Terapia piaskiem. Korekta sfery emocjonalnej i odchyleń w zachowaniu metodą terapii piaskowej

„Możesz rysować obrazki na piasku.

A sam piasek można również pomalować.

Posiada nieskończoną ilość kolorów i odcieni, które można mieszać.

Piasek można zbudować.

Możesz rozmawiać z piaskiem.

Kiedy dotykamy piasku, bawimy się nim, wkładamy w niego ręce, zanurzamy się w wspomnieniach z dzieciństwa.

Piasek zachęca do poddania się grze całą duszą i ciałem, jak to robi dziecko.

Udo Baer

MOŻLIWOŚCI TERAPII PIASKIEM

Obecnie istnieje wiele różnych metod pracy psychokorekcyjnej i wsparcia psychologicznego dla dzieci z niepełnosprawnością rozwojową i ich rodziców, które są z powodzeniem stosowane na podstawie Państwowej Publicznej Instytucji Usług Socjalnych Regionu Moskiewskiego „Centrum Społeczno-Rehabilitacyjne im. Nieletni „Wyspa Nadziei”.

Rozważmy bardziej szczegółowo jedną z tych metod, która wydaje się być najbardziej dostępna, zrozumiała i skuteczna.- terapia piaskiem.

terapia piaskiem 1 w kontekście arteterapii 2 - niewerbalne 3 forma psychokorekcji, gdzie główny nacisk położony jest na twórczą autoekspresję klienta, dzięki której na poziomie nieświadomo-symbolicznym następuje reakcja na stres wewnętrzny i poszukiwanie dróg rozwoju.

główny cel terapia piaskiem- osiągnięcie przez klienta efektu samoleczenia poprzez spontaniczną twórczą ekspresję siebie

1 terapia piaskiem- metoda, sposób komunikowania się ze światem iz samym sobą; sposób na rozładowanie stresu wewnętrznego, ucieleśnienie go na nieświadomie symbolicznym poziomie, co zwiększa pewność siebie i otwiera nowe drogi rozwoju.

2 Arteterapia (od sztuka, sztuka) - kierunek w oraz , na podstawie i . Terapia kreatywność, której celem jest wpływanie na stan psycho-emocjonalny klienta poprzez twórcze wyrażanie siebie.

3 Niewerbalnie - bez pomocy mowy, gestów, znaków, emocji.

4 ustnie - poprzez mowę.

Bawiąc się piaskiem, człowiek ma obrazy z dzieciństwa, marzy i fantazjuje przy pomocy rąk, a jednocześnie coś tworzy.

W procesie interakcji z piaskiem osoba jest całkowicie zaangażowana, wykorzystując wszystkie swoje cechy: fizyczne, emocjonalne, intelektualne i społeczne. W związku z tym problem jest rozwiązywany na wszystkich poziomach (doznania cielesne, emocje, uczucia, myśli).

Dotykając piasku, wchodząc z nim w interakcję, klient otrzymuje i uświadamia sobie zmysłowe doznania ruchów i dotyku. Piasek znajduje zastosowanie w pracy z klientami w różnym wieku iz najszerszą gamą problemów.

Terapia piaskowa jest skutecznie wykorzystywana w celach edukacyjnych i rozwojowych.

Metoda nie ma ograniczeń wiekowych i może być stosowana w pracy z dziećmi od 2 roku życia do starości.

Zalety terapii piaskiem nad innymi metodami:

Interakcja z przynętami piaskowymi i fascynuje.

Pozwala zharmonizować (uporządkować) wewnętrzny duchowy chaos.

Tworzy pozytywny stan emocjonalny.

Pozwala zająć się realnymi problemami, które trudno omówić ustnie 4 .

Umożliwia wypracowanie myśli, emocji, uczuć, doznań, do których tłumienia przyzwyczajony jest człowiek i wyrażanie ich w społecznie akceptowalnej formie.

Pomaga znaleźć wyjścia z trudnej sytuacji życiowej.

Promuje twórcze wyrażanie siebie, rozwój wyobraźni, doznania estetyczne, praktyczne umiejętności w aktywności wizualnej, zdolności artystyczne.

Zwiększa poziom adaptacji do stresu i nowych sytuacji życiowych.

Pomaga podnieść poziom poczucia własnej wartości i odpowiednią akceptację siebie w społeczeństwie.

Zmniejsza poziom zmęczenia, niepokoju, innych negatywnych stanów emocjonalnych oraz poziom ich manifestacji.

Polega na zdrowym potencjale jednostki, wewnętrznych mechanizmach samoregulacji i uzdrawiania.

Pomaga reagować na negatywne doświadczenia emocjonalne w procesie twórczego wyrażania siebie.

Koncentruje się na samym procesie, a nie tylko na wyniku.

Stymuluje efektywny rozwój umiejętności motorycznych, percepcji, pamięci, myślenia, mowy, komunikacji.

Aktywuje zasoby wewnętrzne, mechanizmy samoregulacji i samoleczenia.

Skuteczna i dość skuteczna w korygowaniu wielu odchyleń i zaburzeń rozwoju osobistego.

Z równym powodzeniem wykorzystywana jest w pracy z dorosłymi i dziećmi, jest ciekawa, przystępna i zrozumiała w każdym wieku.

Może być używany w domu.

W SRTSN „Wyspa nadziei” piaskowoterapia reprezentowana jest przez cztery obszary i trzy formy pracy.

Kierunki (metody) terapii piaskiem:

Klasyczna piaskownica (sandplay)

Malowanie piaskiem na lekkich stołach (sand-art)

Rysowanie kolorowym piaskiem (sandcolor-art)

Piasek kinetyczny (piasek kinetik)

Formy pracy:

*osoba indywidualna (dziecko lub dorosły)
*łaźnia parowa (dziecko - rodzic, małżonek, dwoje dzieci z tej samej rodziny)
* grupa (grupa dzieci, grupa rodziców, grupa pracowników)

„W terapii piaskiem świat dzieciństwa po raz kolejny otwiera swoje drzwi,

i te same drzwi prowadzą do nieświadomości i ukrytych w niej tajemnic.

Donald Sander

Klasyczna piaskownica ( piaskowa zabawa ) - metoda badawcza różnychsytuacjez życiatworząc w piasku kompozycję miniaturowych figurek idrobne przedmioty o różnej tematyce, jak równieższukaj wyjściaze ślepych zaułków z terapeutyczną grą.

Dzieje się tak dlatego, że w rzeczywistości w nieświadomości jakiejkolwiek osoby przechowywany jest zapas poprawnych decyzji.

Piaskownica tradycyjna - drewniana skrzynka z piaskiem, dno i boki piaskownicy są niebieskie. Tak więc dno symbolizuje wodę, a boki - niebo. Kolor niebieski działa uspokajająco na człowieka. Ponadto „niebieska” piaskownica wypełniona piaskiem to miniaturowy model naszej planety w ludzkiej percepcji.

"Każde dziecko jest artystą. Trudność polega na:

pozostać artystą, wychodząc z dzieciństwa"

Pablo Picasso

Malowanie piaskiem na lekkich stołach ( piasek - sztuka ) - Malowanie piaskowe jest dostępne dla dzieci i dorosłych, działa odprężająco na układ nerwowy, łagodzi stres i niepokój, a także likwiduje lęki i niepokój.Malowanie piaskiem to zanurzenie się w bajce, świeciefantazje, kapryśne obrazy, kręte linie. Dotykając piasku można poczuć jego ciepło, jego płynność, jego ruch. Tworzenie malarstwa piaskowego to fascynujący proces, oddziałuje na wszystkie sfery zmysłów, rozbudza kreatywność, jednocześnie odpręża i inspiruje. Delikatna kolorystyka naturalnych odcieni, kontrast piasku i światła, gładkość konturów i „pudrowanie” linii tworzą magię. Zanurzenie w przyjemnym płynnym stanie spokojnej kreatywności, kontakt z naturalną materią łagodzi stres, wszelkie napięcia, lęki. Tu nie ma kanonów, tu nie sposób się pomylić. Piaskiem można narysować wszystko: pejzaże i portrety, martwe natury i abstrakcje. Najważniejsze to dać upust wyobraźni i nie bać się eksperymentować. Aby tworzyć obrazy na piasku, nie trzeba mieć wykształcenia artystycznego. Giętkość piasku, jego naturalna magia przyciąga od pierwszych minut.

Technologie malowania piaskiem: piasek i piasek.

1. Piasek: wysypka z pięści, ze szczypty. Aby narysować przedmioty piaskiem, zbieramy do ręki trochę piasku, wypuszczamy go cienkim strumieniem z zaciśniętej pięści, przedstawiamy granice obrazów na czystej powierzchni stołu oświetleniowego. Wysypka z szczypty przedstawia drobne szczegóły.

2. Na piasku: Praca nad rysunkiem zaczyna się od tła. Piasek zbieramy do rąk i rozsypujemy równomierną warstwą na powierzchni stołu. Metody rysowania piaskiem: pięść, dłoń, krawędź dłoni, palec, krawędź kciuka, szczypanie, małe palce, jednoczesne użycie kilku palców, symetrycznie dwiema rękami, odcięcie nadmiaru specjalnymi narzędziami.

3. Wzór można łatwo skorygować.

« Kolory wpływają na duszę

mogą wywoływać uczucia

wywoływać emocje i myśli.

JW Goethego

Malowanie kolorowym piaskiem ( kolor piasku - sztuka ) - – to idealny materiał na kreatywne pomysły. Można nim udekorować wnętrze: napełniać przezroczyste pojemniki piaskiem, przyklejać piasek na dowolną powierzchnię, tworząc jasne i nietypowe tekstury, rysować obrazki. P Według obserwacji specjalistów pracujących z kolorowym piaskiem, interakcja człowieka nie tylko z materiałem sypkim, ale również z kolorowym ma silniejszy efekt, ze względu na intensywny wpływ koloru na człowieka. Kolor piasku jest bardzo nasycony, jasny, jest wiele kolorów, a klient może intuicyjnie wybrać dla siebie kolor, którego w danej chwili potrzebuje, „karmić” jego wpływem. Paracelsus uważał, że w leczeniu koloru jest bardziej skuteczny niż środek chemiczny, a Bekhterev A.M. napisał: "...umiejętnie dobrana gama kolorów może mieć korzystniejszy wpływ na układ nerwowy niż inne mikstury."Aplikacje i dynamiczne rysowanie kolorowym piaskiem pomagają zarówno dzieciom, jak i dorosłym wyrażać siebie, rozwijać kreatywność, koordynację ruchową oraz łączyć zajęcia artystyczne i wizualne.

Technologie piasku barwnego: rysowanie statyczne i dynamiczne.

Rysowanie statyczne - wykorzystanie kolorowego piasku, papieru lub kartonu oraz kleju PVA do tworzenia obrazów, jasnych obrazków piaskowych, aplikacji.

Rysunek dynamiczny - wykorzystanie kolorowego piasku i białej tacy do tworzenia zmieniających się rysunków, obrazów, obrazów. Na przykład pejzaż, stan emocjonalny, mandala (rysunek w kole) i wiele więcej.

„Często ręce wiedzą, jak rozwikłać to, z czym umysł zmaga się na próżno”

KG. Jung

Piasek kinetyczny ( kinetyczny piasek ), „psychodynamiczny” lub ruchomy piasek - ma bardzo ciekawą fakturę, jest luźny materiał, którego drobinki zdają się sklejać ze sobą, dzięki czemu praca z nim jest bardzo wygodna i przyjemna. Jest o wiele ciekawsza niż zabawa zwykłym piaskiem, gliną czy plasteliną. Piasek kinetyczny jest podobny do mokrego piasku plażowego, ale jednocześnie jest miękki i puszysty, przepływa przez palce, pozostawiając dłonie czyste i suche. Jest luźny, ale można z niego budować różne kształty. Jest przyjemny w dotyku, nie pozostawia śladów na dłoniach i może być stosowany jako środek relaksujący i leczniczy.

piasek kinetyczny- to niesamowita zabawka dla kreatywności dzieci, liczba gier z tym materiałem jest nieograniczona.

Używając piasek kinetyczny możesz tworzyć różne obrazy wolumetryczne (rękami lub różnymi formami).

piasek kinetyczny- to niesamowity materiał, z którym interakcja daje najsilniejszy efekt psychoterapeutyczny. Dzieje się tak dzięki możliwości tworzenia na piasku obrazów doznań cielesnych i ich przekształcania. Na podstawie tych właściwości piasku kinetycznego

plazmoterapia (gr. Πλάσσω – rzeźba, θεραπεία – leczenie, rekonwalescencja): kierunek pracy psychoterapeutycznej z „psychodynamicznym” piaskiem bez użycia piaskownicy (na powierzchni stołu, na podłodze) i bez dodatkowych przedmiotów (zabawki itp.) .);

Możliwości piaskowoterapii są nieograniczone i niepowtarzalne, a doświadczenie autorki artykułu w SRCN „Wyspa Nadziei (2008-2016) pozwala uznać terapię piaskową za bardzo skuteczną i obiecującą formę wsparcia psychologicznego dla dzieci z niepełnosprawności rozwojowej i ich rodziców.

Karina Gordeeva,

psycholog edukacyjny,

terapeuta sztuki

SRCN „Wyspa Nadziei”

Terapia piaskowa jako metoda pomocy psychologicznej uczestnikom procesu edukacyjnego.

psycholog,

nauczyciel defektologa

MBSKOU SKOSZ №36

Kiedy ziarenka piasku lecą w niebo

zamieniają się w gwiazdy.

Ale kiedy gwiazdy spadają

nie można ich już odróżnić od zwykłego piasku.

Gwiazdy to ziarnka piasku, które są nad twoją głową,

a ziarna piasku to gwiazdy pod stopami.

Feliks Krivin

Psychoterapia piaskowa staje się dziś coraz bardziej popularna w praktyce psychologicznej, psychoterapeutycznej, pedagogicznej, a nawet teatralnej. Piaskownice psychologiczne są aktywnie wykorzystywane w grupach przedszkolnych, w poradniach psychologicznych oraz w recepcjach psychoterapeutów. Pojawili się także doświadczeni specjaliści, gotowi uczyć swoich kolegów technik i metod pracy z piaskownicą psychologiczną, wykorzystania piaskowoterapii w poradnictwie osobistym i rodzinnym, psychoterapii dorosłych i młodzieży, a także w pracy korekcyjnej, rozwojowej i wychowawczej z dziećmi.

Niniejsza publikacja oparta jest na krótkim przeglądzie literatury dotyczącej wykorzystania piasku w praktyce psychologiczno-pedagogicznej, a także odzwierciedla osobiste doświadczenie autor na temat zastosowania tej unikalnej technologii.

1. Krótka wycieczka do historii terapii piaskiem.

Wykorzystanie piasku do reprezentowania wewnętrznego świata człowieka ma długą historię. Nawet starożytne plemiona rysowały ochronne kręgi na ziemi i tworzyły różne wzory piasku. Wiedzieli, że piasek ma silne właściwości medytacyjne. Tybetańscy mnisi od czasów starożytnych i do dziś praktykują tworzenie kolorowych piaskowych magicznych kręgów - mandali.

Zasadę „terapii piaskiem” zaproponował Carl Gustav Jung, wspaniały psychoterapeuta, twórca terapii analitycznej. Być może naturalna potrzeba człowieka „bałaganić” z piaskiem, sama jego struktura sugerowała tę ideę wielkiemu Jungowi. W końcu wielu psychologów widzi w poszczególnych ziarnach symboliczne odzwierciedlenie autonomii człowieka, aw masie piasku - ucieleśnienie Życia we Wszechświecie.

Sand play jako technika doradcza została opisana w 1939 roku przez angielską pediatrę Margaret Lowenfeld. Po raz pierwszy w klasach M. Lowenfelda dzieci wraz z piaskiem i wodą zaczęły używać miniaturowych przedmiotów. W latach pięćdziesiątych Dora Kalff spotkała się z M. Lowenfeldem. Jako analityk jungowski stworzyła bazę teoretyczną i metodologiczną oraz nazwała technikę gry piaskiem terapią.

Przez długi czas „zabawa w piasek” istniała wyłącznie w paradygmacie Junga. Obecnie przedstawiciele różnych koncepcji mają możliwość wykorzystania piaskownicy w swojej praktyce.

Ciekawy jest proces gromadzenia doświadczeń w pracy z piaskiem przez przedstawicieli różnych kierunków, ponieważ dzięki temu relacja człowieka z projekcją jego wewnętrznego świata jest eksplorowana z różnych perspektyw. Wszystko to sugeruje, że piaskownica jest ŚRODOWISKIEM, w którym człowiek może komunikować się ze sobą i symbolami świata rzeczywistego. Z drugiej strony użycie miniaturowych postaci, pewna sekwencja organizacji pracy, pojawienie się różnych technik konsultacyjnych, pozwala mówić o terapii piaskiem jako METODĄ, która ma wystarczającą wszechstronność do zastosowania w praktyce psychoterapeutycznej, psychologicznej i pedagogicznej.

W Rosji terapia piaskiem stała się powszechna stosunkowo niedawno, a jej zastosowanie ma swoje własne cechy. Z punktu widzenia technik pracy stosowanych na ziemi rosyjskiej istnieje wyraźny eklektyzm. A ponieważ unikalne możliwości piasku przez długi czas praktycznie nie były wykorzystywane do celów edukacyjnych, aby wypełnić tę lukę, rosyjscy specjaliści stworzyli system gier piaskowych mających na celu naukę i rozwój osobowości jako całości. Można powiedzieć, że dziś terapia piaskowa w Rosji stała się już skuteczną praktyczną metodą w psychoterapii, pedagogice, poradnictwie psychologicznym i sztuce teatralnej. Jednak pełna koncepcja terapii piaskiem nie została jeszcze ukształtowana.

Nagromadzone i znaczące doświadczenie w stosowaniu terapii piaskiem w przyszłości pogłębi nasze zrozumienie tej metody i stworzy dla niej solidne uzasadnienie teoretyczne.

2. Zalety terapii piaskiem jako środka towarzyszącego uczestnikom procesu edukacyjnego

Terapia piaskowa może być z powodzeniem stosowana jako jedno z narzędzi towarzyszących uczestnikom procesu edukacyjnego (nauczycieli, rodziców i wychowawców). Metoda ta pozwala psychologowi na jednoczesne rozwiązywanie problemów diagnozy, profilaktyki, poradnictwa i korekcji. W związku z tym poniżej będziemy posługiwać się pojęciem „klient”, czyli uczestnikiem procesu edukacyjnego (uczeń, rodzic lub nauczyciel).

Podkreślmy główne zalety terapii piaskiem:

1) Interakcja z piaskiem wpływa pozytywnie na samopoczucie emocjonalne dzieci i dorosłych, co czyni go doskonałym narzędziem do rozwoju i samorozwoju klienta.

2) Terapia piaskowa zapewnia wieloaspektowe doświadczenie dzięki wielości znaczeń symbolicznych. Symbolika przedmiotów i materiałów używanych w terapii piaskiem może służyć jako tzw. wspólny język, kiedy człowiek często nie może wyrazić lub wyrazić swoich uczuć.

3) Wizualna forma pracy uwidacznia to, co jest zablokowane na poziomie werbalnym, usuwając w ten sposób kontrolę nad świadomością. Istnieje możliwość zmaterializowania przeszłych doświadczeń lub traum rodzinnych i ich rozwiązania.

4) Terapia piaskowa tworzy pomost między nieświadomością a świadomością, fizycznym a duchowym, racjonalnym a emocjonalnym, werbalnym a niewerbalnym.

5) Terapia piaskowa zapewnia spontaniczną zabawę tam, gdzie nie ma dobrej lub złej drogi. Światy piaskowe tworzone są bez wcześniejszego przygotowania, bez planowania i modelowania, a zatem odpowiadają wewnętrznemu światu twórcy.

6) Terapia piaskiem pozwala usunąć kontrolę nad świadomością. Proces tworzenia własnego świata z piasku pozwala złagodzić opór i zmniejszyć ochronę klienta, tworząc dla niego bezpieczną przestrzeń do otwarcia.

7) Terapia piaskiem to naturalny język dla dzieci.

8) W obrazach piaskowych jest jeszcze jeden najważniejszy zasób psychoterapeutyczny - możliwość twórczej zmiany formy, fabuły, wydarzeń, relacji. To właśnie ta idea leży u podstaw baśnioterapeutycznego podejścia do pracy z piaskownicą. Osoba bawiąca się w piaskownicy z miniaturowymi przedmiotami wciela się w postać Czarodzieja, wchodzącego w interakcję z siłami natury i społeczeństwa, ma możliwość twórczej zmiany sytuacji lub stanu, który w danej chwili go stresuje. Przekształcając sytuację w piaskownicy, klient zyskuje doświadczenie samodzielnego rozwiązywania trudności, zarówno wewnętrznych, jak i zewnętrznych. W tym miejscu w grę wchodzi jego moc jako Czarodzieja. Człowiek przenosi nagromadzone doświadczenie niezależnych konstruktywnych zmian w rzeczywistość.

Zwracając uwagę na piaskowoterapię w kontekście pracy psychologicznej i psychoterapeutycznej, należy również podkreślić, że istnieją potężne zasoby piaskownicy do korekcyjnej pracy rozwojowej i wychowawczej z dzieckiem. W piaskownicy dodatkowy nacisk kładzie się na wrażliwość dotykową, czyli „inteligencję manualną” dziecka. Dlatego przeniesienie tradycyjnych zadań szkoleniowych i rozwojowych do piaskownicy ma dodatkowy efekt. Z jednej strony znacznie wzrasta motywacja dziecka do nauki. Z drugiej strony rozwój procesów poznawczych jest bardziej intensywny i harmonijny. A jeśli weźmiemy pod uwagę, że piasek ma cudowną właściwość „ugruntowania” negatywnej energii psychicznej, to w procesie pracy wychowawczej stan psycho-emocjonalny dziecka jest również zharmonizowany. Innymi słowy, zastosowanie piaskownicy w praktyce pedagogicznej daje złożony efekt edukacyjno-terapeutyczny. Co więcej, już dziś możemy mówić o takim efekcie nie tylko w stosunku do normalnie rozwijających się dzieci, ale także ich rówieśników ze specjalnymi potrzebami.

3. Ogólne warunki organizowania pracy psychologicznej z piaskiem.

W terapii piaskiem obowiązują ogólne zasady interakcji z klientem i pojawiają się dodatkowe.

Ogólne zasady interakcji z klientem

Zasady wyznaczają „zasady i warunki gry” i znajdują odzwierciedlenie w każdym naszym „kroku” i działaniu.

1. Zasada „komfortowego otoczenia”

Dla powodzenia procesu konieczne jest, aby klient czuł się komfortowo i bezpiecznie. Komfortowe otoczenie oznacza z jednej strony poziom partnerstwa z klientem; z drugiej strony szereg czynników „środowiskowych”: miękkie oświetlenie, wygodna piaskownica, dobra lokalizacja klienta względem psychologa itp. Dobieramy zadanie dopasowane do możliwości dziecka, klienta; formułujemy instrukcje do gier w bajecznej formie; wykluczamy negatywną ocenę jego działań, pomysłów, rezultatów, pobudzanie wyobraźni i kreatywności.

2. Zasada „bezwarunkowej akceptacji”

Akceptacja wyglądu człowieka, jego kondycji fizycznej, doświadczeń życiowych, sprzeczności, wartości, motywacji, aspiracji i pragnień – to wszystko jest kluczem do sukcesu poradnictwa. W terapii piaskiem akceptujemy wszystkie działania klienta w piaskownicy.

3. Zasada „dostępności informacji”

Wszelkie apele, uwagi, interpretacje i zalecenia psychologa muszą być sformułowane w sposób przystępny dla klienta.

4. Zasada „konkretyzacji”

Zgodnie z tą zasadą psycholog stara się zrozumieć prawdziwy powód zasięgnięcia porady. Często w praktyce doradczej powód podany przez klienta nie jest prawdziwy.

5. Zasada „uprzedmiotowienia”

Często klient reagując emocjonalnie na szczegóły tego, co się dzieje, traci holistyczną wizję sytuacji. Jednak bez zrozumienia sensu tego, co się dzieje, trudno znaleźć adekwatne rozwiązanie. Dlatego konsultant z jednej strony, konkretyzując problem, stara się pokazać klientowi całościowy obraz tego, co się dzieje, nie pozwalając, aby niepotrzebne szczegóły i szczegóły zamieniły jego postrzeganie w „kołdrę patchworkową”.

6. Zasada „orientacji na potencjalny zasób klienta”

Rozpatrując problem klienta równolegle psycholog bada jego potencjalne zasoby. Informacją o potencjale psychologa może być opowieść o jego hobby, o tym, co robi najlepiej, o czym marzy, co go uszczęśliwia, co nabył nowego w obliczu sytuacji problemowej itp. W przyszłości psycholog formułuje swoje zalecenia i buduje program pracy, skupiając się na zasobie klienta.

7. Zasada „integracji”w środowisko społeczne"

Jeśli zmiany zachodzą nagle w procesie pracy psychologicznej, klient staje się nieprzystosowany. Zasada ta polega na opiece nad klientem nie tylko w gabinecie psychologa, ale także daleko poza jego murami. Psycholog ostrzega i przygotowuje klienta na ewentualne zmiany w jego otoczeniu. Ponadto zasada ta zakłada uwzględnianie problemów klienta w systemie jego relacji społecznych.

Dodatkowe zasady przejawiające się w Sand Play

1. Animacja abstrakcyjnych symboli: liter, cyfr, kształtów geometrycznych, miniaturowych figur i materiałów naturalnych. Wdrożenie tej zasady pozwala wyrobić sobie poczucie rzeczywistości tego, co się dzieje.

2. Prawdziwie „żyjący”, rozgrywający różne sytuacje razem z bohaterami bajkowych gier. W oparciu o tę zasadę dokonuje się wzajemne przejście Wyobrażonego w Rzeczywiste i odwrotnie. Na przykład, będąc w roli Zbawiciela Księżniczki, dziecko nie tylko oferuje wyjście z sytuacji, ale faktycznie ją gra na piasku z miniaturowymi figurkami. Tak więc „w praktyce” jest przekonany o poprawności lub błędności wybranej ścieżki.

3. Zrozumienie doświadczenia i sytuacji. Odgrywając sytuację w piaskownicy, dziecko, nastolatek, dorosły mają okazję spojrzeć na nią z boku. To z kolei umożliwia skorelowanie gry z prawdziwym życiem, zrozumienie tego, co się dzieje i znalezienie sposobów rozwiązania problemu.

4. Wymiana. W grze na piasku klient i specjalista łatwo wymieniają się pomysłami, przemyśleniami, uczuciami, co pozwala na budowanie relacji partnerskich.

Cechy wykorzystania piaskownicy w pracy z rodziną

Dla dzieci i rodziców proces tworzenia obrazów na piasku jest prostym i naturalnym sposobem na opowiedzenie o swoich niepokojach i lękach, przezwyciężenie stresu emocjonalnego. W przeciwieństwie do osoby dorosłej dziecko nie zawsze może wyrazić słowami swój stan wewnętrzny. Twórczość dzieci na piasku oraz styl interakcji podczas zabawy to projekcja wewnętrznego świata dziecka, czyli przekazywanie doświadczeń, pragnień i możliwości na zewnątrz. W pracy z rodzicami najważniejsze jest nauczenie się pozytywnego i bezwarunkowego nastawienia do własnego dziecka, możliwość zobaczenia świata jego oczami.

Głównym celem pracy specjalisty z rodziną jest pomoc rodzicom i dzieciom w poznaniu siebie i świata ich dziecka, w przezwyciężaniu niepewności, obaw i lęków związanych z różnymi aspektami życia, w skutecznej realizacji siebie jako rodzica.

Terapia piaskowa jest wciąż mało znana większości rodziców jako skuteczny sposób pomocy psychologicznej, sami o nią nie proszą. Dlatego zaleca się oferowanie terapii piaskiem, jeśli dziecko:

nie potrafi rozwiązać problemu innymi rodzajami psychoterapii;

dużo mówi, racjonalizuje i intelektualizuje problem, unikając jego rozwiązania;

buduje silną obronę psychologiczną;

Ma trudności z wyjaśnieniem swoich trudności

ograniczony w manifestowaniu swoich uczuć, jest w stanie frustracji;

Ma trudności z podejmowaniem decyzji

doświadczona trauma psychiczna (utrata, nadużycie itp.);

dotkliwie przeżywa kryzys wiekowy.

Przeciwwskazania do terapii piaskiem:

klient zdecydowanie sprzeciwia się terapii piaskiem;

poziom zaufania między klientem a psychologiem nie jest wystarczająco wysoki;

Klient charakteryzuje się zwiększoną pobudliwością;

bardzo wysoki poziom lęku

Kolekcja figurek. Kolekcja miniaturowych przedmiotów może obejmować wszystko, co kiedykolwiek napotkano, napotkano i zamanifestuje się w świecie zewnętrznym: od przedmiotów codziennego użytku po fantastyczne obrazy. Jeśli nie ma wystarczającej liczby figurek na zajęcia, można je ulepić z plasteliny, gliny, ciasta lub wyciąć z papieru.

Niniejsza publikacja zawiera klasyfikację obiektów opisanych przez Lenore Steinhard z komentarzami rosyjskich ekspertów T. Zinkevich-Evstigneeva i T. Grabenko.

Bajkowe podejście terapeutyczne do zabawy w piasku

Terapia piaskiem, piaskownica jungowska, zabawa piaskowa, piasek kinestetyczny, malowanie piaskiem to tylko niektóre z zastosowań piasku do „pracy” z dziećmi, które są teraz modne i łatwo mylące dla rodziców. Pomimo użycia tego samego materiału, różnią się znacznie celami i wynikami. Jeśli zabawę z piaskiem lub rysowanie na piasku można przypisać bardziej działaniom rozwojowym, to terapia piaskiem jest zawsze głęboką pracą psychologiczną. A psychoterapia zaczyna się tam, gdzie pojawia się problem psychologiczny. Jeśli rodzina nie radzi sobie sama z trudnościami dziecka, a wysiłki rodziców są nieskuteczne, może to być wskazaniem do kontaktu z psychoterapeutą dziecięcym.

Świat dziecka

Już na początku ubiegłego wieku psychoanalitycy napotykali trudności w pracy z dziećmi, które nie potrafiły wyrazić swojego niepokoju ani opisać problemu słowami. Małe dziecko zazwyczaj ma tendencję do wyrażania siebie poprzez grę, ponieważ gra jest dla niego najbardziej naturalną czynnością. Komponując historie i wykonując różne czynności z figurkami do zabawy, dziecko może wyrazić swoje uczucia: niepokój, złość, lęki. A psycholog, obserwując zabawę dzieci, odnotowuje cechy zachowania dziecka, jego potrzeby, reakcje, stosunek do różnych przedmiotów.

Historia rozwoju metody terapii piaskiem sięga prac angielskiej psycholog Margaret Lowenfeld, założycielki Londyńskiego Instytutu Psychologii Dziecka: to ona zdecydowała się umieścić figurki z gry na piasku. Dzieci, z którymi pracowała Margaret, budowały obrazy fabularne na piasku i nazywały je „Mój świat”. Tak powstała nazwa nowej metody „Technika Świata”, protoplasta terapii piaskiem.

Pod koniec lat 50. XX wieku szwajcarska analityczka jungowska, psychoterapeutka dziecięca Dora Kalf, uczennica Carla Gustava Junga, połączyła metodę Technik Świata z jungowskim kierunkiem analitycznym, wymyślając samą terapię piaskową. Odkryła, że ​​obrazy tworzone za pomocą piasku i małych postaci odzwierciedlają myśli i wewnętrzne przeżycia dziecka. Oto, co Dora napisała w swojej książce Sandplay: „Nieświadomy problem rozgrywa się w piaskownicy jak dramat, konflikt zostaje przeniesiony ze świata wewnętrznego na zewnętrzny i uwidoczniony”.

Terapia piaskowa to jedna z najłagodniejszych (i ekologicznych!) metod pracy z delikatną psychiką dziecka.

Zasady gry

Aby dziecko mogło skutecznie wyrażać swój stan emocjonalny, „przenosić” go z wewnątrz na zewnątrz, potrzebne są pewne obrazy i symbole. Działki budowane przez dzieciaka w piaskownicy to tylko one. Bawiąc się piaskiem, dziecko zdobywa doświadczenie – choćby symboliczne – rozwiązywania wielu trudnych sytuacji. Po pewnym czasie będzie gotowy do zastosowania go w życiu codziennym.

Czasami dziecko jest zbyt „pełne” swoich doświadczeń lub odwrotnie, tak zdewastowane, że zakłóca jego rozwój. Wyrażając siebie na nieświadomie symbolicznym poziomie za pomocą zabawy w piaskownicy, maluch uwalnia dla siebie swoją wewnętrzną przestrzeń, wchodzi w kontakt z tym, na co trudno znaleźć słowa i staje się „zdrowszy” psychicznie. Rozwód rodziców, nerwice, lęki, choroby psychosomatyczne – takie niedziecięce problemy czasem czyhają na dziecko, pozbawiając je poczucia bezpieczeństwa i raniąc jego psychikę. W świecie ograniczonym ścianami tacki z piaskiem, manipulowania figurami, budowaniem i niszczeniem, jakby odtwarzając doświadczenia w trójwymiarowej przestrzeni zabawy, sam kontroluje sytuację, przegrywa konflikty, bez lęku wyraża swoją złość, a czasem robi to, co robi. nie odważyłbym się zrobić w zwykłym życiu.

Ale nie tylko negatywne doświadczenia przenoszą się do „piaskowego świata”! W ten sam sposób można dać ujście pozytywnym odczuciom i emocjom, których wyrażanie z jakiegoś powodu jest trudne w rodzinie (na przykład czułość lub przywiązanie).

magiczny piasek

Jaka jest wyjątkowość piasku w wyrażaniu siebie przez dzieci? W końcu dziecko może równie dobrze czerpać swoje doświadczenia lub rzeźbić je z plasteliny! Faktem jest, że piasek jest naturalnym materiałem, który ma niesamowite właściwości. Przyjemny w dotyku, sypki i miękki piasek zmienia kolor w zależności od tego, czy jest mokry, czy suchy. Piasek daje niewyczerpane możliwości kreatywności: można mu nadać różne formy, zwilżyć wodą lub posypać. Ponadto jest to znane i zrozumiałe dla dzieci, ponieważ ich pierwsze „duże” spacery zaczynają się od piaskownicy. Wreszcie piasek nie wymaga specjalnych umiejętności, w przeciwieństwie do rysowania, modelowania i innych rodzajów kreatywności. Dlatego metoda terapii piaskiem jest dość uniwersalna. Nawet jeśli dziecko ma zaburzenia rozwojowe (w tym intelektualne), mówi mało lub słabo, każde kreatywne wyrażanie siebie wywołuje u niego niepokój i lęk przed porażką, gry w piasku stają się dostępne i w prosty sposób pomoc psychologiczna. Jung przekonywał, że takie działania uwalniają zablokowaną energię i „aktywują możliwości samoleczenia tkwiące w ludzkiej psychice”.

Wydawać by się mogło, że do uzyskania efektu terapeutycznego nie jest konieczna wizyta w specjalnym gabinecie, ponieważ tacę z piaskiem można postawić w domu. Ale tutaj ważne jest nie tylko to, co dziecko robi, ale także jak. W niepowtarzalnej atmosferze „kamieniołomów piasku” trzeba grać według specjalnych zasad, które zna tylko ekspert.

Klepsydra

W gabinecie psychoanalityka stosuje się głównie piasek kwarcowy: jest jednorodny, bardzo piękny, miękki i delikatny w dotyku. Piasek umieszczany jest w dwóch specjalnych tacach - piaskownicach - standardowej wielkości. Dno i boki piaskownic są zawsze pomalowane na niebiesko, co imituje wodę i niebo. Nawiasem mówiąc, w pracy można również wykorzystać prawdziwą wodę: z jej pomocą piasek otrzymuje różne formy. Oprócz tacek z piaskiem specjalista zawsze ma dużą kolekcję figurek: ludzi i zwierząt, artykułów gospodarstwa domowego, pojazdów, postaci mitologicznych i baśniowych stworzeń. Zabawki powinny różnić się materiałem, fakturą, kolorem!

I w tak szczególnej atmosferze psychoterapeuta zaprasza dziecko do prób budowania własnego świata, do działania jako twórca i reżyser własnej rzeczywistości. Uważa się, że zabawy z piaskiem nie da się zinterpretować na głos, a psychoanalityk w trakcie pracy pełni raczej rolę uważnego widza. Prowadzi protokół, w którym wpisuje do piaskownicy cechy „pracy” dziecka: użyte figury (każda wybrana postać wciela się w jakąś ważną postać lub odzwierciedla aktualny stan dziecka), układ i pełnię przestrzeni piaskownicy, budowa krajobrazu.

W tym samym protokole psychoanalityk umieszcza serię zdjęć piaskownic, z których każda odzwierciedla zmiany stanu psychicznego dziecka. Jednocześnie niejako „słucha” dziecięcej gry i tworzy bezpieczną przestrzeń do wyrażania jego najróżniejszych uczuć. Stworzenie takich warunków i budowanie specjalnych relacji z małym „pacjentem” to w tym przypadku zawodowe zadanie specjalisty.

Trzeci nie jest zbyteczny

Jedną z głównych cech terapii piaskiem jest to, że nie oznacza ona bezpośredniego wpływu na problem. To raczej harmonizacja stanu emocjonalnego dziecka jako całości. Co więcej, proces ten może być długi, trudny i nierówny. Kiedy dziecko po raz pierwszy spotyka się z trudnymi doświadczeniami, nie zawsze udaje mu się od razu „zaprzyjaźnić” z nimi i odpowiednio je wyrazić. Na przykład nieśmiałe i posłuszne dziecko może zaskoczyć rodziców zbyt dużym nagłym protestem. A fakt, że dla niego i psychoanalityka może być radosnym symptomem „uzdrowienia”, rodzice mogą być zaniepokojeni lub wywołać uczucie zagubienia, ponieważ nawykowe zachowanie dziecka może się znacząco zmienić. Rodzice muszą być przygotowani na te zmiany i starać się wspierać dziecko. Sukces psychoterapii zależy również od tego, na ile rodzic jest gotowy wspierać i akceptować, zmieniać siebie i budować nowe relacje z dzieckiem.

1. Z historii „terapii piaskiem”

2. Korzyści z podejścia do terapii piaskiem

3. Metoda „terapii piaskiem”

4. Terapia piaskiem.Zasady i struktura zajęć

5.

6. Bibliografia

„Często ręce wiedzą, jak rozwikłać co
nad którym umysł walczy na próżno"
KG. Jung

Piasek to tajemniczy materiał. Ma zdolność fascynowania człowieka - jego giętkość, zdolność przybierania dowolnej formy: bycia suchym, lekkim i nieuchwytnym lub mokrym, gęstym i plastycznym. Zabawa w piasku przyciąga zarówno dorosłych, jak i dzieci. Dzieci i dorośli na plaży spontanicznie iz przyjemnością tworzą obrazy na piasku. Plastyczność piasku prowokuje chęć stworzenia z niego miniatury świata rzeczywistego. Człowiek działa jako twórca, nie związany z rezultatami swojej pracy. Tworzy zamek z piasku, podziwia go przez chwilę, a potem fala lub on sam niszczy stworzenie. Jedna historia życia się kończy, ustępując miejsca następnej. I tak bez końca. Oto wyjątkowa tajemnica bytu: wszystko przychodzi i odchodzi i nie ma nic nieodwracalnie zniszczonego - tylko stare ustępuje nowemu. Przez wielokrotne przeżywanie tego Sekretu człowiek osiąga stan równowagi, podczas gdy w jego wewnętrznej przestrzeni proporcja zamieszania i niepokoju jest znacznie zmniejszona.

Terapia piaskiem (Sandplay) - jedna z najciekawszych metod, które powstały w ramach psychologii analitycznej w XX wieku. Dziś znajduje najszerszą dystrybucję w naszym kraju, znajduje zastosowanie w pracy z dziećmi i dorosłymi.

Z historii metody „terapii piaskiem”

Technika „terapii piaskiem” powstała w ramach analitycznego podejścia Junga i opiera się w dużej mierze na pracy z symboliczną treścią nieświadomości jako źródła wewnętrznego wzrostu i rozwoju.

Za początek użycia tacy z piaskiem w praktyce psychologicznej uważa się koniec lat dwudziestych.

W pracy z dziećmi zabawki i miniatury wykorzystywali Anna Freud, Erik Erickson i inni psychoterapeuci.

Na początku XX wieku Zaprojektowana przez Charlotte Buhler „test pokojowy”, który jest nadal używany w Szwecji jako narzędzie diagnostyczne w psychiatrii dziecięcej.

Pomysł wykorzystania piasku do zabawy z dziećmi chorymi i upośledzonymi psychicznie zrealizowała w latach 30. ubiegłego wieku Margaret Lowenfeld. M. Lowenfeld nazwał jej metodologię - technika budowania świata. Technika „budowania pokoju” została zaczerpnięta z „testu pokoju”.

W latach pięćdziesiątych jungowska psychoanalityczka Dora Kalff, po przestudiowaniu metody „budowania świata”, zaczęła się rozwijać Terapia piaskiem jungowskim który później stał się niezależnym kierunkiem w psychoterapii. D. Kalff najpierw stosował terapię piaskiem u dzieci, a następnie u dorosłych.

D.Kalff oparła swoje podejście do terapii piaskiem na teorii K.G. Chłopiec okrętowy.Ustaliła, że ​​seria obrazów piaskowych stworzonych przez dzieci lub dorosłych w rzeczywistości reprezentuje trwający konflikt z nieświadomością i jest porównywalna do serii snów napotykanych podczas procesu analitycznego. Praca na tacy z piaskiem inicjuje mentalny proces dążenia do pełni i może prowadzić do uzdrowienia i rozwoju osobistego. W 1980 roku Dora M. Calf opublikowała monografię „Sandplay”.

Autorka metody Sand Therapy, szwajcarska analityczka jungowska Dora Kalff, uważała, że ​​„Obraz w piasku może być rozumiany jako trójwymiarowa reprezentacja pewnego aspektu stanu umysłu. Nieświadomy problem rozgrywa się w piaskownicy, jak dramat, konflikt zostaje przeniesiony ze świata wewnętrznego do zewnętrznego i uwidoczniony.

Metoda „Terapia Piaskiem” opiera się na połączeniu niewerbalnej (proces budowania kompozycji) i werbalnej wypowiedzi klientów (opowieść o skończonym utworze, pisanie opowiadania lub bajki, która ujawnia znaczenie utworu ). Terapię piaskową stosuje się zarówno w pracy z dziećmi, jak i w pracy z dorosłymi.

Korzyści z podejścia do terapii piaskiem

terapia piaskiem - to wyjątkowa okazja do poznania swojego wewnętrznego świata za pomocą wielu miniaturowych figurek, tacy z piaskiem, pewnej ilości wody - oraz poczucia wolności i bezpieczeństwa wyrażania siebie, które powstaje w komunikacji z psychologiem, to jest okazją do wyrażenia czegoś, na co trudno znaleźć słowa, nawiązania kontaktu z tym, do czego trudno wprost się zwrócić, zobaczenia w sobie tego, co zwykle wymyka się świadomej percepcji.

Możliwość wyrażania siebie w terapii piaskiem nie ogranicza się do słów. Tak jak jeden symbol lub obraz może wyrazić więcej niż sto słów, tak konstruowana przez Ciebie postać lub scena może przekazywać uczucia, emocje, konflikty, których nie można wyrazić słowami. Może to być szczególnie pomocne dla tych, którym z jakiegoś powodu trudno jest wyrazić swoje doświadczenia słowami – na przykład tych, których doświadczenia są tak dotkliwe i bolesne, że trudno jest nawiązać z nimi bezpośredni kontakt, dzieci, które jeszcze nie czują swobodnie w świecie słów.

terapia piaskiem - unikalny sposób komunikowania się ze światem i samym sobą; sposób na rozładowanie stresu wewnętrznego, ucieleśnienie go na nieświadomie symbolicznym poziomie, co zwiększa pewność siebie i otwiera nowe drogi rozwoju. Terapia piaskiem daje możliwość dotknięcia głębokiego, prawdziwego Ja, przywrócenia integralności psychicznej, zebrania swojego unikalnego obrazu, obrazu świata.

terapia piaskiem Skupia się na wewnętrznym potencjale zdrowia i siły tkwiącym w każdym człowieku. Kładzie nacisk na naturalną manifestację myśli, uczuć i nastrojów w twórczości, akceptację człowieka takim, jakim jest, wraz z jego własnymi metodami samouzdrawiania i harmonizacji. Zaspokaja to potrzebę współczesnego człowieka na najbardziej naturalne, złożone metody leczenia i harmonizacji, w których umysł i uczucia, ciało i duch, cechy męskie i żeńskie, zdolność do introspekcji i aktywnego działania odgrywają jednakową rolę.

Metoda „terapii piaskiem”

Aplikacja pozwala psychologowi rozwiązać następujące zadania:

· Diagnostyczny:

· Poprawczy;

· Terapeutyczny;

· Kreatywny rozwój.

Wskazania do terapii piaskiem

· - różne formy zaburzeń zachowania,

· - Trudności w relacjach z dorosłymi (rodzicami, nauczycielami) i rówieśnikami,

· - choroby psychosomatyczne,

· - zwiększony niepokój, lęki,

· - trudności związane ze zmianami w rodzinie (rozwód, pojawienie się młodszego dziecka itp.) oraz w sytuacjach społecznych (adaptacja do technikum).

Terapia piaskiem pozwala na:

· wyrażać uczucia, które trudno wyrazić słowami;

· otwiera wewnętrzne rezerwy w celu rozwiązania trudności;

· daje możliwość wypróbowania nowych sposobów budowania relacji i rozwiązywania konfliktów .

· Zmiany w stosunku do siebie, do własnej przeszłości, teraźniejszości i przyszłości, do znaczących innych, w ogóle do własnego przeznaczenia.

· Reagowanie na negatywne doświadczenia emocjonalne w procesie twórczego wyrażania siebie

Przeciwwskazania do stosowania terapii piaskiem

Terapia piaskowa nie może być wykonywana w następujących przypadkach:

· Padaczka lub schizofrenia.

· Klient o bardzo wysokim poziomie lęku.

· Uczulenie na kurz i drobne cząstki.

· Choroby płuc.

· Choroby skóry i skaleczenia dłoni.

Sprzęt do „terapii piaskiem”:

1. Taca z piaskiem. Prostokątna drewniana taca o wymiarach 49,5 x 5 x 7 cm Te wymiary są niezwykle ważne, ponieważ pozwalają klientowi na zachowanie całej kompozycji, a nie poszczególnych fragmentów. Spód i wnętrze boków powinny być pomalowane na niebiesko, symbolizujące wodę i nieprzytomnych, na zewnątrz tacki powinna być beżowa, symbolizująca piasek i świadomość. Piasek zajmuje około jednej trzeciej objętości pudełka, powinien być czysty, przesiany, niezbyt duży, ale niezbyt drobny i najlepiej wystarczająco lekki. Ważne, aby była przyjemna w dotyku.

Do prac wykorzystuje się zarówno suchy, jak i mokry piasek. Aby to zrobić, musisz mieć pojemnik z wodą. Wybór z jakim piaskiem do pracy zawsze pozostaje w gestii klienta.

2. Kolekcja miniaturowych figurek i przedmiotów:
a) osoby różnej płci i wieku, przedstawiciele różnych epok historycznych, różne zawody; rodziny lalek
b) fantastyczne stworzenia, postacie z bajek, legend, mitów, bogów i boginie różnych narodów, czarowników, czarownic itp.;
c) zwierzęta (lądowe, latające, wodne), zarówno dzikie, jak i domowe, wymarłe i prehistoryczne, zwierzęta fantastyczne (jednorożce, gryfy);
mi) domy, inne mieszkania, meble, mosty, schody, ogrodzenia, domy, budynki o specjalnym przeznaczeniu (dworce, szpitale, szkoły itp., świątynie różnych wyznań itp.);
e) sprzęty gospodarstwa domowego;
g) drzewa i inne rośliny;
h) pojazdy (lądowe, wodne, powietrzne);
i) zabawkowe miecze, pistolety i inna broń
Z. Naturalne obiekty przyrodnicze.
Kryształy i minerały, kości, skamieniałości, kawałki metalu i drewna, suszone kwiaty, liście. suche gałęzie, nasiona, muszle, pióra itp.

Kolekcja powinna mieć ikoniczne miniatury, atrakcyjne i nieatrakcyjne; piękny i straszny; symbole dobra i zła, harmonii i absurdu.

Kolekcję powinny reprezentować obiekty o różnych rozmiarach, kolorach, fakturach i materiałach. Powinny być:

Duży i mały;

Bezbarwne i jasne kolory;

Przezroczysty i nieprzezroczysty;

Wykonane z różnych materiałów: metalu, szkła, gliny, drewna i plastiku.

TERAPIA PIASKIEM. ZASADY I STRUKTURA ZAJĘĆ

Tożsamość zagranicznego specjalisty praktykującego piaskowoterapię chroni przynależność do określonej szkoły. Dokładnie wie, co i kiedy zaproponować klientowi, co i kiedy zadać pytanie, jak odpowiedzieć. Szkoła daje mu wiedzę z zakresu algorytmów, technologii.

Inaczej jest z rosyjskimi specjalistami korzystającymi z piaskownicy. Dopiero niedawno zaczęliśmy kształtować pojęcie przynależności do konkretnej szkoły. Pojawiają się „Symboldramatyści”, „psychoanalitycy”, „Jungowie”, „Gestaltiści”, „terapeuci sztuki”. Jeśli specjalista ukończył pełny cykl szkoleniowy w konkretnej szkole, wie, jak wykorzystać piaskownicę w ramach swojego podejścia. Ale większość naszych specjalistów nie ma takiego przeszkolenia.

A przed nami jak w bajce trzy drogi, trzy wybory:

Ø albo trzymać się określonej szkoły i budować pracę w piaskownicy we wspólnym zestawie metod i technik;

Ø albo pracować jako „nauczony” przez autorytatywnego specjalistę;

Ø lub „dołączając” do klienta, podążaj za nim, ufając własnej osobistej i zawodowej intuicji.

1. Dołączanie do klienta. Jak już wspomniano, obrazek piaskowy zawiera bogactwo informacji o świecie wewnętrznym i aktualnym stanie osoby. Zrozumienie prośby klienta, wyczucie rytmu jego malowania piaskiem, zobaczenie jego problematycznych i zasobowych wcieleń, wyczucie niepowtarzalnej figuratywnej struktury obrazu – to wszystko jest zawarte w koncepcji przystąpień. Na podstawie akcesji specjalista „podąża za klientem”, pomagając mu w realizacji własnych zasobów i podatności.

2. szczere zainteresowanie wydarzenia i historie, rozkładanie w piaskownicy. Biorąc pod uwagę obraz klienta, specjalista niejako łączy dwie hipostazy. Z jednej strony jest to dociekliwe otwarte dziecko, które jest niezwykle zainteresowane tym, co dzieje się w świecie, który stworzył klient. Z drugiej strony jest to mędrzec, który szuka prawdy. Szczere zainteresowanie wewnętrznym światem klienta, uwidaczniane w piaskownicy, dołączanie do klienta – wszystko to pozwala specjalistom budować pozytywną dynamikę wewnętrzną osoby, która prosiła o pomoc.

3. Ścisłe przestrzeganie etyki zawodowej i uniwersalnej. Oczywiście „piaskowy terapeuta” nie może w obecności klienta, bez pytania, wyjmować figur z piaskownicy, odbudowywać obrazu, przedstawiać jakiegoś osądu wartościującego. Wewnętrzny świat człowieka jest dość kruchy i tylko kodeks etyki i profesjonalizmu specjalisty może uchronić klienta przed urazem.

W zależności od własnego rozumienia celów pracy psychologicznej specjalista może skupić się albo na „odpowiadaniu”, albo na samowiedzy, albo na świadomym modelowaniu pewnych stanów w piaskownicy.

Czyniąc to, kieruję się następującymi zasadami zasady terapia piaskiem:

1. Prawdziwe „żywe”, rozgrywanie z uczniem wszelkiego rodzaju sytuacji – w oparciu o tę zasadę terapia piaskiem następuje wzajemne przejście Wyobrażonego w Rzeczywiste i odwrotnie.

2. Zrozumienie doświadczenia i sytuacji – grając sytuację w piaskownicy, uczeń ma możliwość spojrzenia na nią z zewnątrz. Ta zasada terapia piaskiem pozwala na korelację gra z prawdziwym życiem, zrozum, co się dzieje, znajdź sposoby rozwiązania problemu.

3. Zasada wymiany gry piaskowe student i psycholog łatwo wymieniają się pomysłami, myślami, uczuciami. W ten sposób terapia piaskiem pozwala budować partnerstwa.

4. Zasada animacji abstrakcyjnych symboli - terapia piaskiem pozwala stworzyć poczucie rzeczywistości tego, co się dzieje.

5. Ale najważniejsze: terapia piaskiem- to jest gry piaskowe, gdzie "ZASADY NIE ISTNIEJĄ!"

Możliwości „terapii piaskiem”

Kreatywność w piaskownicy dla nastolatków i dorosłych reprezentuje proces interakcji tworzenia kraju, który jest projekcją wewnętrznego świata.

Krajobraz w przestrzeni piasku symbolizuje mapę klienta. Mogą to być góry, równiny, rzeki, morza i oceany, drogi, lasy itp. W momencie budowania świata człowiek może pogrążyć się w lekkim transie, skupiając się na swoim problemie i wydostając się z problemowej sytuacji. Krajobraz pokazuje, jaką ścieżkę wybrał dla siebie człowiek, jak ją przejdzie.

W terapii piaskiem podczas pracy z klientem można wykorzystać bajki, legendy, mity, przypowieści, które dobiera się w zależności od problemu klienta. Działka powinna być jasna dla klienta. W trakcie pracy przypowieści można połączyć w jedną metaforę. Jedna metafora może płynnie przechodzić w drugą.

Najczęściej używany w mojej pracy ze studentami « obrazy piaskowe„: „Magiczny kraj”, „Ja i świat, który mnie otacza”, „Miasto Przyjaźni”, „Moje życie za… lata”, „Świat Dobra i Zła”, „On i Ona”. Historia związków”, „Bajkowe miasto”, „Wyczyn bohatera”.

Odgrywając różne historie na piasku, człowiek zdobywa doświadczenie w symbolicznym rozwiązywaniu wielu życiowych sytuacji. To doświadczenie w postaci „materiału” przechodzi w nieświadomość i po chwili zachodzą zmiany w zachowaniu człowieka. W prawdziwym życiu zaczyna stosować swoje doświadczenia z piasku.

Tak więc terapia piaskiem z jednej strony jest doskonałym środowiskiem rozwojowym, z drugiej zaś procesem transferu, projekcją świata wewnętrznego. Gdy na piasku znajduje się postać, która jest celem agresji. To bardzo wysoki poziom agresji.

3) Konflikt z bliskimi .

W takich momentach może dojść do konfrontacji lub konfrontacji pomiędzy bohaterami, którzy w danej chwili są odbiciem ludzi z rzeczywistego otoczenia.

Symboliczne znaczenie ma również położenie figurek w piasku, które może dostarczyć wielu informacji. Postać umieszczona centralnie zazwyczaj symbolizuje autora obrazu. Postać, która pojawiła się jako druga, jest symbolem jakiejś ważnej chwili. Jeśli twórca obrazu zakopuje bohatera, stara się stłumić to, co jeszcze nieświadome w nieświadomości.

Specyfika wypełniania piaskownicy i wszystkich jej sektorów może dostarczyć wielu ciekawych informacji. Jeśli akcja toczy się w górnej części, mamy przed sobą rozmarzoną osobę. Dolne partie piaskownicy wypełnione są ludźmi przyziemnymi. Przejście w prawo lub w lewo wskazuje, że ta osoba jest właścicielem przyszłości lub przeszłości.

Podczas przeprowadzania analizy ważne jest, aby wziąć pod uwagę wyjątkowość klientów, przede wszystkim ich osobiste postrzeganie świata.

ü Każda psychoprofilaktyka jest prowadzona w celu zapobiegania sytuacjom problemowym. W piaskownicy możesz rozegrać dowolne życiowe sytuacje, przemyśleć je i znaleźć właściwe rozwiązanie.

ü Piaskownica to świetne narzędzie, które pozwala przejrzeć wiele wydarzeń życiowych: traumę psychiczną, problemy w związku, rozwój osobisty.

ü Terapia piaskiem, w przeciwieństwie do innych technik, pozwala na stworzenie własnego świata, który otworzy drogę do najbardziej intymnych myśli, marzeń i uczuć. Ten świat można poczuć, zmienić, rozważyć, a nawet sfotografować.

ü Terapia piaskowa jest w stanie aktywować zasoby samoleczenia i promocji osoby do zdrowia psychicznego. Tworzone w piasku obrazy są odzwierciedleniem wewnętrznego świata i stanu nieświadomości, pozwalają zrozumieć siebie.