo stretto tra i pugni, con fermezza, in modo che non cada un solo granello di sabbia e lo lasci andare. Un'altra volta.
Ora ascolta la storia.
Al mattino il sole si è svegliato
Dolce - dolce allungato.
E gettando indietro la coperta
Entrato in una favola con noi.
Psicologo invita i bambini a prendere il sole sulla sabbia. Mette la mano del bambino sulla sabbia, la gira in cerchio, lasciando un'impronta. Il bambino si gira dietro al palmo. C'è il sole.
- Disegniamo gli occhi del sole, il naso, la bocca, il sorriso.
Abbiamo preso il sole? (Sì).
Che tipo di sole abbiamo preso?
I bambini rispondono. (Gentile, radioso, sorridente, sabbioso)
Ragazzi, il sole si è appena svegliato, non fa ancora molto caldo e i raggi del sole sono brevi, piccoli. Accarezziamo i raggi con le dita.
I bambini toccano i raggi con le dita. Il sole riscalda più forte e i raggi crescono, diventano lunghi, grandi. Un adulto invita i bambini a prendere dei bastoncini e disegnarne di grandi e lunghi accanto a piccoli raggi, estendendo il raggio piccolo.
- Accarezziamo i lunghi raggi con il dito.
Oh, guarda, i conigli sono saltati nella radura (piccole figure di plastica, forse da Kinder Surprises). Sono anche felici con il sole.
Guarda quanti conigli abbiamo: uno o tanti? (molti)
I conigli vogliono giocare a nascondino con te. Ora chiuderai gli occhi e loro si nasconderanno nella sabbia. Dopo che dico: "Apriamo gli occhi, iniziamo la ricerca", dovrai trovarli nella sabbia, scavando la sabbia con le dita.
I bambini trovano i giocattoli.
Mentre i bambini cercano i giocattoli, lo psicologo fissa una nuvola sul sole.
Bravi ragazzi, abbiamo trovato tutti i coniglietti. Ai conigli è piaciuto molto giocare con te, ma è ora che vadano avanti. Diciamo loro addio.
Addio coniglietti.
Oh, guarda, mentre giocavamo con i conigli, il nostro sole si nascondeva dietro una nuvola, ora pioverà.
Ad ogni bambino viene data una bottiglia d'acqua. I bambini versano la sabbia.
Pioggia, pioggia versa più divertimento!
Non dispiacerti per le tue gocce.
Per i fiori, per i campi
E per i più piccoli.
Qual è la sabbia adesso, asciutta o bagnata? (bagnato)
La pioggia cadde e passò.
Siamo tutti guariti
Il sole splendeva di nuovo
Brillava, brillava.
Dopo la pioggia, verso i raggi del sole, i fiori allungavano i loro petali.
Psicologo prende uno stampo di plastica e scolpisce un fiore. Poi aiuta i bambini a fare i fiori, spiegando come inserire correttamente la sabbia nello stampo, bussare su di essa, togliere la sabbia in eccesso e rigirarla per fare un fiore...
Ecco quanti fiori abbiamo!
Rallegrandosi al sole, le farfalle volavano verso i fiori amichevoli. Vogliono banchettare con il dolce nettare dei fiori.
Lo psicologo offre ai bambini di fare le farfalle. Collega i polsi delle mani del bambino e allarga le mani ai lati, imitando le ali. Le farfalle volano, sbattono le ali, gioiscono. Alzando e abbassando le mani del bambino, l'adulto raffigura il volo delle farfalle.
- Le farfalle si sono riposate nel prato fiorito e hanno volato via, senza dimenticare di dire "Grazie per il regalo". Salutiamoli e levigamo la sabbia. Ragazzi e il sole, è ora di andare avanti. Ringraziamo il sole e la sabbia per la favola, e anche noi stessi torneremo nel gruppo. (I bambini ringraziano la sabbia e il sole).
Giochi individuali sulla sabbia
Il bambino è invitato a prendere un cestino piatto o un vassoio, andare a un tavolo oa una rastrelliera con una "raccolta" di figure e scegliere quelle che attirano la sua attenzione. L'istruzione non limita il bambino a scegliere solo ciò che gli piace. Può anche scegliere figure "malvagie", proiettando su di esse la tensione interna che esiste in questo momento. Ogni bambino dovrebbe scegliere le figure al proprio ritmo. L'inconscio sta già “sentendo” le figure, cercando in esse le personalità dei processi interni. Se un bambino prende tutto di seguito e in quantità illimitata, significa che ora è importante che "risolva" la tensione all'interno. Un adulto non partecipa al sacramento della scelta, ma controlla attentamente cosa e come sceglie il bambino. Quindi il bambino viene invitato nella scatola con la sabbia e gli viene offerta un'istruzione "favolosa": "Immagina di essere un mago (maga). Hai viaggiato a lungo. Stavi cercando un posto dove nessuno ha ancora vissuto, dove nessun uomo ha messo piede. E finalmente arrivò nel deserto. E tu, Mago, hai pianificato di trasformare il deserto in un paese delle fate e di popolarlo con diverse creature... Trasforma il deserto nel mondo che desideri."
Naturalmente, questo non è l'unico modo per "introdurre" il mondo dei giochi di sabbia. A seconda dei nostri obiettivi e dell'età del bambino (un bambino piccolo di solito non ha bisogno di istruzioni quando vede la sabbia), le istruzioni suoneranno in modo diverso: "Crea quello che vuoi", "Crea l'episodio più vivido del tuo sogno", " Crea la tua famiglia dalla sabbia e raccontane, ecc. Puoi anche aggiungere un'aggiunta alle istruzioni: "Se si scopre che alcune cifre sono superflue, possono essere restituite e se qualcosa non basta, puoi vieni su e prendi ciò che manca".
Ha senso che un bambino piccolo dimostri prima le capacità della sandbox: scavare il fondo, mostrare il colore blu - acqua, costruire una montagna, ecc. Tuttavia, prima di iniziare la sua creatività indipendente, è necessario livellare di nuovo tutto.
Non appena il bambino inizia a costruire un'immagine di sabbia, è importante per noi prendere un posto dove non siamo visibili, ma possiamo vedere tutto.
Alcuni bambini iniziano a costruire un'immagine di sabbia creando un paesaggio: depongono fiumi, creano laghi, mari, montagne, valli, ecc. Successivamente, abitano il loro mondo con diverse creature. Per altri, la creazione del paesaggio avviene parallelamente all'introduzione delle figure sul foglio di sabbia. Altri ancora collocano immediatamente le figure su un piano sabbioso.
Naturalmente, anche l'ordine e la natura della compilazione del foglio di sabbia da parte dei bambini possono essere informazioni importanti per noi. I bambini che creano un paesaggio ricco e diversificato il più delle volte si rivelano nature dinamiche, con sentimenti profondi e forti (sebbene questo possa essere nascosto allo sguardo di un osservatore superficiale), con una tendenza a riflettere, ricercatori per natura, ecc. Essenza. Nel lavoro, nella ricerca di modi, nei problemi di cuore "forse questa frase di B. Pasternak descriverà il loro mondo interiore meglio di tutti. Ma se vediamo la completa assenza del paesaggio o la sua convenzionalità (ad esempio, un lago o un fiume sembrano solo una piccola depressione nella sabbia - il fondo blu della sabbiera è ancora molto lontano, ma l'autore dell'immagine indica questo buco come un serbatoio), quindi molto probabilmente si tratta di una manifestazione di una tendenza alla stabilizzazione interna. Per qualche ragione, al momento il bambino non vuole addentrarsi nelle viscere dell'inconscio. Vuole mantenere il ritrovato equilibrio. Un motivo di sabbia "piatto" si trova spesso nei bambini molto piccoli.
Anche la sequenza di apparizione e la posizione delle figure di gioco sul foglio di sabbia ci daranno molte informazioni interessanti. Ad esempio, un giocattolo posto al centro spesso simboleggia l'"io" del bambino, la sua tendenza all'autorealizzazione. La statuina che compare per prima sul foglio è il simbolo di qualcosa di più importante per il bambino in questo momento.
A volte le figurine vengono sepolte. In questo caso, simboleggiano ciò che viene represso nell'INCONSCIO o ciò che è ancora inconscio. I bambini possono seppellire pietre (come potenziali parti della personalità), mostri (come tensione repressa), chiavi (come simboli di potenziali percorsi, scoperte, ecc.) e molto altro. Puoi chiedere al bambino in dettaglio queste cifre: cos'è, perché è sepolto, ecc.
Quando il bambino finisce di creare il suo paese da favola, gli chiediamo di raccontarlo con l'aiuto di domande guida:
che razza di paese favoloso è questo;
quali creature lo abitano, che carattere hanno, cosa possono fare, da dove vengono in questo paese (puoi chiedere in dettaglio ogni figura);
che rapporto hanno tra loro?
se tutti gli esseri si sentono bene in questo mondo, in questo paese, in caso negativo, cosa si potrebbe fare per farli sentire meglio, cosa si può cambiare;
quali eventi si svolgeranno in questo paese, cosa faranno dopo gli eroi?
Le ultime due domande incoraggiano il bambino a modificare il quadro, a fantasticare, proiettando così i propri desideri consci e inconsci sul futuro del paese sabbioso. Il compito di un adulto in questa situazione è incoraggiare il bambino non solo a pensare, ma anche a creare o cambiare davvero qualcosa - dopotutto, le figure possono essere facilmente riorganizzate, introducendone di nuove e rimuovendo ciò che non serve più.
Alcuni bambini non vogliono cambiare nulla nella loro immagine. Dicono che tutto gli si addice e vogliono lasciare tutto “com'è”. Ciò può essere dovuto al trasferimento sul foglio di sabbia di uno stato di stabilità interna. In questo caso, il bambino vuole “fermare l'attimo”, vivere appieno il suo stato. Cioè, possiamo dire che questa immagine non contiene un conflitto interno irrisolto. Per un bambino, una tale "disposizione" sabbiosa esprime uno stato di equilibrio dinamico.
Se un bambino dice che c'è una creatura (o creature) nella terra sabbiosa che sta vivendo un disagio, gli chiediamo: "Cosa si può fare per farlo sentire meglio?" È importante qui che il bambino non solo fantastica, ma recita anche le sue fantasie sulla sabbia. Dopo ogni nuovo cambiamento nell'immagine, possiamo chiedere: “Cosa accadrà dopo? E cosa accadrà quando l'eroe arriverà dove sta andando? ecc. Il gioco continua fino a quando il personaggio offeso all'inizio non si trova in una situazione più favorevole, o fino a quando il bambino dice: "Ora stanno tutti bene". Questo è un indicatore del fatto che la tensione interna che esisteva all'inizio del gioco è stata "risolta" a un livello inconsciamente simbolico.
Se il bambino dice: "Questo eroe si trova in un brutto posto qui, ma non si può fare nulla", possiamo offrirgli aiuto: "Siamo con te in una fiaba e in un paese da favola l'impossibile non lo fa accadere. Andiamo nell'armadio magico dove vivono le statuine e vediamo se tra loro c'è chi ci aiuterà. Succede che gli assistenti si nascondono: non li noterai subito. Ma ora staremo molto attenti con te.
Se anche dopo questo il bambino non riesce a trovare un aiutante, significa che il problema è profondo e la sua potenziale soluzione inconscia non è ancora “matura”. In questo caso, puoi offrire al bambino di provare almeno a proteggere la creatura sofferente. “Beh, sia in una fiaba che nella vita, ci sono situazioni in cui sembra che nessuno possa aiutare. Pensiamo a come il nostro eroe può proteggersi". Pertanto, rafforziamo la stabilità psicologica del bambino, "accendiamo" meccanismi di difesa inconsci. Forse, entro il terzo o quinto gioco, il bambino sarà già in grado di trovare aiutanti per l'eroe ferito.
Così, ad esempio, un bambino di cinque anni che soffriva di epilessia costruiva costantemente un paese da favola nella maggior parte della distesa sabbiosa, circondato da montagne, una staccionata, un fossato con l'acqua. In questo paese vivevano creature impegnate in attività creative. Un drago malvagio viveva in una parte più piccola della distesa di sabbia. Di solito dormiva. E in questo momento, le persone potevano tranquillamente svolgere i propri affari. Ma quando il drago si svegliò (e questo era sempre imprevedibile), volò in un paese pacifico e distrusse tutto. Né le montagne né la recinzione salvarono gli abitanti. Quando il drago volò via, le persone rimaste ricostruirono il loro paese. Alla domanda: “Gli abitanti di questo paese possono in qualche modo proteggersi? Forse hanno bisogno di rivolgersi al Mago?", Il ragazzo scosse solo negativamente la testa. Per cinque sessioni, il drago ha metodicamente distrutto tutto. C'era la sensazione che al bambino piacesse distruggere ciò che lui stesso aveva creato. Alla fine, il ragazzo ha detto che se le persone vogliono avere a che fare con il drago, devono trovare la Pietra Magica (una pietra è apparsa nella foto - è stata sepolta). Naturalmente, in questa sessione, le persone non hanno trovato la pietra e il drago ha nuovamente distrutto tutto. La volta successiva, il ragazzo dichiarò che solo un eroe poteva avvicinarsi alla pietra e, quando l'avrebbe toccata, avrebbe riconosciuto un incantesimo che avrebbe potuto fermare il drago. “Non per vincere, ma per fermarsi”, ha sottolineato il bambino. E così l'eroe trovò una pietra, la toccò e udì l'incantesimo. Quando il drago volò di nuovo nel paese, il ragazzo, tenendo la statuetta del drago in una mano e l'eroe nell'altra, iniziò a sussurrare un incantesimo (era un complesso insieme di suoni). Potevi vedere quanto fosse preoccupato, quanto fosse difficile per lui fermare il drago. Si è scoperto che "semplicemente sussurrare" l'incantesimo non è abbastanza, deve essere pronunciato con fermezza e chiarezza. A quel tempo, il drago volò via prima che potesse danneggiare gravemente il paese. Dopodiché, il ragazzo sembrava molto stanco. Il giorno dopo, la madre del ragazzo è venuta e ha detto che "qualcosa di strano" stava accadendo al bambino. A casa, iniziò a "strizzare gli occhi", che di solito prefigurava l'inizio di un attacco, mentre sussurrava alcune parole incomprensibili. La mamma, ovviamente, era molto spaventata. Tuttavia, l'attacco non è seguito. Il bambino si è raggomitolato e si è addormentato! Ha imparato a estinguere volontariamente un attacco di epilessia.
Questo episodio mostra la dinamica del lavoro inconscio del bambino sulla malattia. Naturalmente, l'immagine del drago simboleggiava una malattia che per molto tempo ha impunemente distrutto la sfera positiva della vita di un bambino. È importante che lui stesso sia arrivato all'incantesimo e alla sua forma. Ciò conferma ancora una volta il fatto che sappiamo ancora molto poco dell'inconscio e delle sue capacità e, ovviamente, illustra l'efficacia del gioco nella sabbia.
Facciamo un altro esempio. Un altro bambino di cinque anni ha avuto seri problemi di comunicazione con coetanei e adulti, oltre a un generale sottosviluppo del linguaggio. Entrando nella stanza dove si trovavano i bambini, si nascose nell'armadio o sotto il tavolo, cercando di nascondersi dai contatti. Sulla sabbia costruì il "Paese del Male": al centro della sua immagine giaceva una grande lucertola, circondata da ragni, serpenti, scorpioni e altre creature antipatiche, spesso con tentacoli. La lucertola era l'amante del paese e nessuno aveva la forza e il desiderio di sconfiggerla. Alla domanda: “Ti piacerebbe vivere in questo paese?”, il ragazzo ha risposto: “Ah! Sì, ci vivo! Quando gli è stato chiesto di scegliere il suo assistente, ha indicato un eroe che non era malvagio come chiunque potesse essere negoziato. Questa creatura si è rivelata essere il Ratto. Lentamente, con l'aiuto del Ratto e del Buon Mago che la aiutavano (la sua statuina era fuori dal foglio di sabbia e apparteneva a un adulto), il ragazzo "negoziava" con altri eroi. Ne ha "uccise" alcune (seppellendole nella sabbia o rimuovendole completamente dalla scatola) e "tirando" qualcuno al suo fianco. Questo è andato avanti di sessione in sessione. Inoltre, ogni volta che iniziava il gioco successivo, ripristinava la sua immagine (anche se con meno eroi malvagi) e diceva: "Combatteremo il male!" Alla sesta partita, il ragazzo ha detto: "Ecco fatto, non c'è niente da costruire, non c'è niente di cui parlare, la Terra del Male non c'è più. Questo è un buon Paese!” La lucertola non ha mai lasciato il foglio di sabbia, ma il ragazzo "è stato d'accordo" con esso. Dopo qualche tempo, i genitori del bambino hanno notato che era cambiato molto. Se prima era impossibile ottenere una parola da lui, ora, quando è tornato a casa, ha condiviso le sue impressioni, ha parlato dei suoi amici: gli sono apparsi per la prima volta nella sua vita. La madre del ragazzo ha osservato: "Sembra che ora ci capiamo".
Tuttavia, non devi occuparti dell'interpretazione dei dipinti di sabbia. Basta che tu sia l'organizzatore dell'ambiente in cui il bambino si sente a suo agio e protetto, dove ha il suo spazio, dove è il Creatore. In questo modo, consenti al bambino di lavorare in modo indipendente sul suo problema, di parlare "con se stesso".
Se lavori con bambini e adulti che non parlano, il linguaggio della pittura sulla sabbia ti aiuterà a comprendere meglio i processi interiori che avvengono nell'anima di queste persone.
Non dimenticare che alla fine del gioco, il bambino risolve da solo l'immagine della sabbia. Si consolida così l'esperienza da lui acquisita a livello simbolico-inconscio.
Giochi di gruppo sulla sabbia
I giochi con la sabbia nel gruppo sono principalmente finalizzati allo sviluppo delle capacità comunicative. Cioè, la capacità di comunicare in modo armonioso ed efficace tra loro, interagire.
Il gruppo può essere composto da 2, 4 o più bambini. Se hai a che fare con bambini "difficili" (aggressivi, iperattivi), è meglio non radunare un gruppo di più di 3 persone: tu stesso sarai il quarto.
Ai bambini viene data la seguente istruzione: “Voi siete dei maghi. Hai deciso di intraprendere un viaggio per trovare una terra dove nessuno ha ancora vissuto: il deserto. Lì vuoi creare un fiorente paese delle fate. Ora sceglierai TRE eroi che vorresti insediare in un nuovo paese. E prendi anche alberi, pietre, fiori, case: tutto il necessario per creare un paese favoloso.
L'immagine del Mago in questo manuale è "normalizzante": il suo "codice d'onore" non consente ai bambini di litigare, lanciare sabbia o distruggere ciò che il Mago crea nelle vicinanze, attiva potenziali parti creative della personalità, ecc.
Quando i bambini scelgono le figure, puoi invitarli a creare un paese da favola tutti insieme oa turno. "Ogni mago ha creato il proprio pezzo di terra da favola, cercando di non interferire con l'altro e assicurandosi che la sua parte integri ciò che i maghi stanno costruendo nelle vicinanze." Oppure: “Tutti i Maghi a loro volta si sono avvicinati al deserto e hanno costruito ciò che ritenevano necessario, e ogni Mago successivo ha aggiunto qualcosa di proprio al nuovo mondo. Questo è andato avanti fino a quando tutti i Maghi a loro volta hanno costruito un paese da favola, completandosi a vicenda.
Per noi è importante osservare come i bambini si manifestano nel gioco e nel contatto reciproco. Alcuni di loro si riveleranno un leader, qualcuno - un seguace. Uno giocherà separatamente, l'altro "diffonderà" l'intero territorio della sandbox. Noterai che nei giochi di sabbia i bambini "accendono" il meccanismo di regolazione naturale dell'interazione del gioco. Così acquisiscono esperienza di risoluzione indipendente dei conflitti, superamento congiunto delle difficoltà, si uniscono, imparano ad ascoltare e ad ascoltare l'altro. Così si forma l'empatia: la capacità di comprendere il prossimo ed entrare in empatia con lui.
Come è noto,sabbiaha numerosiproprietà :
Si sviluppano le capacità motorie fini e la sensibilità tattile, che porta allo sviluppo dell'intelligenza in generale (memoria, attenzione, pensiero, parola).
Il desiderio del bambino di sperimentare, imparare qualcosa di nuovo e lavorare in modo indipendente aumenta.
Migliorare le capacità di comunicazione gioco di ruolo, attività disciplinare.
E, soprattutto, capace di sabbia"terra" energia negativa, che porta a un risultato positivo nel lavorare con "speciale" figli.
Scelgo io stesso argomenti per le mie classi, partendo dai desideri e dai bisogni dei bambini, eccone alcuni loro: "Mio paese", "Il mio umore", "La mia famiglia", "Miei amici", "Un posto dove sono felice", "Cosa amo", "La mia paura", "Il mio sogno", "Il luogo dove mi riposo" ecc. Questi argomenti sono correlati a terapia. Mi occupo anche di sviluppo tematico
Lezioni: "Animali selvatici e domestici", "La verdura", "Frutta", "Vita marina","Una famiglia", "Uccelli", "Insetti" eccetera.
Le lezioni si svolgono in un'area appositamente organizzata in ufficio. Mio sabbiera- questa è una scatola impermeabile di forma rettangolare, dipinta di blu all'interno, dove i lati simboleggiano il cielo e il fondo - l'acqua. Pulito, al quarzo, setacciato finemente sabbia, che si modella una volta bagnato. Oltre a una vasta collezione di figurine in miniatura, alberi, animali, insetti, conchiglie, pietre, pesci, mammiferi, dinosauri, militari, tutti i tipi di veicoli, ecc. Le lezioni si svolgono sia con l'asciutto che con l'umido sabbia. Una caratteristica è la mia struttura della lezione, che implica un rituale di ingresso sabbia paese e rituale di uscita paese di sabbia. I bambini ci mettono le mani dentro sabbia per un po' e sono pieni di forza ed energia, emozioni positive, che le danno condizionatamente sabbia.
In conclusione, voglio dire che giochi con sabbia e terapia della sabbiaè di grande importanza per il mantenimento della salute mentale, lo sviluppo dei processi cognitivi, ha una grande influenza sullo sviluppo di tutti gli aspetti della personalità del bambino, forma un atteggiamento umano e sincero nei confronti delle persone e di tutti gli esseri viventi!
Quali sono le parti della lezione?
Chi può beneficiare dei corsi di sabbiaterapia?
formazione delle capacità comunicative;
miglioramento della memoria, dell'attenzione e del pensiero figurato;
sviluppo della motricità fine delle mani;
liberarsi di preoccupazioni e paure.
Lavorare con la sabbia è calmante (soprattutto per i bambini iperattivi): sembra contenere energia solare vivificante che ci ricarica di emozioni positive.
I risultati delle lezioni di sabbiaterapia:
Le immagini create nella sabbia sono un riflesso del bambino privo di sensi. Sono come i sogni, ma puoi anche sentirli. Con il loro aiuto, facciamo emergere le esperienze, i problemi interni, i conflitti del bambino. Questo aiuta insegnanti e genitori a comprendere il mondo interiore del bambino.
Alla lezione i bambini sono estremamente rilassati, allegri e ispirati: creano il loro mondo ed è infinitamente piacevole farlo.
Le capacità motorie fini delle mani si sviluppano bene, i movimenti delle dita diventano più abili e differenziati.
La terapia della sabbia è simile a un gioco e nel gioco il bambino impara il mondo che lo circonda, supera le difficoltà, impara a risolvere i problemi degli adulti. Qui è importante la partecipazione di un insegnante o di uno psicologo, che aiuterà il bambino a trovare una soluzione e una via d'uscita da questa situazione nel tempo.
La terapia della sabbia è ottima per lo sviluppo del linguaggio. I bambini imparano gli esercizi riflessi nella sabbia molto più velocemente, amano scolpire lettere, parole e combinazioni di lettere diverse che sono difficili per loro. I bambini che hanno difficoltà a parlare superano i problemi del linguaggio molto più velocemente, poiché la sabbia colpisce i centri tattili-cinestesici associati a quegli emisferi del cervello che sono responsabili dello sviluppo dell'attività del linguaggio. I bambini più grandi possono imparare a inventare storie basate su ciò che hanno "disegnato" nella sabbia. Questo insegna loro un discorso coerente, abilità di rivisitazione.
