बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं, जब बच्चे को तुरंत दवा देने की जरूरत होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
लक्ष्य:बालू से खेलकर बच्चों का सामाजिक और संचारी संचार विकसित करना।
कार्य:
बच्चों को सैंड प्ले थेरेपी के लिए खेल सामग्री से परिचित कराना;
सूखी और गीली रेत के गुणों का अंदाजा लगाना;
रेत के साथ काम करते समय व्यवहार के नियमों और मानदंडों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना;
हाथों की स्पर्श-गतिज संवेदनशीलता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
एक दूसरे के बारे में कहानियों के माध्यम से बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करना;
बच्चों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र का विकास करना;
एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें, अपने दोस्तों की कहानियां सुनें और निर्देशों का पालन करें।
सामग्री:सैंडबॉक्स - सूखी रेत के साथ एक लकड़ी का बक्सा, बच्चों की संख्या के अनुसार बुलेट गन, हाथों के लिए नैपकिन, एक खिलौना - सैंड फेयरी, सैंड प्ले थेरेपी के लिए खिलौने, ब्रश, एक टेप रिकॉर्डर।
सबक प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण।
बच्चे और शिक्षक समूह में हैं। घंटी की आवाज सुनाई देती है।
टीचर: दोस्तों, आवाज क्या है? यह कहाँ से वितरित किया जाता है?
बच्चे सुनते हैं और जवाब देते हैं: - सैंडबॉक्स से आवाज आती है!
टीचर: - चलो जल्दी से जादुई रेत देश खोलो और देखो हमें कौन बुला रहा है?
शिक्षक सैंडबॉक्स खोलता है।
टीचर: - अजीब ?! यहाँ कोई नही है! शायद, क्योंकि हम किसी को नहीं देखते हैं, हम रेत से खेलने से पहले जादुई शब्द कहना भूल गए। बल्कि एक गोले में खड़े होकर उनका उच्चारण करें।
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और एक जादू का जादू कहते हैं:
"हमारे हाथों को देखो,
उनमें दया, प्रेम खोजें
खलनायक को हराने के लिए
सिर्फ बहुत कुछ जानना काफी नहीं है
सक्रिय रहना होगा
बहादुर, दयालु, मजबूत
वांछनीय भी
ध्यान से करो!"
(संगीत लगता है, शिक्षक रेत परी की आकृति दिखाता है।)
2. मुख्य भाग।
टीचर: दोस्तों! उसी ने हमें बुलाया! यह रेत परी है - रेत देश की मालकिन। क्या वह कुछ कह रही है? (शिक्षक परी के शब्दों को सुनने का नाटक करता है।)
दोस्तों, वह कहती है कि सैंडलैंड में एक समस्या है। एक दुष्ट ट्रोल ने उन्हें मंत्रमुग्ध कर दिया है। वह हमसे मदद मांगती है, क्योंकि जादुई भूमि के निवासियों ने देखा कि आखिरी पाठ में आप कितने मिलनसार और चौकस थे। क्या हम रेत परी की मदद कर सकते हैं?
बच्चे: - हाँ, बिल्कुल!
शिक्षक: - लेकिन पहले हमें सैंडबॉक्स के चारों ओर खड़े होने की जरूरत है, हाथ पकड़ो। और सभी को अपना नाम देना चाहिए, क्योंकि रेत परी नहीं जानती कि हमें कैसे संबोधित किया जाए।
(बच्चे, शिक्षक के साथ, सैंडबॉक्स के चारों ओर खड़े होते हैं और बारी-बारी से अपना नाम पुकारते हैं।)
शिक्षक: - और अब, चलो रेत की परी को हमारे अच्छे कामों के बारे में बताते हैं। लेकिन मान लें कि प्रत्येक बच्चा अपने अच्छे कामों के बारे में बात नहीं करता है, लेकिन आपके बगल में खड़े आपके दोस्त ने क्या अच्छे काम किए हैं। तो हम परी को साबित करेंगे कि हम उसे निराश नहीं करेंगे और रेत देश के निवासियों को बचाने में उसकी मदद करने के लिए तैयार हैं।
(बच्चे एक दूसरे के बारे में कहानियाँ बनाते हैं।)
शिक्षक: - दोस्तों, परी ने मुझसे कहा कि अब वह निश्चित रूप से जानती है कि यह आप ही हैं जो उसे ट्रोल को हराने और रेत के निवासियों को बचाने में मदद करनी चाहिए। लेकिन एक परी कथा में जाने के लिए, आपको चमत्कारों में बहुत दृढ़ता से, अपनी पूरी आत्मा के साथ, अपने पूरे दिल से विश्वास करने और जादुई शब्दों का उच्चारण करने की आवश्यकता है। हो सकता है कि आप में से कुछ लोग परियों की कहानियों के जादुई शब्द जानते हों?
(बच्चे परियों की कहानियों से जादुई शब्द कहते हैं।)
शिक्षक: अब मैं आपको एक मंत्र बताता हूँ, और आप इसे याद रखने की कोशिश करते हैं:
"रेत परी हमारी मदद करती है,
मुझे एक जादुई भूमि पर ले चलो
हम ताली बजाते हैं
एक, दो और तीन
मुझे एक जादुई भूमि का रास्ता दिखाओ"
(संगीत बजता है।)
टीचर:- तो हमने खुद को रेतीले परियों के देश में पाया। देखिए, यह बिल्कुल खाली है। आइए देश के निवासियों को जल्द से जल्द कैद से बाहर निकालें। आइए हाथ पकड़ें, आंखें बंद करें और मंत्र बोलें:
"दुश्मनों ने कैद किया दोस्तों,
चलो अपना ब्रश लहराते हैं
एक, दो और तीन
और हम अपने दोस्तों को मुसीबत से बचाएंगे!
शिक्षक बच्चों को ब्रश लेने के लिए आमंत्रित करता है और रेत देश के सभी कोनों में रेत को ध्यान से खोदता है और दोस्तों को कालकोठरी से बचाता है। बच्चे रेत में छिपे खिलौनों को खोदने के लिए ब्रश का इस्तेमाल करते हैं।
टीचर:- तुम लोग कितने अच्छे हो! आपने बहुत कोशिश की! देखें कि कैसे रेत देश के निवासियों की आंखें चमकती हैं, वे आपको देखकर मुस्कुराते हैं! और तुम वापस मुस्कुराओ।
टीचर: - दोस्तों, हमने रेत देश के निवासियों को बचाया, लेकिन देखो, चारों ओर सब कुछ नष्ट हो गया है। हमें शुरू से ही सब कुछ बनाना है। रेत को देखो। वह क्या है?
बच्चे: - सूखा।
टीचर :- क्या ऐसी रेत से कुछ बनाना संभव है ?
बच्चे :- नहीं!!!
शिक्षक: - हमें रेत को पुनर्जीवित करने की आवश्यकता है। और सभी जीवित चीजों को क्या चाहिए: पौधे, पक्षी, जानवर, जीवन के लिए लोग?
बच्चे :- पानी !
टीचर:- बेशक पानी! लेकिन हमें सहायकों की आवश्यकता होगी, क्योंकि हम इसे अकेले नहीं कर सकते। चलो बारिश को बुलाओ, जो हमें सब कुछ पुनर्जीवित करने में मदद करेगी, क्योंकि बारिश की सभी बूंदें जादुई होती हैं।
व्यायाम "रेत बारिश"
प्रत्येक बच्चे को एक स्प्रेयर दिया जाता है जिससे वे रेत का छिड़काव करते हैं।
टीचर:- देखो बारिश ने हमारे लिए कितनी जादुई बूँदें तैयार की हैं। उन्हें लें और रेत को पानी देना शुरू करें:
"बारिश, और अधिक मज़ा डालो!
गर्म बूंदों के लिए खेद महसूस न करें
जंगलों के लिए, खेतों के लिए
और छोटे बच्चों के लिए
माता और पिता दोनों के लिए
टोपी-टोपी! कैप-कैप!"
शिक्षक: - आप, अच्छे मददगार! रेत आपका बहुत आभारी है। लेकिन आखिर रेतीले देश को मदहोश करने वाले दुष्ट ट्रोल को हमने नहीं हराया!
व्यायाम "क्रोध का विजेता"
संगीत लगता है
टीचर: - चलो रेत से एक टाइट बॉल बनाते हैं। और अब इस गेंद पर हम एक दुष्ट ट्रोल खींचेंगे। आपको क्या लगता है कि वह किस तरह का ट्रोल है?
बच्चे: (क्रोधित, बच्चों को पसंद नहीं करते, अच्छा नहीं, डरावना, आदि)।
बच्चे, एक शिक्षक के उदाहरण का अनुसरण करते हुए, अपनी प्रत्येक गेंद बनाते हैं, जिस पर वे इंडेंटेशन के साथ चिह्नित करते हैं या आंख, नाक, मुंह खींचते हैं।
टीचर:- यह "बैड बॉल" है। अब रेत के गोले को नष्ट करें और जादू के शब्दों को याद करते हुए दुष्ट ट्रोल को दूर भगाएं: "क्रोध को दूर भगाओ, आनंद को आमंत्रित करो"
(बच्चे मुट्ठी, हथेलियों, उंगलियों से रेत के गोले को नष्ट कर देते हैं)।
टीचर:- अब धीरे-धीरे अपने हाथों से रेत की सतह को समतल करें। आइए अपने हाथ रेत पर रखें। क्या आपको लगता है कि अब कोई दुष्ट ट्रोल नहीं है? बहुत बढ़िया! हमने क्रोध पर विजय प्राप्त की और कार्य का सामना किया।
व्यायाम "रेत में पैटर्न"
टीचर:- दोस्तों देखो, सैंडलैंड में कोई खुशी और जीवन नहीं है। हमें एक छोटी सी दुनिया में सुंदरता बहाल करने में मदद करने की जरूरत है। क्या आप आकर्षित करना पसंद करते हैं?
(बच्चे जवाब देते हैं।)
शिक्षक: - फिर, हम अपनी उंगलियों और हाथों से रेत पर सुंदर पैटर्न बनाते हैं, और फिर उन्हें जादू के कंकड़ और मोतियों से सजाते हैं। देखें कि आप कौन से पैटर्न बना सकते हैं (शिक्षक पैटर्न बनाते हैं: लहराती पथ, बाड़, सीढ़ी)। अपने खुद के पैटर्न के साथ आओ।
(बच्चे कार्य करते हैं।)
टीचर:- बहुत बढ़िया! अपने दोस्तों के पैटर्न को देखें, क्या आप उन्हें पसंद करते हैं?
(बच्चे अपने उत्तरों पर टिप्पणी करके उत्तर देते हैं।)
शिक्षक: अब यह आवश्यक है कि देश में खुशी और खुशी का राज हो, जैसा पहले था।
(गीत "लिटिल कंट्री" याद होगा।) देखो हमने और क्या मोहभंग किया है (शिक्षक बच्चों को पौधों, इमारतों, जानवरों के साथ एक बॉक्स देता है)
बच्चे रेत में वस्तुओं को व्यवस्थित करते हैं
शिक्षक: - अच्छा, रेत देश में जान आ गई! आपकी मदद के लिए परी आपकी बहुत आभारी है और अब वह आपकी यात्रा की प्रतीक्षा कर रही होगी। और यह हमारे लिए जादुई भूमि के निवासियों को अलविदा कहने और समूह में लौटने का समय है।
काम के अंत में, बच्चे अपने हाथों को गीले पोंछे से पोंछते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं।
3. परिणाम (प्रतिबिंब, मूल्यांकन)।
टीचर :- दोस्तों बताओ आज हम कहाँ थे ?
बच्चे: - रेत परी का दौरा।
टीचर:- और हमने सैंड कंट्री में क्या किया?
बच्चे :- अपने निवासियों को दुष्ट ट्रोल से बचाया और देश को ही पुनर्जीवित किया।
टीचर:- रेतीले देश में रेत कैसी थी?
बच्चे: - सूखा और गीला।
शिक्षक: सूखी रेत और गीली रेत में क्या अंतर है?
बच्चे :- सूखी बालू - बरसती है, उससे कुछ नहीं बन सकता, लेकिन गीली रेत उलटी होती है।
शिक्षक: हमने आज बहुत अच्छे काम किए। मैं खुशी के मूड में हूं, मुझे रेत देश के निवासियों की मदद करने में खुशी हो रही है। और आपका मूड कैसा है, आपने अपने लिए क्या नई चीजें सीखी हैं?
(बच्चे जवाब देते हैं।)
सैंडलैंड से "बाहर निकलने" की रस्म
"हमारी हथेलियों को देखो -
वे समझदार हो गए हैं!
धन्यवाद, हमारी प्यारी रेत,
आपने हमें साहसी बनने में मदद की!"
प्रयुक्त पुस्तकें:
- बोल्शेब्रात्सकाया ई.ई. रेत चिकित्सा, पेट्रोपावलोव्स्क, 2010 - 74 पी।
- Zinkevich-Evstigneeva T.D., रेत से खेलना। कार्यशाला रेत चिकित्सा- सेंट पीटर्सबर्ग: भाषण, 2015 - 256 पी।
लाइक 1 बैड 0
बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "प्रतिभाशाली बच्चों के लिए रचनात्मक विकास और मानवीय शिक्षा केंद्र" POISK "
कार्यक्रम के पाठ
"रेत एनिमेशन"
का उपयोग कर प्रशिक्षण के ढांचे के भीतर
रेत चिकित्सा
5-7 साल के छात्रों के लिए।
शिक्षकों द्वारा विकसित - मनोवैज्ञानिक:
बोझेंको टी.एस.
ज़्लोबिना ई.वी.
शुद्ध पानी
रेत परी पर जाएँ
पाठ 1।
"रेत परी से मिलो"
लक्ष्य: सैंडबॉक्स में काम से परिचित होना, समूह सामंजस्य, स्पर्श संवेदनाओं का विकास, सकारात्मक भावनाओं का निर्माण।
सामग्री:सैंडबॉक्स (सूखी रेत के साथ लकड़ी का बक्सा), एक परी के रूप में तैयार गुड़िया।
सबक प्रगति
शिक्षक बच्चों को सैंडबॉक्स में आमंत्रित करता है। वे कपड़े से ढके एक "सैंडबॉक्स" के चारों ओर कुर्सियों पर बैठते हैं।
शिक्षक: नमस्ते! दोस्तों, आज रेत हमारे पास अपने रहस्य बताने, दिलचस्प कहानियां और परियों की कहानियां सुनाने के लिए आई है। यहाँ, हमारे सैंडबॉक्स में, रेत परी रहती है। वह बहुत मजाकिया है और बहुत सारे खेल जानती है। लेकिन वह अपने रहस्यों को केवल उन लोगों के सामने प्रकट कर पाएगी जो उसके कानूनों का पालन करने के लिए तैयार हैं। रेत परी शायद ही कभी लोगों को दिखाई जाती है, लेकिन अगर हम असली जादूगर हैं, तो हम उसे देख सकते हैं।
शिक्षक: इसके लिए हमें सैंडबॉक्स के चारों ओर खड़े होने, हाथ पकड़ने की जरूरत है। और सभी को अपना नाम देना होगा। ^
बच्चे. मैं आन्या। मैं रोमा हूँ। मैं शेरोज़ाह हूँ
शिक्षक: नमस्ते बच्चों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ। आज हम एक जादुई भूमि से अपने परिचय की शुरुआत करेंगे। वह साधारण नहीं, बल्कि रेतीली है। लेकिन इसमें प्रवेश करने के लिए, आपको जादुई शब्द कहने और एक विशेष, जादुई अनुष्ठान करने की आवश्यकता है।
^
सैंडलैंड में "प्रवेश" की रस्म:
संगीत लगता है
शिक्षक: अपनी बाहों को सैंडबॉक्स के ऊपर फैलाएं, हथेलियां नीचे। कृपया अपनी आँखें बंद करें और मेरे पीछे एक जादू कहें:
हमारी हथेलियों को देखो
उनमें दया, प्रेम खोजें
खलनायक को हराने के लिए
सिर्फ बहुत कुछ जानना काफी नहीं है
सक्रिय रहना होगा
बहादुर, दयालु, मजबूत
वांछनीय भी
सब कुछ ध्यान से करो!
रेत परी प्रकट होती है और बच्चों को सैंडबॉक्स में आमंत्रित करती है।
रेत परी के साथ खेलना . सैंड फेयरी बच्चों को सैंडबॉक्स में उससे मिलने के लिए आमंत्रित करती है। बच्चे सैंडबॉक्स की सावधानीपूर्वक जांच करते हैं (इसकी आकृति, रंग, सामग्री जिससे इसे बनाया जाता है), आकाश, पानी और पृथ्वी का प्रतीकात्मक पदनाम। पुराने प्रीस्कूलर के साथ काम करते समय, आप तुरंत ग्रीटिंग अनुष्ठान (घंटी की आवाज़, एक निश्चित आंदोलन, आदि) के साथ आ सकते हैं। साथ ही, सैंड फेयरी की मदद से बच्चे अपने लिए सैंडबॉक्स में व्यवहार के कुछ नियम निर्धारित करते हैं।
सैंडबॉक्स में आचरण के नियम
देश में कोई हानिकारक बच्चे नहीं हैं -
आखिर रेत में उनका कोई ठिकाना नहीं!
यहां आप काट नहीं सकते, लड़ सकते हैं
और अपनी आँखों में रेत फेंक दो!
विदेशों को नष्ट मत करो!
रेत एक शांतिपूर्ण देश है
आप निर्माण और आश्चर्य कर सकते हैं
आप बहुत कुछ कर सकते हैं:
पहाड़, नदियाँ और समुद्र,
जीवन के आसपास रहने के लिए
नियम:
जानबूझकर रेत को सैंडबॉक्स से बाहर न फेंके।
दूसरों पर रेत न फेंके और न ही अपने मुंह में लें।
खेल के बाद, आपको रेत परी को सभी खिलौनों को उनके स्थान पर रखने में मदद करने की आवश्यकता है।
रेत में खेलने के बाद हाथ धोएं।
फिर बच्चे इस बारे में बात करते हैं कि रेत में कौन से खेल और गतिविधियाँ आनंद और आनंद ला सकती हैं। परी बोलने वाले प्रत्येक बच्चे की प्रशंसा करती है और उसके साथ विभिन्न खेल खेलने की पेशकश करती है।
व्यायाम "हैलो, रेत!"
लक्ष्य : मनोवैज्ञानिक तनाव में कमी।
मेजबान, परी की ओर से, विभिन्न तरीकों से "रेत को नमस्कार" करने के लिए कहता है, अर्थात विभिन्न तरीकों से रेत को छूने के लिए। बच्चा:
एक की उंगलियों से बारी-बारी से रेत को छूता है, फिर दूसरे हाथ से, फिर एक ही समय में सभी उंगलियों से;
आसानी से / तनाव के साथ मुट्ठी को रेत से संकुचित करता है, फिर धीरे-धीरे इसे सैंडबॉक्स में डालता है;
रेत को पूरी हथेली से, अंदर से, फिर पीछे से स्पर्श करें;
उंगलियों, हथेलियों के बीच रेत पीसता है।
बाद के मामले में, आप रेत में एक छोटा सा सपाट खिलौना छिपा सकते हैं: "रेत के निवासियों में से एक आपको नमस्ते कहना चाहता था .."
बच्चे अपनी भावनाओं का वर्णन और तुलना करते हैं: "गर्म - ठंडा", "सुखद - अप्रिय", "कांटेदार, खुरदरा", आदि।
रेत परी।आज हम अपने रेत के घर को सजाएंगे। देखें कि आप रेत में कौन से पैटर्न बना सकते हैं। मेरी तरह ड्रा करें। अपने खुद के पैटर्न के साथ आओ, ड्राइंग। सैंडबॉक्स के शीर्ष पर मंडलियों के पैटर्न होंगे, और नीचे - त्रिकोण के।
व्यायाम "रेत में पैटर्न"
लक्ष्य: संवेदी मानकों के बारे में ज्ञान का समेकन, प्रतिमानों की स्थापना।
फैसिलिटेटर एक उंगली से, हथेली के किनारे के साथ, सैंडबॉक्स के ऊपरी हिस्से में ब्रश के साथ, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों (मास्टरिंग के आयु मानदंडों के अनुसार), सरल / जटिल पैटर्न (सीधे और लहराती पथ, बाड़) के साथ खींचता है। सीढ़ी)। बच्चों को नीचे रेत में समान पैटर्न बनाना चाहिए, या नेता के पैटर्न को जारी रखना चाहिए। विकल्प: नेता बोर्ड पर खींचता है, रेत पर एक निश्चित पैटर्न बनाने के लिए मौखिक निर्देश देता है।
रेत पर समान पैटर्न दिए गए क्रम में वस्तुओं को बिछाकर बनाए जाते हैं, उदाहरण के लिए, कंकड़, बलूत का फल, बड़े बटन आदि।
खेल-व्यायाम "मोल्स के गुप्त कार्य"
लक्ष्य: स्पर्श संवेदनशीलता, विश्राम, रुचि की सक्रियता का विकास।
सबसे पहले आपको लोगों को उन जानवरों से मिलवाना होगा जो भूमिगत रहते हैं।
रेत परी। आज हमारे हाथ तिल में बदल सकते हैं। इस प्रकार सं. (सुधारक अपने हाथों को लहराते हैं और उन्हें बत्तख की तरह मोड़ते हैं, बच्चों को आंख, नाक और पोर पर खींचे गए दो दांत दिखाते हैं।)अपने हाथों को तिल में बदलना चाहते हैं? मुझे अपने तिल को एक महत्वपूर्ण गुप्त मिशन को भूमिगत पूरा करने में मदद करने की आवश्यकता है। (बच्चे के अनुरोध पर, नेता ध्यान से अपनी उंगलियों के पोर पर नाक और आंखें खींचता है)।अच्छा, हम रेत में क्या डुबा रहे हैं? देखो और मेरे तिल को पसंद करो।
फैसिलिटेटर एक हाथ को रेत में डुबोता है, उसे रेत के नीचे ले जाता है (बच्चे का ध्यान रेत की सतह में बदलाव की ओर खींचता है), और फिर ध्यान से प्रत्येक उंगली को खोदता है। फिर बच्चा वही करता है। उसके बाद, वे एक-दूसरे के हाथ खोदते हैं (आप रेत पर उड़ सकते हैं, पंख, लाठी, ब्रश का उपयोग कर सकते हैं)।
विकल्प: अपनी आँखें बंद करके सभी क्रियाएं करें - रेत में एक-दूसरे की उंगलियों को देखें, उन्हें हिलाएं (तिल प्यार से नमस्कार करें या अपने पंजे को जोर से हिलाएं)।
प्रतिबिंब।
हमारी हथेलियों को देखो -
वे समझदार हो गए हैं!
धन्यवाद, हमारी प्यारी रेत,
आपने हम सभी को बढ़ने में मदद की!
पाठ 2।
"रेत देश यात्रा"
लक्ष्य:सूखी और गीली रेत के साथ क्रियाओं की सक्रियता, मनो-शारीरिक तनाव में कमी, हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास, भावनात्मक प्रतिक्रिया की शिक्षा।
सामग्री:सैंडबॉक्स (सूखी रेत के साथ लकड़ी का बक्सा), पानी पिलाने की कैन, गुड़िया एक परी के रूप में तैयार।
सबक प्रगति
प्रमुख: हैलो दोस्तों! आज मैं रेत परी को हमारे अच्छे कामों (छोटे बच्चों के लिए) के बारे में बताने का प्रस्ताव करता हूं। लेकिन आइए सहमत हैं कि अन्या बताएगी कि रोमा ने क्या अच्छे काम किए, रोमा शेरोज़ा के बारे में बताएगी, शेरोज़ा - कट्या के बारे में (बड़े लोगों के लिए विकल्प) तो हम रेत परी को साबित करेंगे कि हम असली जादूगर हैं। आखिर जादूगर तो हर समय अच्छे कर्म ही करते हैं।
हमारी हथेलियों को देखो
उनमें दया, प्रेम खोजो,
रेत परी, आओ!
सैंडबॉक्स खुलता है और रेत परी दिखाई देती है।
परी आपको सैंडलैंड की यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करती है।
साथ में वे सैंडबॉक्स में काम करने के नियमों को याद करते हैं। (गतिविधि 1 देखें)
रेत परी। मेरे देश में, असामान्य रेतीली बारिश और रेतीली हवा हो सकती है। यह बहुत अच्छा है। ऐसी बारिश और हवा की व्यवस्था आप खुद कर सकते हैं। देखें कि यह कैसा चल रहा है।
व्यायाम "रेत बारिश"
लक्ष्य : मांसपेशियों में तनाव, विश्राम का विनियमन।
बच्चा धीरे-धीरे और फिर जल्दी से अपनी मुट्ठी से रेत को सैंडबॉक्स में, नेता की हथेली में, अपनी हथेली में डालता है।
बच्चा अपनी आँखें बंद करता है और अपनी हथेली को रेत पर फैलाता है, वयस्क किसी भी उंगली पर रेत डालता है, और बच्चा इस उंगली का नाम रखता है। फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं।
व्यायाम "रेत हवा" (श्वास)
लक्ष्य: बच्चों को श्वास-प्रश्वास को नियंत्रित करना सिखाएं।
बच्चों को सबसे पहले अपने दोस्तों को एक सुखद इच्छा कहने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है, रेत देश को "रेत में उड़ाने" की इच्छा दें, आप रेत की सतह पर इंडेंटेशन, गड्ढों को भी उड़ा सकते हैं। इन खेलों के लिए, आप कॉकटेल के लिए डिस्पोजेबल स्ट्रॉ का उपयोग कर सकते हैं।
इस अभ्यास को अरोमाथेरेपी के साथ जोड़ा जा सकता है। बच्चा विशेष रूप से उसके लिए चुने गए सुगंधित मिश्रण (टॉनिक या आराम) की गंध को अंदर लेता है। साँस छोड़ते समय, बच्चा आसानी से अपनी हथेलियों पर रेत से वार करता है, इसे सैंडबॉक्स में उड़ा देता है।
व्यायाम "असामान्य निशान"
लक्ष्य:आरस्पर्श संवेदनशीलता, कल्पना का विकास।
खेल शुरू करने से पहले, रेत परी हमें बताती है कि रेत गीली होनी चाहिए। लेकिन इसे कैसे करें?
यह सही है, इसे पानी पिलाने की जरूरत है। अब शुरू हो जाओ!
बच्चे पानी के कैन से पानी डालकर रेत को गीला करते हैं।
फिर गीली रेत पर पैरों के निशान छापने लगते हैं।
« भालू के शावक आ रहे हैं"- बच्चा मुट्ठी और हथेलियों से रेत को जोर से दबाता है।
"जंपिंग हार्स"- उंगलियों से, बच्चा अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए, रेत की सतह से टकराता है।
"सांप रेंग रहे हैं"- आराम से / तनावग्रस्त उंगलियों वाला बच्चा रेत की सतह को लहरदार (अलग-अलग दिशाओं में) बनाता है।
"मकड़ी के कीड़े भागते हैं"- बच्चा सभी उंगलियों को हिलाता है, कीड़ों की गति की नकल करता है (आप अपने हाथों को पूरी तरह से रेत में डुबो सकते हैं, रेत के नीचे एक दूसरे से हाथ मिला सकते हैं - "बग नमस्ते कहते हैं")।
क्रोकाज़ीब्ला- बच्चे रेत में कई तरह के पैरों के निशान छोड़ते हैं, एक शानदार जानवर का नाम लेकर आते हैं जिसने ऐसे पैरों के निशान छोड़े हैं (बाद में इस जानवर को खींचा जा सकता है और रेत के देश में रहने वाला बनाया जा सकता है)।
अच्छा किया, और अब हम रेत को समतल करेंगे और बदले में, हमारे प्रत्येक मूड को रेत पर आकर्षित करेंगे।
काम के अंत में, सूत्रधार बच्चों को हाथ धोने और कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है।
पाठ का प्रतिबिंब:
प्रमुख: बच्चों, आज हम फिर से एक जादुई भूमि पर गए, रेत परी से मिले। हमने सीखा कि रेत क्या है। सूखी रेत और गीली रेत में क्या अंतर है? मैं अब बहुत अच्छे मूड में हूं: मैंने बहुत सी नई चीजें सीखी हैं। आपने क्या नया सीखा? (बच्चों के उत्तर)
^
सैंडलैंड से "बाहर निकलने" की रस्म
हमारी हथेलियों को देखो -
वे समझदार हो गए हैं!
धन्यवाद, हमारी प्यारी रेत,
आपने हम सभी को बढ़ने में मदद की!
इन शब्दों को कहने के बाद लोग रेत परी को अलविदा कहते हैं।
अध्याय 3।
"रेत परी का दौरा"
लक्ष्य:रेत के साथ काम करने के कौशल में सुधार, कल्पना का विकास, दृश्य-आलंकारिक सोच, स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनशीलता, भावनाओं का अहसास।
सामग्री: सैंडबॉक्स (इसमें रेत सूखी या गीली होती है), गुड़िया - रेत परी, ब्रश, पानी के डिब्बे, टेप रिकॉर्डर।
सबक प्रगति
प्रमुख: दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? में भी इसे चाहता हु! खासतौर पर उनमें जिनमें अच्छे जादूगर और परियां होती हैं। आज मैं आपको एक कहानी बताना चाहता हूं। कहीं दूर, समुद्र-महासागर से बहुत दूर, सुदूर सुदूर राज्य में, सुदूर सुदूर राज्य में, रेत परी अपने लिए रहती है, रेत परी अच्छा कर रही है। और यह परी सरल नहीं है, वह एक दयालु जादूगरनी है जो बच्चों से प्यार करती है और वास्तव में आपको जानना चाहती है।
प्रमुख: क्या आप एक परी कथा में जाना चाहते हैं और उसे जानना चाहते हैं? ...
बच्चे. हाँ!
प्रमुख: लेकिन एक परी कथा में जाने के लिए, आपको चमत्कारों में बहुत दृढ़ता से, अपनी पूरी आत्मा के साथ, अपने पूरे दिल से विश्वास करने और जादुई शब्दों का एक साथ उच्चारण करने की आवश्यकता है। हो सकता है कि आप में से कुछ लोग परियों की कहानियों के जादुई शब्द जानते हों?
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सैंडलैंड में "प्रवेश" की रस्म
हमारी हथेलियों को देखो
उनमें दया, प्रेम खोजो,
रेत परी, आओ!
प्रमुख: तो हमने खुद को एक परी-कथा भूमि में पाया। मेजबान गुड़िया लेता है - रेत परी और कहता है: दोस्तों, देखो, परी बहुत दुखी है ... मैं परी से पूछता हूं कि क्या हुआ? प्रस्तुतकर्ता दिखावा करता है कि परी उसके कान में कुछ कह रही है, जबकि उसके चेहरे का भाव बदल रहा है: हैरान, हैरान ...
प्रमुख: परी ने मुझे बताया कि ब्रह्मांड में एक रेतीला देश था जिसमें हरे भरे जंगल, सुंदर फूल, नीली झीलें और धूप वाले शहर थे। इस देश के निवासी बहुत खुश थे, क्योंकि किसी ने उन्हें किसी चीज से मना नहीं किया था। वे मिठाई खा सकते थे, हिंडोला की सवारी कर सकते थे, पोखरों में दौड़ सकते थे, असामान्य जानवरों, पक्षियों और फूलों से बात कर सकते थे, सूक्ति से दोस्ती कर सकते थे, गा सकते थे और नृत्य कर सकते थे। लेकिन एक दिन एक दुष्ट जादूगर ने रेत के देश में सब कुछ नष्ट कर दिया। और रेत का देश अँधेरा और बेजान हो गया।
प्रमुख: मेरे अच्छे दोस्त, क्या आप परी की सुंदरता को उसके देश में वापस लाने में मदद करने के लिए तैयार हैं?
बच्चे. (उत्तर)
प्रमुख: परी की मदद करने के लिए सहमत होने के लिए धन्यवाद। वे रास्ते में हमारी मदद करेंगे: वफादारी, दया, साहस और दोस्ती
प्रमुख: और यहाँ रेत का देश है जहाँ रेत परी के दोस्त रहते हैं। नज़र। कितना खाली और निराशाजनक है। एक रेत। लेकिन यह रेत सरल नहीं है। वह जादुई है। वह स्पर्श महसूस कर सकता है। सुनना। बात करना
खेल-व्यायाम "रेत लुकाछिपी"
प्रमुख: एक दुष्ट जादूगर ने रेत के सभी निवासियों को कालकोठरी में कैद कर दिया। वहाँ अंधेरा है, ठंडा है, अकेला है। हमें उन्हें वहां से निकलने में मदद करनी चाहिए। लेकिन हमारे छोटे दोस्त जादूगर के नौकरों द्वारा पहरा देते हैं। उन्हें हमें देखने से रोकने के लिए, हमें छिपाने और एक जादू कहने की जरूरत है। आइए एक-दूसरे का हाथ पकड़ें, आंखें बंद करें और मंत्र बोलें
रेत परी हमारी मदद करें
दुश्मनों ने दोस्तों को कैद कर लिया,
चलो अपना ब्रश लहराते हैं
एक, दो और तीन
और हम अपने दोस्तों को मुसीबत से बचाएंगे
शिक्षक बच्चों को ब्रश लेने के लिए आमंत्रित करता है और रेत देश के सभी कोनों में रेत को ध्यान से खोदता है और दोस्तों को कालकोठरी से बचाता है। बालू में छिपे खिलौनों को खोदने के लिए बच्चे ब्रश का इस्तेमाल करते हैं
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प्रमुख: मुझे आप पर गर्व है! आपने बहुत कोशिश की! देखो उनकी आँखों की रोशनी कैसी है, वे तुम्हें देखकर मुस्कुराते हैं! और आप उन पर वापस मुस्कुराते हैं
प्रमुख: दोस्तों, हमने सैंडलैंड के निवासियों को बचाया, लेकिन चारों ओर देखो सब कुछ नष्ट हो गया है। आपको और मुझे पहले सब कुछ बनाना है। रेत को देखो, यह कैसा है?
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बच्चे: सूखा
संचालक: क्या ऐसी रेत से कुछ बनाया जा सकता है?
बच्चे: ना!!!
प्रमुख: लेकिन हमें रेत को पुनर्जीवित करने की जरूरत है। और सभी जीवित चीजों (पौधों, पक्षियों, जानवरों, लोगों) को जीने के लिए क्या चाहिए?
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बच्चे: पानी!
प्रमुखए: बेशक, पानी। लेकिन हमें सहायकों की आवश्यकता होगी, क्योंकि हम इसे अकेले नहीं कर सकते। चलो बारिश को बुलाओ, जो हमें सब कुछ पुनर्जीवित करने में मदद करेगी, क्योंकि बारिश में सभी बूंदें हैं - जादू
व्यायाम "क्रोध का विजेता"।
संगीत लगता है
प्रमुख: चलो रेत से एक तंग गेंद बनाते हैं। और अब इस गेंद पर हम एक दुष्ट जादूगर को आकर्षित करेंगे। और वह क्या है, एक जादूगर?
बच्चे: (बुराई, बच्चों को पसंद नहीं, अच्छा नहीं)
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बच्चे, एक वयस्क के उदाहरण का अनुसरण करते हुए, गीली रेत की एक गेंद बनाते हैं, जिस पर वे इंडेंटेशन के साथ चिह्नित करते हैं या आंखें, नाक, मुंह खींचते हैं
प्रमुख: यह एक "खराब गेंद" है। अब रेत के गोले को नष्ट करें और दुष्ट जादूगर को दूर भगाएं, जादू के शब्दों को न भूलें: "क्रोध को दूर भगाओ, आनंद को आमंत्रित करो।" मुट्ठी, हथेलियों, उंगलियों वाले बच्चे रेत के गोले को नष्ट कर देते हैं
प्रमुख: अब धीरे-धीरे अपने हाथों से रेत की सतह को समतल करें। आइए अपने हाथ रेत पर रखें। क्या आपको ऐसा लगता है कि अब कोई दुष्ट जादूगर नहीं है? मैं आपको बधाई देता हूं, हमने कार्य का सामना किया। हमने क्रोध पर विजय पा ली है!
खेल-व्यायाम "हम दुनिया बनाते हैं"
लक्ष्य: उसके आसपास की दुनिया के बारे में जीवित और निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चे के विचारों का विकास और विस्तार, मनुष्य की मानव निर्मित दुनिया के बारे में।
मेजबान दिखाता है कि सैंडबॉक्स में विभिन्न जीवित और निर्जीव समुदायों का निर्माण कैसे किया जाता है - एक शहर, एक गांव, एक जंगल, एक नदी, एक झील, एक द्वीप, और फिर एक चंचल तरीके से बच्चे को विभिन्न प्राकृतिक और मानव निर्माण के लिए प्रोत्साहित करता है - स्वतंत्र रूप से और निर्देशों के अनुसार समुदायों का निर्माण किया। (निर्माण का विषय समूह पाठों के विषय के अनुरूप हो सकता है)।
"ए लेसन इन मैजिक: फॉरेस्ट, ग्लेड एंड देयर इनहैबिटेंट्स"
लक्ष्य: स्पर्श संवेदनशीलता, श्रवण स्मृति, मनमानी का विकास।
रेत परी . आज तुम नन्हे जादूगरों में बदल जाते हो, लेकिन जादू भी यूं ही नहीं किया जाता। अब रेत परी सैंडबॉक्स को जंगल में बदल देगी, वह जादुई शब्द कहेगी: "फ़िर, बिर्च, मशरूम।" आपको अपनी आँखें बंद करनी चाहिए और थोड़ी प्रतीक्षा करनी चाहिए, लेकिन बिना अनुमति के अपनी आँखें न खोलें। (बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, नेता चुपचाप खिलौनों के पेड़, फूल, मशरूम के साथ रेत लगाते हैं।)अपनी आँखें खोलो और देखो - यह कितना सुंदर, दिलचस्प निकला! परी के अद्भुत सहायक हैं - उँगलियाँ (नेता अपनी उंगलियों को निचोड़ता और साफ करता है, रेत पर उनके साथ "चलता है", छेद खोदता है, बच्चे भी ऐसा ही करते हैं)।जादू के साथ आपकी मदद करने के लिए अपनी उंगलियों से पूछें। अब आप परी के समान जादुई शब्द कहें और दूसरा जंगल बनाएं। जंगल में कौन से जानवर रहते हैं? उन्हें अपने जंगल में आमंत्रित करें .
यदि बच्चों ने "जादुई शब्दों" को गलत तरीके से पुन: पेश किया, तो प्रस्तुतकर्ता कुछ खिलौनों को छुपाता है, शब्दों को फिर से दोहराता है। "जंगल लगाने" के बाद, सूत्रधार याद के लिए भूखंड से संबंधित कुछ और अतिरिक्त शब्द दर्ज कर सकता है, उदाहरण के लिए, एक पेड़ का नाम, फूल, मशरूम (तीन या चार से अधिक नए शब्द नहीं)।
व्यायाम "रेत में पैटर्न"
शिक्षक: देखो, हमारे रेतीले देश में कोई आनंद और जीवन नहीं है। हमें इस छोटी सी दुनिया में सुंदरता वापस लाने की जरूरत है। क्या आपको आकर्षित करना अच्छा लगता है?..
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बच्चे: उत्तर
प्रमुख: मुझे आशा है कि आप अच्छी तरह से आकर्षित करेंगे। मेरा सुझाव है कि आप एक असामान्य तरीके से आकर्षित करें: अपनी उंगलियों, हाथों से रेत पर। आइए रेत में सुंदर पैटर्न बनाएं, और फिर उन्हें जादू के मोतियों से सजाएं। देखें कि आप रेत में कौन से पैटर्न बना सकते हैं। शिक्षक पैटर्न (सीधे और लहराते रास्ते, बाड़, सीढ़ी) बनाता है। अपने खुद के पैटर्न के साथ आओ
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प्रमुख: अद्भुत! अपने दोस्तों के पैटर्न को देखें, क्या आप उन्हें पसंद करते हैं?
बच्चे: उत्तर
प्रमुख: अब देश के लिए पहले की तरह हर्षित और खुश होना आवश्यक है (एन। कोरोलेवा के गीत "लिटिल कंट्री" का साउंडट्रैक लगता है)। देखो और क्या बिखर गया है। शिक्षक बच्चों को पौधों (पेड़, फूल) के बक्से देता है; विभिन्न इमारतों, संरचनाओं; जानवरों
बच्चे रेत में वस्तुओं को व्यवस्थित करते हैं
प्रमुख: रेतीले देश में जान आ गई! मेरे छोटे जादूगरों को धन्यवाद! और यह हमारे लिए वापस जाने का समय है
पाठ का प्रतिबिंब:
प्रमुख: बच्चों, आज हम एक जादुई देश से मिले, रेत देश के निवासियों को बचाया, देश को ही पुनर्जीवित किया! हमने सीखा कि रेत क्या है। सूखी रेत और गीली रेत में क्या अंतर है? गीली रेत हमने खुद तैयार की। हमने आज कई अच्छे काम किए हैं। मैं खुशी के मूड में हूं, मुझे रेत देश के निवासियों की मदद करने में खुशी हो रही है। आपका मूड क्या है और आपने क्या सीखा है? (बच्चों के उत्तर)
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सैंडलैंड से "बाहर निकलने" की रस्म
हमारी हथेलियों को देखो -
वे समझदार हो गए हैं!
धन्यवाद, हमारी प्यारी रेत,
आपने हमें साहसी बनने में मदद की!
सुधार और विकास कार्यक्रम "लाइव रेत"
बच्चों के लिए सबसे अच्छा खिलौना रेत का ढेर है!
के.डी. उशिंस्की
व्याख्यात्मक नोट
व्यवहार संबंधी विकारों वाले बच्चों की समस्याएं, संबंधित सीखने की कठिनाइयां वर्तमान में विशेष रूप से प्रासंगिक हैं। लगातार उत्साहित, असावधान, अतिसक्रिय बच्चों पर ध्यान देने की आवश्यकता है। रेत चिकित्सा विभिन्न मनोवैज्ञानिक समस्याओं वाले बच्चों की मदद कर सकती है।
रेत से खेलना बच्चों की सबसे पसंदीदा गतिविधियों में से एक है। लेकिन रेत से खेलना सिर्फ मनोरंजन नहीं है। यह बहुत सारी नई भावनाएं और शैक्षिक खेल हैं। बच्चा खुद रेत के लिए पहुंचता है, और आपको बस इस लालसा को एक रचनात्मक घटक देने की जरूरत है, और रेत में सामान्य उठान से, एक शैक्षिक प्रक्रिया प्राप्त की जाती है।
रेत चिकित्सा का मुख्य लाभ यह है कि एक बच्चा खुद को इस दुनिया का निर्माता महसूस करते हुए एक सरल और दिलचस्प तरीके से पूरी दुनिया का निर्माण कर सकता है।
बच्चों के लिए रेत चिकित्सा आत्म-अभिव्यक्ति, बच्चे में रचनात्मक झुकाव के विकास के साथ-साथ अपनी भावनाओं, भावनाओं, अनुभवों को व्यक्त करने का एक सरल और प्रभावी तरीका सीखने का एक शानदार अवसर है।
रेत चिकित्सा कक्षाएं समग्र रूप से बच्चे की मनो-भावनात्मक स्थिति का सामंजस्य प्रदान करती हैं, और ठीक मोटर कौशल, संवेदी कौशल, भाषण, सोच, बुद्धि और कल्पना के विकास पर भी सकारात्मक प्रभाव डालती हैं। बच्चों के लिए अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करना अक्सर मुश्किल होता है, और रेत में खेलते हुए, एक बच्चा, इस पर ध्यान दिए बिना, उन समस्याओं के बारे में बात कर सकता है जो उसे चिंतित करती हैं और मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करती हैं।
सुधार का मुख्य लक्ष्य - मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करना, स्पर्श संवेदनशीलता का विकास, एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा का निर्माण। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, गतिज रेत के साथ विभिन्न खेलों और अभ्यासों का उपयोग किया जाता है: "रेत की बारिश", "पथ पर पैरों के निशान", "मैजिक टीला", "गेट और बाड़", "ढूंढें और नाम", सुधारात्मक और विकासात्मक पाठ को बदल देता है एक दिलचस्प और रोमांचक खेल में, जिसके दौरान बच्चे भावनात्मक रूप से मुक्त होते हैं, सक्रिय रूप से और स्वतंत्र रूप से रेत की इमारतों में अपनी भावनाओं और मनोदशाओं को व्यक्त करते हैं।
इस चिकित्सीय का उपयोग गतिज रेतप्रीस्कूलर में सहयोगी व्यवहार के सुधार में योगदान देता है, चिंता, अति सक्रियता, अलगाव, भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता के गठन, आत्म-सम्मान में वृद्धि और आत्मविश्वास के गठन के लक्षणों को दूर करता है।काइनेटिक रेत हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, स्पर्श संवेदनाओं पर लाभकारी प्रभाव डालता है, और हाथों की मांसपेशियों को भी शांत और आराम देता है। रेत के साथ उचित रूप से चयनित खेल और अभ्यास मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने के साथ-साथ इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन के विकास में योगदान करते हैं।
काइनेटिक रेत एक रेत है जो एक सैंडबॉक्स से प्लास्टिसिन और रेत के बीच एक क्रॉस है। आप इसमें से विभिन्न आकृतियों को तराश सकते हैं या उन्हें सांचों का उपयोग करके काट सकते हैं, और फिर आपके हाथ की एक गति के साथ यह वापस एक उखड़े हुए रेतीले द्रव्यमान में बदल जाएगा। काइनेटिक रेत 98% प्राकृतिक रेत और 2% बहुलक है, लेकिन उस 2% से बहुत फर्क पड़ता है। रेत जमती नहीं है और एलर्जी का कारण नहीं बनती है। यह छोटे दानों में उखड़ता नहीं है और प्लास्टिसिन जैसे चिकना निशान नहीं छोड़ता है। द्रव्यमान की जादुई बनावट स्पर्श के लिए इतनी सुखद और इसके प्रभावों में अविश्वसनीय है कि यह बच्चों और वयस्कों को समुद्र तट पर रेत के महल बनाने से कम नहीं है। बच्चे एक दिलचस्प खेल से संतुष्ट हैं, और वयस्क गंदे फर्नीचर, कमरे और बच्चे के हाथों की चिंता नहीं करते हैं।
यदि बच्चे के पास रेत चिकित्सा सहायक है:
खराब नींद, बुरे सपने;
ठीक मोटर कौशल खराब विकसित होते हैं;
नखरे, अवज्ञा, सनक;
लॉगोन्यूरोसिस (हकलाना), भाषण में देरी, और अन्य भाषण समस्याएं;
शर्म, आत्म-संदेह;
आक्रामकता, चिंता;
माता-पिता के साथ समझ की कमी;
न्यूरोटिक विकार;
मूत्र या मल असंयम (एन्यूरिसिस, एन्कोपेरेसिस);
मनोदैहिक रोग;
स्कूल, बालवाड़ी का डर;
बार-बार आंसू आना (बिना किसी कारण के);
बच्चा काफी तनाव में रहता है।
परिणाम व्यक्तिगत हैं और उपचारात्मक पाठ्यक्रम की शुरुआत में निर्धारित लक्ष्यों पर निर्भर करते हैं:
बच्चे की सामान्य भावनात्मक स्थिति में सुधार होगा;
भय, नकारात्मक भावनाएं, अनुभव दूर हो जाएंगे;
कल्पना, रचनात्मकता का विकास;
सोच, भाषण, स्मृति, ध्यान, ठीक मोटर कौशल का विकास;
आत्म-सम्मान और आत्मविश्वास का विकास;
एक नए वातावरण में अनुकूलन (बालवाड़ी, स्कूल);
माता-पिता और साथियों के साथ संबंधों में सुधार;
सकारात्मक चरित्र लक्षणों का निर्माण।
रेत के साथ खेल और व्यायाम।
यह गेम आपके बच्चे को गिनती सिखाने में मदद करेगा।
आपको गतिज रेत और एक छोटे खिलौने की आवश्यकता होगी, जैसे किंडर सरप्राइज।
हम रेत के कई ढेर बनाते हैं, उनमें से एक में हम एक खिलौना छिपाते हैं। बच्चे को इसे एक वयस्क के संकेत पर खोजने की जरूरत है: "दाईं ओर तीसरे ढेर में देखें" या "बाईं ओर पांचवें में।" उसके बाद, आप बच्चे को खिलौना छिपाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और आपको बता सकते हैं कि इसे कैसे खोजना है।
बवासीर की संख्या को धीरे-धीरे बढ़ाएं।
"खजाने का नक्शा"।
यह खेल बच्चे को मानचित्र बनाने जैसे कठिन कार्य में मदद करेगा, यह स्थानिक सोच और कल्पना के विकास में भी योगदान देता है।
खेलने की जरूरत , छोटे खिलौनों का एक सेट, कागज, लगा-टिप पेन, पेंसिल या पेन।
सबसे पहले, मनोवैज्ञानिक, बच्चे के साथ, एक नक्शा-योजना तैयार करता है, जहां घरों, पेड़ों, नदियों, सड़कों और इसी तरह की चीजों को पारंपरिक रूप से दर्शाया जाता है। इसके बाद, बच्चा स्वतंत्र रूप से तैयार किए गए नक्शे का उपयोग करके रेत की संरचना बनाता है। जब सब कुछ बनाया जाता है, तो बच्चा दूर हो जाता है, और वयस्क रेत संरचना के विभिन्न स्थानों में खिलौनों को छुपाता है और मानचित्र पर क्रॉस के साथ "खजाने" वाले स्थानों को चिह्नित करता है। खेल के अंत में, बच्चा मानचित्र का उपयोग करके गतिज रेत में वस्तुओं की तलाश करता है।
खेल का एक प्रकार संभव है, जहां बच्चा नक्शा खींचता है और "खजाने" छुपाता है, और वयस्क उन्हें ढूंढ रहे हैं।
"एक पहेली सोचो"।
यह खेल छोटे बच्चों के साथ भी खेला जा सकता है। सादगी के बावजूद, यह खेल ठीक मोटर कौशल और सोच के विकास में मदद करता है।
खेलने के लिए, आपको जीवित या गतिज रेत और छोटे खिलौनों के साथ एक सैंडबॉक्स की आवश्यकता होगी।
नियम बहुत सरल हैं - बच्चा दूर हो जाता है, और आप उत्तर खिलौने को रेत में छिपा देते हैं। फिर बच्चा घूमता है, आप एक पहेली बनाते हैं, और उसे इसका अनुमान लगाना चाहिए और रेत में उत्तर ढूंढकर उत्तर की शुद्धता की जांच करनी चाहिए।
"कृषि उन्माद"।
यह खेल बच्चे को वर्गीकृत, ध्यान, स्मृति की क्षमता विकसित करने में मदद करेगा।
खेलने के लिए, आपको एक काइनेटिक स्पेस सैंडबॉक्स और छोटे खिलौनों की आवश्यकता होगी।
हम आपको सैंडबॉक्स में एक मजेदार फार्म बनाने और उस पर केवल पालतू जानवरों को बसाने के लिए कहकर खेल शुरू करते हैं। बच्चे को स्वयं एक रेत संरचना बनानी चाहिए और प्रस्तावित खिलौनों में से केवल आवश्यक खिलौनों का चयन करना चाहिए। इसके बाद, हम बच्चे को उन सभी जानवरों को याद करने के लिए कहते हैं जिन्हें उसने खेत में बसाया था। उसके बाद, वह दूर हो जाता है, और आप खिलौनों में से एक को हटा देते हैं। जब बच्चा घूमता है, तो उसे ढूंढ़ना चाहिए और नाम देना चाहिए कि कौन गुम है। सादृश्य से, आप एक परी जंगल, एक जादुई बगीचा, एक फूलों का खेत और रेत से बहुत कुछ बना सकते हैं।
खेल "असामान्य ट्रैक"।
बच्चा अपनी हथेलियों और मुट्ठी से रेत को दबाता है, उसकी सतह को अपनी उंगलियों से मारता है, अपने हाथों को अलग-अलग दिशाओं में घुमाता है, सतह को लहरदार बनाता है, एक ही समय में अपनी सभी उंगलियों को हिलाता है - लक्ष्य, जानवरों के निशान की नकल, सरीसृप, पक्षी और कीड़े।
अंतर खेल खोजें।
बच्चा रेत की सतह पर कोई भी साधारण चित्र खींचता है, फिर उसे एक वयस्क को दिखाता है, जबकि वह इस समय दूर हो जाता है। वयस्क कुछ विवरण खींचता है और परिणामी छवि बच्चे को दिखाता है। बच्चे को ध्यान देना चाहिए कि तस्वीर में क्या बदलाव आया है। एक वयस्क और एक बच्चा खेल के दौरान भूमिकाएँ बदल सकते हैं।
व्यायाम "रेत बारिश"
उद्देश्य: मांसपेशियों में तनाव, विश्राम का नियमन।
संचालक: हमारे सैंडबॉक्स में, एक असामान्य रेतीली बारिश हो सकती है और एक रेतीली हवा चल सकती है। यह बहुत अच्छा है। ऐसी बारिश और हवा की व्यवस्था आप खुद कर सकते हैं।
निर्देश: बच्चा धीरे-धीरे और फिर जल्दी से अपनी मुट्ठी से रेत को सैंडबॉक्स में, एक वयस्क की हथेली में, अपनी हथेली में डालता है।
व्यायाम "असामान्य निशान"
उद्देश्य: स्पर्श संवेदनशीलता का विकास।
"शावक आ रहे हैं" - बच्चा मुट्ठी और हथेलियों से रेत को जोर से दबाता है।
"जंपिंग हार्स" - बच्चा अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए, अपनी उंगलियों से रेत की सतह से टकराता है।
"सांप रेंग रहे हैं" - बच्चा आराम से / तनावपूर्ण उंगलियों से रेत की सतह को लहरदार (अलग-अलग दिशाओं में) बनाता है।
"मकड़ी के कीड़े चल रहे हैं" - बच्चा अपनी सभी उंगलियों को हिलाता है, कीड़ों की गति की नकल करता है (आप अपने हाथों को पूरी तरह से रेत में डुबो सकते हैं, रेत के नीचे एक दूसरे से हाथ मिला सकते हैं - "बग नमस्ते कहते हैं")।
व्यायाम "सांप"
उद्देश्य: भावनात्मक तनाव को दूर करना
कार्य: खेल में दिखाकर अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें निर्देश: सांप को सिर या पूंछ से लें और इसे रेत में खींचें। अब रस्सी को कलम की तरह लें, सांप के निशान का आसानी से पालन करें। बच्चा सांप को सिर से पकड़ता है और पैटर्न लिखता है: मंडलियां, लूप, लाठी।
रेत में खेलते थे सांप
पत्र मत पढ़ो!
और उन्होंने पूंछ के साथ शब्द लिखे,
वह सांपों के बारे में कैसे पता लगा सकती है?
लूप्स ने पैटर्न का अनुसरण किया
क्या हुआ? कहाँ पे? और कैसे?
ये मदर स्नेक को पत्र हैं।
अब आप एक जादूगर हैं!
लेकिन हवा चली
जल्द ही शब्द लिखें
और उसने सब कुछ रेत में ढँक दिया।
सर्प माँ की मदद करें
और दुख में सर्प नाग: जादू की अच्छी शक्ति से
खेल "बिल्डर्स"
बहुत बार, खेल के दौरान, बच्चे रेत से विभिन्न रेत की मूर्तियां और इमारतें बनाते हैं (आप अतिरिक्त रूप से विशेष सांचों का उपयोग कर सकते हैं), अब इस रेत का उपयोग करते समय, रेत के महल रंगीन होंगे, मछली और समुद्री जीवन रंगीन होगा, जैसे वास्तविक समुद्र में , और बहुरंगी एक वसंत घास के मैदान तितलियों पर तैरेंगे।
खेल "जादू परिवर्तन"
कई प्रकार की रंगीन रेत को मिलाना कम दिलचस्प नहीं है और साथ ही साथ अद्भुत संयोजन प्राप्त होते हैं जो असामान्य छवियों के रूप में खेल में सक्रिय रूप से शामिल होते हैं।
रंगीन द्वीप खेल (समूह)
बच्चों को किसी भी रंग की रेत लेने और टेबल की सतह पर द्वीप बनाने के लिए इसका इस्तेमाल करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जबकि इसके अतिरिक्त लघु आकृतियों का उपयोग किया जा सकता है। फिर बच्चे उनके बारे में बात करते हुए एक-दूसरे के द्वीपों की यात्रा पर जाते हैं।
पत्र
पत्र सीखना? और गतिज रेत आपकी मदद करेगी। इससे मॉडल बनाना आसान और सरल है, इसलिए अभ्यास करना सुनिश्चित करें। एक अक्षर को तराशना और उनके उच्चारण विकल्पों को प्रशिक्षित करना बहुत रोमांचक है।
“हाथों से बात करना
उद्देश्य: बच्चों को अपने कार्यों को नियंत्रित करना सिखाना। यदि बच्चे का झगड़ा हुआ, कुछ टूट गया या किसी को चोट लगी, तो आप उसे निम्नलिखित खेल की पेशकश कर सकते हैं: रेत में हथेलियों के सिल्हूट को घेरें। फिर उसे अपनी हथेलियों को पुनर्जीवित करने के लिए आमंत्रित करें - उनकी आंखें, मुंह, मोतियों, कंकड़ या गोले की उंगलियों से पेंट करें। उसके बाद, आप अपने हाथों से बातचीत शुरू कर सकते हैं। पूछें: "आप कौन हैं, आपका नाम क्या है?", "आप क्या करना पसंद करते हैं?", "आप क्या नापसंद करते हैं?", "आप क्या पसंद करते हैं?"। यदि बच्चा बातचीत में शामिल नहीं होता है, तो संवाद स्वयं कहें। साथ ही, इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि हाथ अच्छे हैं, वे बहुत कुछ कर सकते हैं (वास्तव में क्या सूचीबद्ध करें), लेकिन कभी-कभी वे अपने गुरु की बात नहीं मानते हैं। आपको हाथों और उनके मालिक के बीच "एक समझौते का समापन" करके खेल को समाप्त करना होगा। हाथों से वादा करें कि 2-3 दिनों के लिए (आज रात या, अतिसक्रिय बच्चों के साथ काम करने के मामले में, इससे भी कम समय) वे केवल अच्छे काम करने की कोशिश करेंगे: शिल्प, नमस्ते कहो, खेलो और किसी को नाराज नहीं करेंगे .
यदि बच्चा ऐसी शर्तों से सहमत है, तो एक पूर्व निर्धारित अवधि के बाद, इस खेल को फिर से खेलना और आज्ञाकारी हाथों और उनके मालिक की प्रशंसा करते हुए लंबी अवधि के लिए एक समझौता करना आवश्यक है।
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^पाठ नोट्स
पाठ 1
विषय: "संवेदनशील हाथ"
सामग्री:सैंडबॉक्स - लकड़ी का बक्सा, नीला रंग, इसमें रेत (सूखा और गीला) होता है
^ पाठ की प्रगति
शिक्षक बच्चों को सैंडबॉक्स में आमंत्रित करता है। वे कपड़े से ढके "सैंडबॉक्स" के चारों ओर कुर्सियों पर बैठते हैं।
शिक्षक: नमस्ते बच्चों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ। आज हम एक जादुई भूमि से अपने परिचय की शुरुआत करेंगे। वह कोई साधारण सैंडबॉक्स नहीं है। लेकिन इसमें प्रवेश करने के लिए, आपको जादुई शब्द कहने और एक विशेष, जादुई अनुष्ठान करने की आवश्यकता है।
^
संगीत लगता है
शिक्षक: सैंडलैंड में जाने के लिए, आपको सैंडबॉक्स के चारों ओर खड़े होकर हाथ पकड़ना होगा। अपनी बाहों को सैंडबॉक्स पर फैलाएं, हथेलियां नीचे। कृपया अपनी आँखें बंद करें और मेरे पीछे एक जादू कहें:
हमारी हथेलियों को देखो
उनमें दया, प्रेम खोजें
खलनायक को हराने के लिए
सिर्फ बहुत कुछ जानना काफी नहीं है
सक्रिय रहना होगा
बहादुर, दयालु, मजबूत
वांछनीय भी
सब कुछ ध्यान से करो!
^ शिक्षक रेत की चादर से कपड़ा हटाता है
शिक्षक: हम जादुई सैंडलैंड के माध्यम से अपनी यात्रा शुरू कर रहे हैं। यहां अभी कुछ भी नहीं है, लेकिन जल्द ही आप असली निर्माता और अच्छे जादूगर बन जाएंगे, इस खूबसूरत देश के निवासियों को जान पाएंगे। आप उन्हें अभी तक नहीं देखते हैं, लेकिन क्या आप जानते हैं क्यों? वे अभी भी आपसे डरते हैं, वे आप पर भरोसा नहीं करते हैं। आखिर वे नहीं जानते कि हम अच्छे हैं या बुरे, हम अच्छा या बुरा करने आए हैं
^ शिक्षक: निवासी हमें थोड़ा देख लेंगे, और अगर हम ठीक हो गए, तो अगली कक्षाओं में वे हमसे मिलने जरूर आएंगे
शिक्षक: क्या हम आपके साथ सब कुछ ठीक करेंगे?
(बच्चों के उत्तर)
^ शिक्षक: ठीक है, तो चलिए शुरू करते हैं - अब हम एक बहुत ही दिलचस्प खेल खेलेंगे "हैंडप्रिंट्स"
खेल प्रगति:
एक सपाट रेत की सतह पर, बच्चे और एक वयस्क बारी-बारी से हाथ के निशान बनाते हैं: अंदर और बाहर। रेत पर अपना हाथ पकड़ना, उसे थोड़ा अंदर धकेलना और अपनी भावनाओं को सुनना महत्वपूर्ण है।
शिक्षक: मैं प्रसन्न हूँ। मुझे रेत की ठंडक (या गर्मी) महसूस होती है। और आप? (बच्चों के उत्तर)
जब मैं अपने हाथ हिलाता हूं, तो मुझे रेत के छोटे दाने महसूस होते हैं। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर)
मैंने हाथ घुमाए, मेरी भावनाएँ बदल गईं
अब मैं रेत को एक अलग तरह से महसूस करता हूं, मेरी राय में यह थोड़ा ठंडा हो गया है। आपको क्या लगता है?
मेरे लिए इस तरह हाथ पकड़ना बहुत सहज नहीं है। और आप?
अगर बच्चों में भी ऐसी ही भावनाएँ हैं, तो आप चर्चा कर सकते हैं कि बेहतर कैसे करें
शिक्षक: आइए हथेलियों को रेत की सतह पर "स्लाइड" करें। मंडलियां और ज़िगज़ैग बनाते समय, कल्पना करें कि एक कार, एक स्लेज या एक सांप रेंगता है
अपनी हथेली को किनारे पर रखें और वही हरकतें करें
पक्के रास्तों पर अपने हाथों से चलो, अपने पैरों के निशान छोड़कर, कल्पना कीजिए कि हम आपके साथ यात्रा कर रहे हैं
और अब, अपनी हथेलियों, उंगलियों, कैम की मदद से, हम रेत की सतह पर विचित्र जादुई पैटर्न बनाएंगे।
अब हम बारी-बारी से दाएं और बाएं हाथों से बारी-बारी से प्रत्येक उंगली से रेत की सतह पर अलग-अलग चित्र बनाएंगे। फिर - उसी समय (पहले केवल तर्जनी से, फिर मध्यमा, अनाम, बड़ी और अंत में छोटी उंगलियों से)
चलो रेत की सतह पर पियानो की तरह खेलते हैं
और अब हम अपने हाथों के निशान से सूरज को अपने साथ खींचते हैं ......
अच्छा किया, और अब अपने प्रत्येक मूड को रेत पर ड्रा करें
^ पाठ का प्रतिबिंब:
टीचर: बच्चे, आज हम एक जादुई भूमि से परिचित होने लगे। सीखा कि किस रेत को छूना है। सूखी रेत और गीली रेत में क्या अंतर है? मैं अब बहुत अच्छे मूड में हूं: मैंने बहुत सी नई चीजें सीखी हैं। आपने क्या नया सीखा? (बच्चों के उत्तर)
^
अब, मेरे प्यारे, अपनी बाहों को सैंडबॉक्स पर फैलाओ और एक गति बनाओ जैसे कि आप एक गेंद को घुमा रहे हैं। अब इसे अपने दिल पर रखो और मेरे पीछे दोहराओ:
"हम अपने साथ वह सब कुछ ले जाते हैं जो आज हमारे पास था, वह सब कुछ जो हमने सीखा है!"
शिक्षक: फिर मिलते हैं!
पाठ 2
^ विषय: "सैंडमैन से मिलें"सामग्री: सैंडबॉक्स, उसमें रेत (सूखा और गीला)
सबक प्रगति
शिक्षक बच्चों को सैंडबॉक्स में आमंत्रित करता है। वे सैंडबॉक्स के चारों ओर कुर्सियों पर बैठते हैं
शिक्षक: नमस्ते! दोस्तों, आज रेत हमारे पास अपने रहस्य बताने, दिलचस्प कहानियां और परियों की कहानियां सुनाने के लिए आई है। यहाँ, हमारे सैंडबॉक्स में, रेत के स्वामी - सैंड मैन रहते हैं। वह बहुत मजाकिया है और बहुत सारे खेल जानता है। लेकिन वह अपने रहस्यों को केवल उन लोगों के सामने प्रकट कर पाएगा जो उसके कानूनों का पालन करने के लिए तैयार हैं। सैंडमैन शायद ही कभी खुद को लोगों को दिखाता है, लेकिन अगर हम असली जादूगर हैं, तो हम उसे देख सकते हैं।
^ बच्चे. इसे कैसे देखें? कैसे? वह आदमी कहाँ है?
शिक्षक: इसके लिए हमें सैंडबॉक्स के चारों ओर खड़े होने, हाथ पकड़ने की जरूरत है। और सभी को अपना नाम बताना है
^ बच्चे. मैं आसिया हूँ। मैं रोमा हूँ। मैं शेरोज़ाह हूँ
शिक्षक: और अब हमें सैंड मैन को अपने अच्छे कामों के बारे में बताना चाहिए। लेकिन आइए मान लें कि आसिया बताएगी कि रोमा ने क्या अच्छे काम किए, रोमा शेरोज़ा के बारे में बात करेगी, शेरोज़ा - कात्या के बारे में। तो हम सैंड मैन को साबित कर देंगे कि हम असली जादूगर हैं। आखिर जादूगर तो हर समय अच्छे कर्म ही करते हैं।
^ बच्चे. क्या वह हमें सुनेगा? कैसे? वह कहाँ है? वह दिखाई नहीं दे रहा है!
शिक्षक: हमारे सैंडबॉक्स का मालिक यहां होने वाली हर बात को बहुत संवेदनशील तरीके से सुनता है। यह और बात है कि अगर वह हमें पसंद नहीं करता है, अगर हम यह साबित नहीं कर सकते कि हम उसके रहस्यों और परियों की कहानियों को जानने के योग्य हैं, उसके साथ रोमांचक खेल खेलते हैं, तो वह कभी नहीं दिखाई देगा!
^ बच्चे. हम अच्छे और दयालु हैं!
शिक्षक: यह सिद्ध होना चाहिए! सैंड मैन हमारी बात बहुत ध्यान से सुनता है और खाली शब्दों पर भरोसा नहीं करता, उसे तथ्यों की जरूरत होती है
प्रिय रेत आदमी! मैं इरीना एवगेनिव्ना हूं, मैं आपको आसिया के बारे में बताना चाहता हूं। असेंका जानवरों से बहुत प्यार करती है, वह हमारे हम्सटर की देखभाल करती है, हमेशा उन्हें खिलाती है, उन्हें पानी देती है, पिंजरे को साफ करती है। आसिया के लिए धन्यवाद, वे बीमार नहीं पड़ते और हमेशा खुश रहते हैं। अब तुम्हारी बारी है आसिया!
^ आसिया. मैं आपको रोमा के बारे में बताता हूँ? रोमा अच्छा है, वह सबको कैंडी देता है
शिक्षक: सैंड मैन, आसिया आपको बताना चाहती है कि रोमा एक उदार, देखभाल करने वाला लड़का है, वह हमेशा अपने दोस्तों के बारे में सोचता है और उन्हें खुश करना जानता है। क्या मैंने आपको सही ढंग से समझा, आसिया?
^ आसिया. सही ढंग से!
सैंडलैंड में "प्रवेश" की रस्म:
संगीत लगता है
शिक्षक: जब, एक वयस्क की मदद से, लोग एक-दूसरे के अच्छे कामों के बारे में बात करते हैं, तो वयस्क उन्हें अपने हाथ अलग करने के लिए कहता है, अपनी खुली हथेलियाँ सैंडबॉक्स में रखें, अपनी आँखें बंद करें और एक जादू कहें:
हमारी हथेलियों को देखो
उनमें दया, प्रेम खोजो,
सैंडमैन, आओ!
^ शिक्षक: अपनी आँखें खोलो बच्चों!
(सैंडमैन की आवाज)
मैंने तुम्हारी सुनी, मैंने तुम्हारी सुनी
तुम बहुत महान हो!
आप जादुई रचनाकार हैं
मैं आपके लिए रहस्य प्रकट करूंगा
आपको बस इसके बारे में जानने की जरूरत है
मेरे देश के नियम
वे सब बहुत सरल हैं!
मैं उन्हें अभी पेश करूंगा
और कृपया याद रखें!
क्या आप मेरी बात सुनने के लिए तैयार हैं?
तो, क्या हम शुरू कर सकते हैं?
मेरे पीछे सब कुछ दोहराएं!
देश में कोई हानिकारक बच्चे नहीं हैं -
आखिर रेत में उनका कोई ठिकाना नहीं!
यहां आप काट नहीं सकते, लड़ सकते हैं
और अपनी आँखों में रेत फेंक दो!
विदेशों को नष्ट मत करो!
रेत एक शांतिपूर्ण देश है
आप निर्माण और आश्चर्य कर सकते हैं
आप बहुत कुछ कर सकते हैं:
पहाड़, नदियाँ और समुद्र,
जीवन के आसपास रहने के लिए
बच्चे, मुझे समझते हैं?
या इसे दोहराया जाना चाहिए?
याद रखने और दोस्त बनने के लिए!
(कई बार बच्चे रेत के साथ काम करने के नियमों को दोहराते हैं, "आप काट नहीं सकते, यहां लड़ें .." शब्दों से शुरू करें)
^ शिक्षक: दोस्तों, और अब सैंड मैन हमें "सैंड सर्कल" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
खेल के नियम सरल हैं:आप किसी भी तरह से एक वृत्त खींच सकते हैं और इसे विभिन्न वस्तुओं से सजा सकते हैं: कंकड़, बीज, गोले, सिक्के, बटन, आदि। उसके बाद, आपको अपने सैंड सर्कल को एक नाम देने की जरूरत है, इसके बारे में बात करें।
आप अपनी हथेलियों के निशान भी सजा सकते हैं, प्रत्येक उंगली के बारे में एक कहानी लेकर आ सकते हैं: वह कौन है, उसे क्या पसंद और नापसंद है
खेल शुरू करने से पहले, सैंड मैन हमें बताता है कि रेत गीली होनी चाहिए। लेकिन इसे कैसे करें?
यह सही है, इसे पानी पिलाने की जरूरत है। अब शुरू हो जाओ!
अच्छा किया, और अब अपने प्रत्येक मूड को रेत में चित्रित करें। आइए सैंडमैन को अलविदा कहें!
^ बच्चे अलविदा कहते हैं
काम के अंत में, शिक्षक बच्चों को हाथ धोने और कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है।
पाठ का प्रतिबिंब:
शिक्षक: बच्चों, आज हम एक जादुई देश से मिले, सैंड मैन के साथ। हमने सीखा कि रेत क्या है। सूखी रेत और गीली रेत में क्या अंतर है? मैं अब बहुत अच्छे मूड में हूं: मैंने बहुत सी नई चीजें सीखी हैं। आपने क्या नया सीखा? (बच्चों के उत्तर)
^ सैंडलैंड से "बाहर निकलने" की रस्म
हमारी हथेलियों को देखो -
वे समझदार हो गए हैं!
धन्यवाद, हमारी प्यारी रेत,
आपने हम सभी को बढ़ने में मदद की!
ये शब्द कहने के बाद लोग सैंडमैन को अलविदा कहते हैं
रेत चिकित्सा पर एक सुधारात्मक पाठ का सारांश
"इंद्रधनुष की तलाश में"
बड़े बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्र
लक्ष्य : बच्चों की भावनात्मक स्थिति का सामंजस्य, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास (स्मृति, ध्यान, धारणा, सोच), भाषण, ठीक मोटर कौशल।
पाठ के लिए सामग्री : सैंडबॉक्स, रेत परी खिलौना, नक्शा, गीली रेत, रंगीन रेत; रेत से ढका एक पत्ता; स्पर्शयुक्त लेपों के साथ फूल, छाता, कल्याक्ष गुड़िया, संगीतमय संगत।
सबक प्रगति
मनोवैज्ञानिक बच्चों को सैंडबॉक्स में आमंत्रित करता है। वे कपड़े से ढके एक "सैंडबॉक्स" के चारों ओर कुर्सियों पर बैठते हैं।
मनोवैज्ञानिक: हैलो, बच्चों! मैं आपको यहां फिर से देखकर बहुत खुश हूं। आज मुझे सैंड कंट्री से सैंड फेयरी से एक जरूरी टेलीग्राम मिला। यहाँ है, अब हम इसे पढ़ेंगे।
मनोवैज्ञानिक तार पढ़ता है: मदद करो! मदद करना! जल्दी से जल्दी मुझे अपने घर बुलाओ! रेत परी। क्या अजीब तार है। हम बच्चे क्या करें?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर) बेशक, अब हम यहां रेत परी बुलाएंगे और सब कुछ पता लगाएंगे।
सैंडलैंड में "प्रवेश" का अनुष्ठान: सैंडलैंड में जाने के लिए, आपको सैंडबॉक्स के चारों ओर खड़े होने और हाथ पकड़ने की जरूरत है। अपनी बाहों को सैंडबॉक्स पर फैलाएं, हथेलियां नीचे। कृपया अपनी आँखें बंद करें और मेरे पीछे एक जादू कहें:
हमारी हथेलियों में देखो, उनमें दया, प्रेम पाओ,
रेत परी, आओ!
संगीत लगता है। मनोवैज्ञानिक एक गुड़िया उठाता है - रेत परी।
मनोवैज्ञानिक: कृपया अपनी आँखें खोलो। देखो हमारे पास कौन आया?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: आइए अपने अतिथि के लिए सैंडलैंड के नियमों को दोहराएं ताकि वह आश्वस्त हो जाए कि हम उन्हें अच्छी तरह से जानते हैं।
संगीत रुक जाता है। बच्चे, एक मनोवैज्ञानिक के साथ, रेत देश में व्यवहार के नियमों को दोहराते हैं:
यहाँ तुम काट नहीं सकते, लड़ो!
और रेत मत फेंको!
आप बना सकते हैं और बना सकते हैं -
पहाड़, नदियाँ और समुद्र - ताकि चारों ओर जीवन हो!
किसी को नाराज मत करो, कुछ भी बर्बाद मत करो!
यह एक शांतिपूर्ण देश है। बच्चे, मुझे समझते हैं?
रेत परियों की कहानी: नमस्कार बच्चों! मुझे कितनी खुशी है कि आपने मेरा टेलीग्राम प्राप्त किया और पढ़ा। तुम्हें पता नहीं है कि मेरे देश को क्या हो गया है। ब्लैक ब्लॉब ने हमारे रेतीले देश का दौरा किया और इंद्रधनुष को काला रंग दिया। हमारे देश में और अधिक दया, गर्मजोशी और प्रकाश नहीं होगा!
और चमकीले रंगों के बिना क्या होता है, दोस्तों?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: चिंता मत करो रेत परी, दोस्तों और मैं आपके देश को एक रंगीन इंद्रधनुष आकाश में वापस लाने में मदद करूंगा। क्या हम बच्चों की मदद कर सकते हैं?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: बच्चे, एक जादू की परी ने हमें रास्ता खोजने में मदद करने के लिए एक जादू का पत्ता छोड़ा, लेकिन यह जादुई क्यों है?
बच्चे: यह जादुई है क्योंकि यह रेत से ढका हुआ है, यह खुरदरा है। वह एक जादुई रेत देश से है।
मनोवैज्ञानिक: ठीक है। तुम उड़ो, उड़ो, पत्ते, पेड़ों को पार करो, धक्कों को पार करो, सर्कल, सर्कल हमें रास्ता दिखाओ।
संगीत लगता है।
मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, हम आपके साथ फूल घास के मैदान में आए हैं। और परिचारिका यहाँ वसंत में है! एक नज़र डालें कि किस वसंत ने वसंत घास के मैदान को सजाया है? (फर्श पर विभिन्न स्पर्श कोटिंग्स के साथ वसंत के फूलों की छवियां हैं: नमक, रेत, चावल)।
बच्चे: वसंत के फूल!
मनोवैज्ञानिक: अपने लिए कोई फूल चुनें और हमें उसके बारे में बताएं। स्पर्श करने पर कैसा लगता है? इसे क्या कहते है?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: ओह दोस्तों, देखो, तुम क्या सोचते हो? (मनोवैज्ञानिक फर्श पर ब्लॉट के पैरों के निशान की ओर इशारा करते हैं)। ये ब्लैक ब्लॉब के निशान हैं। हाथ पकड़ो, चलो उन पर चलते हैं। हो सकता है कि इन्द्रधनुष के रंग उनके नीचे छिपे हों? बच्चे एक मनोवैज्ञानिक के साथ पैरों के निशान के नीचे देखते हैं। लेकिन वहां कुछ भी नहीं है।
मनोवैज्ञानिक: हमें पेंट नहीं मिले। हमारा जादुई पत्ता कहाँ है? तुम उड़ो, उड़ो, पत्ते, पेड़ों को पार करो, धक्कों को पार करो, सर्कल, सर्कल हमें रास्ता दिखाओ।
मनोवैज्ञानिक: पत्रक हमें एक जंगल की धारा में ले आया। सुनो, बच्चे ... ब्रुक बड़बड़ाता है। आइए धारा से पूछें कि इंद्रधनुष के रंग कहां हैं?
बच्चे पूछते हैं कि इंद्रधनुष के रंग कहाँ छिपे हैं।
ब्रुक: मुझे नहीं पता। शायद मेरी बूँदें तुम्हें बता दें। उन्हें ले लो और आकाश में ऊंचे चढ़ने की कोशिश करो। शायद वहाँ आपको एक बहुरंगी इंद्रधनुष मिलेगा।
बच्चे अनुकरण करते हैं कि वे आकाश में ऊंचे उठते हैं। गरज की गर्जना होती है। एक गुड़िया दिखाई देती है - ब्लैक ब्लॉब।
बूँद: हा-हा-हा! यहाँ कोई इंद्रधनुष नहीं है! यहाँ मेरे काले बादल हैं। अब मैं तुम्हें अपने काले पानी से नहलाऊँगा! (बच्चों पर पानी के छींटे पड़ते हैं, बच्चे भाग जाते हैं और अपने आप को एक उज्ज्वल छतरी से ढक लेते हैं)।
Klyaksa: ओह, मुझे डर है, मुझे चमकीले रंगों से डर लगता है। मैं भाग रहा हूँ, मैं भाग रहा हूँ।
मनोवैज्ञानिक: हमें इंद्रधनुष के रंग कहाँ मिल सकते हैं? आइए हमारे जादुई पत्ते की ओर मुड़ें! तुम उड़ो, उड़ो, पत्ते, पेड़ों को पार करो, धक्कों को पार करो, सर्कल, सर्कल हमें रास्ता दिखाओ।
बच्चों के साथ एक मनोवैज्ञानिक सैंडबॉक्स के पास जाता है और कपड़े को सैंडबॉक्स से हटा देता है।
मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, एक जादुई पत्ता हमें एक रेतीली झील तक ले गया। ब्लैक ब्लॉब ने इसमें कुछ छुपाया था। इसे खोजने का प्रयास करें।
मनोवैज्ञानिक के साथ बच्चे रेत में ब्लैक ब्लॉब को छुपाते हैं, और एक नक्शा ढूंढते हैं जो दिखाता है कि पेंट्स का बॉक्स कहां छिपा हुआ है। बच्चे बॉक्स को खोजते और ढूंढते हैं।
मनोवैज्ञानिक: बॉक्स में क्या है?
बच्चे: यहाँ हैं जादुई रंग, इंद्रधनुष के टुकड़े।
मनोवैज्ञानिक: आइए इंद्रधनुष को रंगने की कोशिश करें।
सैंडबॉक्स में बच्चे इंद्रधनुष बनाते हैं और इंद्रधनुष के चापों को रंगीन रेत से सजाते हैं।
मनोवैज्ञानिक: आपके पास क्या शानदार इंद्रधनुष है! रेत परी को देखो, वह खुश हो गई है।
रेत परी : मेरा देश फिर से कितना खुबसूरत हो गया है, उसमें चमकीले रंग लौट आए हैं, यह अब पहले से भी बेहतर है। धन्यवाद दोस्तों, आपने मेरे देश को बचाया।
काम के अंत में, मनोवैज्ञानिक बच्चों को हाथ धोने और कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है।
प्रतिबिंब सबक
मनोवैज्ञानिक: आज आप और मैं, मेरे प्यारे जादूगर, किससे मिले?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: रेत परी के साथ, उसने हमें उसकी मदद करने के लिए कहा। उसके देश में क्या हुआ?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: हम उसकी मदद करने में कामयाब रहे, इसके लिए हमने क्या किया? आपको क्या लगता है, रेत देश के निवासियों का अब क्या मूड है?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: आपने और मैंने एक परी कथा बनाई। आप आज अच्छे रचनाकार थे। मैं अब बहुत अच्छे मूड में हूं: मैंने बहुत सी नई चीजें सीखी हैं। आपने क्या पाया? आपका क्या मूढ है?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: लेकिन हर परी कथा का अंत होता है, इसलिए हमारी परी कथा समाप्त हो गई।
सैंडलैंड से "बाहर निकलने" की रस्म:
हमारी हथेलियों को देखो - वे समझदार हो गए हैं!
धन्यवाद, हमारी प्यारी रेत, आपने हम सभी को बड़ा होने में मदद की!
इन शब्दों के उच्चारण के बाद लोग रेत देश को अलविदा कहते हैं।
मनोवैज्ञानिक: अब, मेरे प्यारे, अपने हाथों को सैंडबॉक्स पर फैलाओ और एक आंदोलन करो जैसे कि तुम एक गेंद को घुमा रहे हो। अब इसे अपने दिल में रखें और मेरे पीछे दोहराएं: "हम अपने साथ वह सब कुछ ले जाते हैं जो आज हमारे साथ हुआ, वह सब कुछ जो हमने सीखा है!" अलविदा, दोस्तों!
संज्ञानात्मक और भावनात्मक विकास के लिए 3 साल के बच्चों के साथ एक एकीकृत पाठसंज्ञानात्मकरेत चिकित्सा के तत्वों के साथ गोले
थीम: "मजेदार कछुए"
लक्ष्य : विकास करनावस्तुओं को रंग और आकार से अलग करने की क्षमता; याददाश्त विकसित करें, सोच, भाषण, ठीक मोटर कौशल, मांसपेशियों के तनाव को कम करने की क्षमता।
मुख्य कार्य हैं :
1. विकासमुख्य रंग, आकार, वस्तुओं के आकार को अलग करने की क्षमता।
2. संख्यात्मक निरूपण "कई", "छोटा", "एक", "दो", "तीन" का गठन।
3. स्मृति विकास, ध्यान, धारणा, सोच, ठीक मोटर कौशल।
4. मनोदैहिक तनाव में कमी।
5. विकास करनाबच्चे की कुछ नया सीखने की इच्छा, दुनिया की एक लघु तस्वीर बनाने के लिए (द्वीप, प्रयोग करने और स्वतंत्र रूप से काम करने के लिए।
6. विकास करनाआधार के रूप में स्पर्श संवेदनशीलता "नियमावलीबुद्धि » बच्चों की कल्पना, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मकता।
7. संगत के ढांचे में बच्चों की विषय-खेल गतिविधि में सुधार करें विकासभूमिका निभाने वाला खेल और संचार कौशल।
8. बाहरी दुनिया के साथ बातचीत करने के सकारात्मक तरीकों के विकास में योगदान करें, सकारात्मक का संचय भावनात्मक अनुभव, पर्याप्त आत्म-सम्मान का निर्माण, अपनी क्षमताओं और क्षमताओं में विश्वास।
बच्चों की उम्र : 3 से 4 साल।
जानकारीपूर्ण-खेल उपसमूह गतिविधिसाथ बच्चे: 2 - 4 लोग।
उपकरण : सूखी रेत के साथ सैंडबॉक्स, सेट खिलौने: एक खिलौना - आपरेटर: कछुए (बड़े और छोटे, रंगीन कछुए (लाल, नीला, पीला, हरा, खोल), बहुरंगी जार, रंगीन मछली (लाल, पीला, नीला, हरा), विश्राम संगीत रिकॉर्डिंग के साथ एक टेप रिकॉर्डर, साथ ही के लिए खेल के दौरान पृष्ठभूमि बनाना।
कार्रवाई के दौरान
1. खेल "अभिवादन"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक शांत, सुखद संगीत के साथ बच्चों से मिलते हैं।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक- दोस्तों, मुझे खुशी है कि आप देखना! अब हम एक शानदार देश में जाएंगे, जो हमारे में स्थित है सैंडबॉक्स. लेकिन पहले हमें चाहिए ознакомитьсяऔर एक दूसरे को बधाई।
बच्चे एक-दूसरे को बधाई देते हैं, एक सर्कल में एक सीप पास करते हुए, सभी को नाम से बुलाते हैं।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक- अब चलो रेत को नमस्ते कहते हैं। चलो छूते हैं रेत. वह क्या है? (ठंडा, गर्म, सूखा, हल्का).
2. डिडक्टिक गेम "कहाँ, किसकी माँ?"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक - दोस्तों, कछुए अपने बच्चों - कछुओं के साथ हमसे मिलने आए। उन्हें खेलना और मस्ती करना पसंद है। खेलते-खेलते वे अपनी मां कछुओं से दूर भाग गए। प्रत्येक कछुए को उसकी माँ खोजें (बच्चे कछुओं के साथ कछुओं को बाहर निकालते हैं पुष्प: पीली माँ कछुआ और तीन पीले कछुए, आदि)। गिनें कि एक कछुए की माँ के कितने बच्चे होते हैं (एक दो तीन). आप गिन सकते हैं कि कितने बड़े कछुए (तीन, कितने छोटे) (बहुत ज़्यादा).
3. फिंगर जिम्नास्टिक "कछुआ"
कछुआ, कछुआ, (मेज पर हथेलियाँ थपथपाते हुए)
एक खोल में रहता है (मेज पर मुट्ठियाँ मारना)
सिर निकालता है (दो तर्जनी आगे की ओर)
इसे वापस ले लो (उंगलियों को हटा दें।)
4. खेल "मजेदार कछुए"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों को बताते हैं परियों की कहानी:
दोस्तों ध्यान से सुनो। असामान्य कछुए रहते थे। असाधारण: सरल नहीं, लेकिन रेत - एक बड़ा, अन्य छोटे हैं। वे रेत में रहते हैं, इसलिए वे रेत कहा जाता है. रात में वे दबे होकर सोते हैं रेतजमने के लिए नहीं, और सुबह कछुओं को खेलना पसंद है अपने दोस्तों के साथ रेतक्या आप दोस्त बनाना चाहते हैं और उनके साथ खेलना चाहते हैं? इसके लिए हमें चाहिए रेतऔर अच्छा मूड। आइए इसे पहले कछुओं के साथ करें रेत वार्म-अप.
स्पर्शोन्मुख कसरत। बच्चे आसपास हैं सूखी रेत के साथ सैंडबॉक्स. शैक्षिक मनोवैज्ञानिक (कहना और दिखाना):
कछुओं से प्यार करो खेलने के लिए रेत
स्ट्रोक करें, छिड़कें, थोड़ा दस्तक दें।
इस तरह, इस तरह में खेलने के लिए रेत.
(बच्चे सोते हैं) रेतहथेली से हथेली तक; उस पर मुट्ठियों से दस्तक दें, बारी-बारी से अपनी हथेलियों को अंदर दबा लें रेत, एक चुटकी लो रेत और कैसे"नमक"; अपनी हथेलियों को रेत पर ले जाएं)।
5. खेल « रेत लुका-छिपी »
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक - दोस्तों, कछुओं ने जमकर मस्ती की, मस्ती की और रेत खो गई. क्या तुम कभी खेली हो « रेत लुका-छिपी » ? खेलना चाहते हैं और कछुओं की तलाश करना चाहते हैं?
हम कछुए ढूंढ़ेंगे और उनके साथ खेलना शुरू करेंगे। अपनी उंगलियों से रेत को हिलाएं, अजीब कछुए खोजें (बच्चे खेलते हैं « रेत लुका-छिपी » बच्चों की संख्या से पहले से छिपे खिलौना कछुओं की तलाश कर रहे हैं)।
मिल गया? बहुत बढ़िया! यह किस तरह का कछुआ है? (बड़ा छोटा).
हमारे पास कितने कछुए हैं, आइए गिनें? (एक, दो, अनेक).
उनके घर कहाँ हैं? मुझे पता है कि कछुओं को अंदर घुसना पसंद है रेत. उनमें से प्रत्येक का अपना छोटा आरामदायक द्वीप है। आइए उनके लिए एक द्वीप बनाएं। हिल हाउस मिंक की तरह दिखते हैं (बच्चे घरों के टीले रेत में डालते हैं, कछुओं को वहीं दफनाते हैं).
अब सभी कछुए घरों में हैं।
6. खेल "एक मछली पकडो"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक - हमें खेलने और दोस्त बनाने में मज़ा आता है। दोस्तों क्या आप जानते हैं कि हमारे छोटे कछुओं के भी दोस्त होते हैं - ये रंग-बिरंगी मछलियां हैं। चलो उन्हें रेत में ढूंढते हैं और उनसे दोस्ती करते हैं (बच्चों मेंसैंडबॉक्स रेत को रेक करें और मछली ढूंढें ) .
दोस्तों, मछलियाँ कहाँ रहती हैं? (पानी, समुद्र, नदी, मछलीघर में). यह सही है, मछली केवल पानी में ही रह सकती है, तो आइए प्रत्येक मछली को उस रंग के एक्वेरियम में रखें जो मछली स्वयं (बच्चे मछली को जार में रंग के अनुसार व्यवस्थित करते हैं).
7. निकास अनुष्ठान
दोस्तों, हमने आपके साथ बहुत अच्छा खेला, लेकिन अब समय आ गया है कि हम कछुओं को अलविदा कहें। आइए याद करें कि हमने कैसे रेत का अभिवादन किया। और अब हम भी उसे अलविदा कहते हैं (बच्चे पहले दोनों हाथों की उंगलियों से अलविदा कहते हैं, फिर दोनों हाथों से).
संगीत लगता है, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक वाले बच्चे एक समूह में एक साथ निकलते हैं।
रेत पर सनी परी कथा (छोटे बच्चों के लिए रेत चिकित्सा पाठ)।
पाठ मकसद:
1. बच्चों की मनो-भावनात्मक स्थिति का सामंजस्य।
2. स्पर्श संवेदनशीलता, धारणा, सोच, कल्पना का विकास।
3. शब्दावली का सक्रियण।
उपकरण:
रंगीन कार्डबोर्ड से बना सूरज और एक बादल, एक सैंडबॉक्स, रेत पर ड्राइंग के लिए छड़ें, फूलों के रूप में रेत के सांचे, छोटे खरगोश के खिलौने।
सदस्य: 2-3 साल के बच्चे। तीन से अधिक बच्चे नहीं।
सबक प्रगति:
मनोविज्ञानीबच्चों को सूरज की एक गत्ते की मूर्ति दिखाता है।
दोस्तों, देखो तुमसे मिलने कौन आया था? (रवि)
यह सही है, और यह आपको इसके साथ यात्रा पर आमंत्रित करना चाहता है। तैयार? (हाँ)
फिर जाइए!
बच्चे, एक मनोवैज्ञानिक के साथ, सैंडबॉक्स के पास जाते हैं। सूरज सैंडबॉक्स के बगल की दीवार से जुड़ा हुआ है।
देखो - यह रेत साधारण नहीं है, यह जादुई है और स्पर्श को महसूस कर सकती है, बोल सकती है। रेत बच्चों को बहुत कुछ दिखा सकती है दिलचस्प खेलऔर परियों की कहानियां। लेकिन पहले, आइए याद रखें कि रेत के साथ सही तरीके से कैसे खेलें।
क्या आप रेत फेंक सकते हैं? (नहीं)
क्या आप फैल सकते हैं? (नहीं)
क्या आप इसका स्वाद ले सकते हैं? (नहीं)
अब अपने हाथों को रेत पर रखें। आइए इसे अपने हाथ की हथेली से स्ट्रोक करें, फिर हथेली को पलट दें। किस तरह की रेत?
गर्म या ठंडा?
खुरदरा या चिकना?
सूखा या गीला?
नरम या कठोर?
रेत ठंडी, खुरदरी, सूखी, मुलायम होती है।
आइए हमारे रेत मित्र को नमस्ते कहें।
नमस्ते रेत!
सुनो ... वह तुम्हें नमस्कार करता है, केवल बहुत, बहुत चुपचाप। चलो उसे खुश करो। हम उसे पहले एक हाथ से प्रत्येक उंगली से गुदगुदी करते हैं। फिर एक और। अब दोनों हाथों से गुदगुदी करते हैं। अब, सांपों की तरह चिकनी हरकतों के साथ, वे अपनी उंगलियों से रेत के पार भागे।
आइए इसे हथेलियों के बीच रगड़ें।
आइए इसे अपनी मुट्ठी में कस लें - दृढ़ता से, ताकि रेत का एक भी दाना न गिरे और छूटे। एक और बार।
अब कहानी सुनिए।
सुबह सूरज उठा
मीठा - मीठा फैला हुआ।
और कंबल वापस फेंक रहे हैं
हमारे साथ एक परी कथा में कदम रखा।
मनोविज्ञानीबच्चों को रेत पर सूरज बनाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे का हाथ रेत पर रखता है, एक छाप छोड़ते हुए उसे एक सर्कल में बदल देता है। बच्चा हथेली के पीछे मुड़ता है। धूप निकली।
- आइए सूर्य, नाक, मुंह-मुस्कान की आंखें खींचें।
क्या हमें धूप मिली? (हाँ)।
हमें कैसा सूरज मिला?
बच्चे जवाब देते हैं। (दयालु, दीप्तिमान, मुस्कुराते हुए, रेतीले)
दोस्तों, सूरज अभी जागा है, अभी बहुत गर्मी नहीं हुई है, और सूरज की किरणें छोटी, छोटी हैं। आइए अपनी उंगलियों से किरणों को स्ट्रोक करें।
बच्चे अपनी उंगलियों से किरणों को छूते हैं। सूरज मजबूत होता है, और किरणें बढ़ती हैं, लंबी, बड़ी हो जाती हैं। एक वयस्क बच्चों को छोटी किरणों के बगल में बड़ी, लंबी छड़ें लेने और छोटी किरण का विस्तार करने के लिए आमंत्रित करता है।
- चलो लंबी किरणों को अपनी उंगली से स्ट्रोक करें।
ओह, देखो, खरगोश समाशोधन में कूद गए। (छोटे प्लास्टिक के आंकड़े, संभवतः किंडर सरप्राइज से)। वे भी सूर्य से प्रसन्न हैं।
देखो हमारे पास कितने खरगोश हैं: एक या अनेक? (बहुत ज़्यादा)
खरगोश आपके साथ लुका-छिपी खेलना चाहते हैं। अब तू अपनी आंखें बन्द कर लेगा, और वे बालू में छिप जाएंगे। मेरे कहने के बाद: "हम अपनी आँखें खोलते हैं, हम खोज शुरू करते हैं," आपको उन्हें रेत में खोजना होगा, अपनी उंगलियों से रेत खोदना होगा।
बच्चे खिलौने ढूंढते हैं।
जब बच्चे खिलौनों की तलाश में होते हैं, तो मनोवैज्ञानिक सूरज पर एक बादल चिपका देता है।
अच्छा किया दोस्तों, हमें सभी खरगोश मिल गए। खरगोशों को आपके साथ खेलने में बहुत मज़ा आया, लेकिन उनके लिए आगे बढ़ने का समय आ गया है। आइए उन्हें अलविदा कहते हैं।
अलविदा, खरगोश।
ओह, देखो, जब हम खरगोशों के साथ खेल रहे थे, हमारा सूरज एक बादल के पीछे छिप गया, अब बारिश होगी।
प्रत्येक बच्चे को पानी की बोतल दी जाती है। बच्चे रेत डालते हैं।
बारिश, बारिश और अधिक मज़ा डालना!
अपनी बूंदों के लिए खेद महसूस न करें।
फूलों के लिए, खेतों के लिए
और छोटे बच्चों के लिए।
अब रेत क्या है, सूखी या गीली? (गीला)
बारिश गिर गई और बीत गई।
हम सब ठीक हो गए
सूरज फिर से चमक गया
यह चमक गया, चमक गया।
बारिश के बाद, सूरज की किरणों की ओर, फूलों ने अपनी पंखुड़ियां फैला दीं।
मनोविज्ञानीएक प्लास्टिक का साँचा लेता है और एक फूल को गढ़ता है। फिर वह बच्चों को फूल बनाने में मदद करता है, समझाता है कि कैसे रेत को सांचे में ठीक से डालना है, उस पर दस्तक देना, अतिरिक्त रेत को हटाकर फूल बनाना है ...
हमें कितने फूल मिले!
धूप में आनन्दित, तितलियों ने दोस्ताना फूलों के लिए उड़ान भरी। वे मीठे फूल अमृत पर दावत देना चाहते हैं।
मनोवैज्ञानिक बच्चों को तितलियाँ बनाने की पेशकश करता है। यह बच्चे के हाथों की कलाइयों को जोड़ता है, और पंखों की नकल करते हुए हाथों को भुजाओं तक फैलाता है। तितलियाँ उड़ती हैं, पंख फड़फड़ाती हैं, आनन्दित होती हैं। बच्चे के हाथों को ऊपर और नीचे करते हुए, वयस्क तितलियों की उड़ान को दर्शाता है।
- तितलियों ने फूलों के घास के मैदान में आराम किया और "उपचार के लिए धन्यवाद" कहना न भूलें। चलो उन्हें लहराते हैं और रेत को चिकना करते हैं। दोस्तों और सूरज, यह आगे बढ़ने का समय है। आइए परियों की कहानी के लिए सूरज और रेत को धन्यवाद दें, और हम खुद भी समूह में लौट आएंगे। (बच्चे रेत और सूरज को धन्यवाद देते हैं)।
रेत पर व्यक्तिगत खेल
बच्चे को एक फ्लैट टोकरी या ट्रे लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है, आंकड़ों के "संग्रह" के साथ एक टेबल या रैक पर जाएं और उन लोगों को चुनें जो उनका ध्यान आकर्षित करते हैं। निर्देश बच्चे को केवल वही चुनने तक सीमित नहीं करता है जो उसे पसंद है। वह "बुराई" के आंकड़े भी चुन सकता है, जो उस समय मौजूद आंतरिक तनाव को पेश करता है। प्रत्येक बच्चे को अपनी गति से आंकड़े चुनने चाहिए। अचेतन पहले से ही आंकड़ों को "महसूस" कर रहा है, उनमें आंतरिक प्रक्रियाओं के व्यक्तित्व की तलाश कर रहा है। यदि कोई बच्चा सब कुछ लगातार और असीमित मात्रा में लेता है, तो इसका मतलब है कि अब उसके लिए अंदर के तनाव को "बाहर निकालना" महत्वपूर्ण है। एक वयस्क पसंद के संस्कार में भाग नहीं लेता है, लेकिन वह ध्यान से देखता है कि बच्चा क्या और कैसे चुनता है। फिर बच्चे को रेत के साथ बॉक्स में आमंत्रित किया जाता है और उसे एक "शानदार" निर्देश दिया जाता है: "कल्पना कीजिए कि आप एक जादूगर (जादूगर) हैं। आपने लंबे समय तक यात्रा की है। तुम ऐसी जगह की तलाश में थे, जहां अब तक कोई न रहा हो, जहां किसी ने पांव न रखा हो। और अंत में रेगिस्तान में आ गया। और आप, जादूगर, ने रेगिस्तान को एक परियों के देश में बदलने और विभिन्न प्राणियों के साथ इसे आबाद करने की योजना बनाई ... रेगिस्तान को अपनी पसंद की दुनिया में बदल दें। ”
बेशक, रेत के खेल की दुनिया में "परिचय" करने का यह एकमात्र तरीका नहीं है। हमारे लक्ष्यों और बच्चे की उम्र के आधार पर (एक छोटे बच्चे को आमतौर पर निर्देशों की आवश्यकता नहीं होती है जब वह रेत देखता है), निर्देश अलग-अलग लगेंगे: "जो आप चाहते हैं उसे बनाएं", "अपने सपने का सबसे ज्वलंत एपिसोड बनाएं", " अपने परिवार को रेत से बनाएं और इसके बारे में बताएं, आदि। आप निर्देशों के अतिरिक्त भी दे सकते हैं: "यदि यह पता चला है कि कुछ आंकड़े अनावश्यक हैं, तो उन्हें वापस लौटाया जा सकता है, और यदि कुछ पर्याप्त नहीं है, तो आप कर सकते हैं ऊपर आओ और जो कुछ गुम है उसे ले लो।"
यह एक छोटे बच्चे के लिए पहले सैंडबॉक्स की क्षमताओं का प्रदर्शन करने के लिए समझ में आता है: नीचे खोदना, नीला रंग दिखाना - पानी, एक पहाड़ बनाना, आदि। हालांकि, अपनी स्वतंत्र रचनात्मकता शुरू करने से पहले, सब कुछ फिर से समतल किया जाना चाहिए।
जैसे ही बच्चा रेत की तस्वीर बनाना शुरू करता है, हमारे लिए एक ऐसी जगह लेना जरूरी है जहां हम दिखाई नहीं दे रहे हैं, लेकिन हम सब कुछ देख सकते हैं।
कुछ बच्चे भू-दृश्य बनाकर रेत का चित्र बनाना शुरू करते हैं: वे नदियाँ बिछाते हैं, झीलें, समुद्र, पहाड़, घाटियाँ आदि बनाते हैं। उसके बाद, वे विभिन्न प्राणियों के साथ अपनी दुनिया में रहते हैं। दूसरों के लिए, परिदृश्य का निर्माण रेत की चादर पर आकृतियों की शुरूआत के समानांतर होता है। फिर भी दूसरों ने तुरंत एक सपाट रेतीले विमान पर आंकड़े डाल दिए।
बेशक, बच्चों द्वारा रेत की चादर भरने का क्रम और प्रकृति भी हमारे लिए महत्वपूर्ण जानकारी हो सकती है। जो बच्चे एक समृद्ध विविध परिदृश्य बनाते हैं, वे अक्सर गतिशील प्रकृति, गहराई से और दृढ़ता से महसूस करते हैं (हालांकि इसे सतही पर्यवेक्षक की नजर से छुपाया जा सकता है), कुछ प्रतिबिंब, स्वभाव से शोधकर्ता, आदि की प्रवृत्ति होती है। काम में, रास्ते की तलाश में, दिल की परेशानियों में, ”शायद बी पास्टर्नक की यह पंक्ति उनके भीतर की दुनिया का सबसे अच्छा वर्णन करेगी। लेकिन अगर हम परिदृश्य या इसकी पारंपरिकता की पूर्ण अनुपस्थिति देखते हैं (उदाहरण के लिए, एक झील या नदी केवल रेत में एक छोटे से अवसाद की तरह दिखती है - सैंडबॉक्स का नीला तल अभी भी बहुत दूर है, लेकिन चित्र के लेखक इस छेद को एक जलाशय के रूप में इंगित करता है), तो सबसे अधिक संभावना है, हम आंतरिक स्थिरीकरण की प्रवृत्ति की अभिव्यक्ति के साथ काम कर रहे हैं। किसी कारण से, फिलहाल बच्चा अचेतन की आंतों में नहीं जाना चाहता है। वह नया संतुलन बनाए रखना चाहता है। एक "सपाट" रेत पैटर्न अक्सर बहुत छोटे बच्चों में पाया जा सकता है।
उपस्थिति का क्रम और रेत की चादर पर खेल के आंकड़ों की व्यवस्था भी हमें बहुत सारी रोचक जानकारी देगी। उदाहरण के लिए, केंद्र में रखा एक खिलौना अक्सर बच्चे के "मैं" का प्रतीक है, उसकी आत्म-साक्षात्कार की प्रवृत्ति। चादर पर सबसे पहले दिखाई देने वाली मूर्ति इस समय बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज का प्रतीक है।
कभी-कभी मूर्तियों को दफनाया जाता है। इस मामले में, वे प्रतीक हैं कि UNCONSCIOUS में क्या दमित किया जा रहा है या जो अभी भी बेहोश है। बच्चे पत्थरों (व्यक्तित्व के संभावित भागों के रूप में), राक्षसों (दमित तनाव के रूप में), चाबियाँ (संभावित पथों, खोजों आदि के प्रतीक के रूप में) और बहुत कुछ दफन कर सकते हैं। आप बच्चे से इन आकृतियों के बारे में विस्तार से पूछ सकते हैं: यह क्या है, इसे क्यों दफनाया गया है, आदि।
जब बच्चा अपनी परी-कथा भूमि बनाना समाप्त कर लेता है, तो हम उसे प्रमुख प्रश्नों की सहायता से इसके बारे में बताने के लिए कहते हैं:
यह कैसा शानदार देश है;
इसमें कौन से जीव निवास करते हैं, उनका क्या चरित्र है, वे क्या कर सकते हैं, वे इस देश में कहाँ से आए हैं (आप प्रत्येक आकृति के बारे में विस्तार से पूछ सकते हैं);
उनका आपस में क्या संबंध है?
क्या इस दुनिया में सभी प्राणी अच्छा महसूस करते हैं, इस देश में, यदि नहीं, तो उन्हें बेहतर महसूस कराने के लिए क्या किया जा सकता है, क्या बदला जा सकता है;
इस देश में कौन से कार्यक्रम होंगे, नायक आगे क्या करेंगे?
अंतिम दो प्रश्न बच्चे को चित्र में परिवर्तन करने, कल्पना करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, इस प्रकार रेतीले देश के भविष्य पर अपनी सचेत और अचेतन इच्छाओं को प्रक्षेपित करते हैं। इस स्थिति में एक वयस्क का कार्य बच्चे को न केवल सोचने के लिए प्रोत्साहित करना है, बल्कि वास्तव में कुछ बनाने या बदलने के लिए भी है - आखिरकार, आंकड़ों को आसानी से पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है, नए लोगों को पेश किया जा सकता है और जो अब आवश्यक नहीं है उसे हटा दिया जा सकता है।
कुछ बच्चे अपनी तस्वीर में कुछ भी बदलना नहीं चाहते हैं। वे कहते हैं कि सब कुछ उन्हें सूट करता है और वे सब कुछ "जैसा है" छोड़ना चाहते हैं। यह आंतरिक स्थिरता की स्थिति की रेत की चादर में स्थानांतरण के कारण हो सकता है। इस मामले में, बच्चा अपने राज्य को पूरी तरह से जीने के लिए "पल को रोकना" चाहता है। यानी हम कह सकते हैं कि इस तस्वीर में कोई अनसुलझा आंतरिक संघर्ष नहीं है। एक बच्चे के लिए, ऐसा रेत "स्वभाव" गतिशील संतुलन की स्थिति को व्यक्त करता है।
यदि कोई बच्चा कहता है कि रेत की भूमि में कोई प्राणी (या जीव) है जो असुविधा का अनुभव कर रहा है, तो हम पूछते हैं: "उसे बेहतर महसूस कराने के लिए क्या किया जा सकता है?" यहां यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा न केवल कल्पना करे, बल्कि रेत में अपनी कल्पनाओं को भी पूरा करे। तस्वीर में हर नए बदलाव के बाद, हम पूछ सकते हैं: “आगे क्या होगा? और क्या होगा जब नायक वहीं आएगा जहां वह जा रहा है? आदि। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि आहत चरित्र पहले अधिक अनुकूल स्थिति में नहीं आता, या जब तक बच्चा यह नहीं कहता: "अब सब ठीक है।" यह एक संकेतक है कि खेल की शुरुआत में मौजूद आंतरिक तनाव को अनजाने में प्रतीकात्मक स्तर पर "काम" किया गया है।
यदि बच्चा कहता है: "यह नायक यहाँ बहुत बुरी जगह पर है, लेकिन कुछ भी नहीं किया जा सकता है," हम उसे मदद की पेशकश कर सकते हैं: "हम एक परी कथा में आपके साथ हैं, और एक परी-कथा देश में असंभव नहीं है होना। चलो जादू की कोठरी में चलते हैं जहाँ मूर्तियाँ रहती हैं और देखें कि क्या उनमें से कोई हैं जो हमारी मदद करेंगे। ऐसा होता है कि सहायक छिप रहे हैं - आपने उन्हें तुरंत नोटिस नहीं किया। लेकिन अब हम आपसे बहुत सावधान रहेंगे।
यदि इसके बाद भी बच्चे को कोई सहायक न मिले, तो इसका अर्थ है कि समस्या गहरी है और उसका संभावित अचेतन समाधान अभी "पका हुआ" नहीं है। इस मामले में, आप बच्चे को कम से कम पीड़ित प्राणी की रक्षा के लिए प्रयास करने की पेशकश कर सकते हैं। “ठीक है, एक परी कथा और जीवन दोनों में, ऐसी परिस्थितियाँ होती हैं जब ऐसा लगता है कि कोई मदद नहीं कर सकता। आइए सोचें कि हमारा हीरो अपनी रक्षा कैसे कर सकता है।" इस प्रकार, हम बच्चे की मनोवैज्ञानिक स्थिरता को मजबूत करते हैं, अचेतन रक्षा तंत्र को "चालू" करते हैं। शायद, तीसरे या पांचवें गेम तक, बच्चा पहले से ही घायल नायक के लिए मददगार खोजने में सक्षम होगा।
इसलिए, उदाहरण के लिए, मिर्गी से पीड़ित एक पांच वर्षीय लड़का लगातार पहाड़ों से घिरे अधिकांश रेतीले चादर में एक परी-कथा देश का निर्माण कर रहा था, एक बाड़, पानी के साथ एक खाई। इस देश में रचनात्मक गतिविधियों में लगे जीव रहते थे। रेत की चादर के एक छोटे से हिस्से में एक दुष्ट अजगर रहता था। सहसा सो गया। और इस समय, लोग सुरक्षित रूप से अपने व्यवसाय के बारे में जा सकते थे। लेकिन जब अजगर जाग गया (और यह हमेशा अप्रत्याशित था), उसने एक शांतिपूर्ण देश में उड़ान भरी और सब कुछ नष्ट कर दिया। न तो पहाड़ों ने और न ही बाड़ ने निवासियों को बचाया। जब अजगर उड़ गया, तो बाकी लोगों ने अपने देश का पुनर्निर्माण किया। इस सवाल पर: “क्या इस देश के निवासी किसी तरह अपनी रक्षा कर सकते हैं? शायद उन्हें जादूगर की ओर मुड़ने की ज़रूरत है? ”, लड़के ने केवल अपना सिर नकारात्मक रूप से हिलाया। पांच सत्रों के लिए, ड्रैगन ने व्यवस्थित रूप से सब कुछ नष्ट कर दिया। ऐसा लग रहा था कि बच्चा अपने द्वारा बनाई गई चीज़ों को नष्ट करना पसंद करता है। अंत में, लड़के ने कहा कि अगर लोग ड्रैगन से निपटना चाहते हैं, तो उन्हें मैजिक स्टोन खोजने की जरूरत है (तस्वीर में एक पत्थर दिखाई दिया - इसे दफनाया गया)। बेशक, इस सत्र में, लोगों को पत्थर नहीं मिला, और अजगर ने फिर से सब कुछ नष्ट कर दिया। अगली बार, लड़के ने घोषणा की कि केवल एक नायक पत्थर के पास जा सकता है, और जब वह पत्थर को छूता है, तो वह एक जादू को पहचान लेगा जो अजगर को रोक सकता है। "जीतने के लिए नहीं, बल्कि रुकने के लिए," बच्चे ने जोर दिया। और इसलिए नायक को एक पत्थर मिला, उसे छुआ और मंत्र सुना। जब ड्रैगन फिर से देश में उड़ गया, तो लड़का, एक हाथ में ड्रैगन की मूर्ति और दूसरे में नायक को पकड़े हुए, एक जादू फुसफुसाने लगा (यह ध्वनियों का एक जटिल सेट था)। आप देख सकते हैं कि वह कितना चिंतित था, उसके लिए अजगर को रोकना कितना मुश्किल था। यह पता चला कि "सिर्फ फुसफुसाते हुए" मंत्र पर्याप्त नहीं है, इसे दृढ़ता से और स्पष्ट रूप से उच्चारण किया जाना चाहिए। उस समय, देश को गंभीर रूप से नुकसान पहुंचाने से पहले ड्रैगन उड़ गया। उसके बाद वह लड़का बहुत थका हुआ लग रहा था। अगले दिन लड़के की माँ ने आकर कहा कि बच्चे के साथ कुछ अजीब हो रहा है। घर पर, उन्होंने "स्क्विंट" करना शुरू कर दिया, जो आमतौर पर कुछ समझ से बाहर के शब्दों को फुसफुसाते हुए एक जब्ती की शुरुआत का पूर्वाभास देता था। माँ, बेशक, बहुत डरी हुई थी। हालांकि, हमला पीछा नहीं किया। बच्चा मुड़ा और सो गया! उसने स्वेच्छा से मिर्गी के दौरे को बुझाना सीखा।
यह प्रकरण रोग पर बच्चे के अचेतन कार्य की गतिशीलता को दर्शाता है। बेशक, ड्रैगन की छवि एक ऐसी बीमारी का प्रतीक है जिसने लंबे समय तक बच्चे के जीवन के सकारात्मक क्षेत्र को नष्ट कर दिया। यह महत्वपूर्ण है कि वह स्वयं मंत्र और उसके रूप में आए। यह एक बार फिर इस तथ्य की पुष्टि करता है कि हम अभी भी अचेतन और उसकी क्षमताओं के बारे में बहुत कम जानते हैं और निश्चित रूप से, रेत में खेलने की प्रभावशीलता को दर्शाता है।
आइए एक और उदाहरण लेते हैं। एक और पांच वर्षीय लड़के को साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने में गंभीर समस्याएं थीं, साथ ही साथ भाषण के सामान्य अविकसितता भी थी। उस कमरे में प्रवेश करते हुए जहां बच्चे थे, वह कोठरी में या टेबल के नीचे छिप गया, संपर्कों से छिपाने की कोशिश कर रहा था। रेत पर, उन्होंने "ईविल का देश" बनाया: उनकी तस्वीर के केंद्र में एक बड़ी छिपकली थी, यह मकड़ियों, सांपों, बिच्छुओं और अन्य असंगत जीवों से घिरा हुआ था, अक्सर तम्बू के साथ। छिपकली देश की मालकिन थी और किसी में भी उसे हराने की ताकत और इच्छा नहीं थी। इस सवाल पर: "क्या आप इस देश में रहना चाहेंगे?", लड़के ने जवाब दिया: "हा! हाँ, मैं इसमें रहता हूँ! जब उनसे अपने सहायक को चुनने के लिए कहा गया, तो उन्होंने एक ऐसे नायक की ओर इशारा किया, जो उतना बुरा नहीं था जितना कि किसी के साथ बातचीत की जा सकती थी। यह जीव निकला चूहा। धीरे-धीरे, चूहे और अच्छे जादूगर की मदद से (उसकी मूर्ति रेत की चादर के बाहर थी और एक वयस्क की थी), लड़के ने अन्य नायकों के साथ "बातचीत" की। उसने उनमें से कुछ को "मार डाला" (उन्हें रेत में गाड़कर या बॉक्स से पूरी तरह से हटाकर), और किसी को अपनी तरफ "खींच लिया"। यह सत्र दर सत्र चलता रहा। इसके अलावा, जब भी अगला गेम शुरू हुआ, उसने अपनी तस्वीर को बहाल किया (यद्यपि कम दुष्ट नायकों के साथ) और कहा: "हम बुराई से लड़ेंगे!" छठे गेम में, लड़के ने कहा: "बस, निर्माण के लिए कुछ भी नहीं है, बात करने के लिए कुछ भी नहीं है, बुराई की भूमि नहीं है। यह एक अच्छा देश है!" छिपकली ने रेत की चादर को कभी नहीं छोड़ा, लेकिन लड़का इसके साथ "सहमत" हो गया। कुछ समय बाद, बच्चे के माता-पिता ने देखा कि वह बहुत बदल गया है। यदि पहले उससे एक शब्द निकालना असंभव था, तो अब, जब वह घर आया, तो उसने अपने छापों को साझा किया, अपने दोस्तों के बारे में बात की - वे उसे अपने जीवन में पहली बार दिखाई दिए। लड़के की माँ ने टिप्पणी की: "ऐसा लगता है कि अब हम एक दूसरे को समझते हैं।"
हालांकि, आपको रेत चित्रों की व्याख्या से निपटने की ज़रूरत नहीं है। यह पर्याप्त है कि आप उस वातावरण के आयोजक हैं जहाँ बच्चा सहज और संरक्षित महसूस करता है, जहाँ उसका अपना स्थान है, जहाँ वह निर्माता है। ऐसा करके, आप बच्चे को अपनी समस्या पर स्वतंत्र रूप से काम करने की अनुमति देते हैं, "खुद से" बात करने के लिए।
यदि आप गैर-बोलने वाले बच्चों और वयस्कों के साथ काम करते हैं, तो रेत चित्रकला की भाषा आपको इन लोगों की आत्मा में होने वाली आंतरिक प्रक्रियाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेगी।
बस यह न भूलें कि खेल के अंत में, बच्चा अपने आप से रेत की तस्वीर को छांटता है। इस प्रकार, प्रतीकात्मक-अचेतन स्तर पर उसके द्वारा प्राप्त अनुभव समेकित होता है।
रेत पर समूह खेल
समूह में रेत के खेल मुख्य रूप से संचार कौशल विकसित करने के उद्देश्य से हैं। यही है, एक दूसरे के साथ सामंजस्यपूर्ण और प्रभावी ढंग से संवाद करने की क्षमता, बातचीत।
समूह में 2, 4 या अधिक बच्चे हो सकते हैं। यदि आप "कठिन" बच्चों (आक्रामक, अतिसक्रिय) के साथ काम कर रहे हैं, तो बेहतर है कि 3 से अधिक लोगों के समूह को इकट्ठा न करें - आप स्वयं चौथे होंगे।
बच्चों को निम्नलिखित निर्देश दिए जाते हैं: “आप जादूगर हैं। आपने एक ऐसी भूमि की तलाश में यात्रा पर जाने का फैसला किया है जहां अभी तक कोई नहीं रहा है - रेगिस्तान। वहां आप एक समृद्ध परियों का देश बनाना चाहते हैं। अब आप तीन नायकों को चुनेंगे जिन्हें आप एक नए देश में बसाना चाहेंगे। और पेड़, पत्थर, फूल, घर भी लें - एक शानदार देश बनाने के लिए आपको जो कुछ भी चाहिए।
इस मैनुअल में जादूगर की छवि "सामान्यीकरण" है: उसका "सम्मान का कोड" बच्चों को झगड़ा करने, रेत फेंकने या नष्ट करने की अनुमति नहीं देता है जो जादूगर पास में बनाता है, व्यक्तित्व के संभावित रचनात्मक भागों को सक्रिय करता है, आदि।
जब बच्चे आंकड़े चुनते हैं, तो आप उन्हें एक परी-कथा भूमि बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं या तो सभी एक साथ या बदले में। "प्रत्येक जादूगर ने एक परी-कथा भूमि का अपना टुकड़ा बनाया, दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करने की कोशिश कर रहा था और यह सुनिश्चित कर रहा था कि उसका हिस्सा जादूगरों के आस-पास के निर्माण को पूरा करता है।" या: "सभी जादूगर बारी-बारी से रेगिस्तान के पास पहुंचे और उन्होंने जो आवश्यक समझा, उसका निर्माण किया, और प्रत्येक बाद के जादूगर ने नई दुनिया में अपना कुछ जोड़ा। यह तब तक चलता रहा जब तक कि सभी जादूगरों ने एक दूसरे के पूरक के रूप में एक परी-कथा देश का निर्माण नहीं किया।
हमारे लिए यह देखना महत्वपूर्ण है कि बच्चे खेल में और एक-दूसरे के संपर्क में कैसे प्रकट होते हैं। उनमें से कुछ नेता साबित होंगे, कोई अनुयायी। एक अलग से खेलेगा, दूसरा सैंडबॉक्स के पूरे क्षेत्र को "फैला" देगा। आप देखेंगे कि रेत के खेल में, बच्चे खेल अंतःक्रिया के प्राकृतिक नियमन के तंत्र को "चालू" करते हैं। इसलिए वे स्वतंत्र संघर्ष समाधान का अनुभव प्राप्त करते हैं, कठिनाइयों पर संयुक्त विजय प्राप्त करते हैं, एकजुट होते हैं, दूसरे को सुनना और सुनना सीखते हैं। इस प्रकार, सहानुभूति बनती है - पड़ोसी को समझने और उसके साथ सहानुभूति रखने की क्षमता।
जैसा कि ज्ञात है,रेतअसंख्य हैंगुण :
ठीक मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनशीलता विकसित होती है, जिससे सामान्य रूप से बुद्धि का विकास होता है (स्मृति, ध्यान, सोच, भाषण).
बच्चे में प्रयोग करने, कुछ नया सीखने और स्वतंत्र रूप से काम करने की इच्छा बढ़ती है।
संचार कौशल में सुधार भूमिका निभाने वाला खेल, विषय-व्यावहारिक गतिविधि।
और सबसे महत्वपूर्ण रूप से, रेत सक्षम"मैदान"नकारात्मक ऊर्जा, जिसके साथ काम करने में सकारात्मक परिणाम मिलता है "विशेष"बच्चे।
मैं खुद अपनी कक्षाओं के लिए विषय चुनता हूं, बच्चों की इच्छाओं और जरूरतों से शुरू करते हुए, यहां कुछ हैं उन्हें: "मेरा देश", "मेरे मूड", "मेरा परिवार", "मेरे मित्र", "एक जगह जहाँ मैं खुश हूँ", "क्या मैं प्यार करता हूँ", "मेरा डर", "मेरा सपना", "वह स्थान जहाँ मैं विश्राम करता हूँ"आदि। ये विषय से संबंधित हैं चिकित्सा. मैं विषयगत विकास भी करता हूं
पाठ: "जंगली और घरेलू जानवर", "सब्ज़ियाँ", "फल", "समुद्री जीवन","एक परिवार", "पक्षी", "कीड़े"आदि।
कक्षाएं कार्यालय में एक विशेष रूप से संगठित क्षेत्र में आयोजित की जाती हैं। मेरे सैंडबॉक्स- यह एक जलरोधक आयताकार बॉक्स है, जिसे अंदर से नीले रंग में रंगा गया है, जहाँ भुजाएँ आकाश का प्रतीक हैं, और नीचे - पानी। साफ, क्वार्ट्ज, sifted ठीक रेत, जो गीला होने पर ढाला जाता है। साथ ही लघु मूर्तियों, पेड़ों, जानवरों, कीड़े, गोले, पत्थर, मछली, स्तनधारी, डायनासोर, सेना, सभी प्रकार के वाहनों, आदि का एक विशाल संग्रह। कक्षाएं सूखी और गीली दोनों तरह से आयोजित की जाती हैं रेत. एक विशेषता पाठ की मेरी संरचना है, जिसका अर्थ है प्रवेश करने का एक अनुष्ठान रेतदेश और निकास अनुष्ठान रेत देश. बच्चे हाथ में डुबकी लगाते हैं रेतथोड़ी देर के लिए और ताकत और ऊर्जा, सकारात्मक भावनाओं से भरे हुए हैं, जो उन्हें सशर्त देता है रेत.
अंत में, मैं यह कहना चाहता हूं कि खेलों के साथ रेत और रेत चिकित्सामानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए बहुत महत्व है, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास, बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलुओं के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है, लोगों और सभी जीवित चीजों के प्रति एक मानवीय, ईमानदार रवैया बनाता है!
पाठ के भाग क्या हैं?
रेत चिकित्सा कक्षाओं से किसे लाभ हो सकता है?
संचार कौशल का गठन;
स्मृति, ध्यान और आलंकारिक सोच में सुधार;
हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास;
चिंताओं और भय से छुटकारा।
रेत के साथ काम करना सुखदायक है (विशेषकर अतिसक्रिय बच्चों के लिए) - ऐसा लगता है कि इसमें जीवन देने वाली सौर ऊर्जा है जो हमें सकारात्मक भावनाओं से भर देती है।
रेत चिकित्सा कक्षाओं के परिणाम:
रेत में बने चित्र अचेतन बच्चे का प्रतिबिंब हैं। वे सपने की तरह हैं, लेकिन आप उन्हें महसूस भी कर सकते हैं। उनकी मदद से हम बच्चे के अनुभवों, आंतरिक समस्याओं, संघर्षों को सामने लाते हैं। इससे शिक्षकों और माता-पिता को बच्चे की आंतरिक दुनिया को समझने में मदद मिलती है।
पाठ में, बच्चे बेहद आराम से, हंसमुख और प्रेरित होते हैं: वे अपनी दुनिया बनाते हैं और इसे करना असीम रूप से सुखद होता है।
हाथों के ठीक मोटर कौशल अच्छी तरह से विकसित होते हैं, उंगलियों की गति अधिक निपुण और विभेदित हो जाती है।
रेत चिकित्सा एक खेल के समान है, और खेल में बच्चा अपने आसपास की दुनिया को सीखता है, कठिनाइयों को दूर करता है, वयस्क समस्याओं को हल करना सीखता है। यहां, एक शिक्षक या एक मनोवैज्ञानिक की भागीदारी महत्वपूर्ण है, जो बच्चे को समय पर समाधान और इस स्थिति से बाहर निकलने में मदद करेगी।
भाषा के विकास के लिए रेत चिकित्सा महान है। बच्चे रेत में परिलक्षित अभ्यास बहुत तेजी से सीखते हैं, वे विभिन्न अक्षरों, शब्दों और अक्षरों के संयोजन को गढ़ना पसंद करते हैं जो उनके लिए कठिन होते हैं। जिन बच्चों को बोलने में कठिनाई होती है, वे भाषण की समस्याओं को बहुत तेजी से दूर करते हैं, क्योंकि रेत मस्तिष्क के उन गोलार्द्धों से जुड़े स्पर्श-कीनेस्थेटिक केंद्रों को प्रभावित करती है जो भाषण गतिविधि के विकास के लिए जिम्मेदार होते हैं। बड़े बच्चे रेत में "खींचा" के आधार पर कहानियां बनाना सीख सकते हैं। यह उन्हें सुसंगत भाषण, रीटेलिंग कौशल सिखाता है।
