बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
नताल्या मैमोनी
परिप्रेक्ष्य के साथ कक्षाएं गतिज रेत
विषय। जादुई जंगल की यात्रा।
लक्ष्य: गुणों का परिचय रेत, मनोभौतिक तनाव में कमी; स्पर्श संवेदनशीलता, ठीक मोटर कौशल, कल्पना का विकास; मांसपेशियों में तनाव, विश्राम का विनियमन।
उपकरण: ट्रे के साथ गतिज रेत, दयालु आश्चर्य से खिलौने, ऑडियो रिकॉर्डिंग "लोकोमोटिव आ रहा है", लैंडस्केप शीट, पेंसिल।
सबक प्रगति
खेलें:- दोस्तों ग्रुप में सबसे पहला नियम क्या है ? जब आप और मैं सुबह आते हैं
बालवाड़ी में, हम क्या करते हैं?
बच्चे: हम एक दूसरे को बधाई देते हैं!
शिक्षित: - सही! आप एक दूसरे का अभिवादन कैसे कर सकते हैं?
बच्चे:- आप एक दूसरे की ओर हाथ हिला सकते हैं या हिला सकते हैं!
देखभालकर्ता: - सही! आइए एक दूसरे को अलग-अलग तरीकों से बधाई दें!
आज, दोस्तों, हम एक असामान्य जादुई रेतीले जंगल में जाएंगे!
आपको क्या लगता है कि यह किस तरह का जंगल है?
बच्चे: (अपनी राय व्यक्त करें)
खेलें:- दोस्तों आप ट्रिप पर कैसे जा सकते हैं ?
बच्चे: - बच्चों के लिए हेलीकाप्टर, हवाई जहाज, ट्रेन, कालीन हवाई जहाज और अन्य विकल्प!
खेलें: - अच्छा किया लड़कों! मेरा सुझाव है कि आप फ्रेंडशिप ट्रेन पर जाएं! चलो गिनती की कविता की मदद से एक ड्राइवर चुनें!
एक क्लबफुट भालू जंगल से चलता है,
शंकु एकत्र करता है, एक गीत गाता है।
टक्कर उड़ गई - ठीक मिश्का के माथे पर!
भालू क्रोधित हो गया और लात मारी - ऊपर!
ड्राइवर चुना गया था, मैं सभी को सुझाव देता हूं लेनावैगनों में उनकी सीटें!
शिक्षक बच्चों के साथ संगीत के लिए जादुई रेतीले जंगल में जाता है (एक ट्रे के साथ मेज पर जिसमें रेत है).
खेलें: -अच्छा, दोस्तों, हम आ गए हैं! मैं यात्रियों से ट्रेलरों से बाहर निकलने और क्लियरिंग को खाली करने के लिए कहता हूँ! (प्रत्येक बच्चे के लिए एक मुट्ठी रेत"समाशोधन") दोस्तों, हम कहाँ आ गए?
बच्चे:- जादुई जंगल को !
खेलें: - जब आप और मैं कहीं जाते हैं या जाते हैं, तो क्या हम हमेशा क्या देखते हैं दोस्तों?
बच्चे: - नियम!
खेलें: - यह सही है दोस्तों! जादुई रेत के जंगल के भी आचरण के अपने नियम हैं!
पहला नियम यह है कि जब हम मिलने आते हैं तो हम क्या करते हैं?
बच्चे: - स्वागत!
खेलें: - लोग! मैं अलग पेशकश करता हूँ "नमस्ते कहने के लिए रेत» , अर्थात्, स्पर्श करने के विभिन्न तरीकों से रेत.
रेत सूखी और गीली नहीं है, लेकिन जैसे ज़िंदा है, चलती है! आइए मिलते हैं और उसे नमस्कार करते हैं! अपने हाथों को ट्रे पर रखो, अपनी मुट्ठी में रेत निचोड़ो, अपनी मुट्ठी खोलो, फिर से निचोड़ो, अशुद्ध करो! देखें कि कैसे आपकी हथेली से बालू धारा की तरह बहता है! अपने हाथों को मोड़ो, उन्हें रेत पर रखो, स्ट्रोक करो। आपको क्या लगता है? क्या यह रेत सैंडबॉक्स की तरह ही है? और क्या अलग है?
खेलें:- दूसरा नियम दोस्तों साथ में खेलना है रेत! इसे बिखराओ मत, गीला मत करो, दोस्त पर मत फेंको!
जादुई रेत के जंगल में, दोस्तों, यह एक असामान्य रेत की बारिश हो सकती है। यह बहुत अच्छा है। आप इसे खुद बारिश कर सकते हैं। देखें कि यह कैसा चल रहा है।
बच्चा (एक शिक्षक के उदाहरण पर)धीरे-धीरे और फिर जल्दी से अपनी मुट्ठी से रेत को सैंडबॉक्स में, एक वयस्क की हथेली पर, अपनी हथेली पर डालता है।
बच्चा अपनी आँखें बंद करता है और अपनी हथेली को रेत पर फैलाता है, वयस्क किसी भी उंगली पर रेत डालता है, और बच्चा इस उंगली का नाम रखता है। फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं।
खेलें: -लोग! और जादुई जंगल में कौन रहता है? तुम क्या सोचते हो?
बच्चे: - विभिन्न जानवर!
शिक्षित:- दोस्तों आप कैसे पता लगा सकते हैं कि जंगल में कौन से जानवर रहते हैं? क्या सुझाव?
बच्चे:- पदचिन्हों पर !
खेलें: - बहुत बढ़िया! आइए हम अपने जादुई रेतीले जंगल में असामान्य पैरों के निशान देखें!
"भालू आ रहे हैं"- बच्चा मुट्ठी और हथेलियों से रेत को जोर से दबाता है।
"जंपिंग हार्स"- उंगलियों से, बच्चा सतह से टकराता है रेतअलग-अलग दिशाओं में चल रहा है।
"सांप रेंग रहे हैं"- बच्चा आराम से / तनावपूर्ण उंगलियों से सतह बनाता है लहराती रेत(विभिन्न दिशाओं में).
"मकड़ी के कीड़े भागते हैं"- बच्चा सभी उंगलियों को हिलाता है, कीड़ों की गति की नकल करता है (आप अपने हाथों को पूरी तरह से रेत में डुबो सकते हैं, नीचे मिल सकते हैं) रेतएक दूसरे के साथ हाथ "बग नमस्ते कहते हैं").
क्रोकाज़ीब्ला- बच्चे चले जाते हैं रेतपैरों के निशान की एक विस्तृत विविधता, एक शानदार जानवर के लिए एक नाम के साथ आते हैं जिसने इस तरह के पैरों के निशान छोड़े हैं (बाद में, इस जानवर को खींचा जा सकता है और एक रेत देश के निवासी में बनाया जा सकता है)।
खेलें:- हमारे जादुई रेतीले जंगल में कितने असामान्य पैरों के निशान मिले ! लेकिन हमारे वनवासी जाहिर तौर पर कहीं छिप गए! (किंडर सरप्राइज से खिलौनों का एक गुच्छा निकालता है! दोस्तों, अपना पसंदीदा निवासी चुनें!
बच्चे खिलौने अलग करते हैं।
दोस्तों मैं अपने जानवरों के साथ खेलने का सुझाव देता हूँ! आप जंगल में कौन से खेल खेल सकते हैं?
बच्चे: - बच्चों के लुका-छिपी, टैग और अन्य उत्तर!
खेलें: -चलो जादुई जंगल के निवासियों के साथ लुका-छिपी खेलते हैं! कुछ सेकंड के लिए अपनी पीठ को जंगल की ओर मोड़ें, और जंगल के जानवर अभी के लिए छिप जाएंगे! (बच्चे अपनी पीठ को ट्रे की ओर मोड़ते हैं रेतऔर शिक्षक खिलौनों को रेत में छिपा देता है)। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे मुड़ते हैं और अंदर देखते हैं रेत के खिलौने. खेल कई बार दोहराया जाता है।
खेलें: - क्या अच्छे साथी हमने सभी निवासियों को पाया है! लेकिन हम लोगों को समूह में वापस आने की जरूरत है! हम आपके साथ क्यों आए?
बच्चे:- दोस्ती की ट्रेन में !
खेलें:- हाँ, यही तो मुसीबत है जिस तरह से हम गाड़ी चला रहे थे वो बारिश में बह गया ! अब हमें क्या करना है?
बच्चे: (विकल्प सुझाएं!)
खेलें:- दोस्तों, मेरा सुझाव है कि सब मिलकर अच्छाई की एक सड़क बनाएं और उसके साथ दोस्ती की ट्रेन में वापस आएं। (शिक्षक और बच्चे सड़क बनाते हैं).
इंजीनियर एक लोकोमोटिव शुरू करें, बाकी लोग कृपया अपने वैगन ले लो! समूह में वापस (शिक्षक और बच्चे कालीन पर एक घेरे में इकट्ठा होते हैं).
खेलें:- दोस्तों हम कहाँ घूमने गए थे ? आपको जादुई रेत के जंगल के बारे में क्या पसंद आया? इसमें क्या नियम हैं? इसमें किस तरह की रेत है? हम जादुई जंगल में कैसे गए? आप किस रास्ते से लौटे?
और अब मैं सभी को सुझाव देता हूं लेनाटेबल पर उनके स्थान, जहाँ पेंसिल और लैंडस्केप शीट पड़ी हैं! चलो एक दोस्ती ट्रेन बनाते हैं जो दयालुता के रास्ते से एक जादुई जंगल की ओर चलती है!
ड्राइंग के दौरान, एक ind. बच्चों को मदद। अंततः पाठकार्यों की प्रदर्शनी और चर्चा।
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पाठ का सारांश "आइए रेत को बेहतर तरीके से जानें"कार्य: 1. बच्चों को रेत के गुणों से परिचित कराना जारी रखें: सूखा - डालना; कच्चे से गढ़ना अच्छा है; रेत के दाने से मिलकर बनता है; शायद।
रचनात्मक उत्पादक गतिविधि के लिए प्रेरणा के गठन के लिए अद्भुत स्पर्श संवेदनाएं और अवसर असामान्य द्वारा प्रदान किए जाते हैं।
यह बच्चे की प्राकृतिक गतिविधि की अभिव्यक्ति है। एक दूसरे के साथ बच्चों का पहला संपर्क सैंडबॉक्स में होता है। इसलिए इसका इस्तेमाल होना स्वाभाविक है।
रेत के साथ संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों पर खेल शैक्षिक स्थिति का सारांशरेत के साथ संज्ञानात्मक-अनुसंधान गतिविधियों पर खेल शैक्षिक स्थिति का सारांश
म्यूनिसिपल ऑटोनॉमस प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन कंबाइंड किंडरगार्टन "रोडनिचोक"
खुले सुधारात्मक और विकासात्मक पाठ "सैंड गेम्स" का सारांश
(बड़े बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्र)
ओ.वी. वासेचकिना शिक्षक-मनोवैज्ञानिक
उद्देश्य: रेत तकनीक का उपयोग कर बच्चों में भावनात्मक पृष्ठभूमि को बढ़ावा देना।
सुधारात्मक कार्य:
रेत तकनीक की सहायता से विद्यार्थियों की भावनात्मक पृष्ठभूमि का स्थिरीकरण।
की सहायता से विद्यार्थियों में मानसिक विकारों का विकास रेत चिकित्सा.
शैक्षिक कार्य:
रेत के साथ प्रयोग करने के कौशल का गठन;
विद्यार्थियों के बीच स्पर्श अनुभव का संवर्धन;
विकास कार्य:
हाथों की गतिज संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल का विकास;
संज्ञानात्मक गतिविधि और खेल की प्रक्रिया में भाषण गतिविधि का विकास।
शैक्षिक कार्य:
सटीकता की खेती करें;
नए अनुभवों से जुड़ी सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।
शैक्षिक क्षेत्र:
"स्वास्थ्य"
अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा जगाना जारी रखें।
उपकरण:
रेत की मेज;
प्रत्येक बच्चे के लिए मेज और कुर्सियाँ;
नैपकिन;
बच्चों की संख्या से रेत ट्रे:
चुंबकीय बोर्ड;
रेत खींचने की छड़ें
एक टेप रिकॉर्डर, प्रकृति की ध्वनियों की रिकॉर्डिंग के साथ एक डिस्क;
रंगीन रेत;
छोटी चीजें (पास्ता, मोती, सेम)।
हाथ धोने के लिए पानी और ऊतक।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: चलो दोस्तों, मुझे आपको देखकर बहुत खुशी हुई। आइए एक मंडली में खड़े हों, हाथ मिलाएँ और एक-दूसरे का अभिवादन करें। अच्छे मूड के लिए
आइए एक-दूसरे को सबसे दयालु, सनी मुस्कान दें। अच्छा किया दोस्तों, अब मेरे पीछे दोहराएं:
सूरज उठा और मीठी जम्हाई ली,
(अपने हाथों को ऊपर उठाइए)
सूरज ने तुम्हें एक किरण दी
(हाथों को वृत्त के केंद्र की ओर खींचे)
सूरज तुम्हारे गाल धो रहा था,
(हथेलियों से गालों को सहलाएं)
शुभ प्रभात शुभकामनाएं!
(हथेलियों को छाती से दबाएं)
दोस्तों, साल का कौन सा समय है?
बच्चों के उत्तर: शरद ऋतु।
वे किस समय बर्फ में खेलते हैं?
बच्चों के उत्तर: सर्दियों में।
वे साल के किस समय रेत से खेलते हैं?
बच्चों के उत्तर: गर्मियों में।
बर्फ की प्रतीक्षा करने में लंबा समय नहीं लगेगा, लेकिन गर्मियों तक इंतजार करने में लंबा समय लगेगा।
दोस्तों, मैं एक ऐसे जादुई देश को जानता हूं, जहां साल भर गर्मी रहती है, सूरज चमकता है और अपनी किरणों से चारों ओर सब कुछ गर्म कर देता है। इस देश में बिल्कुल भी बर्फ नहीं है, बहुत सारी रेत है जिसके साथ आप खेल सकते हैं, जिससे आप महल बना सकते हैं। क्या आपकी वहां जाने की इच्छा है?
बच्चों के उत्तर: हाँ।
आइए कल्पना करें। हाथ पकड़ो, अपनी आँखें बंद करो, और मैं जादू शब्द कहूंगा:
चलो उड़ते हैं, उड़ते हैं
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से।
चलो वापस चलते हैं और एक घेरा बनाते हैं
हम सिर्फ जमीन को छूते हैं
हमारे नेतृत्व में रहो!
बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और रेत के साथ मेज के पास पहुँचते हैं।
देखो दोस्तों, यह क्या है? बच्चों के उत्तर, रेत। यह सही है, यह असली रेत है। मैं बस इसे छूना चाहता हूं, इसके साथ खेलना चाहता हूं।
लेकिन इससे पहले कि हम रेत से खेलना शुरू करें, आइए याद रखें
रेत खेलने के नियम
1. आप अपने मुंह में रेत नहीं ले सकते - आप घुट सकते हैं!
2. बालू से खेलते समय बच्चों के हाथ और नाक हमेशा साफ होनी चाहिए।
3. आप अपने चेहरे पर रेत नहीं फेंक सकते - आप अपनी आंखों को नुकसान पहुंचा सकते हैं!
4. आप रेत में सांस नहीं ले सकते - सांस लेना मुश्किल होगा!
5. बालू से खेलने के बाद हाथ धोएं!
मनोवैज्ञानिक: अच्छा किया! सभी नियम याद रखें!
आइए अपने हाथों को रेत में डुबोएं, इसे स्ट्रोक करें, इसे अपनी उंगलियों से स्पर्श करें। वह कैसा महसूस करता है?
बच्चों के उत्तर: गर्म, ढीला, दिलचस्प, गीला, ठंडा।
आइए धीरे से एक हथेली से दूसरी हथेली पर रेत डालें और महसूस करें कि यह हमारी हथेलियों के लिए कितना सुखद हो गया है। और अब आइए कल्पना करें कि हमारी उंगलियां, पैरों की तरह, गर्म रेत पर टेबल के किनारे से केंद्र तक और फिर वापस चलने के लिए चलती हैं।
उंगलियों को चलने दें
लंबी, लंबी सैर
और फिर दौड़ो, भागो
हम थोड़ा कूद गए
और सड़क के अंत में वे गिर गए।
खेल "असामान्य पैरों के निशान"
उद्देश्य: स्पर्श संवेदनशीलता, कल्पना का विकास।
उपकरण: सैंडबॉक्स।
खेल प्रगति:
"एक भालू है" - बच्चा मुट्ठी और हथेलियों से रेत को जोर से दबाता है
अनाड़ी भालू
जंगल से घूमते हुए, ऊपर-ऊपर-ऊपर ..
"जंपिंग हार्स" - उंगलियों की युक्तियों के साथ, बच्चा अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए, रेत की सतह से टकराता है।
छोटे खरगोश। कूदो कूदो, कूदो कूदो!
वे गेंदों की तरह उछलते हैं! कूदो कूदो, कूदो कूदो।
"एक सांप रेंग रहा है" - आराम से / तनावपूर्ण उंगलियों के साथ, बच्चा रेत की सतह को लहराती (अलग-अलग दिशाओं में) बनाता है।
रेत में तमाशा सांप
मैंने अचानक अपना चश्मा खो दिया।
वह बड़ी पीड़ा में रेंगती है,
कहीं भी रेंगता है।
"सेंटीपीड रन" - बच्चा सभी उंगलियों को हिलाता है, गति की नकल करता है
सेंटीपीड के पैर में चोट लगी है।
क्या आप रास्ते में उतरे हुए जूतों को देखते हैं?
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: दिलचस्प निशान देखें।
और अब, मैं आपको मेजों पर आने और कुर्सियों पर बैठने के लिए कहता हूं। देखिए दोस्तों, आपकी टेबल पर रेत की ट्रे हैं। लोगों को बताएं कि आप कौन सी ज्यामितीय आकृतियों को जानते हैं। बच्चों के जवाब।
बहुत बढ़िया!
व्यायाम "ज्यामितीय आकार"
उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करना।
उपकरण: रेत के साथ ट्रे, रेत पर ड्राइंग के लिए छड़ें।
चुंबकीय बोर्ड को देखें, कलाकार ने किन ज्यामितीय आकृतियों को छिपाया? बच्चों के उत्तर: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज। और अब चलो रेत में ड्राइंग के लिए लाठी उठाते हैं और इन ज्यामितीय आकृतियों को बनाते हैं।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, देखो, सूरज कैसा दिखता है ज्यामितीय आकृति? देखें कि यह कैसे चमकता है, और आप इसकी किरणों के नीचे भीगना चाहते हैं। सूरज तेज चमक रहा है, हमारी आंखें इतनी तेज रोशनी के अभ्यस्त नहीं हैं, आइए अपनी आंखें कसकर बंद करें, उन्हें खोलें। सूरज को देखना आसान है। एक बार फिर हम अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, ज़ोर से, ज़ोर से, खुलते हैं। वेब लिंक। आपकी आंखें इसकी अभ्यस्त हैं।
खेल - व्यायाम "सैंड सन"
उद्देश्य: छोटी वस्तुओं (पास्ता, मोती, सेम) का उपयोग करके, छिड़काव करके बहुरंगी रेत का उपयोग करके रेत पर मंडल बनाना।
एक बच्चा स्टैंसिल का उपयोग करके रेत पर एक वृत्त खींचता है, उस पर रंगीन रेत छिड़कता है; सूर्य की किरणों को विभिन्न वस्तुओं से सजाता है
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:
आइए एक पीला घेरा बनाते हैं, (बच्चे सूर्य के घेरे को रंगीन रेत से भरते हैं)
चारों ओर की किरणों के बाद - (बच्चे सो जाते हैं सूरज की किरणें)
सफेद दुनिया में चलो
सूरज तेज चमकता है!
और अब चलो किरणों को सजाते हैं (बच्चे सूरज की किरणों को पास्ता, मोतियों आदि से सजाते हैं)
मैं रेत में आकर्षित करता हूँ
एक सर्कल में नाक और आंखें।
यह सूरज उज्ज्वल है
देखो तुम्हारे पास कितने सुंदर, हर्षित सूर्य हैं। अच्छा किया लड़कों! सबने अपना काम किया। हमारे सूरज हम पर मुस्कुराते हैं, चलो उन पर भी मुस्कुराते हैं
थका हुआ? और अब थोड़ा आराम करते हैं।
व्यायाम "विश्राम"
लक्ष्य: भावनात्मक तनाव से छुटकारा पाएं।
चटाई पर आओ, एक दूसरे के बगल में लेट जाओ, अपनी आँखें बंद करो, (विश्राम संगीत लगता है)
हमारे आगे एक जादुई सपना है,
पलकें गिरती हैं
आंखें बंद हो रही हैं
हम शांति से आराम करते हैं
हम एक जादुई सपने के साथ सो जाते हैं,
हमारे हाथ आराम कर रहे हैं
हमारे पैर आराम कर रहे हैं
होंठ थोड़े खुले
हर कोई आश्चर्यजनक रूप से आराम कर रहा है।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: हम अपनी आँखें खोलते हैं, उठते हैं, खिंचाव करते हैं, धीरे से खड़े होते हैं।
लेकिन हम आखिरी नियम का पालन करना भूल गए: रेत से खेलने के बाद हाथ धोएं! झील पर जाओ।
खैर, अब समय आ गया है कि हम अपने किंडरगार्टन में वापस जाएँ, एक घेरे में खड़े हों, हाथ पकड़ें, अपनी आँखें बंद करें, और मैं जादुई शब्द कहूँगा।
चलो उड़ते हैं, उड़ते हैं
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से।
चलो वापस चलते हैं और एक घेरा बनाते हैं
हम सिर्फ जमीन को छूते हैं
हमारे नेतृत्व में रहो!
प्रतिबिंब।
आज हम किस देश में गए हैं?
आपको इस देश के बारे में क्या याद है?
हम इस देश में क्या कर रहे हैं?
आइए याद करें कि स्पर्श करने के लिए किस प्रकार की रेत है?
क्या तुम लोगों को रेत से खेलना पसंद था?
अब यहाँ देखो, मेरी प्लेट पर हरे और पीले इमोटिकॉन हैं, अगर आपको आज का पाठ पसंद आया और आपके लिए सब कुछ काम कर गया, तो एक हरी स्माइली लें, अगर आपको यह पसंद नहीं है और यह आपके लिए मुश्किल है, तो एक पीली स्माइली लें .
आपकी कड़ी मेहनत के लिए धन्यवाद दोस्तों
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
किंडरगार्टन नंबर 17 "रोज़डेस्टेवेन्स्की"
खुले सुधारात्मक और विकासात्मक पाठ का सारांश "गतिज रेत के साथ खेल"
(प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए)
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
ज़िरनोवा ओक्साना विक्टोरोव्नास
पेट्रोवस्क
लक्ष्य:बालू तकनीक का प्रयोग कर बच्चों में भावनात्मक पृष्ठभूमि का उद्दीपन।
सुधारात्मक कार्य:
रेत तकनीक की सहायता से विद्यार्थियों की भावनात्मक पृष्ठभूमि का स्थिरीकरण।
शैक्षिक कार्य:
एक की अवधारणा को सुदृढ़ करने के लिए कई हैं;
रेत के साथ प्रयोग करने के कौशल का गठन;
विद्यार्थियों के बीच स्पर्श अनुभव का संवर्धन;
विकास कार्य:
हाथों की गतिज संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल का विकास;
संज्ञानात्मक गतिविधि और खेल की प्रक्रिया में भाषण गतिविधि का विकास।
शैक्षिक कार्य:
सटीकता की खेती करें;
नए अनुभवों से जुड़ी सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।
उपकरण:
प्रत्येक बच्चे के लिए मेज और कुर्सियाँ;
नैपकिन;
बच्चों की संख्या से रेत ट्रे:
रेत खींचने की छड़ें
एक टेप रिकॉर्डर, प्रकृति की ध्वनियों की रिकॉर्डिंग के साथ एक डिस्क;
मोल्ड;
छोटी वस्तुएं (बटन);
हाथ धोने के लिए पानी और ऊतक।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:चलो दोस्तों मैं तुम्हें देखकर बहुत खुश हूँ। देखो हमारे पास कौन आया? यह ऑक्टोपस है। उसे नमस्ते कहो। आपको क्या लगता है कि वह कहाँ से आया है? वह कहाँ रहता है? समुद्र में।
(स्लाइड: समुद्र, समुद्र की आवाज़)
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:मेजों पर आओ। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं)।
देखिए ऑक्टोपुसी आपके लिए क्या लेकर आई है? (रेत दिखाता है।) यह क्या है? रेत। Octopussy चाहता है कि आप रेत से खेलें। क्या आप रेत से खेलना चाहते हैं?
(शिक्षक-मनोवैज्ञानिक प्रत्येक बच्चे को एक ट्रे पर रेत वितरित करते हैं)
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: इसे अपनी हथेलियों से स्पर्श करें। वह क्या है? (गीला, ठंडा)। इसे अपने हाथों में याद रखें।
अभ्यास 1: रोलिंग बॉल्स - चिकनी और स्पाइक्स के साथ)
आपको क्या लगता है इस बॉक्स में क्या है? ये रंगीन गेंदें हैं। (हम रंगीन गेंदें निकालते हैं, और उन्हें बच्चों को वितरित करते हैं, गेंद का रंग निर्धारित करते हैं)।
गेंद को रेत पर रोल करें। रेत को छुओ। वह क्या हो गया है? (चिकना।)
ओह, वह गेंद क्या है? क्या वह नुकीला है? यह गेंद कैसी दिखती है, कौन सा जानवर है? (कांटेदार जंगली चूहा)
इस गेंद को रेत में रोल करो, तुम क्या देखते हो? (पैरों के निशान, रेत में गड्ढा)
व्यायाम 2:"आकार का खेल"
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:ऑक्टोपसी पूछती है कि जमीन पर कौन से जानवर रहते हैं? आइए ऑक्टोपस को पृथ्वी पर रहने वाले जानवरों को दिखाते हैं। (शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक साँचा देता है। बच्चे जानवरों के निशान बनाते हैं: एक कुत्ता, एक भालू, एक बत्तख, एक तितली।) आपको कितने कुत्ते मिले? (एक) इसे बनाओ ताकि कई हो?
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:ऑक्टोपुसी समुद्री जानवरों के सांचे लेकर आई। उनमें रेत डालो, इसे नीचे दबाएं, मोल्ड को पलट दें। क्या हुआ? उन्हें रंगीन बटनों से सजाएं।
व्यायाम 3: "लुकाछिपी"
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: Octopussy आपके साथ लुका-छिपी खेलना चाहता है। अपनी आँखें बंद करो और ऑक्टोपस रेत में कुछ छिपा देगा। आंखें खोलो। नज़र। ऑक्टोपस ने क्या छुपाया।
व्यायाम 4: "रेत में ड्राइंग"
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक: Octopussy ये साँचे आपके लिए लेकर आई है। उन्हें अपनी रेत में प्रिंट करें। आपको क्या आंकड़ा मिला? यह एक वृत्त है। आइए सर्कल को सूरज में बदल दें। क्या खींचने की जरूरत है? (किरणें। बच्चे लाठी से किरणें खींचते हैं।)
आंखों के लिए जिम्नास्टिक:देखें कि यह कैसे चमकता है, और आप इसकी किरणों के नीचे भिगोना चाहते हैं। सूरज तेज चमक रहा है, हमारी आंखें इतनी तेज रोशनी के अभ्यस्त नहीं हैं, आइए अपनी आंखें कसकर बंद करें, उन्हें खोलें। सूरज को देखना आसान है। एक बार फिर हम अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, ज़ोर से, ज़ोर से, खुलते हैं। वेब लिंक। आपकी आंखें इसकी अभ्यस्त हैं।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:ऑक्टोपुसी का कहना है कि अब उसके लिए समुद्र में घर जाने का समय हो गया है। आइए एक पाई के साथ ऑक्टोपस का इलाज करें।
व्यायाम 5:"चाकू से पाई काटना"
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:रेत को संकुचित करें ताकि यह पाई की तरह दिखे। पाई को चाकू से टुकड़ों में काट लें। ऑक्टोपसी को पाई भेंट करें। (कहो, "अपनी मदद करो, ऑक्टोपुसी।")
ऑक्टोपुस्सी:
मेरे लिए समुद्र में घर जाने का समय हो गया है। मुझे आपकी जगह पसंद आई, आपके साथ रेत खेलना दिलचस्प था।
क्या आप लोगों को ऑक्टोपुसी पसंद है? क्या आपको रेत में खेलना पसंद है? ऑक्टोपस को अलविदा कहो!
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:और आपके लिए समूह में लौटने का समय आ गया है। लेकिन हम आखिरी नियम का पालन करना भूल गए: रेत से खेलने के बाद हाथ धोएं! झील पर जाओ।
अबकान शहर का नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
बालवाड़ी "माशेंका"
संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
पहले जूनियर समूह में।
विषय: "रेत पर सनी परी कथा।" (रेत चिकित्सा पाठ)
द्वारा संकलित: पिराज़कोवा ई.ए.
अबकन 2015
विषय: "रेत पर सनी परी कथा।" (रेत चिकित्सा पाठ)
लक्ष्य: बालू वाले बच्चों की प्रायोगिक गतिविधियों के माध्यम से बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि, जिज्ञासा के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
कार्य: - प्रयोगों के माध्यम से निर्जीव प्रकृति - रेत के गुणों के विचार के विस्तार के लिए एक शर्त बनाएं;
रेत चिकित्सा के माध्यम से बच्चों की मनो-भावनात्मक स्थिति में सामंजस्य स्थापित करने के लिए एक स्थिति बनाएँ;
स्पर्श संवेदनशीलता, धारणा, सोच, कल्पना के विकास के लिए एक शर्त बनाएं;
प्राकृतिक संसाधनों का सम्मान करने के लिए बच्चों को शिक्षित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
उपकरण:
रंगीन कार्डबोर्ड से बना सूरज और एक बादल, एक सैंडबॉक्स, रेत पर ड्राइंग के लिए लाठी, फूलों के रूप में रेत के सांचे, वनवासियों के छोटे खिलौने, गीले पोंछे।
ओओडी प्रगति:
1. संगठन पल।
दरवाजे पर दस्तक होती है।
शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि हमसे मिलने कौन आया था?
शिक्षक "सूर्य" लाता है।
बच्चे: सनी।
शिक्षक: यह सही है, और यह आपको इसके साथ यात्रा पर आमंत्रित करना चाहता है। तैयार?
बच्चे: हाँ
शिक्षक: हम कहाँ जा सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
मेरा सुझाव है कि हम स्टीम लोकोमोटिव से यात्रा करें।
शिक्षक: तो चलो चलते हैं! और हम सब स्टीम लोकोमोटिव पर चढ़ेंगे और यात्रा पर निकलेंगे।
शिक्षक: ट्रेन कैसे बजती है?
बच्चे: तू-तू-तू। (बच्चे मुड़े हुए हाथों से चलते हैं)।
शिक्षक: रास्ते में, ट्रेन चू-चू-चू, यात्रा पर सभी बच्चे भाग्यशाली हैं। चारों ओर सब कुछ कितना सुंदर है। यहाँ कितने फूल और पेड़ हैं। यहाँ हम आ गए हैं।
बच्चे, शिक्षक के साथ, ट्रेन में सवारी करते हैं और सैंडबॉक्स तक ड्राइव करते हैं। सूरज सैंडबॉक्स के बगल की दीवार से जुड़ा हुआ है।
2. शिक्षक: देखो, यह क्या है?
बच्चे: रेत।
शिक्षक: यह सही है - यह रेत है, लेकिन सरल नहीं है, यह जादुई है और स्पर्श महसूस कर सकता है, बोल सकता है। रेत आपको बहुत कुछ दिखा सकती है दिलचस्प खेलऔर परियों की कहानियां। लेकिन पहले, आइए याद रखें कि रेत के साथ सही तरीके से कैसे खेलें।
शिक्षक: क्या मैं रेत फेंक सकता हूँ?
बच्चे: नहीं
शिक्षक: क्या आप बिखर सकते हैं?
बच्चे: नहीं
शिक्षक: क्या आप इसका स्वाद ले सकते हैं?
बच्चे: नहीं
3. प्रयोग के पहले भाग का प्रदर्शन।
शिक्षक: दोस्तों, रेत को छुओ और बताओ कि यह क्या है?
बच्चे: सूखा, खुरदरा, मुलायम, उखड़ जाता है।
निष्कर्ष। यह सही है, रेत सूखी, खुरदरी, मुलायम और ढीली है।
आइए एक साथ कहें: सूखा, ढीला।
इसे अपनी हथेली में डालें। (बच्चे करते हैं)।
देखें कि रेत किस चीज से बनती है? (बच्चों के उत्तर।)
आइए एक साथ कहें: रेत के दानों से। वे छोटे हैं। (बच्चे दोहराते हैं।)
उन्हें अपने हाथों में पकड़ना कितना मुश्किल है। बालू के दाने झरझरा की तरह बहते हैं। यह रेत सूखी है। (शिक्षक अपने शब्दों के साथ अनुभव का प्रदर्शन करता है)।
शिक्षक: आपके पास साँचे हैं, मुझे बताओ कि वे किस रंग के हैं?
उपदेशात्मक खेल "मोल्ड और स्कूप किस रंग का है।" उद्देश्य: रंगों के नाम तय करना, बच्चों की संवादात्मक गतिविधि का विकास करना।
शिक्षक: चलो सांचों में रेत डालते हैं और केक बनाते हैं। सावधानी से काम करें, रेत को सांचों में सावधानी से डालें। (बच्चे कार्य करते हैं।)
क्या आपको कुकीज़ मिलीं?
बच्चे: नहीं।
शिक्षक: यह काम क्यों नहीं किया?
बच्चे: रेत सूखी है।
शिक्षक: याद रखें, आप सूखी रेत से केक नहीं बना सकते।
4. शिक्षक: और अब, परियों की कहानी सुनें:
प्रात:काल सूर्य उठा, मीठा-मीठा फैला हुआ। और, कंबल वापस फेंकते हुए, हमारे साथ एक परी कथा में चला गया।
शिक्षक सूर्य को रेत पर खींचता है।
शिक्षक: सूरज मिल गया?
– आइए सूर्य की आंखें, नाक, मुंह-मुस्कान खींचें।
शिक्षक: क्या हमें सूरज मिला?
बच्चे: हाँ।
हमें कैसा सूरज मिला?
बच्चे जवाब देते हैं। (दयालु, दीप्तिमान, मुस्कुराते हुए, रेतीले)
दोस्तों, सूरज अभी जागा है, अभी बहुत गर्मी नहीं हुई है, और सूरज की किरणें छोटी, छोटी हैं। आइए अपनी उंगलियों से किरणों को स्ट्रोक करें।
बच्चे अपनी उंगलियों से किरणों को छूते हैं। सूरज मजबूत होता है, और किरणें बढ़ती हैं, लंबी, बड़ी हो जाती हैं। शिक्षक बच्चों को अपनी उंगलियों से, छोटी किरणों के बगल में, बड़ी, लंबी, छोटी किरण को फैलाने के लिए आमंत्रित करता है। (बच्चे गीले पोंछे से हाथ पोंछते हैं)
5. शिक्षक: ओह, देखो, वनवासी समाशोधन में आ गए हैं। वे भी सूर्य से प्रसन्न हैं। देखो हमारे पास कितने जानवर हैं: एक या कई?
बच्चे: बहुत।
शिक्षक: जानवर आपके साथ लुका-छिपी खेलना चाहते हैं। अब तू अपनी आंखें बन्द कर लेगा, और वे बालू में छिप जाएंगे। मेरे कहने के बाद: "हम अपनी आँखें खोलते हैं, हम खोज शुरू करते हैं," आपको उन्हें रेत में खोजना होगा, अपनी उंगलियों से रेत खोदना होगा।
बच्चे खिलौने ढूंढते हैं। जब बच्चे खिलौनों की तलाश में होते हैं, शिक्षक सूरज पर एक बादल चिपका देते हैं।
अच्छा किया, दोस्तों, उन्हें सभी जानवर मिल गए। जंगल के जानवरों को आपके साथ खेलने में बहुत मज़ा आया, लेकिन उनके लिए आगे बढ़ने का समय आ गया है। आइए उन्हें अलविदा कहते हैं।
अलविदा।
6. प्रयोग के दूसरे भाग का निष्पादन।
शिक्षक: ओह, देखो, जब हम जानवरों के साथ खेल रहे थे - हमारा सूरज एक बादल के पीछे छिप गया, अब बारिश होगी।
प्रत्येक बच्चे को पानी की बोतल दी जाती है। बच्चे रेत डालते हैं।
शिक्षक:बारिश, बारिश और अधिक मज़ा डालना! अपनी बूंदों के लिए खेद महसूस न करें।
फूलों के लिए, खेतों के लिए और छोटे बच्चों के लिए।
शिक्षक: अब रेत क्या है, सूखी या गीली?
बच्चे: गीला
बारिश गिर गई और बीत गई। हम सब ठीक हो गए
सूरज फिर से चमका, चमका, चमका।
शिक्षक: बारिश के बाद, सूरज की किरणों की ओर, फूलों ने अपनी पंखुड़ियां फैला दीं।
शिक्षक एक प्लास्टिक का साँचा लेता है और एक फूल को गढ़ता है। फिर वह बच्चों को फूल बनाने में मदद करता है, समझाता है कि कैसे रेत को सांचे में ठीक से डालना है, उस पर दस्तक देना है, अतिरिक्त रेत को हटाकर फूल बनाना है।(बच्चे अपने हाथों को रुमाल से पोंछते हैं)।
शिक्षक: कि हमें कितने फूल मिले!
शिक्षक: धूप में आनन्दित, तितलियों ने दोस्ताना फूलों के लिए उड़ान भरी। वे मीठे फूल अमृत पर दावत देना चाहते हैं।
शिक्षक बच्चों को तितलियाँ बनाने के लिए आमंत्रित करता है। यह बच्चे के हाथों की कलाइयों को जोड़ता है, और पंखों की नकल करते हुए हाथों को भुजाओं तक फैलाता है। तितलियाँ उड़ती हैं, पंख फड़फड़ाती हैं, आनन्दित होती हैं। बच्चे के हाथों को ऊपर और नीचे करते हुए, वयस्क तितलियों की उड़ान को दर्शाता है।
– तितलियों ने फूलों के घास के मैदान में आराम किया और "उपचार के लिए धन्यवाद" कहना न भूलें। चलो उन्हें लहराते हैं और रेत को चिकना करते हैं।
7. पाठ का परिणाम।
शिक्षक: दोस्तों, आइए याद करें कि हमने रेत के बारे में क्या सीखा।
शिक्षक वाक्यांश शुरू करता है, बच्चे समाप्त करते हैं।
हमने सीखा कि रेत सूखी है ... (हल्का, गर्म, मुक्त-प्रवाह, खुरदरा, मुक्त-प्रवाह, आप इससे केक नहीं बना सकते)।
रेत गीली है ... (गहरा, ठंडा, आप इससे ईस्टर केक गढ़ सकते हैं)।
बच्चे रेत और सूरज को धन्यवाद देते हैं, ट्रेन में समूह में लौटते हैं।
