Correzione della sfera emotiva e deviazioni comportamentali con il metodo della terapia della sabbia. Terapia della sabbia per adulti

“Puoi disegnare immagini sulla sabbia.

E la sabbia stessa può anche essere dipinta.

Ha un'infinità di colori e sfumature che possono essere mescolati.

La sabbia può essere costruita.

Puoi parlare con la sabbia.

Quando tocchiamo la sabbia, ci giochiamo, ci mettiamo le mani dentro, ci immergiamo in questi ricordi d'infanzia.

La sabbia ti invita ad arrenderti al gioco con tutta la tua anima e il tuo corpo, come fa un bambino.

Udo Baer

POSSIBILITA' DI TERAPIA DELLA SABBIA

Attualmente, esistono molti metodi diversi di lavoro psico-correttivo e supporto psicologico per i bambini con disabilità dello sviluppo e i loro genitori, che vengono utilizzati con successo sulla base dell'istituto pubblico statale dei servizi sociali della regione di Mosca "Dmitrov Social and Rehabilitation Center for Minori “Isola della Speranza”.

Consideriamo più in dettaglio uno di questi metodi, che sembra essere il più accessibile, comprensibile ed efficace.- terapia della sabbia.

terapia della sabbia 1 nell'ambito dell'arteterapia 2 - non verbale 3 una forma di psicocorrezione, dove l'enfasi principale è sull'autoespressione creativa del cliente, grazie alla quale, a livello inconscio-simbolico, si verificano la risposta allo stress interno e la ricerca di modalità di sviluppo.

obbiettivo primario terapia della sabbia- raggiungimento da parte del cliente dell'effetto di autoguarigione attraverso l'autoespressione creativa spontanea

1 terapia della sabbia- un metodo, un modo di comunicare con il mondo e con se stessi; un modo per alleviare lo stress interno, incarnarlo a un livello inconsciamente simbolico, che aumenta la fiducia in se stessi e apre nuove strade di sviluppo.

2 Arteterapia (da arte, art) - direzione in e , basato su e . Terapia creatività, che mira a influenzare lo stato psico-emotivo del cliente attraverso l'espressione creativa di sé.

3 Non verbalmente - senza l'aiuto di parole, gesti, segni, emozioni.

4 verbalmente - attraverso la parola.

Mentre gioca con la sabbia, una persona ha immagini dell'infanzia, sogna e fantastica con l'aiuto delle sue mani e allo stesso tempo crea qualcosa.

Nel processo di interazione con la sabbia, una persona è completamente coinvolta, utilizzando tutte le sue qualità: fisiche, emotive, intellettuali e sociali. Di conseguenza, il problema viene risolto a tutti i livelli (sensazioni corporee, emozioni, sentimenti, pensieri).

Toccando la sabbia, interagendo con essa, il cliente riceve e prende coscienza dell'esperienza sensoriale dei movimenti e dei tocchi. La sabbia viene utilizzata nel lavoro con clienti di età diverse e con la più ampia gamma di problemi.

La terapia della sabbia è efficacemente utilizzata per scopi educativi e di sviluppo.

Il metodo non ha limiti di età e può essere utilizzato nel lavoro con bambini dai 2 anni alla vecchiaia.

Vantaggi della terapia della sabbia rispetto ad altri metodi:

L'interazione con la sabbia attira e affascina.

Ti permette di armonizzare (ordinare) il caos spirituale interiore.

Crea uno stato emotivo positivo.

Consente di affrontare questioni reali difficili da discutere verbalmente 4 .

Consente di elaborare pensieri, emozioni, sentimenti, sensazioni che una persona è abituata a sopprimere ed esprimerli in una forma socialmente accettabile.

Aiuta a trovare vie d'uscita da una situazione di vita difficile.

Promuove l'autoespressione creativa, lo sviluppo dell'immaginazione, l'esperienza estetica, le abilità pratiche nell'attività visiva, le abilità artistiche.

Aumenta il livello di adattamento allo stress e alle nuove situazioni di vita.

Aiuta ad aumentare il livello di autostima e un'adeguata accettazione di sé nella società.

Riduce il livello di affaticamento, ansia, altri stati emotivi negativi e il livello della loro manifestazione.

Si basa sul potenziale salutare dell'individuo, sui meccanismi interni di autoregolazione e guarigione.

Aiuta a reagire all'esperienza emotiva negativa nel processo di autoespressione creativa.

Si concentra sul processo stesso e non solo sul risultato.

Stimola lo sviluppo efficace della motricità fine, della percezione, della memoria, del pensiero, della parola, della comunicazione.

Attiva risorse interne, meccanismi di autoregolazione e autoguarigione.

Efficace e abbastanza efficace nella correzione di molte deviazioni e disturbi dello sviluppo personale.

È ugualmente utilizzato con successo nel lavoro con adulti e bambini, è interessante, accessibile e comprensibile a qualsiasi età.

Può essere utilizzato a casa.

In SRTSN "Island of Hope" la terapia della sabbia è rappresentata da quattro aree e tre forme di lavoro.

Indicazioni (metodi) della terapia della sabbia:

Sandbox classico (giochi di sabbia)

Pittura con sabbia su tavoli luminosi (sand-art)

Disegnare con sabbia colorata (sandcolor-art)

Sabbia cinetica (sabbia cinetica)

Forme di lavoro:

*individuo (bambino o adulto)
*bagno turco (bambino - genitore, coniuge, due figli della stessa famiglia)
* gruppo (gruppo di bambini, gruppo di genitori, gruppo di dipendenti)

“Nella terapia della sabbia, il mondo dell'infanzia si riapre porte,

e queste stesse porte conducono all'inconscio e ai segreti in esso nascosti.

Donald Sander

Sandbox classica ( gioco di sabbia ) - metodo di ricerca di variosituazionidalla vitacreando nella sabbia una composizione di figurine in miniatura epiccoli oggetti di vari soggetti, così comecercare un'uscitafuori dai vicoli ciechi con un gioco terapeutico.

Ciò accade perché di fatto, nell'inconscio di qualsiasi persona, viene immagazzinato uno stock di decisioni corrette.

Sandbox tradizionale: una scatola di legno con sabbia, il fondo e i lati della sandbox sono blu. Pertanto, il fondo simboleggia l'acqua e i lati: il cielo. Il colore blu ha un effetto calmante su una persona. Inoltre, la sandbox "blu" piena di sabbia è un modello in miniatura del nostro pianeta nella percezione umana.

"Ogni bambino è un artista. La difficoltà è

rimanere un artista, uscendo dall'infanzia"

Pablo Picasso

Pittura a sabbia su tavoli luminosi ( sabbia - arte ) - La pittura con la sabbia è disponibile per bambini e adulti, ha un effetto rilassante sul sistema nervoso, allevia lo stress e l'ansia ed elimina anche paure e ansia.La pittura con la sabbia è un'immersione in una fiaba, in un mondofantasie, immagini stravaganti, linee tortuose. Toccando la sabbia si sente il suo calore, la sua fluidità, il suo movimento. Creare un dipinto con la sabbia è un processo affascinante, colpisce tutte le sfere dei sensi, risveglia la creatività, rilassa e ispira allo stesso tempo. La colorazione tenue delle tonalità naturali, il contrasto di sabbia e luce, la morbidezza dei contorni e la "polveratura" delle linee creano magia. L'immersione in un piacevole stato fluido di calma creatività, il contatto con la materia naturale allevia stress, tensioni, paure. Non ci sono canoni qui, è impossibile sbagliare qui. Puoi disegnare qualsiasi cosa con la sabbia: paesaggi e ritratti, nature morte e astrazioni. L'importante è dare libero sfogo all'immaginazione e non aver paura di sperimentare. Per creare dipinti con la sabbia, non è necessario avere un'educazione artistica. La duttilità della sabbia, la sua magia naturale attrae fin dai primi minuti.

Tecnologie di verniciatura a sabbia: sabbia e sabbia.

1. Sabbia: eruzione cutanea da un pugno, da un pizzico. Per disegnare oggetti con la sabbia, raccogliamo della sabbia in mano, la rilasciamo in un sottile flusso da un pugno chiuso, rappresentiamo i confini delle immagini sulla superficie pulita del tavolo luminoso. L'eruzione cutanea da un pizzico descrive piccoli dettagli.

2. Sulla sabbia: il lavoro sul disegno inizia dallo sfondo. Raccogliamo la sabbia tra le mani e la disperdiamo in uno strato uniforme sulla superficie del tavolo luminoso. Metodi di disegno della sabbia: pugno, palmo, bordo del palmo, dito, bordo del pollice, pizzico, mignolo, uso simultaneo di più dita, simmetricamente con due mani, tagliando l'eccesso con strumenti speciali.

3. Il modello può essere facilmente corretto.

« I colori influenzano l'anima

possono evocare sentimenti

evoca emozioni e pensieri.

JW Goethe

Pittura sabbia colorata ( colore sabbia - arte ) - – è il materiale perfetto per idee creative. Può essere utilizzato per decorare l'interno: riempire contenitori trasparenti di sabbia, attaccare la sabbia su qualsiasi superficie, creare trame luminose e insolite, disegnare immagini. P Secondo le osservazioni degli specialisti che lavorano con la sabbia colorata, l'interazione umana non solo con materiale sciolto, ma anche colorato ha un effetto più forte, a causa dell'intenso effetto del colore su una persona. Il colore della sabbia è molto saturo, luminoso, ci sono molti colori e il cliente può scegliere intuitivamente da solo il colore di cui ha bisogno in questo momento, "nutrirsi" della sua influenza. Paracelso credeva che nel trattamento del colore fosse più efficace di una sostanza chimica e Bekhterev A.M. scrisse: "... una gamma di colori abilmente selezionata può avere un effetto più benefico sul sistema nervoso rispetto ad altre pozioni."Le applicazioni e il disegno dinamico con sabbia colorata aiutano sia i bambini che gli adulti ad esprimersi, sviluppare la creatività, la motricità fine e partecipare ad attività artistiche e visive.

Tecnologie della sabbia colorata: disegno statico e dinamico.

Disegno statico: l'uso di sabbia colorata, carta o cartone e colla PVA per creare immagini, immagini di sabbia brillante, applicazioni.

Disegno dinamico: l'uso di sabbia colorata e un vassoio bianco per creare disegni, immagini, dipinti mutevoli. Ad esempio, un paesaggio, uno stato emotivo, un mandala (un disegno in cerchio) e molto altro.

"Spesso le mani sanno svelare ciò che la mente lotta invano"

KG. Jung

Sabbia cinetica ( cinetico sabbia ), "psicodinamica" o sabbia in movimento - ha una trama molto interessante, lo è materiale sciolto, le cui particelle sembrano attaccarsi l'una all'altra, quindi lavorare con esso è molto comodo e piacevole. È molto più interessante che giocare con la normale sabbia, argilla o plastilina. La sabbia cinetica è simile alla sabbia bagnata della spiaggia, ma allo stesso tempo è morbida e soffice e scorre tra le dita, lasciando le mani pulite e asciutte. È sciolto, ma puoi costruirne una varietà di forme. È gradevole al tatto, non lascia segni sulle mani e può essere utilizzato come agente rilassante e terapeutico.

sabbia cinetica- questo è un fantastico giocattolo per la creatività dei bambini, il numero di giochi con questo materiale è illimitato.

Usando sabbia cinetica puoi creare varie immagini volumetriche (con le tue mani o con vari stampi).

sabbia cinetica- questo è un materiale straordinario, l'interazione con il quale dà il più forte effetto psicoterapeutico. Ciò accade per la possibilità di creare immagini di sensazioni corporee sulla sabbia e la loro trasformazione. Sulla base di queste proprietà della sabbia cinetica

plassoterapia (greco Πλάσσω - scolpire, θεραπεία - trattamento, recupero): la direzione del lavoro psicoterapeutico con sabbia "psicodinamica" senza l'uso di una sandbox (sulla superficie del tavolo, sul pavimento) e senza oggetti aggiuntivi (giocattoli, ecc. .);

Le possibilità della terapia con la sabbia sono infinite e uniche e l'esperienza dell'autore dell'articolo su SRCN "L'isola della speranza (2008-2016) ci consente di considerare la terapia con la sabbia come una forma molto efficace e promettente di supporto psicologico per i bambini con disabilità dello sviluppo e dei loro genitori.

Karina Gordeeva,

psicologa dell'educazione,

arteterapeuta

SRCN "Isola della Speranza"

TERAPIA DELLA SABBIA

Quando si lavora con gli adulti, viene spesso utilizzato questo tipo di terapia del gioco, come la terapia della sabbia o il gioco con la sabbia. Questo è uno dei metodi psico-correttivi, in via di sviluppo volti a risolvere i problemi personali attraverso il lavoro con le immagini dell'inconscio personale e collettivo.

Queste immagini appaiono in forma simbolica nel processo di creazione di un prodotto creativo: una composizione di figurine costruite su uno speciale vassoio (scatola) con sabbia, proprio come appaiono nei sogni o quando si utilizza la tecnica dell'immaginazione attiva.

Il metodo si basa su una combinazione di espressioni non verbali (il processo di costruzione di una composizione) e verbali (una storia su una composizione finita, scrivere una storia o una fiaba che rivela il significato della composizione) dei clienti.

La terapia della sabbia consente ai clienti di utilizzare il loro materiale inconscio e portarlo a un livello conscio. Il compito dello psicologo è facilitare questo processo.

Durante la terapia della sabbia, i clienti hanno la possibilità di scegliere qualsiasi oggetto da un numero enorme e di posizionarlo su un vassoio con la sabbia, creando così una sorta di collage o assemblaggio tridimensionale.

Quando si crea una composizione, il cliente è profondamente immerso nel processo creativo e questo ricorda il lavoro di un artista o il processo di creazione di oggetti rituali. L'inclusione di vari oggetti nella composizione della sabbia a volte gli conferisce una somiglianza con immagini "magiche". Quando si percepiscono oggetti nella sandbox, è necessario tenere conto delle proprietà fisiche dei materiali con cui sono realizzati, poiché integrano il significato psicologico degli oggetti stessi.

Durante tutto il corso della sandtherapy, lo psicologo dovrebbe seguire il cliente e non dare interpretazioni, anche quando è necessario assumere il ruolo di facilitatore. Il ruolo dell'arteterapeuta è quello di essere testimone, rispettare i diritti del cliente e rispettare le sue difficoltà. L'arteterapeuta crea uno spazio sicuro e protetto e mantiene il senso di sicurezza del cliente.

Sebbene la maggior parte degli esperti dedichi 50 minuti a una sessione di sabbia, è meglio pianificare 1,5 ore. Estesa nel tempo, la procedura consente ai clienti di costruire e realizzare con calma.

La storia della terapia della sabbia

L'idea di usare la sabbia per giocare con bambini malati e psicologicamente svantaggiati fu realizzata per la prima volta dalla psicoterapeuta infantile inglese Margaret Lowenfeld negli anni '30. M. Lowenfeld attribuiva grande importanza al contatto tattile del bambino con la sabbia e l'acqua, che integrava il gioco proiettivo con vari oggetti e bambole. Ha lavorato con due vassoi, uno dei quali era pieno di sabbia, l'altro d'acqua. Ai bambini sono stati offerti anche normali stampi per sandbox e scatole di giocattoli in miniatura. Al bambino è stata data la possibilità di giocare liberamente con sabbia, acqua e figurine. I bambini hanno chiamato questo processo "costruzione del mondo". M. Lowenfeld ha chiamato la sua metodologia: la tecnica di "costruire il mondo".

Negli anni '50 La psicoanalista svizzera Dora Kalff, dopo aver studiato attentamente il metodo di "costruzione del mondo", iniziò a sviluppare la terapia della sabbia junghiana, che in seguito divenne una direzione indipendente nella psicoterapia. D. Kalff ha basato il suo approccio alla terapia della sabbia sulla teoria di C. G. Jung. La tecnologia per lavorare con la sabbia è stata modificata da lei secondo le basi teoriche.

Oggi, la "sandbox" è attivamente utilizzata nella terapia della Gestalt, nella terapia cognitivo-comportamentale e familiare, nella psicoanalisi infantile e, naturalmente, può essere inclusa negli strumenti dell'arteterapia integrativa.

Come già accennato, come materiali vengono utilizzate sabbia, acqua e figurine in miniatura. Con il loro aiuto, i clienti sono invitati a creare composizioni in un vassoio speciale. Dopo aver completato il lavoro con la sabbia, il cliente dà un nome alla sua creazione e ne parla allo psicologo.

Lo psicologo annota i momenti importanti del processo (caratteristiche del comportamento del cliente, azioni con la sabbia, la prima statuina posizionata nella sandbox, ecc.), fissa la composizione su una foto o su una diapositiva e scrive in dettaglio la storia del cliente .

I principali obiettivi, obiettivi e possibilità della terapia della sabbia

Principale obiettivo terapia della sabbia - per aiutare il cliente a raggiungere l'effetto dell'autoguarigione attraverso l'espressione creativa spontanea dell'inconscio personale e collettivo, includendolo nella coscienza, rafforzando il suo "Ego" e stabilendo un'interazione qualitativamente nuova dell'Ego con la fonte profonda del mentale vita - un "io" olistico. Di conseguenza, c'è un aumento significativo della capacità di autodeterminazione e sviluppo personale di una persona.

Il meccanismo dell'influenza psico-correttiva è che il cliente stabilisce una connessione, un contatto con gli strati profondi della propria psiche, l'incontro con le parti inconsce dell'"Io", la loro integrazione nella coscienza e il raggiungimento attraverso questo di una migliore comprensione di sé e di una maggiore integrità mentale.

Principale compiti sandtherapy: - ritorno allo stato di bambino che gioca, liberamente creativo attraverso una profonda regressione dell'età;

Contatto con il materiale rimosso e soppresso dell'inconscio personale, sua inclusione nella coscienza;

Contatto con gli archetipi dell'inconscio collettivo, comprensione degli strati più misteriosi della psiche;

Elaborazione dei contenuti archetipici della psiche individuale, loro rimozione dalle profondità dell'inconscio e integrazione nella coscienza.

Possibilità di terapia della sabbia. Questo metodo permette di armonizzare (ordinare) il caos spirituale interiore attraverso:

Elaborazione di situazioni psicotraumatiche a livello simbolico;

Reazione dell'esperienza emotiva negativa nel processo di autoespressione creativa;

Espansione dell'esperienza interiore attraverso la consapevolezza dei livelli profondi della psiche, compreso quello archetipico, e il rafforzamento dell'"io" cosciente;

Cambiamenti di atteggiamento verso se stessi, verso il proprio passato, presente e futuro, verso altri eventi significativi e in generale verso il proprio destino;

Rafforzare (o risvegliare) la fiducia nel mondo esterno, sviluppando con esso nuove relazioni più produttive.

Attrezzatura della sala di terapia della sabbia

Vassoi di sabbia. La terapia con la sabbia richiede due scatole di legno rettangolari di 49,5 x 72,5 x 7 cm (spesso vengono utilizzate altre proporzioni, ad esempio 50 x 70 x 8 cm o 49 x 70 x 10 cm). Queste dimensioni sono estremamente importanti perché consentono al cliente di tenere d'occhio l'intera composizione e non i suoi singoli frammenti. Uno dei vassoi viene utilizzato per la sabbia asciutta e l'altro per la sabbia bagnata! Il fondo e l'interno dei lati dovrebbero essere dipinti di blu, a simboleggiare l'acqua e l'inconscio, l'esterno del vassoio dovrebbe essere beige, a simboleggiare la sabbia e la coscienza.

La sabbia occupa circa un terzo del volume della cassa; dovrebbe essere pulito, setacciato, non grande, ma non troppo piccolo e preferibilmente abbastanza leggero. È importante che sia piacevole al tatto.

Collezione di figurine e oggetti in miniatura. Per la terapia della sabbia avrai bisogno di:

Figure di persone di diverso sesso ed età, rappresentanti di diverse epoche storiche e varie professioni. Famiglie di bambole, creature fantastiche, personaggi di fiabe, leggende, miti, dei e dee di diversi popoli, stregoni, streghe, ecc.; - animali (abitanti terrestri, volanti, acquatici) sia selvatici che domestici, nonché rappresentanti estinti e preistorici della fauna, animali fantastici (unicorno, grifone, pegaso, ecc.); - case, altre abitazioni, mobili, ponti, scale, recinzioni, cancelli, edifici a destinazione speciale (stazioni, ospedali, scuole, ecc.), templi di varie religioni; - cibo, utensili per la casa, attrezzi; - alberi, cespugli, fiori e altre piante;

materiale naturale: ciottoli, muschio, corteccia d'albero, frutti d'albero, conchiglie, coralli, piume, rami secchi, fiori secchi;

Oggetti celesti (sole, luna, stelle, arcobaleno, ecc.);

Veicoli (terra, acqua, aria);

- "personaggi dei cartoni animati; - mascherine;

Monete, bottoni, gioielli, fili, pezzi di pelle, pellicce; - specchi;

Articoli rituali;

Orologio in miniatura, bilancia, pendolo;

Cofanetti, scatole;

Strumenti musicali in miniatura; - sfere colorate di vetro e cristallo e molto altro.

Condizioni di applicazione, fasi e fasi

Indicazioni per l'uso della terapia della sabbia. La terapia della sabbia viene utilizzata se il cliente:

Ti è stato inviato appositamente per questo lavoro;

Incapace di esprimere a parole ciò che sente o pensa;

Limitato nell'espressione dei propri sentimenti o è

in uno stato di frustrazione; - vivere una crisi esistenziale; - vivendo una crisi d'età acuta; - lotta con la decisione che deve essere presa; - è psicologicamente traumatizzato.

Controindicazioni all'uso della terapia della sabbia. La terapia con la sabbia non deve essere utilizzata se:

Il cliente resiste fortemente alla sand-therapy;

il livello di fiducia tra lo psicologo e il cliente non è abbastanza alto;

Il cliente è caratterizzato da una maggiore eccitabilità.

La durata di una seduta di sabbiaterapia con adolescenti e adulti è in media di 50-60 minuti. La durata di una consulenza dipende dall'età del cliente e dalle peculiarità del suo sviluppo intellettuale.

La frequenza delle consultazioni dipende dalla gravità del problema. Di solito si consiglia di eseguirli 1-2 volte a settimana. Un corso completo di terapia della sabbia può durare 12-15 sessioni.

Alla prima consultazione, se viene presa una decisione positiva sull'uso della terapia della sabbia, è necessario far conoscere al cliente come è organizzato il processo.

Nel processo di terapia della sabbia, si distinguono le seguenti fasi iniziali:

Fase 1: raccogliere informazioni e stabilire un rapporto di fiducia con il cliente. Il primo incontro con il cliente dovrebbe discutere una serie di approcci che è possibile utilizzare in terapia. Attirando la sua attenzione sui vassoi di sabbia e sulla collezione di figurine, puoi parlare della terapia della sabbia come uno dei metodi che usi.

Fase 2 - osservazione. Guarda la reazione del cliente alla raccolta. Nota se tocca la sabbia, osserva da vicino oggetti specifici o sembra completamente disinteressato e si allontana rapidamente dall'area di gioco.

Fase 3: familiarizzazione del cliente con la terapia della sabbia. Consentire al cliente di toccare la sabbia, mostrare il fondo della sabbiera, mostrargli una varietà di oggetti e altri materiali e informarlo che lui (o lei) non può usare oggetti o prendere solo poche figure o quante ne vuole . Dì loro che tutti gli articoli sono classificati, questo renderà più facile trovarli. Mostra al cliente una brocca d'acqua, asciugamani di carta o tovaglioli e ricorda loro che possono usare sabbia asciutta o bagnata.

Alcuni clienti preferiscono parlare o interagire con uno psicologo. In una situazione del genere, l'importante è evitare interpretazioni o domande che potrebbero influenzare il cliente e allontanarlo dal processo.

Nel processo stesso della terapia della sabbia, si distinguono le seguenti fasi:

Creazione di un dipinto con la sabbia. Istruzioni: seleziona tutte quelle figure che ti attraggono o ti respingono. Scegli tutte le figurine che vuoi. Abbiamo un'ora e puoi decidere tu stesso il tempo da scegliere. Qualunque cosa tu scelga, devi posizionarla sul vassoio (nella sandbox). Quando il cliente è lasciato al processo, è il momento di scegliere gli oggetti e il tema della pittura con la sabbia. A questo punto è importante tacere, non interferire nel processo e non dare alcun consiglio.

Distanziare e vivere la pittura con la sabbia. Se i clienti mostrano ovvie risposte emotive non verbali, questo deve essere affrontato. Ad esempio, se un cliente sospira, potresti dire: "Qualcosa sembra toccarti profondamente". Non fare domande. Il dialogo in questa fase è esclusivamente tra il cliente e il suo mondo. Le tue reazioni o commenti hanno solo lo scopo di fargli sapere che lo stai ascoltando e prestando attenzione alle sue affermazioni. Fai commenti verbali solo se ritieni che il cliente abbia bisogno di una conferma della tua presenza. È importante capire che le tue parole che non sono rilevanti possono essere un'intrusione.

Interazione con il mondo della sabbia. Il cliente può manipolare gli oggetti del mondo di sabbia: spostarli, rimuoverli dal vassoio o aggiungere nuovi oggetti. Se il cliente ha cambiato qualcosa, dagli l'opportunità di immergersi nuovamente nel tuo mondo. Prestare attenzione a eventuali cambiamenti nel cliente stesso (sentimenti, comportamenti) avvenuti con la trasformazione del mondo.

Viaggio nel "mondo della sabbia". Il cliente funge da guida per il suo mondo di sabbia o da narratore. Se osservi le reazioni corporee del cliente mentre descrivi il mondo, potresti chiedere: "Cosa stai sperimentando in questo momento nel tuo corpo?" Quando la procedura sta per concludersi, è necessario chiedere al cliente come vorrebbe concludere l'incontro di oggi: “Oggi si finisce. Ora hai l'opportunità di lasciare il mondo così com'è o di cambiare qualcosa in esso.

Integrazione delle informazioni simboliche ricevute a un livello più consapevole. I clienti devono essere aiutati a collegare immagini simboliche significative dai loro mondi di sabbia e il significato di queste immagini alla loro vita reale. Il cliente deve vedere la connessione tra ciò che viene rivelato nel vassoio con gli eventi quotidiani. Puoi dire quanto segue: “Hai appena creato il tuo mondo nella sabbia. Quanto sono simili gli eventi nel vassoio a quelli che stanno accadendo nella tua vita adesso?

Smontaggio della verniciatura a sabbia. Quando si puliscono i materiali utilizzati, è meglio posizionare immediatamente le figure al loro posto, per categoria. In questo modo sarà più facile per i futuri clienti scegliere. Per fare ciò, non dimenticare di dedicare tempo aggiuntivo ai momenti organizzativi.

Le principali domande dell'arteterapeuta al cliente: - Se il vassoio fosse un'immagine, quale sarebbe il nome di questa immagine?

Quali sono le tue impressioni, sentimenti dal processo di creazione di un dipinto con la sabbia? - Cosa è particolarmente importante o utile per te in questa immagine? - In che modo la trama o i personaggi della tua composizione possono aiutarti nella tua vita? - Forse hai fatto per te una scoperta o un'osservazione importante: se sì, vorresti raccontarla? Pertanto, la strategia dello psicologo consiste nell'assistere al massimo il cliente nel processo di comprensione di se stesso e di comprensione dei modelli della propria vita.

Condurre analisi sandbox

L'analisi viene svolta ai seguenti livelli.

Primo livello: l'oggetto è ciò che il client lo chiama. Innanzitutto, l'analisi tiene conto dei valori che i clienti stessi attribuiscono agli oggetti. Ad esempio, spesso i coni di cedro fungono da alberi nei mondi dei clienti, le pietre come gradini, un portasigarette come una moderna casa di blocco, ecc.

Il secondo livello è il valore funzionale dell'oggetto, quali funzioni ha. Ad esempio, se nel vassoio è presente una casa, il suo significato funzionale è comfort, calore, protezione, alloggio, separazione, conservazione, ecc.

Il terzo livello è il significato simbolico dell'oggetto, cioè il significato che viene attribuito all'oggetto dal punto di vista della religione, della cultura e della mentalità. Per fare ciò, gli psicologi avranno bisogno di un dizionario o di un'enciclopedia di simboli.

Combinando le informazioni ottenute a tutti e tre i livelli di analisi, lo psicologo collega anche tutti i simboli, gli oggetti e le immagini tra loro, come avviene, ad esempio, nell'analisi dei test di disegno proiettivo.

Inoltre, i terapisti della sabbia prestano attenzione ai seguenti punti:

La prima figura posta nel vassoio (quella che

più rilevante oggi) - figure selezionate per la costruzione, ma lasciate in un cesto fuori dal vassoio (ciò che non è ancora pronto per diventare visibile, ma già indicato); - figure che sono state spesso riorganizzate durante la costruzione (quale è l'oggetto di una manipolazione costante);

Il nome della composizione di sabbia, che può fornire molte informazioni, poiché integra tutto il suo contenuto ed è di fatto un codice semantico. Lo psicologo esegue l'analisi del mondo sabbioso solo per se stesso. Ciò è necessario per costruire un'ipotesi psicoterapeutica, prevedere lo sviluppo del processo del cliente, ecc. In nessun caso il mondo del cliente viene analizzato o interpretato.

Caratteristiche principali delle pitture su sabbia

Si distinguono le seguenti caratteristiche chiave delle pitture in sabbia: campo energetico-informativo; idea principale; trama (o trame); contenuto di conflitto; contenuto delle risorse; campo simbolico.

1. Campo energetico-informativo del quadro sabbioso. Molto spesso, lo psicologo ha una risposta adeguata all'energia dell'immagine, cioè un certo "stato di lavoro" è acceso. Il suo primo segno è un sincero interesse per il dipinto, il desiderio di imparare il più possibile su di esso. Conosciamo ancora troppo poco il campo energetico-informativo del modello di sabbia, ma comprendiamo l'importanza di questa caratteristica chiave. In effetti, il campo energetico-informativo del quadro della sabbia è il principale deposito di conoscenze sulla composizione, ma è ancora difficile per noi formalizzare questa conoscenza, quindi altre caratteristiche chiave vengono in soccorso.

2. L'idea principale della pittura con la sabbia. L'idea principale della pittura con la sabbia riflette i valori reali della vita, i bisogni, la "zona di sviluppo prossimale" dell'autore. In altre parole, l'idea principale racconterà ciò che è più significativo per il cliente in questo momento e su cosa sta lavorando consciamente o inconsciamente, per cosa sta lottando.

Puoi imparare l'idea di base di un dipinto con la sabbia in almeno tre modi:

1) chiedere al cliente di nominare il mondo creato nella sandbox;

2) invitare il cliente a rispondere a una delle domande: - che razza di mondo è questo?

Che paese è?

Qual è la cosa più importante che gli abitanti di questo paese potrebbero dire agli abitanti di altri paesi e mondi?

Cosa possiamo imparare dall'esperienza di viaggiare in questo paese, in questo mondo?

3) invitare il cliente a descrivere il mondo della sabbia.

3. La trama (o le trame) del dipinto di sabbia. La trama del dipinto sulla sabbia riflette la dinamica di alcuni processi interni. A volte capita che all'interno dell'immagine ci siano due o più trame interconnesse. Ad esempio, due paesi, tre mondi, due o più personaggi principali. Succede che le storie siano dedicate a un personaggio, ma descrivano diversi intervalli di età del suo percorso: infanzia, giovinezza, maturità.

Secondo la dinamica della trama, le immagini possono essere suddivise condizionatamente in tre tipi:

dinamico;

statico;

misto.

Le immagini dinamiche, di regola, descrivono un eroe (o eroi) che stanno andando da qualche parte, lottando per qualcosa, desiderando qualcosa, cercando qualcosa. Nella foto li troviamo su un certo segmento del sentiero. Possiamo vedere il loro passato (il mondo da cui provengono) e il loro futuro (il mondo a cui aspirano). Il vantaggio delle immagini dinamiche per lo psicologo è che in effetti il ​​cliente stesso parla degli obiettivi del counseling (anche se in forma criptata). Sa a cosa deve arrivare, cosa ottenere, cosa significa usare per questo.

Un'immagine statica è un fermo immagine di una storia. In una pittura statica con la sabbia, il tempo si è fermato. Gli eroi di tali dipinti, di regola, conducono uno stile di vita stabile, o li troviamo al momento di qualche azione (lavoro, gioco, pasto, bagno, prendere il sole, caccia, ecc.), Ma in ogni caso, questo è il loro solito tipo di attività. Per rivelare la trama in un'immagine statica, puoi assegnare al cliente i seguenti compiti: “Racconta la storia di questo paese. Da dove è iniziato tutto, chi l'ha creato, come è successo?”, “Cosa attende questo Paese nel futuro?”, “Immagina che il primo giorno della creazione in questo Paese sia passato, sia venuta la notte, e dopo di essa un nuovo giorno. Dimmi cosa è successo in questo paese? Se non si verificano eventi significativi nel paese, la dinamica della trama si manifesta solo in un cambiamento nei tipi di attività dei personaggi. Ciò può significare che una persona ha trovato una certa "zona di stabilità" per se stessa e non si sta ancora sforzando di lasciarla. Apparentemente, ha bisogno di "vivere" in questo paese per un po' di tempo per acquisire forza per i viaggi e l'avventura.

Nelle pitture a sabbia mista, il benessere statico è violato dal dinamismo di qualche eroe. Le immagini miste possono contenere due mondi: statico e dinamico. In ogni caso, il quadro misto parla di qualche confronto interno, contraddizione e ricerca di stabilità. Questo tipo di pittura mette in luce il contenuto contrastante delle composizioni di sabbia.

1. Contenuto di conflitto delle pitture sulla sabbia. Il contenuto riflette la tensione interiore di una persona e può essere esplicito e nascosto.

Il contenuto conflittuale della pittura con la sabbia può essere descritto dalle seguenti caratteristiche: - il livello di aggressività; - direzione dell'aggressività; - prendere di mira l'aggressività;

La dinamica dello studio del conflitto interno.

Livello di aggressività può essere alto, medio e basso. Un alto livello di aggressività si manifesta nel caso in cui si stiano svolgendo battaglie nella sandbox o ci sia un personaggio in relazione al quale sono dirette azioni aggressive attive. Se gli eroi del film si stanno solo preparando per la guerra, o se ci sono un certo numero di figure armate in un mondo apparentemente calmo che non sono coinvolte in ostilità attive, allora possiamo parlare di un livello medio di aggressività. Se la pittura sulla sabbia è uno spettacolo pacifico, vediamo un basso livello di aggressività.

Orientamento dell'aggressività può essere espresso come autoaggressività ed eteroaggressività. L'autoaggressione si manifesta in azioni distruttive in relazione al personaggio principale del racconto della sabbia, nei guai a cui l'autore lo espone. Eteroaggressione - attraverso il confronto di eserciti nella sandbox, nonché nelle azioni aggressive attive del personaggio principale in relazione ad altri personaggi ed elementi della composizione.

Bersaglio dell'aggressività mostra il destinatario di azioni aggressive. La statuina (o le statuine) a cui è diretto il flusso aggressivo può essere associata dal cliente ad una specifica persona della vita reale (madre, sorella, padre, nonna, marito, moglie, figlio, capo, fidanzata, ecc.).

2. Contenuto della risorsa della pittura con la sabbia. Il contenuto delle risorse dell'immagine della sabbia funge da supporto per la consulenza psicologica ed è una caratteristica integrante.

Manifestazione del contenuto delle risorse: - La presenza di un'energia positiva speciale nell'immagine. Una parte dell'immagine o della composizione nel suo insieme riscalda l'anima. Se chiedi di raccontarlo in modo più dettagliato, puoi attualizzare le ipostasi di risorse della personalità.

In una foto o in una storia a riguardo c'è un'idea creativa, un'aspirazione. Se lo psicologo focalizza l'attenzione del cliente su questo, è possibile aggiornare le sue capacità di risorse.

La trama del dipinto con la sabbia conferma la vita e su questa puoi costruire una linea di consulenza.

Sensazione di liberazione dalla tensione dopo che il conflitto si è esaurito. Ora che il bene ha vinto il male, puoi "iniziare una nuova vita".

La flessibilità e l'ingegnosità dell'eroe della composizione nel trovare modi per superare le difficoltà. Questo di solito può essere stabilito dalla storia del cliente sul dipinto. Se l'eroe combina aggressività diretta, astuzia, patrocinio, evitamento, assistenza reciproca e altri modi per superare una situazione difficile, possiamo parlare delle sue risorse adattive. Ha un alto potenziale per adattarsi a diverse condizioni, nonché per risolvere con successo situazioni difficili.

Il potenziale, le capacità di risorse di una persona si manifestano nella sua immagine di sabbia come oggetti meravigliosi che portano liberazione o una felice risoluzione della situazione. Successivamente, potremo contattarli per sostenere e rafforzare l'"io" del cliente.

Figure di aiuto.

3. Il campo simbolico della pittura con la sabbia. Il campo simbolico della pittura con la sabbia riflette le informazioni sul mondo interiore del cliente, crittografate in immagini e simboli. Per il ricercatore, questa caratteristica chiave è forse la più interessante.

Per facilità di comprensione, il campo simbolico della pittura con la sabbia può essere suddiviso condizionatamente in tre parti:

1) il simbolismo della disposizione spaziale degli oggetti nella sandbox;

2) il simbolismo del paesaggio del dipinto di sabbia;

3) il simbolismo degli oggetti utilizzati nella pittura con la sabbia.

Consideriamo in sequenza ciascuna parte del campo simbolico dell'immagine della sabbia, dividendo condizionatamente il campo simbolico in tre parti, ricordando che esistono in unità l'una con l'altra.

Una condizione importante per l'analisi simbolica è la correzione della posizione del client rispetto alla sandbox.

La superficie del modello di sabbia può essere condizionatamente divisa in tre parti uguali verticalmente e tre parti uguali orizzontalmente, come nel cubo di Rubik. Pertanto, il "foglio di sabbia" è diviso in nove settori. Ogni verticale e orizzontale ha un certo significato simbolico. Lo diamo per coloro che hanno la mano in testa - a destra. Per i mancini, tutto sarà rispecchiato. Verticalmente:

Parte "da donna". Simboleggia il passato, le relazioni con donne significative, la madre, il legame con la casa.

Il lato sinistro è quello che una persona ha già, su cui può fare affidamento. Il lato sinistro può anche simboleggiare il mondo interiore di una persona; riflettere i suoi profondi processi personali.

Il presente. La parte centrale simboleggia gli attuali processi umani. Questo è ciò a cui pensa, ciò a cui aspira, ciò che è significativo per lui. Ciò è particolarmente vero per la statuina, che si trova al centro dell'immagine. Spesso simboleggia l'“io” del cliente, l'immagine a cui si associa inconsciamente in questo momento.

Parte "maschile". Simboleggia il futuro. processi sociali. Relazioni nella società: scuola materna, scuola, università, lavoro. Può riflettere una relazione con un coniuge. Simboleggia anche i piani per il futuro, le ansie associate al futuro. Rapporti con uomini significativi, padre, fratello, marito, amico. A volte simboleggia i limiti nell'attuazione del piano.

Orizzontalmente:

La parte superiore simboleggia i processi mentali. Ciò che una persona pensa, fantastica, pianifica, ricorda.

terapia della sabbia una delle varietà di terapia del gioco. Il metodo della terapia della sabbia si basa sulla teoria di Jung secondo cui ogni oggetto nel mondo esterno evoca un simbolo nelle profondità dell'inconscio. Questo è uno dei metodi moderni di psicoterapia, che viene utilizzato nella pratica dei bambini e degli adulti.

Questo tipo di terapia viene utilizzato per un forte stress emotivo. Attraverso i suoi sentimenti, attraverso il tocco delle mani sulla sabbia, una persona prova pace e allo stesso tempo grandi opportunità.

Il gioco della sabbia funge sia da metodo terapeutico che diagnostico eccellente per uno specialista. Per i bambini, questo è un modo semplice e naturale per parlare delle proprie ansie, paure e altre esperienze importanti, per superare lo stress emotivo. A differenza di un adulto, un bambino non può sempre esprimere a parole la sua ansia interiore. A questo proposito, possono sorgere varie difficoltà nella vita del bambino. Il gioco con la sabbia con uno psicologo gli dà l'opportunità non solo di trasferire le sue esperienze in una scatola di sabbia e di guardarle dall'esterno, ma anche di imparare a interagire con loro con successo.

Così personaggi spaventosi diventano disponibili per il dialogo o la lotta nello studio dello psicologo e, quindi, cessano di essere spaventosi.

Il principio della "terapia della sabbia" è stato proposto da C. G. Jung, il fondatore della psicoterapia analitica. Psicoterapeuti - i sostenitori della teoria di Jung sostengono che la sabbia assorbe l'energia mentale negativa di una persona, stabilizza il suo stato emotivo. In ogni caso, l'esperienza e le osservazioni dimostrano che i giochi con la sabbia hanno un effetto positivo sul benessere emotivo di adulti e bambini, questo li rende un mezzo meraviglioso per prendersi cura dell'anima (ovvero, così il termine medico "psicoterapia" è tradotto).

La sand-therapy può essere utilizzata come monoterapia (una tecnica indipendente, l'unica in corso di trattamento), così come in combinazione con altri metodi psicoterapeutici, come l'arteterapia, la fiaba, il dramma simbolico, ecc.

Non è un segreto che il linguaggio dell'inconscio siano le immagini. La comunicazione verbale e verbale è fortemente distorta dalla censura interna. Ad esempio, un'offerta per attirare un paziente a volte porta alla paura della valutazione. Tutti noi, quando abbiamo imparato a disegnare, ci siamo trovati di fronte a una discrepanza tra l'immagine interna e ciò che si ottiene sulla carta. E poi una persona, quando lavora con uno psicoterapeuta, si rifiuta di disegnare. Ma, fortunatamente, i giochi sandbox immergono una persona in strati così profondi e antichi della nostra psiche, quando i voti non erano così rilevanti per noi. Poche persone possono resistere alla tentazione dell'autoespressione creativa nello spazio ben chiuso di uno studio di psicoterapia, in un'ora appositamente assegnata rubata alla realtà.

Per la terapia della sabbia vengono utilizzate due scatole rettangolari con sabbia pulita, asciutta e bagnata di fiume. Per creare il proprio mondo nella sandbox, al bambino viene fornita una varietà di giocattoli in miniatura raffiguranti vari personaggi. Pertanto, il "creatore" ha l'opportunità di creare nella sandbox tutto ciò che ha in mente. La terapia è individuale, o lavora una coppia, ogni tanto un'intera famiglia, è possibile anche una forma di gruppo, ma in questo caso la lezione ha un obiettivo: interazione didattica e cooperazione costruttiva. Una sessione dura circa 1 ora e include sia il lavoro con la sandbox che l'analisi analitica e le possibili conclusioni. Ma, spesso, questo non è necessario, poiché i cambiamenti di guarigione continuano dopo la fine della sessione, poiché l'immagine che è sorta nello spazio della sandbox viene realizzata ed è associata al problema nella vita reale del bambino.

Oggetto dell'applicazione.

Il metodo del gioco della sabbia è adatto a bambini dai tre anni di età (recentemente testato con bambini piccoli), il più delle volte progettato per la terapia a lungo termine.

Nel processo di lavoro, al bambino non vengono assegnati compiti e criteri difficili. Lo psicologo crea le condizioni per la manifestazione del potere creativo creativo nei bambini, lo specialista assume una posizione di primo piano non giudicante nel processo del gioco. A seconda delle esigenze del bambino, lo psicologo è, per così dire, in disparte o accanto al bambino, il suo ruolo non è quello di primo piano.

Pertanto, il metodo è adatto a bambini ansiosi e sospettosi, che hanno paura del compito.

Ogni persona vuole creare qualcosa di nuovo, rompere qualcosa per sentire la forza, ma allo stesso tempo vuole sentirsi protetta. Questi desideri si realizzano lavorando con la sabbia.

Pertanto, il metodo è adatto a bambini aggressivi e contribuisce alla rimozione dell'aggressività. Aumenta anche la fiducia in se stessi dei bambini timidi e introversi.

Giocando, il bambino risolve i suoi problemi emotivi interni. La terapia della sabbia porta la percezione di una persona a un livello più profondo. Riproducendo la situazione nella sandbox, il bambino ha l'opportunità di guardarla di lato. Ciò ti consente di correlare il gioco con la vita reale, comprendere cosa sta succedendo, trovare modi per risolvere il problema. Nel gioco della sabbia, il cliente e lo specialista si scambiano facilmente idee, pensieri, sentimenti, il che consente loro di imparare a costruire partnership.

Pertanto, il metodo è adatto a bambini con problemi di comunicazione e comportamentali.

La sandbox è realizzata con materiali naturali. Secondo i parapsicologi, sabbia e legno assorbono energia psichica "negativa". L'interazione con esso cancella l'energia di una persona, stabilizza lo stato emotivo. L'osservazione e l'esperienza mostrano che giocare con la sabbia ha un effetto positivo sul benessere emotivo dei bambini.

Pertanto, il metodo è adatto a bambini con un sistema nervoso sbilanciato, ansia elevata, che hanno vissuto situazioni stressanti.

La terapia della sabbia porta la percezione di una persona a un livello più profondo. “Vivere” l'impatto diventa olistico e significativo, l'effetto diventa sostenibile. E, soprattutto, nel nostro cliente si attiva una potente forza creativa. Nel processo di consulenza con un cliente, si verificano determinati cambiamenti: la sua visione del mondo che lo circonda, gli eventi, le relazioni e così via cambiano.

Materiali per la terapia della sabbia

La stessa sandbox per le lezioni è necessariamente blu, il colore di un cielo limpido, positivo e ambientato in modo contemplativo e creativo. E assicurati di avere una forma rettangolare: è progettato secondo la teoria di Jung e dovrebbe apparire esattamente così. La sabbia è fine, bianca o giallo chiaro. Si pratica l'uso di due sabbiere con sabbia asciutta e bagnata. Ma la cosa più importante sono le figurine. Diversi gruppi di giocattoli di diversi colori, forme e dimensioni permettono al bambino di costruire ciò che vuole. Inoltre, la scelta e la costruzione di mondi giocattolo per lo stesso bambino in momenti diversi può essere molto diversa, a seconda del suo umore, del suo benessere, delle relazioni in famiglia e con gli altri, compresi gli altri bambini. I seguenti gruppi di giocattoli in miniatura sono comunemente usati:

• Le persone. Tutte le età, professioni, razze e nazionalità e necessariamente entrambi i sessi.
• Animali: selvaggi, domestici, di diverse dimensioni, familiari al bambino e non familiari, carini e spaventosi.
• Personaggi dei cartoni animati - anche, da brutti e sgradevoli a divertenti e familiari al bambino.
• "Storie dell'orrore" dalle fiabe: streghe, diavoli, stregoni e altri "spiriti maligni".
• Tutti i tipi di edifici, dalle semplici case ai castelli.
• Mobilia.
• Trasporto.
• Impianti.
• I “gioielli” sono oggetti lucenti o pezzi di vetro multicolori realizzati a forma e taglio di pietre preziose, specchi.
• Solo piccoli oggetti: perline, bottoni, ciottoli, bottoni, piume.

Riso. I giocattoli sono classificati in base allo scopo della lezione.

È importante non solo quali giocattoli ha scelto il bambino e come li ha posizionati l'uno rispetto all'altro, ma anche in quale parte della sandbox li ha posizionati. Si distinguono l'area dei processi e delle esperienze vissuti (passati), il presente attuale, nonché il futuro e le relative fantasie e associazioni.

Struttura d'impatto.

Lo scopo della prima sessione è presentare lo psicologo al cliente. Pertanto, la prima cosa che deve essere creata per il bambino è un'atmosfera rilassata e l'accettazione incondizionata di qualsiasi sua caratteristica. .

Al bambino deve essere offerto di conoscere l'ufficio dello psicologo (per padroneggiare lo spazio). L'ufficio dovrebbe diventare familiare, familiare, in modo che in seguito non venga distratto dall'obiettivo principale. Puoi attivare la musica di sottofondo (classica, rilassante, suoni della natura), la preparerà per la creazione e la creatività. Dopodiché, puoi mostrare al bambino i giocattoli che può usare nel gioco del cigolio. È necessario suggerire di considerarli in dettaglio. Dopodiché, presta attenzione alle scatole con la sabbia, tocca la sabbia bagnata e asciutta, chiedi: "quale gli piace di più?" lasciate manipolare con quell'altra sabbia, fate attenzione al fatto che il fondo blu della scatola sembra acqua.

Dopo che il bambino ha imparato i materiali, puoi impostargli un compito. La formulazione del problema dipende dal livello di sviluppo del bambino, dalla sua età. Puoi offrirti di costruire un mondo, una città, un paese, come se fosse un mago, o semplicemente giocare, chiedere in quale sabbia costruirà il bambino. Di solito i bambini scelgono una delle scatole. Ma a volte un bambino ha bisogno di giocare in due scatole, mescolando sabbia asciutta e bagnata. È necessario dare al bambino la massima libertà: può giocare in due scatole e in una; ha il diritto di usare sia sabbia bagnata che asciutta in una scatola.

All'inizio è consigliabile non concentrarsi su situazioni in cui la sabbia fuoriesce dalla scatola, è meglio alla fine della lezione offrire aiuto per rimuovere la sabbia versata. Durante la prima lezione è necessario osservare il comportamento del bambino: come va a comunicare, quanto tempo gli occorre per lavorare con la sabbia. Tutto ciò sarà utile per pianificare il lavoro futuro. Dopo aver analizzato il lavoro del bambino, il suo comportamento alla fine della prima lezione, di regola, è già chiaro:

• quando programmare una lezione
• a quale area della psiche del bambino dovrebbe essere prestata particolare attenzione quando si impostano compiti sulla sabbia
• quale posizione assumerà lo psicologo in classe (attiva o passiva), a seconda delle esigenze del bambino

Negli incontri successivi, se si trova un approccio al bambino, al secondo o al terzo incontro, e talvolta già alla prima lezione in sandbox, è visibile un "conflitto", che al momento preoccupa il bambino, violando il suo pozzo emotivo -essendo. Se il bambino va al dialogo, puoi porre domande: sulla causa del conflitto, sui modi per risolverlo. Le domande dovrebbero essere aperte e non dovrebbero contenere una soluzione alla situazione, il bambino deve prendere una decisione da solo. Se una decisione non arriva entro diverse lezioni, puoi collegarti al gioco da uno specialista o da uno dei genitori.

Riso. “Costruire con la mamma”

Giocare insieme aiuterà il bambino ad arricchire la sua esperienza nella risoluzione dei conflitti e faciliterà la comprensione reciproca tra genitori e figli.

Alla fine della lezione, quando l'immagine o la fiaba è completata, è consigliabile fargli le seguenti domande:

• Ti piace tutto qui?
• C'è qualcos'altro che vorresti risolvere qui?
• Può succedere qualcosa qui e si verifica un cambiamento?

L'ultima domanda è provocatoria. Mostrerà se l'ansia si nasconde dietro il successo del lavoro esterno: la paura di eventi casuali. Se il bambino vuole cambiare il panorama, deve poterlo fare.

Indipendentemente da come si svolgono gli eventi nella sandbox, è impossibile reagire in modo valutativo, porre solo domande chiarificatrici per comprendere meglio il bambino. Se le passioni imperversano nella sandbox, di norma viene pronunciato il comportamento del bambino nella società. Durante questo periodo, ha particolarmente bisogno del sostegno di adulti significativi e di un atteggiamento incondizionatamente positivo nei confronti della sua personalità. Di norma, se l'intensità delle passioni nella sandbox si attenua, si instaura un pacifico corso degli eventi, il bambino non vuole più giocare nella sandbox. Anche il suo comportamento cambia. Le lezioni dovrebbero essere interrotte solo quando le immagini sulla sabbia diventano pacifiche e calme. Anche dopo frasi che provocano conflitti nella sceneggiatura del gioco.

Fasi di lavoro nella sandbox

Carl Jung credeva che l'immaginazione e la creatività fossero le forze trainanti dell'esistenza umana. Jung ha descritto il ruolo della fantasia nel processo creativo come segue:

Non solo un artista, ma qualsiasi persona creativa, chiunque sia, deve tutti i suoi più grandi successi alla sua immaginazione. Il principio dinamico della fantasia è il gioco, considerato inerente al bambino e quindi incompatibile con il lavoro serio. Ma nessun processo creativo può nascere ed esistere senza questo gioco di fantasia (Jung, 1921/1970).

Jung ha usato il termine "immaginazione attiva" per riferirsi a un tale processo creativo (Lyddiatt, 1971), quando il soggetto, per così dire, osserva oggettivamente lo sviluppo della sua fantasia, senza cercare di influenzarlo consapevolmente. Nel processo di lavoro nella sandbox, ha luogo un processo, in psicoanalisi chiamato sublimazione uno dei meccanismi di difesa psicologica, che è un processo in cui eventuali impulsi antisociali vengono, per così dire, ridistribuiti in comportamenti socialmente accettabili, il che consente di raggiungere una soddisfazione di compromesso (Kramer, 1958). Sebbene tutti i meccanismi di difesa psicologica aiutino una persona a ridurre al minimo la sensazione di ansia, la sublimazione è la più adattiva, poiché porta a risultati socialmente approvati. Secondo la teoria psicoanalitica, la creatività artistica è uno dei tipi di sublimazione, quando le fantasie del creatore vengono sublimate in immagini visive creative. La creatività nella sandbox aiuta contemporaneamente a "dirigere in una direzione diversa" ed esprimere sentimenti di rabbia, dolore, ansia, paura. Storicamente, l'arte ci ha aiutato a esprimere e risolvere il conflitto tra i nostri desideri istintivi e le richieste ei vincoli dell'ambiente sociale.

La terapia della sabbia è un lavoro principalmente con la sfera emotiva di una persona. Pertanto, la sua dinamica è monitorata in base alla struttura sfera emotiva persona. Come è noto, L. S. Vygotsky (1982) sostiene l'idea dell'unità dell'intelletto e dell'affetto nell'organizzazione delle forme più semplici e complesse della vita mentale. . S. L. Rubinshtein (1957) ritiene che l'unità mentale includa sempre componenti intellettuali e affettive. Si comprende che, con l'aiuto dell'esperienza affettiva, i bisogni mantengono il controllo sull'attività umana. Affect fornisce attività, uno stato motivazionale in contanti; induce, controlla e dirige il comportamento. È associato a vari stati di coscienza e ne determina la selettività. L'affetto organizza la percezione e la memoria, l'attività intellettuale, il comportamento adeguato in situazioni di successo e fallimento. Nella sua monografia Nikolskaya O.S. scrive: “... ha avuto l'opportunità di guardare alla sfera affettiva da un punto di vista insolito, dal quale, come ci sembra, i fenomeni già noti appaiono in modo del tutto speciale, se ne comprendono le funzioni, la struttura, la struttura sistemica più chiaramente, la sua ontogenesi, i fondamenti biologici sono visti in modo nuovo e lo sviluppo culturale, la salute ei disturbi. Abbiamo avuto questa opportunità grazie al nostro lavoro con i bambini che soffrono di autismo nella prima infanzia”. Si è distinta quattro livelli principali della sfera emotiva umana.

Livello di reattività del campo

La percezione dell'armonia del mondo esterno, l'assimilazione dei suoi ritmi è, da un lato, una delle principali fonti di mantenimento e ripristino del nostro tono mentale. D'altra parte, il primo livello e qui si manifesta chiaramente come un livello di protezione mentale. Protegge una persona da esperienze di intensità insopportabile. Il meccanismo della sazietà affettiva permette di "troncare" le esperienze positive e negative troppo forti. Pertanto, i processi affettivi sono stabilizzati nella modalità comfort. Di particolare importanza per l'autoregolazione è anche il fatto che a questo livello c'è una liberazione da un'impressione affettiva intollerabile, ma proprio inamovibile. Si può presumere che l'esperienza di questo livello sia una delle componenti principali del meccanismo di rimozione che consente a una persona di sopravvivere e mantenere la stabilità affettiva anche in condizioni apparentemente insopportabili.

Riso. “Città felice”

Il mantenimento dei processi affettivi in ​​modalità comfort viene effettuato in una sandbox grazie a costruzioni che portano esperienze di pace, comfort, armonia, equilibrio nell'ambiente. In questa fase, il bambino di solito costruisce immagini pacifiche sulla sabbia. Tutti i residenti del paese sono amici, tutti sono felici, nulla minaccia questo modo di vivere. C'è una staticità delle immagini, riluttanza a cambiare qualcosa, riordinare, inammissibilità del temporaneo S x cambia.

Livello di stereotipi

Il secondo livello di organizzazione affettiva si assume la responsabilità di risolvere una classe di compiti più complessi, che richiede un approfondimento e un'intensificazione del contatto con l'ambiente e, di conseguenza, porta allo sviluppo di un tipo qualitativamente nuovo di relazione con il mondo. Ciò si manifesta anzitutto nell'apparire di una selettività attiva nei contatti con il medium. L'esperienza che organizza gli stereotipi comportamentali è caratterizzata da una sensazione ben definita di piacere e dispiacere. La sensuale colorazione di gradevole e sgradevole le dona luminosità e concretezza.

In questa fase, il bambino di solito inizia a interagire più attivamente con la sabbia. Ha bisogno di battere le immagini, la dinamica degli eventi. In questa fase, il bambino divide chiaramente i personaggi e gli eventi in buoni e cattivi. All'inizio non c'è ancora lotta, ma si stanno formando meccanismi di difesa. In questa fase, il lavoro sandbox può rivivere eventi passati in modo giocoso, il che consente uno sguardo costruttivo all'evento traumatico passato. In questa fase, la lotta tra il bene e il male inizia a svolgersi nella sandbox. Durante diverse sessioni, il bambino mette in scena gli stessi eventi, il comportamento dei personaggi negativi e positivi si ripete continuamente. Il bene e il male sono più o meno uguali nei loro poteri. Se lo psicologo cerca di offrire risorse aggiuntive per la vittoria del bene, il bambino si schiera dalla parte del male e mantiene così l'equilibrio.

Riso. “I cavalli sono inseguiti, sono scappati dal gregge; cacciano gli ippopotami per portarli allo zoo” (opera di un bambino di 6 anni con comportamenti negativi)

Riso. "La guerra dei mondi: è arrivato uno tsunami e il mondo è stato fatto a pezzi" (9 anni)

Quindi, a livello degli stereotipi affettivi, c'è un processo di accumulazione di esperienze positive energizzanti e di legame, incapsulamento e parziale neutralizzazione delle impressioni traumatiche, negative.

Livello di espansione

Il terzo livello di organizzazione affettiva del comportamento rappresenta la fase successiva nello sviluppo dell'interazione con l'ambiente. Ciò dà una possibilità nello sviluppo dell'attività è fornita dall'emergere di forme qualitativamente nuove di interazione con il mondo.

Quando passa a questa fase, il bambino di solito dice: "Perché sto inventando tutte le fiabe malvagie? Oggi ne comporrò una buona”.

A questo proposito, l'impressione chiave che innesca l'orientamento di questo livello è il momento di uno spostamento dell'equilibrio di forze tra soggetto e ambiente: la comparsa di un aspetto nuovo, sconosciuto in un quadro stabile dell'ambiente, un inaspettato violazione di uno stereotipo di vita. Con l'aiuto dell'orientamento affettivo, rispondiamo alla domanda: continuiamo a controllare la situazione e possiamo prevedere il successo? Una risposta positiva consente di evidenziare il fallimento come una barriera e innesca comportamenti esplorativi, dà l'opportunità di concentrarsi su una risoluzione dei problemi costruttiva; il negativo inibisce l'espansione del soggetto e collega meccanismi protettivi di altri livelli all'organizzazione del comportamento. Il comportamento è intessuto nell'anello dell'adattamento attivo, guidato da esso e porta nuove informazioni. Per la prima volta a questo livello viene organizzato un dialogo attivo tra il soggetto e il mondo. Il meccanismo affettivo del terzo livello forma una nuova visione del mondo. Percependo la sua relazione con l'ambiente come causa ed effetto, il soggetto ha l'opportunità di vedere le relazioni di causa ed effetto che lo circondano.

In questa fase, c'è una lotta attiva tra il bene e il male nella sandbox e il bene prevale di gran lunga. Uno specialista può connettersi al gioco del bambino, discutere i diversi modi in cui i personaggi agiscono in situazioni emergenti. Il bambino stesso, di regola, conduce un dialogo attivo con lo psicologo. È anche favorevole coinvolgere i genitori o altri nel gioco in questo momento. persone importanti. Spesso lo chiede il bambino stesso. Il bene, oi personaggi con cui agisce, vincono. Il male perde la sua forza originaria o cambia la sua struttura (diventa non malvagio).

Riso. “Il dinosauro non è male, voleva solo prendere l'oro” (opera di un bambino aggressivo)

Il contrasto del mondo presentato in precedenza viene rimosso, la tensione si attenua gradualmente.

Livello di controllo emotivo

Il quarto livello completa il sistema di organizzazione affettiva di base. Padroneggiare un nuovo tipo di percezione affettiva del mondo, consente di realizzare le forme di adattamento più attive e strutturate in modo complesso. Il significato adattativo del quarto livello è determinato dal fatto che la capacità di empatizzare ci apre la strada per utilizzare l'esperienza affettiva di altre persone nell'adattamento individuale. Il quarto livello crea l'immagine di un ambiente affidabile, stabile, protetto da sorprese e vicissitudini. Tale protezione è fornita dalla fiducia emotiva nella forza degli altri, nella loro conoscenza, nell'esistenza di regole emotive di comportamento che garantiscono l'adattamento senza crolli improvvisi. A questo livello, il soggetto riceve un senso di sicurezza, conforto del mondo circostante. il comportamento del soggetto è organizzato al quarto livello dalle reazioni emotive dirette delle altre persone e dalle regole emotive di comportamento da loro stabilite. Seguirli fornisce al soggetto un senso di fiducia in se stesso, sicurezza e affidabilità del mondo circostante.L'esperienza di una connessione emotiva con le persone, con le loro leggi emotive, è un potente mezzo per mantenere la propria posizione attiva.

Spesso in questa fase, il bambino nota tratti positivi nei personaggi negativi, capisce che lui e altri eroi avevano torto, le parti opposte sono d'accordo tra loro, trovano compromessi. Un mondo stabile sta arrivando. Non sono supportate provocazioni da parte dello psicologo per cambiare gli eventi.

Nel processo della pratica psico-correttiva, si può osservare come, con un lavoro di successo, il bambino salga questi gradini in un certo ordine e, al contrario, con un deterioramento dello stato, si possa tracciare il processo inverso.

Forme di lavoro nella sandbox.

Jung ha considerato diverse forme e varianti della terapia della sabbia: diagnostica, fornitura di assistenza psicologica primaria, psicoterapia a breve termine, impatto psicoterapeutico a lungo termine. A seconda di chi ha provato a praticare la terapia della sabbia, ha subito molti cambiamenti e nella sua forma moderna è rappresentato da tre fasi di correzione dello stato del bambino: caos, lotta e risoluzione dei conflitti.

Approccio narrativo.

Nel contesto della terapia delle fiabe, consideriamo la sandbox, in primo luogo, come un ambiente per la creazione di fiabe e mondi fiabeschi. I racconti che vivono da tempo nell'anima, che si sono sviluppati sugli eventi della vita, hanno l'opportunità di diventare visti e tangibili. Quando un bambino guarda le figure poste nella sandbox, la trama arriva come da sola. Così si sviluppa la capacità di comporre fiabe. Che, a sua volta, contribuisce alla comprensione dell'esperienza di vita. La creatività nella sandbox, lo stile di interazione nel processo del paese delle fate, è una proiezione del mondo interiore. Giocando sulla sabbia a varie situazioni della vita, il bambino trova le soluzioni e le mette in pratica.

Un inizio da favola dato da uno psicologo può aiutare il bambino a sviluppare la trama e raggiungere gli obiettivi del lavoro correttivo.

Il momento più importante arriva quando il processo di creazione di un'immagine favolosa è completato e puoi passare alla discussione. Il bambino parla degli eventi che si verificano nell'immagine con l'aiuto di uno psicologo, analizza la situazione e cerca diverse vie d'uscita. Nel lavoro di gruppo, interagendo con i coetanei, il bambino impara: obbedire alle regole del gioco, negoziare, accettare le opinioni di un'altra persona, ecc.

Psicodiagnostica nella sandbox.

Analizzando le pitture sulla sabbia e "Sand Tales", possono essere diagnosticati i seguenti fenomeni:

• Presenza di conflitti interni
• Livello e direzione dell'aggressività
• Conflitti con persone care significative
• Potenziali opportunità di risorse
• Modi per superare le difficoltà

Nel lavoro di gruppo.

• La natura dell'interazione nel gruppo
• Distribuzione dei ruoli
• Stile di comportamento di ogni membro del gruppo

Lavoro in coppia / gruppo senior /.

Viene utilizzato principalmente nel lavoro con bambini fino a cinque anni inclusi o che non sono in grado di stabilire interazioni tra loro e con gli altri bambini.

Lavoro di gruppo in terza elementare.

Scopo: insegnare l'interazione senza conflitti; imparare ad accettare l'opinione di qualcun altro; sviluppare il pensiero creativo.

Analizzando il lavoro, è necessario prestare attenzione ai seguenti dettagli:

• Che tipo di acqua è questa (aperta, chiusa, palude, fiume), dove scorre.
• Come vengono riempite le parti della sandbox (c'è un offset a destra, sinistra, ecc.)
• Qual è il modo di disporre gli oggetti (caotico o strutturato).
• Quale sabbia ha scelto il bambino (asciutta o bagnata)
• Come sono le figure in relazione tra loro
• Numero di singoli gruppi di articoli
• Colore dominante
• Volontà o riluttanza a cambiare il mondo già costruito
• Emozioni del bambino nel processo di lavoro

Chiedi a tuo figlio i seguenti dettagli:

• Chi è il protagonista, le sue qualità
• Quali eventi si svolgono nella sandbox
• Quali sono le relazioni tra i personaggi
• Sono tutti bravi in ​​questo mondo, cosa si può fare
• Cosa vuoi cambiare
• Cosa può succedere se all'improvviso...

Quando si interpreta il lavoro, è importante separare il personale, l'interesse di uno specialista nell'opinione del bambino aiuterà a formare una relazione di fiducia.

Caratteristiche del lavoro con i bambini nella terapia della sabbia.

La posizione di uno psicologo

La cosa più importante nel lavoro è un atteggiamento positivo incondizionato verso il cliente. Il bambino deve sentirsi percepito come una persona significativa e indipendente, libero di agire e parlare senza timore di essere condannato.

È necessario cercare di vedere il mondo attraverso gli occhi e vivere gli eventi così come lui li vive. Lo psicologo dovrebbe, per quanto possibile, astenersi dall'interpretare (a orecchio e dal suggerire soluzioni ai suoi problemi). Il vantaggio è dato all'iniziativa del cliente e lo specialista lo dirige solo nella giusta direzione.

Durante le lezioni, è necessario prendere una posizione, per così dire, nell'ombra. Quelli. essere fuori dalla vista del bambino mentre lavora con la sabbia e solo se il bambino commenta continuamente le sue azioni - essere vicino e dialogare con lui. Durante la lezione è necessario mantenere un protocollo per tenere traccia delle dinamiche dei giochi con la sabbia.

Pianificazione classi in base alle caratteristiche personali del bambino

Lavorando con aggressivo quando imposta i compiti, un bambino deve provocare l'emergere di situazioni di conflitto sulla sabbia, per consentire lo svolgersi delle battaglie anche se è possibile la vittoria degli eroi negativi.

Dall'esperienza con un bambino aggressivo. Egor 8 anni

Caratteristiche della personalità all'inizio delle lezioni: un bambino con aggressività difensiva. Prima della scuola, ho cambiato diversi asili, non riuscivo ad adattarmi da nessuna parte. Con uno sguardo di lato, si è subito distinto dalla massa generale dei bambini: un'espressione sprezzante sul viso, un rifiuto di partecipare ai giochi di massa. Secondo i racconti degli insegnanti: combatte crudelmente e insulta, non ha amici. Quando è stato esaminato da uno psicologo, ha mostrato i seguenti risultati: L'immagine "Sono a scuola" - la presenza di soli colori nero e rosso, l'intera immagine è ombreggiata con linee casuali. Ansia (Temml-Dorki-Amen) alta. Stato sociale - emarginato.

Relazioni familiari Da una conversazione con sua madre, si è scoperto che era cresciuta in una famiglia matriarcale. Cerca di costruire la sua famiglia patriarcale e suo marito assume una posizione di leadership. Tuttavia, suo fratello è cresciuto con una volontà debole e compiacente come suo padre. La madre di Zhenya è preoccupata che suo figlio cresca come suo padre e suo fratello.

Secondo incontro (sabbia umida)

Il personaggio principale Dragon (né buono né cattivo) vive su un vulcano, i mostri lo proteggono. Vari animali vivono nella foresta, pesci e ippopotami vivono nel mare.

I mostri hanno attaccato un paese pacifico. Hanno ucciso tutti. Alcuni sono stati trasformati in zombi. Poi furono tutti uccisi e sepolti sotto il vulcano.

(Durante il racconto, le statuine “impastavano”, mescolate alla terra).

Uno ha fatto rivivere e riportato in vita alberi e animali, oltre agli ippopotami.

Quinto incontro

La trama è più o meno la stessa. Il drago divenne noto come un dinosauro.

Quelli di sinistra vogliono conquistare le terre di quelli di destra. C'è stata una battaglia terribile. (Descrivendo la battaglia, per la prima volta non riorganizzò e seppellì le figure). Tutti sono morti.

Nessuno ha vinto. Disegno.

Il settimo incontro, ma non l'ultimo.

Gli animali decisero che non avevano più nulla da temere dai mostri e fecero un accordo con loro.

Ciascuna parte occupava il proprio territorio e c'era pace.

Ultimo lavoro: gli animali si sono resi conto che i mostri non sono affatto malvagi, ma semplicemente non assomigliano a loro, perché gli alieni hanno fatto amicizia con loro. I mostri li hanno persino protetti.

Cambiamenti alla fine del ciclo delle lezioni: l'espressione del viso è diventata calma, lo sguardo è aperto. Gli insegnanti notano che i litigi con i compagni di classe sono cessati. Esprime a parole la sua insoddisfazione per i compagni di classe. Valuta il comportamento degli altri bambini. Gli amici sono apparsi. Secondo la madre, andare a scuola con piacere, ha iniziato a parlare di più della scuola. Durante l'esame psicologico, ha mostrato i seguenti risultati: Il disegno "Sono a scuola" non ha sfumature, il colore nero è usato per i contorni; l'ansia è normale; stato sociale - accettato.

Lavorando con Chiuso incoraggiare il bambino a creare 2 clan (città, paesi, famiglie) nella sandbox, quindi costruire ponti di connessioni, ecc.

Riso. "Fortezza" (opera di un bambino ritirato)

Iperattivo per favorire la creazione di uno stato unico, il suo centraggio, la sua strutturazione. Chiedigli maggiori dettagli su eventi e personaggi.

Dall'esperienza con un bambino iperattivo. Vova 5 anni

Caratteristiche personali all'inizio delle lezioni: Molto mobile. Non sta fermo per un minuto. Il comportamento diventa antisociale se non viene notato. All'asilo si osserva disadattamento, gli educatori sono contrapposti al bambino. Lo stesso Petya litiga e litiga spesso con i bambini, non obbedisce agli insegnanti, si considera cattivo.

Tipo di genitorialità a casa : “ipercura”, “disabilità”. La nonna e la madre credono che la sua malattia (encefalopatia) sia la causa di tutto, si disperavano e non sanno cosa fare. Durante le lezioni si guarda intorno con cautela, in attesa di una valutazione.

I primi due incontri versò e raccolse la sabbia in un mucchio. Giocattoli e perline sepolti.

Terzo incontro

Garage, strada e parco per bambini. Solo i bambini possono passeggiare nel parco. Sulla strada saranno schiacciati da un'auto e saranno sgridati.

Durante il gioco, ha discusso dei seguenti problemi: una lite con una ragazza all'asilo, vari casi sull'argomento "possibile e impossibile".

Quarto incontro

Sull'edificio finito, iniziò a piovere dalla sabbia asciutta. Dapprima annaffiò gli alberi, poi le onde si alzarono sempre più e tutto fu allagato. Poi la tempesta si placò e l'acqua si ritirò.

Gli incontri successivi hanno giocato il Diluvio con varie varianti.

Ottavo incontro

Isola in mezzo all'oceano. Su di esso crescono alberi e fiori. E non ci sono mai tempeste.

Cambiamenti alla fine del ciclo delle classi: è diventato meno pignolo, più accomodante con genitori e insegnanti. Ho cambiato asilo, dove mi sono adattato facilmente. I genitori hanno cambiato il loro atteggiamento nei confronti della diagnosi del bambino e lo stile di interazione con lui.

La nonna e la madre iniziarono ad ascoltare di più le argomentazioni del padre nel comunicare con il bambino.

I bambini ansiosi provocano la creazione di situazioni ed eventi con personaggi spaventosi.

Riso. Personaggi sepolti (bambino ad alta ansia)

Caratteristiche del lavoro con i bambini piccoli

Non si sono ancora sviluppati nei bambini piccoli gioco di ruolo, a questa età è comune per un bambino manipolare la sabbia. In classe prevalgono quindi i giochi: nascondere oggetti, versare, modellare, stampare (di mani, stampi, ruote), costruire scivoli, fosse, far rotolare da essi vari oggetti. Il gioco a questa età è ritmico, ripetibile nella sua trama, e questa è la base necessaria per la formazione del gioco figurativo, caratteristico dell'età prescolare.

Questi giochi stabilizzano lo stato emotivo del bambino, sviluppano la sensibilità tattile e le capacità motorie, insegnano al bambino ad ascoltare i propri sentimenti, ad analizzare i risultati degli esperimenti. Questi giochi contribuiscono allo sviluppo della memoria dell'attenzione vocale.

Caratteristiche del lavoro con i bambini in età prescolare

L'attività principale di questa età è un gioco di ruolo. Pertanto, non dovresti chiedere a un bambino di questa età un'immagine statica nella sabbia. Spesso, dopo aver costruito un'immagine, inizia a batterla, spostando e riorganizzando i personaggi.

I bambini iperattivi della prima e della seconda elementare giocano ancora come bambini in età prescolare. È necessario consentire loro di farlo e attendere che arrivi l'epilogo nel gioco.

Caratteristiche del lavoro con i bambini in età scolare

L'immaginazione a questa età diventa più flessibile e mobile, capace di anticipare istanti successivi, la possibile trasformazione di uno stato in un altro. L'interesse speciale del bambino è sia il mondo reale con i suoi desideri, sogni, sia il mondo fantastico, spaventoso e attraente di una fiaba.

A questa età è già possibile offrire di costruire immagini statiche, ma rendendoci conto che la voglia di gioco in un bambino in età scolare è ancora grande, possiamo suggerire di ricostruire il quadro: “come sarà in futuro”. Se necessario, il bambino reciterà questi eventi, come li interpreta un bambino in età prescolare. In caso contrario, riorganizzerà semplicemente i personaggi cambiando l'immagine nella sabbia.

Da esperienza lavorativa Semyon 7 anni

Caratteristiche della personalità all'inizio delle lezioni: sessualmente aggressivo, ci sono stati casi di onanismo dimostrativo. Irrequieto in classe. Interferisce con i vicini. Il comportamento antisociale è periodicamente sostituito da sincero pentimento e ammissione di colpa. Dà "cambiamento", anche se è stato ferito per sbaglio. Afferma chiaramente su cosa si sbagliava e promette di migliorare. Quando è stato esaminato da uno psicologo, ha mostrato i seguenti risultati: Disegnando "Sono a scuola" - ha disegnato ragni e scorpioni, spiegando che odia la scuola; Ansia - aumentata; stato sociale - non accettato.

Relazioni familiari I genitori sono divorziati. Secondo sua madre, non va molto d'accordo con il marito di sua nonna, non obbedisce a sua nonna. La mamma lavora molto, spesso torna tardi.

Secondo incontro (sabbia asciutta)

Territorio del male. Hanno ucciso tutti i turisti che, per curiosità, sono entrati nel loro territorio.

I malvagi temono di rovinare tutto e di bere tutta la loro acqua.

Vuoi cambiare qualcosa in questo paese?

Non voglio cambiare nulla, perché saranno eroi diversi.

Quarto incontro

Buone frecce pronte. Stanno aspettando che i soldati malvagi li affrontino e li sconfiggano.

Tutti i nemici stanno morendo. E non tornare mai più

Settimo incontro

Zachin: Scegli il tuo personaggio principale. Immagina di essere un mago e di fare tutto per lui che ti chiede.

Se potesse, evocherebbe una sposa per sé, con la quale si sposerebbe.

Popolerebbe l'intera isola di civili.

Questo mondo sarebbe sorvegliato da soldati.

– Cosa potrebbe esserci di diverso qui?

Se non ci fosse pericolo, i soldati non sarebbero necessari. .

Cambiamenti alla fine del ciclo di allenamento: Diventa più calmo. Il coinquilino non si lamenta di lui. Ho iniziato a studiare meglio. Durante un esame psicologico, ha mostrato i seguenti risultati: L'immagine "Sono a scuola" ha segnato un cambiamento, ha detto che era già abituato a scuola. Ansia - aumentata (50%). Stato sociale - accettato. A questo punto il lavoro non è finito, gli incontri continuano.

Non ci sono stati cambiamenti in famiglia.

Costruzione del lavoro a seconda dell'intelligenza del bambino

La versatilità e la pienezza del mondo della sabbia dipendono dall'esperienza di vita e dall'erudizione del bambino, quindi la formulazione del problema dipende da come il bambino fantastica. Sia per offrirgli un inizio già pronto di una fiaba o lasciarlo andare a nuotare libero.

Letteratura

1. Zinkevich-Evstigneeva TD Grabenko TM //Workshop sulla terapia creativa// San Pietroburgo: 2001
2. OS Nikolskaya //Sfera affettiva di una persona. Uno sguardo attraverso il prisma dell'autismo infantile.// M.: 2000
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4. Steinhard Lenor.// Terapia della sabbia junghiana.// San Pietroburgo: Peter, 2001
5. I dizionari dei simboli sono utili anche per il lavoro

terapia della sabbia

Quali associazioni evoca in te la parola "sabbia"? Cosa ricordi quando lo ascolti? Forse alcuni hanno immediatamente immaginato una cava di sabbia, enormi autocarri con cassone ribaltabile che trasportavano sabbia per qualche tipo di cantiere, ma la maggior parte ricorda ancora una spiaggia sabbiosa sul mare caldo, l'estate e una vacanza favolosa...

Ricorda come una volta calpesti un soffice tappeto di sabbia, i raggi del sole accarezzavano il tuo corpo. Hai accarezzato la sabbia soffice con le mani e ha dato al tuo corpo calore, salute e pace.

La spiaggia dorata, il mare azzurro, il suono della risacca e le grida dei gabbiani, una brezza leggera... Tutto questo affascina e ti permette di rilassarti, dimenticare i problemi e rilassarti.

Sei felice di far scorrere i palmi delle mani sulla sabbia, costruire castelli magici con essa e provare pace e beatitudine. In un modo inimmaginabile, i pensieri dolorosi scompaiono improvvisamente, i problemi scompaiono, compaiono pace e tranquillità.

Il gioco dell'uomo con la sabbia è noto fin dall'antichità. Arrivando in spiaggia, ogni bambino con grande entusiasmo inizia a costruire castelli di sabbia, ponti, strade e intere città. Ma perché gli adulti, una volta sulla spiaggia, iniziano improvvisamente a "disegnare" immagini dalla sabbia o costruiscono castelli di sabbia?

Il fatto è che la flessibilità della sabbia provoca il desiderio di una persona di creare una miniatura del mondo reale da essa. Allo stesso tempo, agisce come un Creatore o creatore, non attaccato ai risultati del suo lavoro. Un bambino costruisce un castello di sabbia, lo ammira per un po', e poi lui stesso, un'onda del mare o qualcun altro, distrugge questo castello e con grande entusiasmo inizia a costruire qualcosa di nuovo. Un episodio della vita finisce, lasciando il posto a qualcosa di nuovo. E così va avanti all'infinito. Ed è in questo che si vede il Mistero unico dell'essere: tutto va e viene, non c'è nulla che venga irrimediabilmente distrutto, il vecchio lascia il posto a qualcosa di nuovo. Vivendo questo mistero molte volte, giocando con i granelli di sabbia obbedienti, una persona raggiunge uno stato di equilibrio, si calma: nel suo spazio interiore la proporzione di confusione, routine ed esperienze diminuisce. Pertanto, il processo di gioco con la sabbia può fornire una vera guarigione efficace dell'anima umana.

terapia della sabbia- uno dei metodi sorprendenti della terapia - nel contesto dell'arteterapia è una forma non verbale di psicoterapia. Questo è uno dei modi per comunicare con se stessi e con il mondo esterno; un modo unico per alleviare lo stress interno, incarnarlo a livello inconsciamente simbolico, che consente di aumentare la fiducia in se stessi e aprire nuove modalità di sviluppo. La terapia della sabbia consente di ripristinare la tua integrità mentale, raccogliere la tua immagine unica, l'immagine del mondo, toccare il profondo, vero Sé.

Per molti di noi può essere difficile vedere e comprendere le ragioni di ciò che ci sta accadendo. Spesso non riusciamo a trovare la giusta soluzione a un problema che è sorto.

La terapia della sabbia consente in senso figurato a una persona di vedere cosa sta realmente accadendo nel suo mondo interiore o esteriore. Le immagini diventano un linguaggio che permette di comunicare a se stesso e a uno psicologo consulente del materiale inconscio su una persona.

La tecnica della "terapia della sabbia" è nata nell'ambito dell'approccio analitico junghiano. Si basa in gran parte sul lavoro con il contenuto simbolico dell'inconscio come fonte di crescita e sviluppo interiore.

"La fantasia è la madre di tutte le possibilità, dove, come tutti gli opposti, il mondo interiore e quello esteriore si incontrano", ha scritto Carl Gustav Jung, uno psichiatra svizzero, fondatore di una delle aree della psicologia del profondo, la psicologia analitica.

La tecnica dell'immaginazione attiva di Jung può essere vista come il fondamento teorico della terapia della sabbia.

Jung ha definito la sandbox come l'aspetto infantile dell'inconscio collettivo, l'opportunità di dare una forma visibile all'esperienza traumatica. La creazione di storie di sabbia contribuisce alla regressione creativa, il lavoro nella sandbox ritorna all'infanzia e contribuisce all'attivazione dell'“archetipo del bambino”.

L'autrice del metodo della "terapia della sabbia" - Dora Kalf (analista svizzera junghiana), considera il principio fondamentale che pone come base del suo lavoro - "creare uno spazio libero e protetto" in cui il cliente - un bambino o un adulto - può esprimere ed esplorare il suo mondo, trasformando il proprio vissuto ei propri vissuti, spesso incomprensibili o inquietanti, in immagini visibili e tangibili. “Un dipinto sulla sabbia può essere inteso come una rappresentazione tridimensionale di alcuni aspetti di uno stato d'animo. Il problema inconscio si svolge nella sandbox, come un dramma, il conflitto viene trasferito dal mondo interiore a quello esteriore e reso visibile” (Dora Kalf, “Sandplay”, 1980).

Attualmente, la "terapia della sabbia" è diventata ampiamente nota e il suo utilizzo rimane attraente per molti professionisti. La creazione di pitture sulla sabbia si è spostata sul piano psicologico e psicoterapeutico e al momento esiste con successo in esso. Il metodo di gioco con la sabbia è ugualmente utilizzato quando si lavora con bambini e adulti. Uno psicologo professionista può non solo valutare e analizzare correttamente le immagini e le immagini create dalla sabbia dal cliente, ma anche vedere il problema esistente, guidare correttamente la persona nel percorso per risolverlo. Conoscere le fonti e le caratteristiche delle proprie esperienze consente a una persona di sentirsi più sicura: quando una persona può trovare una spiegazione per le sue esperienze, si calma, la sensazione di panico viene sostituita da una sensazione di certezza e fiducia.

Oggi sono noti molti metodi diversi di psicocorrezione e diagnostica: terapia delle fiabe, lavoro con argilla e plastilina, disegno, musicoterapia, ecc. Il metodo della sandterapia si differenzia dalle altre forme di arteterapia per la sua facilità di manipolazione, la possibilità di creare nuove forme e la breve durata dell'esistenza delle immagini create. La possibilità di distruggere la composizione della sabbia, la sua ricostruzione, così come la creazione ripetuta di nuovi appezzamenti, fa sembrare il lavoro con la sabbia una sorta di rituale.

Alcune proprietà e caratteristiche della sabbia:

La sabbia è un materiale naturale, si riempie di energia e dà una sensazione del Creatore a chiunque interagisca con essa.

La sabbia è uno strumento creativo molto malleabile, gli oggetti realizzati possono essere facilmente modificati in qualsiasi momento senza troppi rimpianti.

La sabbia è un materiale democratico, consente a tutti di lavorare con se stessi, e anche a coloro che non hanno un dono artistico speciale, e quindi hanno paura della valutazione e si rifiutano di disegnare.

La sabbia assorbe con successo l'energia negativa, inoltre trasforma l'aggressività in cariche positive.

La sabbia è costituita dai più piccoli granelli di sabbia, lavorando con i quali si attivano punti sensibili sulla punta delle dita e le terminazioni nervose sui palmi, che ha l'effetto più positivo sul lavoro di tutti i sistemi interni del corpo umano;
Sabbia e lavorare con essa richiede tempo, insegna a una persona la pazienza.

La creazione di successive composizioni di sabbia riflette la natura ciclica della vita mentale, la dinamica dei cambiamenti mentali. Non richiede abilità speciali. Figurine in miniatura, materiali naturali, la possibilità di creare composizioni tridimensionali conferiscono all'immagine proprietà aggiuntive, riflettono diversi livelli di contenuto mentale e aiutano a stabilire l'accesso ai livelli preverbali della psiche. L'immagine visiva è molto importante quando si lavora su disturbi che hanno le loro radici nella prima infanzia, quando il bambino non poteva ancora parlare.

Interagendo in modo creativo con milioni di granelli di sabbia, una persona conduce una sorta di "autoterapia": inizia a vedere e comprendere chiaramente i conflitti nascosti dalla sua coscienza e trova persino modi razionali per risolverli. E tutto questo dimostra ancora una volta che l'elemento sabbia può fare miracoli!

La terapia della sabbia si sposa bene con l'ascolto di musica calma: i suoni della natura o le melodie rilassanti consentono ai processi terapeutici di andare a un livello più profondo.

Nella terapia della sabbia viene utilizzato un vassoio di legno (sandbox) di dimensioni standard (50 cm x 70 cm x 8 cm), sabbia, acqua, miniature e oggetti (è meglio selezionare figure e oggetti non superiori a 10-12 cm.) Tali dimensioni corrispondono in modo ottimale alle dimensioni del campo visivo normale. Puoi creare tu stesso una sandbox o acquistarne una già pronta. La sandbox, o sandbox, è uno strumento unico per interagire con molti eventi della vita, inclusi problemi di relazioni interpersonali, traumi, crescita personale, integrazione e trasformazione del Sé.

Il fondo e i lati delle sabbiere sono spesso dipinti di blu: questo ricorda un modello del mondo: il fondo blu simboleggia l'acqua e i lati simboleggiano il cielo blu. Inoltre, un ricco colore blu può avere un effetto calmante su una persona.

Di tanto in tanto puoi cambiare i colori delle tavole.

Secondo le leggi della cromoterapia:

- il colore nero provoca impressioni ambigue (paura, intrigo, mistero). Tuttavia, la vernice nera contiene una grande risorsa terapeutica, perché vale la pena attaccare cerchi bianchi / gialli sui lati neri - e il cielo stellato è pronto! Tale simbolismo cromatico forma fiducia: non ci sono situazioni senza speranza;

- verde- il colore della vita vegetale, quindi, provoca sentimenti profondi, suscita una franchezza speciale;

- giallo(oro) è associato al desiderio di raggiungere un obiettivo, che darà un senso di prospettiva di vita e libero da restrizioni interne ed esterne;

- rosso- il colore dell'attività, della sessualità, dell'impulsività e della creatività, quindi è particolarmente utile per provocare un'aggressività repressa, quando le esperienze “insapore” spesso non vengono raccontate, ma silenziosamente “inghiottite”. Come mostra la pratica, i lati rossi associati al sole che sorge/tramonta aiutano le persone che sono gravate dal senso di colpa ad aprirsi. Ma non vale la pena dipingere di viola il fondo della sandbox, altrimenti ci saranno associazioni "distruttive" con la lava e il magma del vulcano;

- Viola- il colore della gravidanza, della maternità, della fantasia e delle fiabe. Una tale sandbox ti aiuterà a provare sentimenti mistici e ad immergerti nei tuoi sentimenti il ​​più profondamente possibile.

La sabbia può essere qualsiasi cosa: fiume, mare, quarzo ... Può avere una sfumatura giallastra o grigiastra, ma la sua qualità obbligatoria è la pulizia, perché durante il lavoro intenso la sabbia si sporca energicamente. Nell'ambiente naturale, la pulizia naturale della massa sabbiosa avviene a causa del lavoro del sole, del vento e dell'acqua. A casa, almeno una volta al mese, la sabbia va setacciata e riscaldata (puoi in padella, sotto una lampada o sotto il sole).

E non dimenticare di mettere un contenitore con acqua fresca e pulita accanto alla sabbiera per far piovere nel mondo dei giocattoli, costruire facilmente edifici, creare mari e fiumi.

Nella sandbox puoi:

Disegna sulla sabbia con un bastoncino;

Erigere sulla superficie della sabbia rilievi di vario genere (colline, alture, valli, depressioni, cordoli, case, fossi, ecc.);

Spargi granelli di sabbia colorati, ciottoli, perline in un ordine modellato;

Disporre sulla superficie o in rilievi sabbiosi una varietà di oggetti e figure, che simboleggiano persone, oggetti e immagini della realtà o della non esistenza.

Nella terapia della sabbia possono essere utilizzati tutti i possibili oggetti trovati nel mondo circostante. Viene utilizzata una varietà di figurine: reali e favolose, mitologiche, create dall'uomo e dalla natura, attraenti e terribili. Possono essere set di soldati, bambole, giocattoli di Kinder Surprises: tutto ciò che la tua immaginazione consente. Tutti questi oggetti costituiscono una sorta di collezione per la terapia della sabbia. L'uso di materiali naturali ti consente di sentire una connessione con la natura e le miniature create dall'uomo ti consentono di accettare ciò che già esiste. Per completare l'esperienza, potresti aver bisogno sia di paesaggi che di interni.

Nella terapia della sabbia, vengono solitamente utilizzati i seguenti elementi:

Persone - varie figurine di persone - bambini, adulti, rappresentanti di diverse professioni, personaggi fiabeschi (stregoni, streghe), dei e dee di diversi popoli, angeli, ecc .;

Animali - pesci (squalo, delfino, pesce rosso) e altri mammiferi acquatici (foche, trichechi, balene), anfibi, rettili, roditori, animali domestici e predatori, uccelli, insetti (formiche, mosche, scarafaggi, ragni, cavallette, farfalle )

Quelli. vari rappresentanti del mondo animale;

Piante - alberi, arbusti, fiori. Puoi usare piante artificiali e naturali;

Oggetti dello spazio celeste: sole, luna, stelle, arcobaleno, nuvole, fulmini;

Oggetti per l'habitat: recinzioni, cancelli, segnaletica stradale, ponti;

Accessori - pezzi di stoffa, fili, bottoni, catenelle, piccoli chiodi di garofano, monete)

Oggetti naturali: ciottoli, ossa, pezzi di metallo e legno, conchiglie, semi, ghiande, castagne, piume, piante secche, cristalli, vetro levigato.

Quando un cliente sceglie delle figurine per creare una composizione di sabbia, i processi mentali interni vengono trasferiti su oggetti in miniatura. Può identificarsi con qualsiasi figura, dotarlo di qualità desiderabili e attraverso di lui realizzare nuovi scenari, anche i più irrealizzabili. Inoltre, puoi modellare e creare il tuo ambiente scegliendo i personaggi giocattolo appropriati come amici o nemici.

La sequenza di aspetto e posizione delle figure fornisce allo psicologo molte informazioni utili. Ad esempio, un giocattolo posto al centro spesso simboleggia la "io" dell'autore dell'immagine. La statuina che compare per seconda rappresenta il simbolo di qualcosa di più importante per l'autore in questo momento. A volte le figurine vengono sepolte. Questo simboleggia ciò che viene represso nell'inconscio o ciò che è ancora inconscio.

Compilare parti della sandbox e dei suoi settori dirà molte cose interessanti su una persona. Ad esempio, se c'è un notevole spostamento verso l'alto nell'azione nella sandbox, abbiamo una persona incline ai sogni. Se non ha figure di bilanciamento di seguito, è necessario elaborare l'aspetto dell'attuazione del piano, redigendo piani. Le persone "mondane" riempiono i settori inferiori della sandbox. In questo caso, lo sviluppo della fantasia nei corsi di sabbiaterapia diventerà un momento di equilibrio. Uno spostamento a sinistra oa destra mostrerà una persona che è di proprietà del passato o del futuro.

L'uso di figure in miniatura nella terapia della sabbia, combinandole in una determinata trama, suggerisce le rappresentazioni del teatro interno dell'individuo. Le figurine possono simboleggiare le subpersonalità dell'autore del dipinto sulla sabbia. Osservando la relazione tra gli eroi dell'immagine della sabbia, una persona può stabilire le subpersonalità che si attualizzano in questo momento ed entrare in un dialogo con loro. In questo caso, l'enfasi principale è sulla costruzione di un dialogo con le figure.

Si scopre che nel processo di terapia della sabbia, il cliente costruisce una nuova relazione con se stesso. Questo approccio è appropriato per i rappresentanti della terapia della Gestalt e della psicosintesi.

Tuttavia, le figure utilizzate nella sandbox possono non solo riflettere le subpersonalità di una persona, ma anche simboleggiare persone reali e fenomeni dell'ambiente in cui è incluso il cliente. Nell'ambiente sabbioso possono essere drammatizzate situazioni di vita reale, in relazione alle quali una persona sperimenta determinate difficoltà. In questo caso, la terapia della sabbia è una miniatura dello psicodramma.

Il vantaggio dell'approccio psicodrammatico qui è che la creazione di spettacoli non richiede l'aiuto di un gruppo: tutti i ruoli sono interpretati da figure giocattolo. Pertanto, la sandbox crea le condizioni per una performance non solo in modalità di gruppo, ma anche individuale. Giocare a situazioni di vita specifiche nella sandbox consente al cliente di cambiare atteggiamento nei loro confronti e trovare le giuste soluzioni per se stesso.

Con l'aiuto di figure in miniatura, puoi ripetere la trama di qualsiasi situazione accaduta, ma riprodurre il finale o altra parte problematica in modo positivo e desiderato per te. Allo stesso tempo, il nostro subconscio scorre ciò che è accaduto in un modo diverso e non scarica il problema nel tesoro dei complessi. È importante ricordare che il "restauro" mentale ha successo soprattutto quando gli occhi seguono gli eventi e le mani "fissano" il filo del pensiero. Ecco perché le esibizioni sulla sabbia sono un modo molto efficace per rilassarsi e trasformare gli svantaggi in vantaggi. Le immagini create nell'ambiente esterno riflettono il mondo interiore, lo stato inconscio e aumentano la comprensione di se stesso da parte di una persona.

“Nel processo arte-terapeutico, l'uso della sabbia come materiale principale del lavoro visivo implica un “dialogo” delle mani con la sabbia e l'acqua. Condurre sessioni frequenti di terapia della sabbia incoraggia il cliente a creare tutta una serie di forme di sabbia, che sono la base per la disposizione delle figure in miniatura. Le composizioni di sabbia, sia con figure in miniatura che senza di esse, possono contenere vari contenuti difficili da verbalizzare", scrive Lenore Steinhard.

La risorsa psicoterapeutica più importante quando si lavora con la sabbia è la possibilità di un cambiamento creativo nella forma, nella trama, negli eventi, nelle relazioni. Questa idea è alla base dell'approccio della terapia delle fiabe al lavoro con la sandbox.

Quando si lavora con la sabbia, viene posta un'ulteriore enfasi sulla sensibilità tattile. Pertanto, il trasferimento dei tradizionali compiti di insegnamento e sviluppo nella sandbox offre un ulteriore effetto positivo: da un lato, la motivazione per le lezioni aumenta in modo significativo e, dall'altro, lo sviluppo dei processi cognitivi nel bambino avviene in modo più intenso e armonioso .

Inoltre, la sabbia ha una meravigliosa proprietà di "radicare" l'energia psichica negativa. È stato notato che nel processo di lavoro terapeutico con la sabbia, lo stato psico-emotivo di una persona è armonizzato.

La terapia della sabbia attiva le risorse di autoguarigione innate di una persona e offre un'opportunità per ulteriori progressi verso la salute psicologica.

L'articolo è stato preparato sulla base di materiali disponibili gratuitamente su Internet

Letteratura:
Wikipedia
Diekmann H. Metodi in psicologia analitica.- M .: LLC "CGL" RON ", V. Sekachev, 2001.- 329p.
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Jung K.G. La pratica della psicoterapia. Minsk: Harvest, 1998.-383p.
Articolo di Oksana Naumych (psicologo perinatale)