Ettevalmistus OGE-ks ja ühtseks riigieksamiks

Keskharidus üldharidus

Liin UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Ajalugu (6–10)

Üldine ajalugu

Venemaa ajalugu

KASUTAMINE ajaloos: analüüsime ülesandeid koos õpetajaga

Sergei Agafonov, kaasautor , korporatsiooni "Vene õpik" metoodik *,kõrgeima kategooria õpetaja:«Minu arvates sõltub pool (kui mitte rohkem) ajaloo ja ühiskonnaõpetuse eksami edust põhjalikult analüüsitud tüüpülesannete arvust. Need on lahti võetud ülesanded, mitte ainult lõpetatud. Samal ajal on oluline rahvusliku ajaloo sündmuste, protsesside, nähtuste kirjutamine universaalse ajaloo konteksti, luues seoseid erinevate sotsiaalsete nähtuste ja protsesside vahel.

Jevgeni Mihhailovitš Polušin, I kategooria ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja, 5-aastane õpetajakogemus, Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli ajalooteaduskonna lõpetanud. IN JA. Lenina, Ph.D.:«Ajaloo ühtne riigieksam koosneb 25 ülesandest. Ülesannete 1-19 vastused on numbrite või sõnade jada, ülesanded 20-25 nõuavad üksikasjalikke vastuseid. Vaatame neid ülesandeid. Esimese 19 ülesande näilise lihtsuse kompenseerib vastusevariantide puudumine, seega on vaja kindlaid teadmisi ja õnnele loota ei saa.

1. Esimeses ülesandes peaks kronoloogilises järjekorras järjestama rahvusliku ja maailma ajalooga seotud sündmused:

1) Esimese Zemsky Sobori kokkukutsumine

2) Karl Suure kuulutamine keisriks

3) Krimmi liitumine Vene impeeriumiga

Siin oleks hea teada kuupäevi kindlalt: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 ja probleem on lahendatud, kuid sellised eredad sündmused ajaloos on hästi meeles vähemalt kronoloogilises järjekorras.

2. Teises ülesandes peate looma vastavuse sündmuste ja aastate vahel. Ja jällegi peate teadma kuupäevi, vähemalt kujutage ette - millise poliitilise tegelase valitsemisajastu kohta. Meie ajaloo sündmused on sageli korrelatsioonis riigi valitsejatega, miks mitte kasutada seda eksamil? Ülesande teeb keeruliseks asjaolu, et kuupäevi on rohkem kui sündmusi, see tähendab, et välistamismeetod siin ei tööta.

Venemaa ristimise kuupäev on kindlalt teada igale ajaloo eksami sooritavale üliõpilasele - 988. Dekreet "vabade kasvatajate kohta" on samuti õpik - 1803, kihelkonna kaotamine on selgelt seotud 17. sajandiga - 1682, ja NLKP 19. konverents on Gorbatšov, seega 1988. a.

3. Kolmas ülesanne hõlmab kahe lühendi väljajätmist, mis ei ole seotud perioodiga 1945–1953:

1) NLKP; 2) NATO; 3) CMEA; 4) SRÜ; 5) SNK; 6) ÜRO.

Sel juhul peame teadma, et SNK (rahvakomissaride nõukogu) on esimene Nõukogude valitsus. Selle olemasolu kuulub varasemasse perioodi ja praegu on kuulda SRÜ-d (sõltumatute riikide Ühendus), mis samuti ei vasta näidatud perioodile.

4. Kirjutage kõnealune termin:

Riigi kõrgeim positsioon Novgorodi Vabariigis XII-XV sajandil. ta valiti veche üheks-kaheks aastaks ja juhendas kõigi ametnike tegevust, koos vürstiga juhtis asjaajamist ja kohtuasju, juhatas sõjaväge, juhtis veše koosolekut ja bojaarinõukogu.

Esimeste sõnade järgi "Kõrgeim riiklik positsioon Novgorodi vabariigis ..." on selge, et jutt on posadnikust. Lisaks posadnikule valiti Novgorodis tuhat meest, kes juhtis abiposadnikuna linnamiilitsat. Peapiiskop oli kirikupea ja printsil olid ainult sõjalised funktsioonid.

5. Looge sündmuste ja faktide vaheline vastavus:

I maailmasõja paar – Brusilovski läbimurre on ilmne. Ka Austerlitzi lahing ja Prantsuse-vastased koalitsioonid. Vürst Igorit ja tema kuulsat ebaõnnestunud kampaaniat Polovtsõde vastu koolis uuritakse lisaks ajaloole ka muusika- ja kirjandustundides. Klushino lahing on Vassili Shuisky ebaõnnestunud katse peatada Poola armee, mille järel kukutasid seitse bojarit ja poolakad okupeerisid Moskva.

6. Looge vastavus ajalooallikate fragmentide ja nende lühitunnuste vahel: valige iga tähega tähistatud fragmendi jaoks kaks vastavat numbritega tähistatud tunnust:

ALLIKATE KILDID

AGA)"Anname oma kuningliku ja isaliku halastusega selle nimelise dekreedi kõigile, kes olid varem talurahvas ja mõisnike kodakondsuses, et olla oma krooni ustavad orjad, ning me premeerime iidse risti ja palvega, peade ja habemega. , vabadust ja vabadust ja igaveseks kasakad, nõudmata värbamiskogusid, elaniku kohta ja muid rahalisi makse, maade, metsa, heinamaade ja kalapüügi ning soolajärvede omamist ilma ostuta ja maksudeta ning vabastame kõik kohtunikud, kes olid varem toime pandud. aadlike kurikaelad ja linna altkäemaksu võtjad talupoegadele ja kogu rahvale - kehtestasid maksud ja koormised.

B)"Kui mõni mõisnik soovib oma soetatud või esivanemate talupoegi ükshaaval või terve küla vabadusse vabastada ja samal ajal kinnitada nende jaoks maatükki või tervet datšat, siis tehes nendega tunnustatud tingimused. vastastikusel kokkuleppel parimatena peab ta need oma palvel provintsi aadliku juhi kaudu siseministrile arutamiseks ja meile esitamiseks esitama; ja kui meie poolt tema soovile vastav otsus tuleb, siis esitatakse need tingimused tsiviilkolleegiumis ja fikseeritakse pärisorjade aktide juures koos seaduslike kohustuste tasumisega. ... Sellistel tingimustel maaomanike käest vabastatud talupojad ja külad, kui nad ei taha siseneda teistesse riikidesse, võivad jääda oma maadele põllumeesteks ja moodustavad iseenesest erilise vabade maaharijate riigi.

OMADUSED

1) See dokument väljaandja Aleksander 11
2) Selle dokumendi täitmine on seatud sõltuvusse maaomanike tahtest
3) Selle dokumendi avaldamise kaasaegne oli A.D. Menšikov
4) Selle dokumendi avaldas Aleksander 1
5) Selle dokumendi kohaselt kaotatakse mõned Peeter 1 kehtestatud kohustused
6) Selle dokumendi andis välja rahvaülestõusu juht.

PÕHJENDUS

Esimene fragment viitab Emelyan Pugatšovi manifestidele. See tuleb ilmsiks, kui vaadata stiili – see sarnaneb 18. sajandi keiserlike manifestidega, aga ka sisuga – lubadus kaotada värbamiskomplektid ning tagastada vana rist ja habe. Just värbamiskomplektid ja küsitlusmaks olid Peeter I uuendused.

Teine fragment on väljavõte 1803. aasta dekreedist "Vabade maaharijate kohta", mis teatavasti lubas maaomanikel keisri nõusolekul vabastada talupoegi koos maaga.

Seega on vastus: A - 5,6; B - 2.4

7. Millised kolm järgmistest sündmustest leidsid aset 18. sajandil:

1) Borodino lahing
2) Ganguti merelahing
3) Shipka kaitsmine
4) Gross-Jägersdorfi lahing
5) Sinop merelahing
6) Rymniku lahing

Siin on üsna kuulsad lahingud, meenutagem neid. Borodino lahing on 1812. aasta sõda, Ganguti merelahing viitab Põhjasõjale 1700-1721, Shipka kaitsmine on episood Vene-Türgi sõjast 1877-1878, Gross-Egersdorfi lahing viitab Seitsmeaastane sõda 1756–1763. , Sinopi merelahing – Krimmi sõda, 1853, Rymniku lahing toimus Vene-Türgi sõja ajal 1787–1791.

Vastavalt sellele hõlmab 18. sajand: Ganguti merelahingut, Gross-Jegersdorfi lahingut ja Rymniku lahingut.

8. Täitke nendes lausetes olevad lüngad, kasutades allolevat puuduvate elementide loendit: iga tähega tähistatud lause jaoks, mis sisaldab lünka, valige soovitud elemendi number:

A) Stalingradi lahingus eriti silma paistnud 62. armee ülem ___
B) Leningradi täielik vabastamine vaenlase blokaadist toimus jaanuaris ___
C) 30. september 1941 algas ___

Puuduvad üksused:
1) Bresti kindluse kaitsmine
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Tšuikov
5) N.F. Vatutin
6) lahing Moskva eest

Suur Isamaasõda Venemaa ajaloos XX sajandil. pööratakse palju tähelepanu ning eriti tõstetakse esile olulisi lahinguid, millel oli oluline mõju Teise maailmasõja kulgemisele. Üks neist on Stalingradi lahing, kus 62. armee V.I. Tšuikov.

Leningradi blokaad tühistati ühe 1944. aasta kümnest operatsioonist, nimelt Leningradi-Novgorodi operatsiooni käigus, samas kui blokaad purustati juba 1943. aastal.

30. septembril 1941 algas mõistagi Moskva lahing ehk selle kaitseetapp ja vastupealetung Moskva lähedal 5.-6.12.1941 sai Punaarmee esimeseks suuremaks edukaks pealetungioperatsiooniks Teises maailmasõjas. .

9. Looge vastavus sündmuste (protsesside, nähtuste) ja nendes sündmustes osalejate vahel: valige esimese veeru iga positsiooni jaoks vastav positsioon teises veerus:

SÜNDMUSED (PROTSESSID, NÄHTUSED)
A) Siberi ja Kaug-Ida areng Venemaa poolt
B) vastastikust sõda Moskva vürstiriigis
B) Põhjasõda
D) 1960. aastate majandusreformid. NSV Liidus

OSALEJAD
1) Dmitri Šemjaka
2) Ivan 111
3) E.P. Habarovi vürstiriik 15. sajandi teisel poolel.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potjomkin
6) B.P. Šeremetev

Siberi ja Kaug-Ida areng Venemaa poolt on seotud E.P. Habarova. Moskva vürstiriigis peeti vastastikust sõda Vassili Tumeda ning tema vendade Vassili Kosõ ja Dmitri Šemjaka vahel. B.P. Šeremetev - Põhjasõja komandör. A.N. Kosygin - NSV Liidu Ministrite Nõukogu esimees.

10. Lugege välja väljavõtet ENSV Kirjanike Liidu juhatuse presiidiumi määrusest ja märkige tekstist kolm korda välja jäetud perekonnanimi:

"Nobeli preemia ___ andmine sisuliselt romaani "Doktor Živago" eest, mis on kiiruga kaetud kõrgelennuliste fraasidega tema laulusõnade ja proosa kohta, rõhutab tegelikult reaktsiooniliste ringkondade hoolimatute mängude poliitilist külge ... Arvestades poliitilist ja moraalne langus ___, tema reetmine nõukogude rahvale, sotsialismi, rahu, progressi eesmärgile, mille eest maksti külma sõja õhutamise huvides Nobeli preemia - NSVL Kirjanike Liidu juhatuse presiidium, RSFSR Kirjanike Liidu Organisatsioonikomitee büroo ja RSFSR Kirjanike Liidu Moskva osakonna juhatuse presiidium võtavad ___ ära nõukogude kirjaniku tiitli, arvavad ta välja NSVL Kirjanike liikmete hulgast ' Liit.

Selle ülesande puhul ütleb romaani pealkiri teile autori nime. Muidugi on see Pasternak.

11. Täitke tabeli tühjad lahtrid, kasutades allolevat puuduvate elementide loendit: iga tähega tähistatud tühimiku jaoks valige vajaliku elemendi number:

Puuduvad üksused:
1) Püha Rooma impeeriumi kujunemine
2) Kindralvarade esimene kokkukutsumine Prantsusmaal
3) XIII sajand.
4) Kulikovo lahing
5) XVII sajand.
6) frankide riigi tekkimine
7) X c.
8) oprichnina
9) Vene Tõe koostamise algus

Selle ülesande keerukus seisneb selles, et on vaja sünkroniseerida kodu- ja välisajaloo sündmusi, mis pole lastele lihtne.

11. sajand Venemaa ajaloos on "Vene tõe" loomine.

Lahing jääl ehk lahing Peipsi järvel - 1242, mis tähendab XIII sajandit, Venemaa ristimine - 988, s.o. X sajand ja Püha Rooma impeeriumi kujunemine 962. aastal – samuti X sajand.

Selgub, et XIV sajandil. toimus Kulikovo lahing (1380) ja esimene kindralmõisate kokkukutsumine Prantsusmaal (1302).

12. Lugege väljavõtet NSV Liidu põhiseadusest:

“Artikkel 1. Nõukogude Sotsialistlike Vabariikide Liit on kogu rahva sotsialistlik riik, mis väljendab tööliste, talupoegade ja intelligentsi, riigi kõigi rahvuste ja rahvuste töörahva tahet ja huve. Artikkel 2. Kogu võim NSV Liidus kuulub rahvale. Rahvas teostab riigivõimu rahvasaadikute nõukogude kaudu, mis moodustavad NSV Liidu poliitilise aluse. Kõik teised riigiorganid on kontrollitud ja aruandekohustuslikud rahvasaadikute nõukogude ees. Artikkel 3. Nõukogude riigi korraldus ja tegevus on üles ehitatud kooskõlas demokraatliku tsentralismi põhimõttega: kõigi riigivõimuorganite valimine ülalt alla, vastutus oma rahva ees ja kõrgemate organite siduvad otsused madalamatele. Demokraatlik tsentralism ühendab ühtse juhtimise initsiatiivi ja loomingulise aktiivsusega paikkondades, iga riigiorgani ja ametniku vastutusega talle määratud töö eest. Artikkel 4. Nõukogude riik, kõik selle organid tegutsevad sotsialistliku seaduslikkuse alusel, tagavad korrakaitse, ühiskonna huvide ning kodanike õiguste ja vabaduste kaitse. Riiklikud ja ühiskondlikud organisatsioonid ning ametnikud on kohustatud järgima NSV Liidu põhiseadust ja nõukogude seadusi. Artikkel 5. Riigielu olulisemad küsimused esitatakse avalikule arutelule, samuti üleriigilisele hääletusele (referendumile). Artikkel b. Nõukogude ühiskonna juhtiv ja suunav jõud, selle poliitilise süsteemi, riiklike ja ühiskondlike organisatsioonide tuumik on Nõukogude Liidu Kommunistlik Partei. NLKP eksisteerib rahva jaoks ja teenib rahvast...”.

Kasutades ajaloo lõiku ja teadmisi, valige allolevast loendist kolm õiget otsust:

1) Käesolev NSV Liidu põhiseadus võeti vastu NSV Liidu juhtimisel I.V. Stalin
2) Demokraatliku tsentralismi põhimõte eeldab, et kõrgemate organite otsused on madalamatele organitele siduvad.
3) Selle NSV Liidu põhiseaduse paragrahv 5 ei ole kogu Nõukogude Liidu ajaloo jooksul kunagi rakendunud
4) Selle lõigu järgi on NSV Liidus nõukogude võim
5) Käesolev NSV Liidu põhiseadus võeti vastu NLKP XXV kongressil
6) Üks väljavõttes toodud NSVL põhiseaduse paragrahv tühistati enne NSV Liidu lagunemist.

Selles NSVL konstitutsiooni lõigus on mitu "majakat", millele peate tähelepanu pöörama:

1) märkus artiklis 6 NLKP-st kui nõukogude ühiskonna "juhtivast ja suunavast jõust". See viitab kohe sellele, et meie ees on 1977. aasta "Brežnevi" põhiseadus.
2) viide rahvahääletusele.

Peame valima õiged otsused. 1) - harjame kohe kõrvale, sest Brežnevi juhtimisel. 2) - sobib, sest artiklis Art. 3 on selle kohta piisavalt selge. 3) - ei sobi, sest 1991. aastal toimus rahvahääletus NSV Liidu säilimise üle 4) - sobib üheselt. 5) - pole hea, sest Partei kongressid ei võtnud vastu põhiseadust, vaid ainult nõukogude kongressid. 6) - sobib, sest 6 art. kaotati 1990. aastal, enne NSV Liidu lagunemist, mis toimus 1991. aastal.

Vaadake diagramm üle ja täitke ülesanded 13–16:

13. Nimetage Venemaa sõjas vastane riik, millele diagramm on pühendatud:

Tihti tekitavad raskusi ajaloolise kaardi ülesanded. Sel juhul esitatakse kaart Vene-Jaapani sõjast 1904-1905. see selgub geograafilistest nimedest.

14. Mis on lahingus osalenud Vene vägede ülema nimi, mis on diagrammil tähistatud numbriga "1":

Number "1" tähistab Mukdeni lahingut Mandžuurias. Kindral Kuropatkin juhtis Vene vägesid.

15. Märkige lahingu nimi, mille ala on varjutatud ja tähistatud diagrammil numbriga "2":

Number "2" tähistab Tsushima merelahingut.

16. Millised skeemil näidatud sündmustega seotud hinnangud on õiged? Valige kuuest pakutud lausest kolm. Kirjutage tabelisse numbrid, mille all need on märgitud:

1) Skeemil numbriga "3" märgitud linna ei loovutatud vaenlasele
2) Lahingus osalenud Vene eskadrilli, mida diagrammil tähistas number "2", juhtis Z.P. Roždestvenski
3) Ameerika linnas Portsmouthis allkirjastati sõjajärgne rahuleping, mille sündmused on diagrammil näidatud.
4) Üks linna kaitsjatest, skeemil tähistatud numbriga "3", oli R.I. Kondratenko
5) Sõja tagajärjel, mille sündmused on diagrammil näidatud, kaotas Venemaa Vladivostoki linna
6) Lahingus, mis on diagrammil tähistatud numbriga "1", võitsid Vene väed.

Siin valime jällegi õiged otsused. Number 3 tähistab kindluslinna Port Arturit, mille kindral Stessel loovutas vaenlasele 1904. aastal. Sellest lähtuvalt 1) ei sobi. 2) - sobib, sest Vene eskadrilli juhtis Rožestvenski. 3) - sobib, sest rahuleping kirjutati tõepoolest alla Ameerika Portsmouthis. 4) - sobib, sest Kondratenko on Port Arturi kaitse kangelane. 5) - ei sobi, Venemaa ei kaotanud Vladivostokit. 6) - ei sobi, Mukdeni lähedal sai Venemaa armee pigem lüüa ja jaapanlased võtsid Mukdeni kinni.

17. Looge vastavus kultuurimälestiste ja nende lühikarakteristikute vahel: valige esimese veeru iga positsiooni jaoks teise veeru vastav asukoht:

KULTUURI MONUMENDID
A) "Möödunud aastate lugu"
B) Tsaari kahur
C) maal "Boyar Morozova"
D) skulptuur "Tööline ja kolhoosinaine"

OMADUSED
1) 16. sajandil loodud kultuurimälestis.
2) 17. sajandil loodud kultuurimälestis. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) Kiievi koobaste kloostri Nestor autor-munk
6) autor - V.I. Surikov

Möödunud aastate lugu kirjutas üldtunnustatud versiooni kohaselt munk Nestor. Tsaari kahuri valas meister Tšohhov 16. sajandil. Maali “Boyar Morozova” maalis V.I. Surikov. Skulptuuri "Tööline ja kolhoosinaine" lõi V.I. Mukhina.

18. Millised väited selle mündi kohta on õiged? Valige viiest pakutavast kaks lauset:

1) See münt lasti käibele pärast Kariibi mere kriisi
2) Mündil kujutatud monument püstitati Stalingradi lahingu mälestuseks
3) NSV Liidu lagunemise ajaks oli mündil kujutatud NSV Liidu vapil olevate lintide arv vähenenud.
4) Sõda, kus münt on pühendatud võidu aastapäevale, algas juuni esimesel dekaadil
5) Mündil kujutatud monumendi kujundas skulptor V.I. Mukhina.

Mälestusmündil on kujutatud skulptuur "Isamaa kutsub". See loodi 1967. aastaks skulptor Vuchetichi projekti järgi. Jällegi valime õiged otsused. 1) - õige, Kariibi mere kriis oli 1962. aastal. 2) - paremal, Stalingradi lahingu mälestuseks ja paigaldati Volgogradi. Siin saate peatuda, kui oli vaja valida kaks õiget otsust. 3) - ei vasta tõele, lintide arv pole muutunud alates 1956. aastast. 4) - ei vasta tõele, Teine maailmasõda algas 22. juunil ja see on kolmas kümnend. 5) - pole tõsi, Vuchetich.

19. Täpsustage fotod, millel on kujutatud hooneid, mille ehitamine lõpetati selle mündi väljaandmisega samal perioodil (sama riigimehe NSVLi juhtimisel):

Alustuseks tuleb meenutada, kes juhtis NSV Liitu 1967. aastal, selleks ajaks, kui avati monument “Isamaa kutsub!”! Volgogradis. See on L.I. Brežnev (1964-1982). See tähendab, et maja number 2) all sobib - 1970ndate lõpus ehitatud nõukogude maja ja 3) on Brežnevi ajal ehitatud Novy Arbati majaraamat.

ÜLESANDED 20.-25

Keisri manifestist

"Surematu au, tark monarh, kallis suverään, meie vanaisa, Peeter Suur, kogu Venemaa keiser, millist koormat ja kolossaalset tööd ta oli sunnitud kandma ainult oma isamaa heaolu ja hüvanguks, kasvatades Venemaad täiuslikele teadmistele nii sõjalistes, tsiviil- kui ka poliitilistes küsimustes, mitte ainult kogu Euroopas; kuid suurem osa maailmast on vankumatu tunnistaja. Kuid kuidas seda taastada, oli vaja ennekõike ... õpetada õilsat aadlit ja näidata, kui suured on valgustatud jõudude eelised inimkonna õitsengus lugematute inimeste ees, kes on sukeldunud teadmatuse sügavustesse; seetõttu nõudis äärmuslikkus tollal Vene aadlile, näidates neile suurepäraseid soosingumärke, käskis neil astuda sõjaväe- ja tsiviilteenistusse ning pealegi õpetada õilsatele noortele mitte ainult mitmesuguseid vabateadusi, vaid ka paljusid. kasulik kunst...
Eelnimetatud kehtestamist, kuigi alguses oli see küll mõneti sunniviisiline, kuid väga kasulik, järgisid kõik need, kellele on kuulunud Venemaa troon Peeter Suure ajast ja eriti meie kallis tädi, õnnistatud mälestus, keisrinna keisrinna Elizaveta Petrovna. , imiteerides Tema Suveräänse Vanema tegusid, teadmised poliitilistest asjadest ja erinevatest teadustest on levinud ja paljunenud ... Me näeme heameelega ja iga tõeline isamaa poeg peab tunnistama, et sellest järgnes lugematu kasu, ebaviisakus hävitati nendes, kes on hoolimatud ühise hüve suhtes, teadmatus muudeti terveks mõistuks, kasulikud teadmised ja hoolsus teenistuses on mitmekordistanud oskuslikke ja julgeid kindraleid sõjalistes küsimustes, tsiviil- ja poliitilistes küsimustes on ametisse määranud asjatundlikud ja töökõlblikud inimesed, Sõna lõpetuseks, õilsad mõtted on juurdunud kõigi tõeliste vene patriootide südamesse piiritu truudus ja armastus meie vastu, suur innukus ja suurepärane innukus meie teenimise vastu ning seetõttu ei leia me vajadust ja teenistuse sunnil, mida seni on vaja olnud ...

1) Kõik aadlikud, kes on meie erinevates teenistustes, võivad seda jätkata nii kaua, kui soovivad ... "

20. Märkige selle manifesti väljaandmise aasta. Märkige keiser, kes selle manifesti välja andis. Määrake selle manifesti nimi:

Dokumendi alguses on märgitud, et tegemist on manifestiga. Dokumendi tekst viitab aadlike vabastamisele Peeter I kehtestatud kohustuslikust teenistusest. Seega on tegemist 1762. aasta aadlivabaduse manifestiga ja selle autor on Peeter III.

21. Mis on manifesti autori sõnul põhjus, mis sundis Peeter I kohustama aadlikke teenima ja õppima? Millises mõttes näeb manifesti autor Elizaveta Petrovna teeneid? Kuidas autor selgitab selle lõigu viimases lauses väljendatud otsuse põhjust?

Seda ülesannet saab täita ainult dokumendi teksti põhjal. 1) Põhjuseks oli vajadus haritud aadli järele, kes teeniks isamaa hüvanguks. 2) Elizaveta Petrovna “levitas ja paljundas erinevaid teadusi” (asutas näiteks Moskva ülikooli). 3) Põhjus on selles, et aadel sai haritud ja hoolas teenistuses. Ja seetõttu pole vaja teda selleks sundida.

22. Loetlege kolm selles manifestis nimetamata meedet, mida manifesti autor oma valitsemisajal võttis:

Peeter III valitses lühikest aega, umbes kuus kuud, tapeti valvurite vandenõulaste poolt, kes tõstsid Katariina II troonile, kuid suutis midagi ära teha. Esiteks tühistas ta vanausuliste tagakiusamise (Pugatšov lubas vanausku, esinedes Peeter III-na); teiseks alustas ta kirikumaade sekulariseerimist, mida seejärel jätkas Katariina II; kolmandaks viis ta Venemaa välja Seitsmeaastasest sõjast, sõlmides liidu Preisimaaga, mis paljuski tõi talle kallale valvurite viha.

23. 1990. aastal töötati välja programm NSV Liidu üleminekuks turumajandusele, mis kandis nime "500 päeva". Täpsustage kaks majandusreformi suunda, mida kavatseti selle programmi rakendamise osana läbi viia. Täpsustage põhjus, miks NSV Liidu president selle programmi tagasi lükkas:

500 päeva programm eeldas üleminekut turumajandusele, milleks oli vaja: 1) erastada riigivara ja 2) kaotada majanduse tsentraliseeritud juhtimine, s.o. planeerimine. Gorbatšov lükkas selle programmi tagasi sotsiaalsete rahutuste kartuses.

24. Ajalooteaduses on vaieldavad probleemid, mille kohta väljendatakse erinevaid, sageli vastandlikke seisukohti. Allpool on üks ajalooteaduses eksisteerivatest vastuolulistest seisukohtadest:

"Vürst Svjatoslav Igorevitši poliitiline tegevus oli edukas"

Kasutades ajaloolisi teadmisi, esitage kaks argumenti, mis võivad seda seisukohta toetada, ja kaks argumenti, mis võivad selle ümber lükata. Argumentide esitamisel kasutage kindlasti ajaloolisi fakte.

PÕHJENDUS

Toetavad argumendid:

1) Svjatoslav alistas Kiievi-Vene naabri - Khazar Khaganate, millele slaavlased kunagi isegi austust avaldasid.

2) Ta määras üksikute maade valitsejad mitte hõimuliitude juhiks, nagu see oli varem, vaid oma pojad, mis vähendas separatismi ohtu.

Vastuväited:

1) Svjatoslav kulutas palju aega kampaaniatele, jättes Kiievi meeskonna jaoks katteta, mida petšeneegid kasutasid rohkem kui korra.

2) Svjatoslav sai Bütsantsi armee käest lüüa, sõlmides Venemaale mitte eriti kasuliku rahu, ja tappis sellelt kampaanialt koju naastes petšeneegid.

25. Peate kirjutama ajaloolise essee ühe Venemaa ajaloo perioodi kohta:

1) 912-945; 2) detsember 1812 – detsember 1825; 3) märts 1921 – oktoober 1928. Essee peab:

Jevgeni Mihhailovitš Polušin, ajalooõpetaja:“Otsustasin võtta ajavahemiku detsembrist 1812 kuni detsembrini 1825. See on aeg prantslaste väljasaatmisest Venemaa territooriumilt 1812. aasta Isamaasõja ajal kuni dekabristide ülestõusuni. Sellel sündmusterohkel ajalooperioodil paistavad minu arvates silma eelkõige kaks - Püha Alliansi loomine 1815. aastal ja dekabristide ülestõus 1825. aastal.

Püha liidu loomise algatajaks oli Venemaa keiser Aleksander I, kes unistas noorusest peale sõjaliste konfliktide ärahoidmiseks vajalikust rahvusvahelisest vahekohtust. Püha Liit loodi pärast Napoleoni sõdu, et säilitada Euroopa korda, mis loodi pärast Prantsuse-vastase koalitsiooni võitu Napoleoni Prantsusmaa üle ja revolutsioonide ärahoidmist.

See liit, mille algselt asutasid Venemaa, Preisimaa ja Austria, hõlmas järk-järgult peaaegu kõiki Euroopa monarhe. Kuid Püha Alliansi olemasolu ei toonud vilju, mida lootis Aleksander I. Püha liidu ideaalidele truu Venemaa surus 1830-1831 Poola ülestõusu maha. ja saatis isegi Vene väed Austria-Ungaris revolutsiooni maha suruma. Venemaa selline tegevus hirmutas mõningaid Euroopa riike ja võimaldas kahtlustada meie riiki laienemisplaanides, näiteks Balkanil, mis puudutas hiljem Krimmi sõja ajal, kus Venemaal polnud liitlasi. Liitlaste puudumine ja rahvusvaheline isoleeritus olid Venemaa alandava lüüasaamise olulised põhjused selles sõjas.

N. Muravjov on Põhja dekabristide seltsi üks asutajatest ja “Põhiseaduse” – selle seltsi programmi – autor. Salaühingud tekkisid Vene ohvitseride seas pärast Vene armee väliskampaaniat. Euroopas tutvuti elukorralduse ja valitsemismeetoditega, mis olid väga erinevad Venemaa tegelikkusest. Pärisorjuse puudumist, talupoegade suhtelist majanduslikku heaolu unistasid ohvitserid Venemaal realiseerida. Teel selle poole seisis nende arvates autokraatlik võim, kes valvas kindlalt pärisorjuse ja administratiivse omavoli eest. Kuigi kuni 1810. aastate lõpuni lootsid selle noored ohvitserid keisri heale tahtele ja unistasid võimude abistamisest riigi reformimisel. Olles veendunud, et Aleksander kaotas huvi reformide vastu, suundusid vandenõulased relvastatud ülestõusule. N. Muravjovi loodud põhjaühiskond esindas vandenõulaste mõõdukat tiiba, kes eeldas monarhia säilimist eeldusel, et see muutub põhiseaduslikuks. Dekabristide ülestõus, nagu neid hiljem nimetati, toimus 14. detsembril 1825 ja selle surusid valitsusele lojaalsed väed julmalt maha. Dekabristid avaldasid tohutut mõju meie riigi edasisele ajaloole, ärgitades ühiskonna mõtlevat osa, saades eeskujuks riigi heaolu idee omakasupüüdmatust teenimisest. Kuigi on veel üks P. Tšaadajevi sõnastatud arvamus. Ta ei kiitnud heaks dekabristide ülestõususid. Ta pidas seda mõttetuks ja isegi kahjulikuks, hirmutas ja kibestas võimu ning muutis liberaalsed reformid nähtavas tulevikus võimatuks. Paljuski oli tal õigus."

*Alates 2017. aasta maist kuulub DROFA-VENTANA kirjastuskontsern Venemaa õpikute korporatsiooni koosseisu. Korporatsiooni alla kuulusid ka kirjastus Astrel ja digitaalne haridusplatvorm LECTA. Aleksandr Brõtškin, Vene Föderatsiooni valitsuse alluvuses oleva finantsakadeemia vilistlane, majandusteaduste kandidaat, kirjastuse DROFA uuenduslike projektide juht digihariduse valdkonnas (õpikute elektroonilised vormid, Vene elektrooniline kool, LECTA digiharidus platvorm) on määratud peadirektoriks. Enne DROFA kirjastusega liitumist töötas ta kirjastusettevõtte EKSMO-AST strateegilise arenduse ja investeeringute asepresidendi ametikohal.

Täna on Venemaa õpikute kirjastuse korporatsioonil suurim föderaalnimekirja kantud õpikute portfell - 485 nimetust (ligikaudu 40%, välja arvatud paranduskoolide õpikud). Korporatsiooni kirjastustele kuuluvad füüsika, joonistamise, bioloogia, keemia, tehnoloogia, geograafia, astronoomia õpikute komplektid, mis on vene koolide poolt enim nõutud – teadmiste valdkonnad, mis on vajalikud riigi tootmispotentsiaali arendamiseks. Korporatsiooni portfelli kuuluvad õpikud ja õppejuhendid jaoks algkool pälvis presidendi hariduspreemia. Need on õpikud ja käsiraamatud teemavaldkondade kohta, mis on vajalikud Venemaa teadusliku, tehnilise ja tööstusliku potentsiaali arendamiseks.

Ajaloo eksamiks valmistumisel on ülimalt oluline osata navigeerida geograafilise ja ajaloolise kaardi ruumis. Vaatame, kuidas need ülesanded eksami demoversioonis välja näevad.

KASUTAGE ülesandeid kaardi ajaloos.

Töömeetodi kohta ajalooline kaart Oleme selles osas juba rohkem kui korra rääkinud. Lühidalt, seda tuleb analüüsida kõigi loo võtmesündmuste järgi. Selleks on päris kasulikud näiteks koolikontuurkaardid.

Näiteks teen ettepaneku võtta ülesanded 2017. aasta USE demoversioonist. Samuti, nagu 1. osas, on ajaloolise kaardi juurde ka küsimuste plokk (neid on 4). Samuti pole seda varasematest demodest muudetud. Skoor on siin järgmine: 13-1, 14-1, 15-1, 16 - maksimaalselt 2.

Alustuseks püüame tuvastada esitatud ajaloolise kaardi! Me näeme Venemaa linnu (Moskva, Kolomna, Rostov, Suzdal), aga me ei näe ühtki osariiki! Selle asemel on linnadel ühised piirid, seega on meie ees Vene maade periood.

Ja nüüd meenutagem peamist sõjalist ohtu Vene maadele sel perioodil. Venemaa killustumise peamine tagajärg oli tatarlaste sissetung ja sellele järgnenud lüüasaamine ühtsuse puudumisel.

jah, see on Batu(Ka Batu Khani vastus on vastuvõetav), kaardil tema kampaania Kirde-Venemaal 1237-1238

Vastus: BAT.

Küsimus 14-st orienteerumiseni killustumise perioodil Venemaa kaardil. Niisiis, mis linn oli Suzdali kõrval?

14. Kirjutage skeemile numbriga "1" märgitud linna nimi.

jah see Vladimir-on-Klyazma (või lihtsalt Vladimir), Vürstiriigi uus pealinn, mille ehitas Andrei Bogolyubsky. Ja Suzdal on vana pealinn, sellepärast kutsuti vürstiriiki Vladimir-Suzdal.

Vastus: VLADIMIR

15. Märkige kaardil numbriga tähistatud linna nimi, kus selle kampaania perioodil oli vabariiklik valitsemisvorm.

Küsimus pole otseselt kaardiga seotud, pigem on see ajastu tundmine. Jah, muidugi, härra Veliki Novgorod, siin eksisteeris bojaarivabariik.

Vastus: NOVGOROD (NOVGORODVELIKY).

Ja viimane küsimus valikvastuste kaardile.

Ülesanne 16 Ajaloo ühtne riigieksam

Ka siin on vaja teemast ja selle nüanssidest üsna sügavat arusaamist. Näiteks, 1) Kas vallutajad tungisid talvel Venemaale? Selgub, et jah! Nad kartsid minna läbi Venemaa kirdeosa tihedate metsade, kõndisid mööda jäätunud jõgede sängi. Tavaliselt ründavad nomaadid muidugi suvel, kui hobused on kõhu täis ja kevadistel karjamaadel söönud.

2) Ükski vallutajate poolt vallutatud linn ei elanud piiramist üle ühe nädala. Väike linn Kozelsk (Batu nimetas seda "kurjaks"), seda pole sellel kaardil isegi märgitud, pidas piiramisrõngas vastu 7 nädalat ja Torzhok - 2 nädalat. 1237/38. aasta Venemaa-vastase talvekampaania viiest kuust veetis Batu kaks kuud Kozelskis.

3) Jami ja Koporye võtsid vallutajad kinni diagrammil nooltega näidatud sündmuste ajal. Tähelepanelikkuse eest. Vaatame kaarti ja näeme, et Batu-khaani väed lihtsalt EI JÕUDNUD nendeni (nagu ka Suure Novgorodini, mis on tegelikult palju olulisem).

4) Diagrammil näidatud sündmuste üheks tagajärjeks oli Vana-Vene riigi killustumise algus. Põhjus ja tagajärg on segamini. Vastupidi, killustatus on välispoliitika ebaõnnestumise algpõhjus.

5) Vallutajad, kelle sõjakäiku on diagrammil tähistatud nooltega, tungisid Venemaa piiridele kagust. Just põhipunktide tundmise ja geograafilisel kaardil navigeerimise oskuse põhjal!

6) Venemaa langes ikkesse - sõltuvus Kuldhordi riigist, mille lõi Batu 1243. aastal.

Vastus: 156.

Seega, kui olete õigesti määranud, milline kaart teile eksamil anti, võite kohe saada 6 põhipunkti, mis kümnes Teie USE hinded!

Tuletage meelde, et saate kaardiga ülesandeid täita ja arutlege nende üle

Mida meile antakse?

2018. aasta ajalooeksami demoversioonis on kaardiga töötamiseks pühendatud neli ülesannet (13-16).

Ülesandeid 13, 14, 15 hinnatakse maksimaalselt ühe punktiga, ülesannet 16 - kahe punktiga. Seega saate kaardiga ülesannete puhul teenida (või kaotada?) 5 põhipunkti 55-st.

Ilmselt on ülesannete 13-16 edukaks lahendamiseks vaja orienteeruda kooli ajaloo kursusel ja osata analüüsida ajaloolisi kaarte. Kuidas seda õppida?

Samm 1. Valem "Õpik + atlas".

Teatud ajalooperioodi uurides lugege vastavaid ajalookaarte.

See saavutab kahekordse positiivse efekti:

1) Sul on õpiku materjali lihtsam tajuda, sest kaardid täiendavad ja visualiseerivad seda.

2) Õpid kaarti kasutama – järk-järgult ja järjepidevalt. See kujundab ja tugevdab teie oskusi kartograafilise materjaliga töötamisel ning KASUTAMISE ülesanded ei tundu enam nii rasked ja võimatud.

Kui õpid välispoliitikat, siis kaardile viitamine on kohustuslik. Väga oluline on ette kujutada sündmuste geograafiat, vägede liikumismustreid jne. - ilma ajaloolise kaardita on seda raske visualiseerida.

Kuid pidage meeles, et ajaloo ühtsel riigieksamil ei leidu mitte ainult sõjaväekaarte. Võimalikud on ka muud - näiteks sotsiaal-majanduslikud. Koodil pole piiranguid.

Kuid ärge kartke seda - USE valikute koostajad võtavad kooliõpikutest ja atlastest ülesannete jaoks kaardid (kuid nad võivad näiteks mõõtkava muuta).

Kui töötate kohusetundlikult ajalooliste kaartidega, mida kohtate kooliõpiku või atlase lehekülgedel, siis ei jää ükski kaart eksamil teile arusaamatuks.

Kaartidega töötamiseks võite kasutada näiteks:

A) Danilovi kooliõpikud - need sisaldavad suures koguses nii illustreerivat kui kartograafilist materjali.

B) Atlased "Bustard"

• 6. klass - kuni 16. sajandi lõpuni
• 7. klass – 16. sajandi lõpp – 18. saj
• 8. klass – 19. sajand
• 9. klass - XX - XXI sajandi algus.

Minu arvates on kõige mugavam töötada atlastega, õigemini nende paber- (ja mitte elektroonilise!) versiooniga.

2. samm. Harjutage, harjutage ja veel harjutage.

Kui 1. sammus rääkisime sellest, kuidas kujundada ajalooliste kaartidega töötamisel fundamentaalne, üldine oskus, siis siin räägime otse ülesannete lahendamisest USE formaadis, s.t. praktika kohta.

Kaartidega USE-ülesannete võtmekogumeid on kaks:

1) Kartograafiline koolitus S.A. Markin.

See kollektsioon sisaldab suurimat kaartidega ülesannete kogu, kuid elektroonilises versioonis olevate piltide kvaliteet jätab soovida - pooli kaarte ei saa üldse lahti võtta. Seetõttu on parem osta paberversioon või kasutada sarnast autorijuhendit 9. klassi jaoks (OGE).

2) Tüüpiliste eksamiülesannete kogu koos kaartide ja illustratsioonidega, toim. DI. Poltorak.

Kui vajate kiiresti vähemalt natukenegi harjutamist kaartide ja illustratsioonide lahendamisel, on see kollektsioon ideaalne.

Veel kaks plussi selle väljaande kasuks: kogumiku lõpus on kõigi ülesannetes kasutatud piltide kirjeldus (nimetus) ning väike valik ajaloolisi kaarte.

3) Valik ülesandeid avatud FIPI panga kaartidega.

Kui teil pole aega arvukate kogude teste lahendada, peaksite vähemalt tutvuma ametlikus avatud pangas avaldatuga. Selleks, et mitte FIPI veebisaidilt kaardiga töötamiseks ülesandeid otsida, võite kasutada valmis . Need kolm faili sisaldavad kõiki kaarte, mis mul õnnestus avatud FIPI pangast välja tõmmata.

Treeninguteks saate kasutada ka saite:

LAHENDAN KASUTAMISE https://ege.sdamgia.ru/

Ei tea https://neznaika.pro/

Nendel saitidel saate luua teatud tüüpi ülesannete valiku - näiteks ainult ülesanded 13-16.

Tellige ja jälgige uute väljaannete ilmumist minu Vkontakte kogukonnas "Ühtse riigieksami ajalugu ja kass Stepan"

Tere kallid sõbrad! Täna jätkame ajaloo ühtseks riigieksamiks valmistumist ja täna eemaldume osadest teoreetilistest materjalidest ja ülesannetest ning hakkame rääkima ühtse riigieksami iseõppimiseks vajalikest materjalidest, kolmandate isikute teadmistest ja ka mina. õpetab teile ajaloos kaardiga ülesandeid lahendama) Pean kohe ütlema, et selle artikli ja järgnevate materjalide aluseks on kõige sagedamini esitatavad küsimused, nii et võib-olla tunnete end mõnel hetkel ära.

Kas ma pean taskujuhenditest ja õpikutest teadma kõiki kuupäevi?

Tihti kirjutatakse mulle küsimusega: “Ivan Sergejevitš, alustas(d) 20. sajandi õpetamist ja õpikutes näen sarnast pilti, mida peaksin õppima, et kontrolltöö kirjutada, sest peale eelmise sajandi on veel ikka perioodid, mis nõuavad tähelepanu ja viskavad kogu jõu, ma ei saa töötada puhtalt nõukogude ajalooga?!”

Seega vastan kõigi eest) Tegelikult avaldas FIPI paar aastat tagasi neile kohustusliku nimekirja eksamitöö kirjutamiseks vajalikest kuupäevadest ja sündmustest. Nüüd millegipärast demoversiooniga pakettidest neid materjale ei rakendata, mistõttu tekibki selline haip, aga uudishimulikud ja uudishimulikud lapsed =) eeldusel, et nad ekspertkomisjonide jaoks viimaste aastate materjalidesse satuvad, leidke see nimekiri. Sel aastal soovitati CPC-s seda dokumenti meile didaktilise materjalina ja vastavalt sellele jagan seda teiega, siin see on:

Sündmuste kronoloogia osas on peaaegu kõik, mida peate teadma ... kuupäevade osas on minu arvates erand ainult 1905-1907 / 1917 revolutsioonid, muidu on see tabel täielik ja kajastab kõiki sündmused, millega tuleb ajaloos eksamitestide edukaks sooritamiseks arvestada.

Kuidas töötada ajaloolise kaardiga?

Samuti “valus teema”, kuigi kaartide kujul olev materjal on avalikult üles pandud, on lapsed hämmingus: “Kuidas ma sellega üldse töötada saan?”. Seletan 🙂

Kõigepealt astuge selle artikli juurde ja laadige oma arvutisse alla kaartide pakett. Seejärel, kui olete liiga laisk, et süveneda viimaste aastate USE teatmeteostesse ja palju sellega seotud teavet, laadige alla see valik:

• Põhilised ajaloolised kaardid ülesannete #29-32 täitmiseks

Ajaloolise kaardi ülesannete pank: 1200 ülesannet:

Kuidas sellega töötada? Hoiatan, selle "protseduuri" alustamine on soovitatav ainult neile, kes juba ajaloos midagi tuhnivad, ja kuttidele, kes järgivad meie õppetunde, ärge seda lõiku edasi lugege, ja neile, kes on juba teemas. , laadige endale dokument alla, see sisaldab kõiki ülesandeid koos eelmiste aastate eksamivõimaluste kaardiga. Ülesandeid on umbes 1200, ärge telefonist alla laadige, kõik jääb rippuma 😀

Kaartide sõelumise töötuba

Siin kuvatakse teile kontuurkaart, mille peate printima ja vastavalt täitma, kui see pole teile keeruline, minge kaardile nr 2. Kui kõik kaardid on edukalt täidetud ja täitnud umbes 70% nendel olevast infost, võite alustada koostööd panga endaga eeldusel, kordan veel kord, et teil on ka kursuse tundmine peas.

Mida teha, kui kõik on halvasti?))) Ülaltoodud kaartidelt geograafiatundide teabest PIISAB mis tahes ajalootesti edukaks kirjutamiseks! Järeldus on ilmne – õpetama, kallid sõbrad! Istu maha. printige endale kümme neist kaartidest välja, leidke SAAAMI internetist iga objekti asukoht, visandage see lõpuks kokku toppides, siis võtke teine ​​kaart ja proovige see mälestuseks täita, seal on vigu, vahet pole , kontrollige, parandage, võtke kaart nr 3 ja nii edasi .. Samal ajal pingutate oma geograafiat ja ravite kretinismi ning seejärel lähete panka

Selge strateegia ja lahendused ettevõtte juhtimissümboli jaoks, millel on sirge tee eduni, kui teekond valib äri jaoks õige strateegilise tee tühjade kollaste liiklusmärkidega, mis lõikavad läbi sassis teede ja kiirteede rägastikku.

Ülesanne üks

Mida sellega teha? Võtke oma esimesed 4 kaarti - 20 ülesannet, võtke paberitükk ja otsustage oma teadmiste põhjal (hoiatasin)

Kuidas selliseid ülesandeid lahendada? Juhend "kõige väiksematele" tõelise CIM-ülesande näitel 🙂

Niisiis, meie ees on mingi "segadus", versiooni järgi, olen kindel, 80% meie saidi lugejatest) Vaatame, mis siin on ja kuidas ... alustuseks ma teen andke seda tüüpi ülesannetega töötamisel selge toimingute algoritm:

1. Vaadake kaardi legendi ja kasutage seda põhipunktide tuvastamiseks
2. Otsige (kui neid on) kaardilt kuupäevad
3.1. Kui kaardil on mingisugune sõda/kampaania/liikumine selgesõnaline, valige sündmuse tuvastamiseks „viitepunktid”.
3.2. Mis tahes piiride selgesõnalise määratlemise korral pöörake tähelepanu: piirialadele / meie osariigi nimele kaardil (see võib aidata perioodi määramisel) / muudele ebaloomulikele objektidele (mis tahes nooled ja punktid)

Järgime algoritmi:
1. Vaata siit, seda plaati nimetatakse “kaardilegendiks”, mida sellest õppida?

• Siin näidatakse Venemaad killustatuse perioodil, sest. märksõna – PÕHIMÕTTED
• Piirid ei anna meile veel midagi...
• Kuid pöörakem tähelepanu linnade piiramisele, me piirasime linnu:

Ilmselgelt ütleb Kozelsk midagi tarkadele poistele ja tüdrukutele, kuid meil on veel mõned punktid))

Punkt 2. Proovime kaardilt kuupäevi leida... jama, sellist asja pole 🙁 Kahjuks liigume edasi ((

Punkt 3. Proovime valida kontrollpunktid kaardil olevate noolte järgi. Kummalt poolt väed tulevad? Ja vastust saad teada alles peale kuulutust...nali naljaks 😀 Idast muidugi!

Rühmitame: Kozelski, Kolomna, Suzdali piiramine, üleskutse pole ilmselgelt Moskva teele, väed tulevad idast – loomulikult on see Batu sõjakäik Venemaa vastu!

Kirjutage diagrammile linna nimi, mis on tähistatud numbriga "1".

• Siin aitavad teid ainult teadmised just nendest kontuurkaartidest ... Suzdal oli osa Vladimir-Suzdali vürstiriigist, mida kaardil pole. Loogiline, et Vladimir peidab end "1" all.

Kirjutage number, mis näitab selle maa pealinna, kus selle kampaania ajal oli vabariiklik valitsusvorm.

• Siin on tegemist puhtalt kaardi tundmise ja meie veebisaidi varasemate õppetundide käiguga, mõistlikud lapsed panevad kohe Novgorodi nime ja määravad kontuurkaardi teadmiste põhjal punkti "2"

Veel üks näpunäide on pöörata tähelepanu kohe ülesandele 32, kuna sealt saate selle ülesandega töötamiseks "vastusevalikud".

Profiiliülesanne kaardiga

Millised skeemil näidatud sündmustega seotud hinnangud on õiged? Valige kuuest pakutud lausest kolm.
1) vallutajad tungisid talvel Venemaa piiridesse - sellest võib ka mõte tekkida 🙂
2) ükski vallutajate poolt vallutatud linn ei elanud piiramist üle ühe nädala
3) diagrammil nooltega näidatud kampaania kestis umbes kolm aastat - olenemata sellest, kuidas: /
4) diagrammil näidatud sündmuste üheks tagajärjeks oli Vana-Vene riigi killustumise algus - noh, siin ei aita meid miski: /
5) diagrammil näidatud sündmuste tagajärjel muutusid Vene maad sõltuvaks - see võib vihjata ideele 🙂
6) komandör, kelle kampaania on skeemil näidatud, on riigi rajaja - riigi rajaja on kas Rurik või Oleg, see on jama, kuna killustumise perioodil pole töövõimalusi, välja arvatud hordi khaan Batu

Nagu näha, on siin korraga liitunud vaid 3 üritust, ülejäänud on kuidagi suvaliselt läbi ajaloo laiali, mida ei tohiks olla, seega pidage meeles ka “päästerõnga” varianti nr 32