Közlekedési játékok általános iskoláknak. Interaktív játék a közlekedési szabályokról általános iskolásoknak

"Találd ki a közlekedést"

Cél: megszilárdítani a gyermekek közlekedéssel kapcsolatos elképzeléseit, a leírás képességét

felismerni a tárgyakat; fejleszti a találékonyságot, a gondolkodás és a beszéd sebességét

tevékenység.

Anyaga: közlekedést ábrázoló képek (kártyák).

A játék menete: A tanár találós kérdéseket fogalmaz meg a gyerekeknek a közlekedési módokról. WHO

a gyerekek közül az első, aki kitalálja, melyik szállításról van szó a rejtvényben, megkapja

egy képet róla. Akinek több képe van a játék végén

győztes.

Lotto "Játssz és merj!"

Cél: megtanulni összefüggésbe hozni az útjelző táblák leírásának beszédformáját

grafikus kép; fejleszteni a szellemi képességeket és a vizuális

észlelés; fejleszteni a függetlenséget, a reakciósebességet, a találékonyságot.

Anyaga: táblázatok útjelző táblákkal, üres kártyák.

A játék menete: 4-6 gyermek vesz részt a játékban, mely előtt asztalok vannak

útjelző táblákat és üres kártyákat ábrázol. A tanár találós kérdéseket olvas fel

(versek) az útjelző táblákról, a gyerekek kártyákkal takarják el képeiket

asztal. Az nyer, aki először zárja be megfelelően az összes képet.

találós kérdésekben vagy versekben hangzott el.

"Gondolj - Találd ki"

Cél: a közlekedési és közlekedési szabályokkal kapcsolatos elképzelések tisztázása;

aktiválja a gyermekek gondolkodási, figyelem- és beszédfolyamatait; Felnevel

találékonyság és találékonyság.

Anyaga: chips.

A játék menete: A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek. A gyerekek közül melyik tudja a helyeset

válaszolj, emeld fel a kezed. Aki először válaszol helyesen, jelzőt kap.

Az nyer, aki a legtöbb pontot gyűjti a helyes válaszokért.

Hány kereke van egy autónak? (négy)

Hány ember ülhet egy kerékpáron? (egy)

Ki sétál a járdán? (egy gyalogos)

Ki vezeti az autót? (Sofőr)

Mi a neve két út kereszteződésének? (Útkereszteződés)

Mire való az úttest? (forgalomhoz)

Az út melyik oldalán halad a jármű? (Jobbra)

Mi történhet, ha egy gyalogos vagy járművezető megszegi a KRESZ szabályait

mozgalom? (Baleset vagy közlekedési baleset) - Mi a felső lámpa a közlekedési lámpánál? (Piros)

Hány jelzés van egy közlekedési lámpában? (Három)

Milyen állatnak tűnik az átkelő? (A zebrán)

Mely gépek speciális hanggal és fénnyel vannak felszerelve

jelek?

("Mentő", tűzoltó- és rendőrautók)

Mit tart a közlekedési rendőrfelügyelő a kezében? (Pálca)

Hol érdemes játszani, hogy ne kerüljön veszélybe? (Az udvaron, a gyerekszobában

webhely).

"Gyűjtse össze a jelet"

Célja: a gyerekek közúti táblákkal és közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása; fejleszteni a logikát

gondolkodás, éberség; elősegíti a gyermekek biztonságos viselkedésének kultúráját

úton és nyilvános helyeken.

Anyaga: rejtvények borítékban - útjelző táblák, chipek.

A játék menete: A tanár a gyerekeket csapatokba és általános csapatokba ülteti

(sípjelzés) a gyerekek felbontják a borítékokat és az alkatrészekből összehajtják a jeleiket

(rejtvények). 5-7 perc elteltével a játék leáll. Hány jelet gyűjtöttek össze

Így van, ennyi pontot kap a csapat. Kereshetsz és

plusz pont, ha a játékosok helyesen válaszolnak a jel nevére és

mit számít. A helyes válaszért a tanár chipet ad a stábnak.

"Piros zöld"

logikus gondolkodás, találékonyság, találékonyság.

Anyag: Léggömbök piros és zöld.

A játék menete: Két labdát kell elvenned - zöldet és pirosat. A tanár ad

piros lufi a gyermek kezében – hívja a gyermek a tiltó táblát. Ha egy

zöldlabda, megnevezi az engedélyező, előíró jelet. nem nevez-

kiesett a játékból. A győztes pedig egy lufit kap jutalmul.

"Közlekedési lámpa"

Feladatok: megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a közlekedési lámpa rendeltetéséről, jelzéseiről,

fejleszteni a figyelmet, a vizuális észlelést; a függetlenség ápolása,

reakciósebesség, találékonyság.

Anyaga: piros, sárga, zöld körök, közlekedési lámpa.

A játék menete: A házigazda zöld, sárga, piros színű bögréket osztott ki a gyerekeknek,

egymás után kapcsolja a közlekedési lámpát, és a gyerekek megmutatják a megfelelőt

köröket, és magyarázza el, mit jelentenek mindegyikük.

"Nyíl, nyíl, kör..."

Cél: Megtanítani a gyerekeket az útjelző táblák megkülönböztetésére és helyes elnevezésére

időpont egyeztetés; fejleszti a figyelmet, a memóriát; erkölcsi tulajdonságok nevelése:

Anyaga: térképek útjelző táblákkal, sárga körökkel.

A játék menete: 2-10 gyermek vehet részt a játékban. Gyerekek ülnek körül

táblázat, mindenki kap térképeket útjelző táblákkal. A tanár elmagyarázza

gyerekeknek, hogy felváltva megpörgetik a lemezt és a helyesen elnevezett

az útjelző tábla és rendeltetése sárga kört kap a pénztárostól és

fedje le ugyanazt a táblát a térképen, ha van ilyen. Kijelölnek egy pénztárost

sárga köröket kap. A tanár kártyákat oszt ki az ülő gyerekeknek. A játék

elindul. A műsorvezető megpörgeti a korongot, és a gyerekekkel együtt kimondja a következő szavakat:

Nyíl, nyíl, kör

Mutasd meg magad mindenkinek,

Mutasd meg gyorsan

Melyik jelet részesíti előnyben!

A nyíl megáll, az előadó felhívja az útjelző táblát és annak célját.

Ha a gyermek helyesen nevezte el a jelet, a pénztáros sárga kört ad neki,

a gyerek bezárja ugyanazt a térképen. Ha nincs ilyen jel a kártyáján,

megkérdezi: "Kinél van ugyanaz a jel?" És a pénztáros átadja a kört az egyiknek

aki rendelkezik ezzel a táblával a térképen (feltéve, hogy a tábla és a rendeltetése meg van nevezve

jobb). Ezután a lemezt átadják a szomszédnak, és a játék folytatódik. Mikor

nehézségek vagy hibák esetén a gyermek nem kap sárga kört, és a lemez átkerül

soron következő gyerek. Az nyer, aki első

sárga körökkel takarja majd el a jeleit. A játék akkor ér véget

minden kártya zárva van a gyerekeknek sárga körökkel.

"Automulti"

Cél: megtanítani a mesebeli szereplőt és járművét összefüggésbe hozni,

helyesen nevezni, fejleszteni a memóriát, a gondolkodást, a találékonyságot.

A játék menete: A gyerekeket felkérik, hogy válaszoljanak a rajzfilmekből és mesékből származó kérdésekre,

amelyekben a járműveket említik.

1. Hogyan lovagolt Emelya a királyi palotába? (A tűzhelyen)

2. Macska Leopold kedvenc kétkerekű közlekedési módja? (Bicikli)

3. Hogyan kente meg a motorját a tetőn élő Carlson? (lekvárral)

4. Milyen ajándékot adtak Fjodor bácsi szülei Pecskin postásnak?

(Bicikli)

5. Mivé változtatta a tököt a jótündér Hamupipőke számára? (Be a hintóba)

6. Mit repült az öreg Hottabych? (A varázsszőnyegen)

7. Baba Yaga személyes szállítóeszköze? (Sztúpa) 8. Mivel ment Leningrádba a Basseinaya utcai szórakozott ember? (A

9. Medvék bicikliztek,

És mögöttük egy macska

Visszafelé,

Aztán a szúnyogok...

Min repültek a szúnyogok? (Léggömbben.)

10. Min lovagolt Kai? (Szánkózás)

11. Mit repült Münchausen báró? (a magban)

12. Miben vitorlázott a tengeren a királynő a babával a "Saltán cár meséjében"? (NÁL NÉL

"Kérdések és válaszok"

Cél: a közlekedési szabályokkal, a közúti táblákkal, az utcai viselkedéssel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása;

fejleszti a gondolkodást, a memóriát, a találékonyságot, a beszédet.

Anyaga: chips.

A játék menete: A tanár két csapatra osztja a gyerekeket, kérdéseket tesz fel, gyerekek

választ, a helyes válaszért chipet kapunk. A csapat nyer

a legtöbb zsetonnal.

1. Milyen részekből áll az utca? (út, járda)

2. Hol járhatnak a gyerekek? (az udvaron)

3. Hogyan kell viselkedni a buszon? (ne kiabálj, maradj csendben)

4. Hol várnak az emberek a szállításra? (a buszmegállóban)

5. Hol kelhetek át az úton? (jelzőlámpa, gyalogátkelőhely)

6. Mik a közlekedési lámpák? (piros, sárga, zöld)

7. Mi a jelzés az úton való átkeléshez? (zöldre)

8. Kivel kelhet át az úton? (felnőttekkel)

9. Hogy hívják az autót vezető személyt? (sofőr)

10. Miből készült a gép? (karosszéria, fülke, kerekek)

11. Merre mennek az autók, merre mennek a gyalogosok? (úton, járdán)

12. Mik azok az útjelző táblák? (tiltás, figyelmeztetés,

szolgáltatási táblák, tájékoztató, tájékoztató, előíró táblák)

13. Hogyan lehet kikerülni a buszt? (várd meg míg elmegy)

14. Melyek a szállítási módok? (utas, légi, tengeri,

földi, rakományos, lóvontatású, speciális stb.)

"Autók"

Cél: az alkatrészekből egy autó képének kialakítása

geometrikus mozaik konstruktor, különféle formákat kombinálva,

helyzetük megváltoztatása az asztal síkjában; fejleszteni a logikus gondolkodást

részekből egészet alkotni.

Anyaga: különböző geometriai elemekből álló gépeket ábrázoló sémák

formák (háromszög, téglalap, négyzet, kör); geometriai részletek

tervező - mozaikok.

A játék menete: A tanár a gyerekekkel együtt fontolja meg, hogy milyen részekből állnak

gépek (karosszéria, fülke, kerekek); milyen geometriai formákat használnak

(háromszög, téglalap, négyzet, kör). Ezután a tanár felajánlja

részletek a geometriai konstruktor - mozaik feküdt ki a képet

gép az asztal síkján, rajz a sémára.

"Hát nem"

A játék menete: A tanár kérdéseket tesz fel, a gyerekek egyhangúan válaszolnak „igen” vagy „nem”.

I lehetőség:

Gyorsan lovagolni a hegyben? - Igen.

Ismered a mozgalom szabályait? - Igen.

Itt van egy piros lámpa a közlekedési lámpánál

Átmehetek az utca túloldalára? - Nem.

Nos, a zöld be van kapcsolva, ilyenkor

Átmehetek az utca túloldalára? - Igen.

Felszálltam a villamosra, de nem vettem jegyet.

Ezt kell tenned? - Nem.

Öreg asszony, nagyon fejlett évek,

Adsz neki helyet a villamoson? - Igen.

Lusta, hogy javasoltad a választ,

Nos, segítettél neki ebben? - Nem.

Jó volt srácok, ne feledjétek

Mi az a „nem” és mi az „igen”

És tedd, amit kell, mindig próbáld!

II lehetőség:

Minden gyerek számára ismerős a közlekedési lámpa?

Mindenki ismeri őt a világon?

Úton van? Van neki karja, lába?

Vannak zseblámpák – három szem?!

Tartalmazza az összeset egyszerre?

Felkapcsolta a piros lámpát

Ez azt jelenti, hogy nincs mozgás?

Melyikre kell mennünk?

Kék – akadály lehet?

Menjünk a sárgára?

Zöld – ivás?

Hát akkor talán

Menjünk a zöldre, jó?

Tudsz vörösen futni?

Nos, mi van, ha óvatos?

És akkor menjen egyetlen fájlba

Ez persze lehetséges? Igen!

Hiszek a szememnek, fülemnek

A közlekedési lámpa mindenki számára ismerős!

És persze nagyon boldog

Én az okos gyerekekért vagyok!

"Javítsa meg a közlekedési lámpát"

Cél: a gyermekek közlekedési jelzésekkel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása.

Anyaga: közlekedési lámpa sablon, piros, sárga, zöld körök.

A játék menete: A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy a közlekedési lámpa elromlott, szükséges

javítsa meg a közlekedési lámpát (helyesen szerelje össze szín szerint). A gyerekek előírják

körök a kész közlekedési lámpa sablonon.

"Én vagyok, én vagyok, csak a barátaim!"

Cél: a közlekedési szabályok, a közlekedésben tanúsított magatartás megszilárdítása.

A játék menete: A tanár kérdéseket tesz fel, ha a gyerekek egyetértenek, akkor kórusban válaszolnak:

„Ez vagyok én, ez vagyok én, ezek mind a barátaim!”, és ha nem értenek egyet, akkor hallgatnak.

Melyikőtök, ha siet,

Forgalom előtt futni?

Melyikőtök megy előre

Hol van az átmenet? (én vagyok, én vagyok...)

Ki tudja, hogy a piros lámpa

Ez azt jelenti, hogy nincs mozgás? (én vagyok, én vagyok...) Aki ilyen hamar előre repül,

Mi nem lát közlekedési lámpát?

Ki tudja, hogy zöld a lámpa

Ez azt jelenti, hogy nyitva az út? (én vagyok, én vagyok...)

Ki, mondja meg, a villamosról

Kiszalad az útra?

Melyikőtök megy haza,

A járdán tartja az utat? (én vagyok, én vagyok...)

Melyikőtök van a szűkös villamosban

Utat engedni a felnőtteknek? (én vagyok, én vagyok...).

"Te nagy vagy, én kicsi vagyok"

Cél: elképzelések megszilárdítása az utcai, közúti viselkedési szabályokról;

fenntartható motivációt kelteni a közlekedési szabályok betartására.

A játék menete: Az óvodás reggele az úton kezdődik. Óvodába menni ill

hazafelé halad át az utcákon mozgó forgalommal. Meg tudja-e csinálni

jobb? Választhatja-e a biztonságos utat? A szerencsétlenség fő okai

a gyerekekkel kapcsolatos esetek gondatlan viselkedés az utcán és az úttesten

utak, a KRESZ elemi követelményeinek nem ismerete.

Nem kell megvárni, amíg a gyermek megtanulja a KRESZ szabályait

saját tapasztalat. Ez a tapasztalat néha nagyon drága. Jobb, ha

a felnőttek tapintatosan, feltűnés nélkül oltják el a gyermekben a tudatosság szokását

megfeleljen a szabályok követelményeinek.

Amikor sétálni indul, hívja meg gyermekét játszani „nagy és

kicsik." Legyen "nagy", és vezessen át az úton.

Irányítsd a tetteit. Csináld ezt többször, és az eredmény nem lesz

lassan hat.

"A mi utcánk"

Cél: a gyermekek ismereteinek bővítése a gyalogos és járművezető magatartási szabályairól

utcai körülmények; megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit a közlekedési lámpa céljáról; tanul

gyerekek megkülönböztetni az útjelző táblákat (figyelmeztető, tiltó,

előíró, tájékoztató - indikatív), célja

járművezetők és gyalogosok

Anyaga: utcai elrendezés házakkal, kereszteződésekkel; autók (játékok); babák

Gyalogosok; bábok - sofőrök; közlekedési lámpa (játék); útjelző táblák, fák

A játékot elrendezésben játsszák. A játék előrehaladása:

A babák segítségével a gyerekek tanári utasításra különféle utat játszanak

helyzetekben.

"Tegyél ki egy útjelző táblát"

Cél: megtanítani a gyerekeket a következő útjelző táblák megkülönböztetésére: „Vasút

átkelőhely”, „Gyermekek”, „Gyalogátkelőhely”, (figyelmeztetés); "Belépés

tilos”, „átjáró zárva” (tiltó); "Közvetlen", "Jobb", "Bal",

„Körforgalom”, „Gyalogút” (előíró); "Hely

parkoló", "Gyalogátkelőhely", "Orvosi ellátás helye",

"Benzinkút", "Telefon", "Ételhely" (információ-

index); a figyelem, a térben való tájékozódás készségeinek fejlesztésére.

Anyaga: útjelző táblák; az utca elrendezése utak, gyalogos képpel

kereszteződések, épületek, kereszteződések, autók.

A játék menete: különböző úthelyzetek lejátszása.

"Város utca"

Cél: a gyermekek ismereteinek tisztázása, megszilárdítása az utcai magatartás szabályairól, kb

a közlekedési szabályokat, a különböző típusú járművekről

Anyaga: utcai elrendezés; fák; autók; babák - gyalogosok; közlekedési lámpa;

útjelző táblák.

A játék menete: Bábuk segítségével, tanári utasításra a gyerekek változatos játékokat játszanak

úthelyzetek.

"Gyalogosok és sofőrök"

Célja: a KRESZ-szabályok, az utakon való viselkedés megtanítása, megszilárdítása

a gyerekek ötleteit a közlekedési lámpa céljáról, oltsa el a fenntarthatóságot

motiváció a közlekedési szabályok betartására, a figyelem, a gondolkodás, a tájékozódás fejlesztésére

űrben.

Anyagok: útjelző táblák, közlekedési lámpák, kormányok, táskák játékokkal, asztal, kuponok,

tábla "Játékbolt", játékok, babakocsik, babák, bizonyítványok -

zöld kör kartonból.

Gyermekek közlekedési rendőrfelügyelők formájában (sapka, köpeny felügyelő betűkkel

közlekedési rendőrség vagy közlekedési rendőr ikon), gyermekek - gyalogosok, gyerekek - járművezetők, gyermek -

játékok eladó.

A játék előrehaladása:

A srácok egy része gyalogos, néhány pedig sofőr. A járművezetőknek át kell menniük

jogosítvány vizsgát és autót szerezni. A srácok sofőrök

odamennek az asztalhoz, ahol a „közlekedésrendészeti bizottság” található, és vizsgáznak.

A gyalogosok a játékboltba mennek vásárolni. Aztán babákkal

tolószékesek mennek a keresztútra. A bizottság kérdéseket tesz fel a járművezetőknek: - Milyen könnyű autók mozoghatnak?

Melyik fény nem tud mozogni?

Mi az az útpálya?

Mi az a járda?

Nevezze meg a táblákat ("gyalogátkelőhely", "gyerekek" stb.)

A sikeres vizsgák bizonyítványt (zöld kör) és kuponokat kapnak;

a bizottság tagjai gratulálnak nekik. A sofőrök a parkolóba mennek

autók, szálljanak be, és menjenek a szabályozott kereszteződéshez. Gyalogosok

a boltból is menjen ehhez a kereszteződéshez. Az útkereszteződésben:

Figyelem! Most megindulnak az utcák. Kövesse a közlekedési lámpákat

(jelzőlámpa be van kötve, autók közlekednek, gyalogosok sétálnak. Jelzésváltás.)

A játék addig folytatódik, amíg minden gyermek el nem tanulja a mozgás szabályait.

"Barátunk őrzője"

Cél: a forgalomirányítói szakmával, annak funkcióival kapcsolatos elképzelések megszilárdítása;

gesztusok jelei (melyik gesztus melyik közlekedési jelzésnek felel meg),

fejleszteni a figyelmet, a társaival szembeni jóindulatú hozzáállást.

Anyaga: sapka, forgalomirányító pálca.

Nézd: őr

A járdánkon állt

Gyorsan kinyújtotta a kezét

Ügyesen intett a pálcájával.

Láttad? Láttad?

Az összes autó egyszerre állt meg.

Együtt állt három sorban

És nem mennek sehova.

Az emberek nem aggódnak

Sétál az utca túloldalán.

És a járdán áll

Mint egy őrbűvész.

Minden gép egyhez

Engedelmeskednek neki.

(Y. Pishumov)

A játék menete: Vezető gárda. A gyerekjátékosokat gyalogosokra és vezetőkre osztják.

A forgalomirányító gesztusára a járművezetők és a gyalogosok sétálnak (vezetnek), ill

állj meg. Kezdetben a tanár veszi át az őr szerepét. Akkor,

Ha a gyerekek elsajátították a forgalomirányító gesztusait, akkor el tudják látni ezt a szerepet

"Találj biztonságos utat"

Felkészülés a játékra: A gyerekek életkorától függően a tanító mondja el

vagy kérdezd meg a gyerekeket:

Mindenhol át lehet menni az utcán?

Milyen táblák jelzik, hogy ezen a helyen szabad átkelni az utcán?

Hol és miért érdemes megnézni az utcakereszteződés elejét?

Hol és miért kell az utca közepére nézni, amelyen kettőkor közlekednek az autók

Hogyan néz ki és mire figyelmeztet a gyalogátkelőhely tábla?

Miért festettek zebrát az útra?

Cél: a KRESZ és a közúti magatartás szabályainak megszilárdítása; fejleszteni

gondolkodás, memória, figyelem, szókincs bővítése.

Anyaga: utca elrendezése (útrész), útjelző táblák, közlekedési lámpák,

szállítás (autók, teherautók).

A játék menete: a gyerekek különféle helyzeteket játszanak el az elrendezésen.

"Hol van az én ülésem?"

figyelem, memória, beszéd.

figyelmeztetések (iskola, menza, útjavítás stb.)

tanulmányozta a közlekedési táblákat.

A játék menete: A játékosok feladata a szóbeli figyelmeztetések pótlása a szükségesekkel.

jelek. A játék két változatban játszható.

1. Az egyik játékos jeleket helyez, a többiek értékelik a helyességet.

2. Két játékos verseng, hogy ki fogja gyorsabban és helyesebben elhelyezni a táblákat.

"Zavar"

Cél: a közlekedési táblák ismerete megszilárdítása, a gondolkodás fejlesztése,

figyelem, memória, beszéd.

Anyaga: építőanyag (kocka, tégla, prizma stb.),

útjelző táblák, varázskalapok.

Felkészülés a játékra: A tanár előre megtervezi az utat és megszervezi

a táblák rosszak (a "Zebra" tábla "Csúszós út" közelében stb.) Akkor

mesél a gyerekeknek arról, hogy a gonosz "szellemek" hogyan döntöttek úgy, hogy behozzák a várost

rendetlenséget, és segítséget kér a helyzet megoldásához.

A játék menete: A jó varázslókká váló gyerekek táblákat helyeznek el

jobb. Elmagyarázzák, mit csinálnak.

"Közúti vizsga"

Cél: a KRESZ és a közúti magatartás szabályainak megtanítása; fejleszteni

gondolkodás, memória, figyelem, beszéd.

Anyaga: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák, prizmák,

kúpok, hengerek stb.) útépítéshez, úton történő elhelyezéshez

útjelző táblák.

Felkészülés a játékra: Útépítés és táblák kihelyezése.

A játék menete: Gyerek - sofőr - vezetői vizsgát tett diák

autó. Végig "lovagol" az úton, és ezt vagy azt a táblát látva elmagyarázza, hogy ő

meg kell tenni. Például: csúszós út van előtte. Lassítok, megyek

vigyázz, ne előzz meg más autókat.

"Rendelés futtatása"

adott sorrendet.

Anyaga: nagyméretű építőanyag (kockák, téglák, prizmák,

kúpok, hengerek stb.) útépítéshez, úton történő elhelyezéshez

útjelző táblák, "állomásokat" jelző táblák (étkezde,

vasúti átjáró, óvoda, iskola, kórház stb.), kormányok.

Felkészülés a játékra: Útvonal tervezése és a tanult táblák elhelyezése.

A játék menete: A gyerekek a "diszpécsernél" (pedagógus) megkapják a feladatot, hogy menjenek,

például egy kórházba. A gyerek megy és visszajön. Következő ő kap

két feladat egyszerre: „Menj a vasúti átjáróhoz, majd egyél

kantin." A gyermeknek a megadott sorrendben kell elvégeznie a feladatokat.

Fokozatosan nő az egyidejűleg adott megbízások száma.

"Fordulások"

Cél: a kézmozgások (jobb, bal) koordináció fejlesztése, vizuális

figyelem, gondolkodás, parancs végrehajtásának képessége, a kezekben lévő jel szerint

pedagógus.

Anyag: jelek: „Mozgás egyenesen”, „Mozgás jobbra”, „Mozgás

bal, kormány.

Felkészülés a játékra: A gyerekek felsorakoznak a tanárral szemben. Ha a játék

6 fős alcsoport végzi, majd kormányt kapnak a gyerekek. Az oktatónál

jelek: „Mozgás egyenesen”, „Mozgás jobbra”, „Mozgás balra”.

A játék menete: Ha a tanár felmutatja a „Mozdulj egyenesen” táblát, akkor a gyerekek

Tegyen egy lépést előre, ha a „Menj jobbra” tábla gyerekek, utánozva

fordítsa el a kormányt, forduljon jobbra, ha a "Mozgás balra" tábla - gyerekek,

a kormánykerék fordulását szimulálva forduljon balra. "Hogyan lehet eljutni?"

Cél: a KRESZ szabályainak megszilárdítása, a tájékozódás fejlesztése

tér, figyelem, gondolkodás, memória, parancs végrehajtásának képessége

adott sorrendet.

Anyaga: nagyméretű építőanyag (kocka, tégla stb.), táblák

"Menjen egyenesen", "Menjen jobbra", "Menjen balra"

Felkészülés a játékra: Útépítés táblák segítségével

"Menjen egyenesen", "Mozgás jobbra", "Mozgás balra". Ünnepelnek

kiindulási és célpontok.

A játék menete: A gyerekeknek (1-től háromig) helyesen kell vezetniük a pontig

rendeltetési hely. Az nyer, aki gyorsabban tette, anélkül, hogy megszegte volna a szabályokat.

úti forgalom.

"Találd ki a jelet"

Cél: az útjelző táblákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a gondolkodás, a figyelem fejlesztése,

megfigyelés.

Anyaga: útjelző táblák, jelzők.

Felkészülés a játékra: Az összes vizsgált jelet egymástól távol helyezzük el.

A játék menete: A tanár felolvas egy szóbeli leírást arról, hogy ez mit jelent

vagy más jel. A gyerekeknek a megfelelő táblához kell futniuk. Gyerekek, ugye

a jelet választók jelzőt kapnak. A játék végén számold meg, hányat

tokeneket, és meghatározzák a nyerteseket.

"Add át a pálcát"

Cél: megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit az útjelző táblákról, a közlekedési szabályokról, a gyakorlatokról

közúti táblák helyes elnevezése, közlekedési szabályok megfogalmazása, fejlesztése

logikus gondolkodás, figyelem, találékonyság, aktiválja a beszédet.

Anyaga: forgalomirányító pálca.

A játék menete: A játékosok körbe állnak. Átadják a forgalomirányítói pálcát

játékos a bal oldalon. Kötelező feltétel: jobb kézzel fogd a pálcát, válts

balra, és adja át egy másik résztvevőnek. Az adást zene kíséri. Egyszer

a zene megszakad, akinek a pálcája van, az felemeli és

megnevez bármely közlekedési szabályt (vagy közlekedési táblát).

Az a közúti tábla, amely tétovázik vagy rosszul nevez, kimarad a játékból.

Az utolsó megmaradt játékos nyer.

"Teremok"

Cél: megtanítani a gyerekeket az útjelző táblák megkülönböztetésére, azok céljának megismerésére

gyalogosok, járművezetők és kerékpárosok; fejleszteni a figyelmet,

tájékozódás a térben.

Anyaga: "Teremok" meseház kivágott ablakkal, karton

egy csíkot, amelyen útjelző táblák vannak ábrázolva. (Figyelem

táblák: vasúti átkelőhely, gyerekek, gyalogátkelőhely, veszélyes kanyar;

előíró táblák: egyenesen előre, jobbra, balra, körforgalom,

gyalogút; tájékoztató táblák és speciális előírások táblái:

parkolóhely, gyalogátkelőhely, telefon)

A játék menete: A csík mozgatva (fentről lefelé vagy balról jobbra, az ablakban

sorra megjelennek az útjelző táblák). A gyerekek megnevezik a jeleket, elmagyarázzák őket

jelentése.

"Autósiskola"

Cél: megszilárdítani a gyerekek ismereteit az utcán való átkelésről; ról ről

jelzőlámpa, forgalomirányító és útjelző táblák kijelölése; gyakorolja be

tájékozódás térben és időben; bátorságot bátorítani,

találékonyság, képesség, hogy segítsen egy barátnak.

Anyaga: Dupla kartonlap: a bal oldali lapra ragasztott képekkel

különböző közlekedési helyzeteket ábrázoló, jobb oldali lapra vannak írva

A játék menete: A gyerekek különféle utakat ábrázoló képeket nézegetnek

helyzetekben. El kell magyarázniuk a képen látható helyzetet,

felméri a gyalogosok, gyerekek közlekedési lámpáknál tanúsított viselkedését, a szükséges szükségességét

közlekedési tábla.

"Ismerd fel a jelet"

Cél: a gyerekek közúti jelzésekkel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása.

Anyaga: 2 kartonlemez, középen csavarral összekötve. Az alsó körön

útjelző táblák vannak ragasztva a szélén. A szélén a külső körön

az útjelző tábláknál kicsit nagyobb ablakot vágnak ki. forgó korong,

a gyerek megtalálja a megfelelő jelet.

A játék menete: A gyerekeknek mutatnak egy képet, amely az úton lévő helyzetet ábrázolja.

Találniuk kell egy útjelző táblát, amelyet ki kell helyezni ide.

"A szigeten"

Cél: a gyerekek tudásának megszilárdítása a különböző típusok megkerülésével kapcsolatban

szállítás; bemutatni a legjellemzőbb közúti közlekedést

helyzetek és a gyalogosok vonatkozó magatartási szabályai.

Anyag: különböző helyzeteket ábrázoló képek

gyalogosok, útjelző táblák, közlekedési lámpák.

A játék menete: A gyerekek mérlegeljék és magyarázzák el a képen látható képet.

helyzetértékelés, a gyalogosok, utasok, járművezetők viselkedésének értékelése; megmagyarázni

a megfelelő útjelző tábla felszerelésének szükségessége.

"A negyedik extra"

1. Nevezze meg a további úthasználót:

 Teherautó

 Mentőautó

 Hóeke

2. Nevezze meg a további szállítóeszközt:

 Autó

 Teherautó

 Busz

 Babakocsi

3. Nevezzen meg egy nem közösségi közlekedési eszközt!

szállítás:

 Busz

 Villamos

 Teherautó

 Trolibusz

4. Nevezze el a közlekedési lámpa extra "szemét":

 Piros

 Sárga

 Zöld

"Szójáték"

1. Tapsoljon, ha egy közlekedési lámpával kapcsolatos szót hall. Magyarázd el

az egyes szavak kiválasztása.

Szókincs: három szem, az utcán állva, útkereszteződés, kék fény, egy láb,

sárga lámpa, piros lámpa, utcai átjáró, gyalogos asszisztens,

zöld fény, otthon áll. 2. Tapsoljon, ha egy utasra utaló szót hall. Magyarázd el

az egyes szavak kiválasztása.

Szókincs: busz, útvonal, megálló, út, úszás, olvasás, alvás, jegy,

karmester, repülés repülővel, gyalogos, ülés, szalon, ágy.

3. Alkoss mesét a következő szavakkal: reggel, reggeli, út az iskolába (óvoda),

járda, pékség, gyógyszertár, útkereszteződés, földi átkelőhely, jelzőlámpa, gyerek

"labdajáték"

Cél: megszilárdítani a gyerekek ismereteit a KRESZ szabályairól, az útról

Anyaga: labda.

A játék menete: A labdával rendelkező tanár a kör közepére áll, és odadobja a labdát a gyereknek,

egyben kérdést feltenni. Válaszol és odadobja a labdát a tanárnak. A játék

sorra az összes gyerekkel végezzük.

Pedagógus: Ki sétál az úton?

Gyermek: Gyalogos.

Tanár: Ki vezet?

Gyermek: sofőr.

Pedagógus: Hány "szeme" van egy közlekedési lámpának?

Gyermek: Három szem.

Pedagógus: Ha a vörös "szem" ég, akkor miről beszél?

Gyermek: Várj és várj.

Pedagógus: Ha a sárga "szem" be van kapcsolva, akkor miről beszél?

Gyermek: Várj.

Pedagógus: Ha a zöld "szem" be van kapcsolva, akkor miről beszél?

Gyerek: Mehetsz.

Pedagógus: A lábunk a gyalogoson jár...

Gyermek: Pálya.

Pedagógus: Hol várjuk a buszt?

Gyermek: A buszmegállóban.

Pedagógus: Hol játszunk bújócskát?

Gyermek: A játszótéren.

"Figyelj - ne feledd"

Célja: a KRESZ és a gyalogosok magatartásának rögzítése

utca, koherens beszéd, gondolkodás, memória, figyelem fejlesztése.

Anyaga: bot forgalomszabályozáshoz.

A játék menete: A vezető pálcával a kezében közeledik a játék egyik résztvevőjéhez,

ad neki egy rudat, és rákérdez az utcai gyalogos viselkedési szabályaira.

– Nevezze meg a gyalogosok egyik viselkedési szabályát az utcán. - Ne menjen át az utcán szembejövő forgalom előtt. Ha a válasz helyes, az előadó

átadja a pálcát a játék másik résztvevőjének, stb. szükséges, hogy a válaszok ne

megismételve, ezért mindenkinek óvatosnak kell lennie.

– Ki fogja jobban megnevezni az útjelző táblákat?

Cél: a gyermekek gyakorlása az útjelző táblák felismerésében és helyes elnevezésében,

fejleszti a figyelmet, a gondolkodást, a memóriát, a beszédet.

Anyaga: útjelző táblák.

A játék menete: a vezető mutatja a jeleket, a gyerekek válaszolnak, betartva a sorrendet.

SZABADTÉRI JÁTÉKOK

"A jeleidhez"

Cél: megszilárdítani a gyerekek elképzeléseit az útjelző táblákkal kapcsolatban; fejleszteni a figyelmet,

logikus gondolkodás, találékonyság, térben való tájékozódás.

Anyaga: útjelző táblák.

A játék menete: A játékosokat 5-7 fős csoportokra osztják, kézen fogva,

köröket alkotva. Egy-egy táblás sofőr bemegy minden kör közepébe, és magyaráz

A sofőrök ilyenkor helyet és táblákat váltanak. Játssz egy jelre

gyorsan meg kell találniuk a jelüket, és körbe kell állniuk. A sofőrök tartják a táblát

"Közlekedési jelzések"

Cél: gyors ész, gyors reakció, figyelem, látás fejlesztése

felfogás, barátságos hozzáállás kialakítása társaival szemben,

következetesség és együttműködés.

Anyaga: táska piros, sárga, zöld golyókkal, állványokkal.

A játék menete: Az állványok az elejétől a végéig az oldalon helyezkednek el. játszik

minden csapat egymás után álljon láncba a rajtállásnál, és tegye kezét

az elöl haladó vállán. A játék házigazdájának kezében egy zacskó labdák

(golyók) piros, sárga, zöld. A kapitányok felváltva ereszkednek le

adjuk be a zacskóba, és vegyünk ki egy-egy labdát. Ha a kapitány pirosat húzott, ill

sárga labda, akkor a csapat áll; zöld - lépjen a következőre

állvány. Akinek csapata gyorsabban ér célba, ő nyert.

„Ahol voltunk, nem mondjuk el, mit vezettünk, megmutatjuk”

Cél: a közlekedési módokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a gyerekek megtanítása a típusok ábrázolására

közlekedés csapatban, kéz segítségével, érzelmi kifejezőkészség, hangok,

a kreativitás, a plaszticitás, a találékonyság, a találékonyság fejlesztése, a nevelés

harmónia, együttműködés.

A játék menete: Minden csapat dönti el, melyik jármű lesz

ábrázol (trolibusz, kocsi, motorhajó, gőzmozdony, helikopter). Teljesítmény

a járműnek megjegyzés nélkül át kell mennie. Ellenfél csapat

sejti, mire gondol. A feladatot megnehezítheti, ha megkérdezi a csapatot

meghatározott szállítási mód.

"Zebra"

Célja: a gyerekek képzése a játékszabályok betartásának pontosságára, gyorsaság fejlesztése

reakciók, sebesség, tájékozódás a térben.

Anyaga: fehér papírcsíkok (karton). A játék menete: Minden csapat minden résztvevője, az utolsó kivételével, le van osztva

egy csík fehér papír (karton). Jelre - az első résztvevő felteszi a csíkot,

feláll rá és visszatér a csapatához. A második szigorúan egyedül jár

sávban, leteszi a „lépcsőt” a zebrán, és visszajön. Utolsó

a résztvevő végigsétál az összes sávon, visszatérve összegyűjti őket.

"Szem"

Cél: a gyerekek közúti táblákkal, mennyiségi számlálással kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása,

fejleszti a logikus gondolkodást, a találékonyságot, a találékonyságot, a szemet,

térben való tájékozódás, koherencia, együttműködés kialakítása.

Anyaga: útjelző táblák.

A játék menete: Közúti táblák vannak felszerelve a játéktérre különböző játékokon

távolság a csapatoktól. A játékban résztvevőnek meg kell neveznie a jelet és a lépések számát

előtte. Ezután a résztvevő ehhez a jelhez megy. Ha a résztvevő hibázott és nem érte el

a tábla előtt vagy átlépte azt, visszatér csapatához. Jelek a pályán

másként rendezve. Az a csapat nyer, amelynek minden játékosa gyorsabb.

és pontosabban "sétálj" a táblákhoz.

"Teherautók"

Anyaga: kormány, homokzsákok csapatonként és két állvány.

A játék menete: Az első csapat tagjai a kezükben, a fejükön tartják a kormányt

egy zsák homokot helyeznek el - egy rakományt. A rajt után körbeszaladnak a résztvevők

az állványukról, és átadják a kormánykereket és a rakományt a következő résztvevőnek. nyer

az a csapat, amelyik először teljesítette a feladatot, és nem adta le a terhet.

"Villamosok"

Cél: a kézügyesség, a gyorsaság, a reakciósebesség, a mozdulatok pontosságának fejlesztése,

koherencia és együttműködés a csapaton belül.

Anyag: Minden csapatnak szüksége lesz egy karikára és egy

A játék menete: Minden csapatban a résztvevőket párokba osztják: az első a versenyző,

a második egy utas. Az utas a karikában van. A résztvevők feladata lehetőleg

gyorsan körbefutja a bárt, és átadja a karikát a következő résztvevőpárnak.

Az a csapat nyer, amelyik először teljesíti a feladatot.

"Fuss a jelhez"

Cél: a gyerekek gyakorlása az útjelző táblák memorizálásában, a memória fejlesztésében,

intelligencia, reakciósebesség, sebesség, tájékozódás a térben.

Anyaga: útjelző táblák.

A játék menete: A pedagógus jelzésére a gyerek az útjelző táblához szalad, ami

hívja a tanár. Ha a gyerek hibázik a jel kiválasztásában, akkor ő

visszatér az oszlop végére.

"Közlekedési lámpa"

Cél: megtanítani a cselekvéseket a közlekedési lámpa színével összefüggésbe hozni, fejleszteni a figyelmet,

vizuális észlelés, gondolkodás, találékonyság.

Anyaga: piros, sárga, zöld körök.

A játék menete: A tanár kört mutat, a gyerekek pedig a következő műveleteket hajtják végre:

Piros - néma;

Sárga - tapsoljon;

Zöld – tapossák a lábukat.

Piroson – lépj hátrébb,

Sárgán - guggolás,

Zölden – a helyükön menetelnek.

"Színes autók"

Cél: a közlekedési lámpa színeinek rögzítése (piros, sárga, zöld), mozgás gyerekek

a színekre való reagálás, a vizuális észlelés és a figyelem fejlesztése,

tájékozódás a térben.

Anyaga: piros, sárga, zöld kormányok, jelzőkártyák ill

piros, sárga, zöld zászlók.

A játék menete: A gyerekeket a fal mentén vagy a játszótér szélén helyezik el. Ők

autók. Mindegyik más-más színű kormányt kap. A vezető szemben áll

a kormányokkal azonos színű jelekkel játszik. A vezető felemeli a jelet

bizonyos színt. Az azonos színű kormánnyal rendelkező gyerekek elfogynak. Mikor

a vezető leereszti a jelzést, a gyerekek megállnak és a garázsukba mennek. Gyerekek bent

játék közben autókat imitálva sétálnak, betartják a közlekedési szabályokat. Aztán műsorvezető

más színű zászlót emel fel, és a játék folytatódik.

"Stop - Go"

Cél: a kézügyesség, a gyorsaság, a reakciósebesség, a mozdulatok pontosságának fejlesztése,

hallási és vizuális figyelem.

Anyaga: közlekedési lámpa modell.

A játék menete: A gyerekjátékosok a szoba egyik oldalán helyezkednek el, és a sofőr

gyalogos jelzőlámpával a kezében – a másikon. közlekedési lámpás játékosok

"Go" elkezd mozogni a vezető felé. A "Stop" jelzésre lefagynak.

A "Go" jelzésre folytatom a mozgást. Aki előbb ér

vezére, nyer és átveszi a helyét. A játékosok futva mozoghatnak, ill

kis szobák "törpék", átrendezve a lábat a láb hosszára

saroktól a lábujjig.

"okos gyalogos"

Cél: a szem, a kézügyesség, a figyelem fejlesztése, gyakorlása a labda jobbra dobásában

kéz a menet közben.

Anyaga: közlekedési lámpa, síkbeli függőleges kép behordással

azt kerek lyukakkal, amelyek átmérője özvegy nagyobb, mint a golyó, gumi ill

műanyag golyó.

A játék menete: A gyalogosok felváltva kelnek át a kereszteződésen. Menni azt jelenti

dobd be a labdát a közlekedési lámpa zöld szemébe. Hit - piros - akkor ki

a játékból. Sárga ütés – jogot kapsz, hogy újra dobd a labdát.

"Madarak és autó"

Cél: a kézügyesség, a gyorsaság, a térben való tájékozódás, a figyelem fejlesztése.

Anyaga: kormánykerék vagy játékautó.

A játék menete: Gyermekek - a madarak körberepülnek a szobában, csapkodják a karjukat (szárnyukat).

A tanár azt mondja:

A madarak elrepültek

A madarak kicsik

Mindenki repült, mindenki repült, gyerekek szaladgáltak, simán hadonászva a karjukkal

Lengették a szárnyukat.

Szóval repültek

Lengették a szárnyukat.

Repültek a pályán, leülnek, ujjukat a térdükön ütögették

A szemek csipkedtek.

A tanár felvesz egy kormányt vagy egy játékautót, és azt mondja:

Egy autó fut az utcán

Pöfög, siet, kürtöl.

Tra-ta-ta, vigyázz, vigyázz

Tra-ta-ta, vigyázz! Gyermekek - a madarak kifutnak az autóból.

Interaktív játék közlekedési szabályok szerint "Gyermekkortól tudni kell a KRESZ szabályait" általános iskolásoknak

Ignatieva Julia Yuvinalievna, általános iskolai tanár, MBOU "30. számú középiskola", Cseboksári.
Leírás: egy Microsoft Power Point prezentáció alapján fejlesztett interaktív játék. A játékot különböző életkorú gyerekekkel való munkavégzés során használhatják általános iskolai tanárok, kiegészítő pedagógusok, pedagógiai oktatási intézmények diákjai, szülők.
Téma: Interaktív játék a közlekedési szabályok szerint "Gyermekkorától ismerni kell a KRESZ szabályait"

Cél: megszilárdítani a közlekedési szabályok ismereteit.
Feladatok:
- megismételni és megszilárdítani a KRESZ szabályait;
- az utcán biztonságos viselkedés készségeinek elsajátítása;
- a fiatalabb tanulók logikus gondolkodásának, kognitív képességeinek és memóriájának fejlesztése.
Felszerelés: számítógép, multimédiás projektor, Microsoft Power Point prezentáció.

A játék résztvevőinek négy témát tartalmazó eredménytáblát kínálnak: „Keresztrejtvény”, „Útjelző táblák”, „Rejtvények”, „Kvíz”.

Keresztrejtvény a közlekedési szabályokról
Feladat: oldj meg keresztrejtvényt a közlekedési szabályok alapfogalmairól. A helyes válaszhoz kattintson a piros nyílra. A következő kérdésre lépéshez kattintson a kék nyílra.

1. Nem repül, nem zümmög,
A bogár fut az utcán.
És égjen a bogár szemében
Két vakító lámpa. (Autó)

2. A buszunk vezetett, vezetett,
És felhajtott a peronra.
És az embereknek hiányzik
Csendes közlekedés vár. (Stop)

3. Itt nem gurul a busz.
A villamosok itt nem fognak átmenni.
Itt nyugodtak a gyalogosok
Mennek az utcán. (Járda)

4. Nincs rendőrsapka,
És az üveges fény szemében,
De bármelyik gép azt mondja:
Mehetsz vagy nem. (Közlekedési lámpa)

5. Kormánykerék, kerekek és pedálok.
Ismerted a közlekedési eszközöket?
A fék megvan, a fülke nincs.
Rohanok rám... (Bicikli)

6. Övezett kőöv
Városok és falvak százai. (Országút)

7. Ha sietsz az úton
Sétáljon az utca túloldalán
Menj oda, ahol minden ember
Ahol van egy tábla... (átmenet)

8. Itt van az úton
és nézd meg a közlekedési lámpákat.
Mondjátok, gyerekek
mi a neve? (Sofőr)

9. Egy furcsa ház rohan az úton -
Kerek gumi lábak.
Tele utasokkal
És a tank tele van gázzal. (Busz)

Rejtvények a közlekedési szabályok szerint "Közlekedési módok"
Feladat: Rejtvények megoldása a közlekedéssel kapcsolatos közlekedési szabályok szerint.

1. Metró
2. Vonat
3. Autó
4. Busz
5. Villamos
6. trolibusz

Teszt a közlekedési szabályokról "Útjelző táblák"
Feladat: válassza ki a megfelelő útjelző táblát a megadott lehetőségek közül.

1. Milyen tábla jelzi az úton a vezetőt, hogy iskola vagy óvoda van a közelben, ami azt jelenti, hogy csökkenteni kell a sebességet?
2. Milyen tábla tájékoztatja a gyalogost az úton, hogy tilos a további mozgás?
3. Melyik tábla jelzi, hogy ne biciklizz?
4. Melyik tábla jelzi, hogy a közelben földalatti gyalogátkelőhely van?
5. Válassza ki a "Gyalogos út" táblát

Kvíz "SDA a mesékben és rajzfilmekben"
Feladat: Adja meg a helyes választ!

1. Milyen járművet használt a postás Pecskin?
2. Mit lovagoltak a nyuszik K. Chukovsky "Csótány" című művében?
3. Mi volt a forgalomirányító Sztyopa bácsi beceneve - rendőr?
4. Mit lovagolt meg Emelya a „Csuka parancsára” című meséből?
5. Hogyan ment el Hamupipőke a bálba?
6. Milyen jármű érkezett Romashkinóból?

Előadás a témában: Interaktív játék közlekedési szabályok szerint "Gyermekkortól tudni kell a KRESZ szabályait"

Célok: játékos formában megismertetni a gyerekekkel a közlekedési szabályokat; megtanulják, hogyan kell gyorsan reagálni a közlekedési helyzetekre; az elméleti órákon megszerzett ismereteket megszilárdítani.

Tagok: osztályos tanulók, 2-3, egyenként legfeljebb 10 fős csapatra osztva.

Relé haladása

A váltófutás szórakoztató rajtként zajlik, de a KRESZ-nek szentelt feladatokkal. A váltóverseny minden résztvevője felváltva fut egy adott távot, amelyen bizonyos feladatokat teljesít.

Feladatok:

1. Az első váltóverseny egy bemelegítés. A résztvevők lefutják a távot és stafétabotot adnak át egymásnak, a közlekedésrendészeti felügyelő stafétabotját használják pálcának.

2. A táv végén papírból kivágott "zebra" - gyalogátkelőhely - csíkokat hajtogatnak. A váltó során minden résztvevőnek egy csíkot kell rögzítenie a padlóra. Az a csapat nyer, amelynek a "zebrája" gyorsabban és egyenletesebben készül.

3. A táv végén az útjelző táblákat összehajtjuk:

♦ Teherautó-forgalom tilos.

♦ Kerékpárok használata tilos.

♦ Autóforgalom.

♦ Kerékpárút.

♦ Teherautók nem előzhetnek stb.

És távolról rajzok vannak: teherautó, autó, kerékpár. A résztvevő, miután a végére ért, vesz egy táblát, és visszaúton elhagyja azt a jármű rajzánál, amelyre ez a tábla készült.

4. Futás a tábláknak megfelelően. Útközben kihelyezett táblák:

♦ Megállás nélkül mozogni tilos.

♦ Kerülőút a jobb oldalon (bal).

♦ Belépés tilos stb.

A távot a táblák előírásait betartva kell lefutni: állj meg, futd körbe a táblát jobbra vagy balra, ne fuss a távszámláló vége mögé stb.

5. Futás a tábláknak megfelelően. Ezúttal nehezebb a feladat. Például az "Alagút" táblánál be kell mászni a karikába, a "Megemelt kereszteződés" táblánál - futni a zsámolyon, az "Alacsony repülésű repülőgép" táblánál - le kell hajolni.

6. Ezen a váltóversenyen több pár egymást kizáró tábla található a pályán, és néhány párban a jelek nem zárják ki egymást, jobb, ha ezek a párok a csapat résztvevőinek száma. Az extra jelet el kell távolítani. Minden résztvevő csak egy jelet távolít el bármelyik párból. Lehetséges karakterpárok:

♦ „Parkolóhely” és „Parkolni tilos”.

♦ „Vasúti átjáró” és „Megállás nélküli mozgás tilos”.

♦ „Kanyarodási irány” és „Kanyarodni tilos”.

♦ Nincs gyalogos és gyalogút.

♦ "Gyermekek" és "Sebességkorlátozás 70 km/h-ig".

♦ "Autópálya" és "Sebességkorlátozás 40 km/h-ig".

♦ „Mozgás tilos” és „Gépkocsik mozgása”.

♦ Megállás tilos és buszmegálló hely.

7. A távon több akadályt állítanak fel, és a résztvevőknek a lehető leggyorsabban kell egy kötélre kötött autót vezetniük az akadályok között.

Az a csapat nyer, amelyik gyorsabban tesz meg mindent, és kevesebbszer sérti meg a közlekedési szabályokat. Esküdtszékként közlekedésrendészeti felügyelőket hívhat meg. A váltó során asszisztensekre van szükség, akik táblákat és egyéb szükséges felszereléseket szerelnek fel. Jobb, ha ezek a gyerekek a YID iskolai csoportból.

Játék "Találd ki az útjelző táblát"

Célok: bővítse a tanulók KRESZ-ismeretét; megtanulják megkülönböztetni az útjelző táblákat, gyorsan reagálni rájuk.

Játék résztvevői: tanulók az 5-7.

A játék előrehaladása

3 csapat vesz részt a játékban. Minden csapat egy-egy útjelző táblát képvisel: előíró, tiltó, figyelmeztető stb. A csapatok rajzai vannak az asztalon a csoportjuk tábláiról. A játék házigazdája hívja a jelet, a játékban résztvevőknek pedig fel kell emelniük a rajzot. Az a csapat nyer, amelyik nem hibázik a játék során. A gazdagépnek meg kell magyaráznia a parancsok hibáit.

Játék "Tiszteld minden jelet"

Gólok: bővítse a tanulók KRESZ-ismeretét; megszilárdítani az útjelző táblák jelentésével kapcsolatos ismereteket.

A játék előrehaladása

A játékban két csapat vesz részt. Az egyik csapat gyalogos, a másik sofőr. A csapatok piros és zöld színű körökkel rendelkeznek, jelezve a közlekedési lámpákat. A házigazda útjelző táblák rajzaival rendelkezik. A házigazda felemeli a tábla rajzát, ha a tábla korlátozza vagy tiltja a sofőr tevékenységét, akkor a sofőr csapat piros, a gyalogos csapat zöldet. Ha a tábla korlátozza a gyalogosok tevékenységét, akkor fordítva. Például a vezető felemelte a "Mozgás tilos" táblát. Mivel ez a tábla tiltja az autók mozgását, a sofőrök felemelik a piros színt, és ez a tábla nem zavarja a gyalogosokat, és felemelik a zöldet.

Bonyolíthatja a játékot, és hozzáadhat egy harmadik csapatot - kerékpárosokat. Ebben az esetben lehetséges, hogy két csapat egyszerre emelje ki ugyanazt a színt. Például "Sebességkorlátozás 70 km / h-ig" - ez az akciótábla nem korlátozza a kerékpárosokat és a gyalogosokat, ami azt jelenti, hogy emelik a zöld színt. Az a csapat nyer, amelyik a legkevesebbet hibázik. A házigazda köteles megmagyarázni a csapatok hibáit.

Rejtvények az útjelző táblákról

A jel alakja furcsa,

Nincs több srác!

Ez nem négyzet, nem kör

És egyszer csak megálltak az autók. (Megállás nélkül mozogni tilos.)

Gyorsan fékezzen, sofőr!

Átütheted a kerítést!

Aki elzárta utunkat

És elzárta az utat? (Vasúti átjáró sorompóval.)

Csodaló - kerékpár.

elmehetsz vagy nem?

Furcsa ez a kék jel

Ne értsd őt! (Kerékpárút.)

Nyilván házat fognak építeni -

Téglák lógnak.

De a mi udvarunkban

Az építkezés helyszíne nem látható. (Belépni tilos.)

Minden figyelmet magára von

Írásjellel ellátott jel.

Talán hiányzik neki

Akik ismerik az ábécét? (Egyéb veszélyek.)

Ez az út a stadionba

Ne feledkezzünk meg a tornacipőkről!

Látod, ahogy mindenki összefut,

Mindenkinek barátkoznia kell a sporttal! (Gyermekek.)

Úgy tűnik, ez a jel azoknak való

Aki a legjobban tanult.

És így neki

Mellékelve az U betűt (oktatójármű.)

Fehér kör piros szegéllyel -

Tehát nem veszélyes vezetni.

Lehet, hogy hiába lóg?

Mit szóltok, barátaim? (Mozgási tilalom.)

Hamarosan kert lesz

A tábla tudatni fogja.

Ha van nálad egy lapát,

Mindig szívesen látunk benneteket! (Útépítési munkák.)

Hamarosan a korcsolyapályán

Parkold le itt az autód, haver.

Vedd fel a korcsolyát

És bátran fuss előre. (Csúszós út.)

Játék az állomásokon "Mozgás tisztelettel"

Cél: Frissítse a tanulók ismereteit a közlekedési szabályokról, hogy a srácok elkezdjék alkalmazni ezt a tudást az életükben.

Feladatok:

§ Oktatási: a közlekedési szabályokról szóló órákon megszerzett elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazásának megtanítása.

§ Fejlesztés: a memória, a figyelem, a megfigyelés, a gondolkodás és a beszéd fejlesztése.

§ Nevelés: viselkedéskultúra kialakítása közterületen, közlekedésben és utcán, másokkal szembeni tiszteletteljes magatartás kialakítása.

Anyagi és technikai felszerelések, kellékek.

§ Laptop, projektor, vetítővászon, zenei hangszórók (a gyülekezeti teremben, ahonnan indulnak a csapatok);

§ Útvonallapok (csapatonként);

§ Forgalomirányító pálca, szőnyeg „gyalogátkelőhely” az „Azbuka dorogi” állomáshoz;

§ Útjelző táblák, számkártyák, kifestők útjelző táblákkal, filctollak az „Útjelző táblák” állomáshoz;

§ Toropyzhkin levele, egyszerű ceruzák, gumiszalagok, útkereszteződést és útelemeket ábrázoló plakát a Gyalogos utca állomáshoz;

§ Közlekedési lámpák modelljei, színes körök (piros, sárga, zöld), közlekedési lámpák színezése, filctollak a "Svetofor" állomáshoz;

§ Különböző közlekedési módokat ábrázoló képek, járműlistával ellátott kártyák, színes ceruzák, plakát a tömegközlekedésben tartózkodók helyes és helytelen viselkedésével;

§ Zongora a zenei állomáshoz;

§ Elsősegélycsomag az Aibolit állomáshoz;

§ Teke, kockák, autók zsinóron a Merry Relay állomásra.

§ Díjak odaítéléséért.

Felkészülés az ünnepre.

A termet rajzok, plakátok és gyerekek kreatív munkái díszítik. Azon állomásokon, ahol a srácok feladatokat látnak el, azonosító jelek - táblák vannak. Az állomásokon tanárok, szülők vagy idősebb diákok tartózkodnak. Ők adnak majd feladatokat a srácoknak. Hogy a fiatalabb diákokból álló csapatok ne tévedjenek el, és ne keverjék össze az állomást, felső tagozatos diákok is elkísérik őket. Minden osztály Általános Iskola két csapatra oszlanak. Összesen 16 csapat vesz részt, amelyek párban találkoznak egymással különböző állomásokon. Minden csapatnak van neve, saját egyenruhája vagy emblémája, és kiválasztják a kapitányt. Az eredmények összesítésekor tanárok, szülők és középiskolások zsűriként léphetnek fel.

Az esemény előrehaladása

én.Orgmoment.

Ünnepélyes zene szól. A csapatok zenére lépnek be a terembe és foglalják el helyüket.

A képernyőn kis videók a közlekedési szabályokról "Mozgás tisztelettel".

Srácok, ma nem véletlenül gyűltünk össze. Hamarosan kezdődik az ünnep, és pihenni, szórakozni, játszani és sétálni fog, és ezért sok időt tölt az utcán. Az utcán nagyszámú veszély leselkedik ránk, ezek elkerülése érdekében be kell tartanunk a KRESZ szabályait.

És hogy emlékezzen ezekre a szabályokra, ma állomások játékát fogjuk játszani. Minden csapatnak saját útvonallapja van, ez a lap legyen a kapitánynál. Vonat formájában fog utazni egyik állomásról a másikra. A vonatnak gyorsan kell mennie, de nem veszíthet el senkit. Az állomásokon olyan feladatokat fogsz teljesíteni, ahol meg kell mutatnod a KRESZ-ismereted. Az útvonallap rögzíti a megszerzett pontok számát. Minden állomásra 7 perc áll rendelkezésre.Amint lejár az idő, a zene szól, és be kell állnia egy utánfutóba, és egy másik állomásra kell mennie. Hogy ne tévedj el, minden csapatban vannak középiskolások, akik segítenek. Összesen 8 állomást kell meglátogatnia.

A játék végén összesítjük az eredményeket, és kiválasztjuk a legbarátságosabb, legszervezettebb és legműveltebb csapatot.

Jönnek a kapitányok, veszik az útvonallapokat. Csapatok, sorakozzatok fel a kapitányok mögé motorok formájában. Ne feledje, hogy lehetetlen elszakadni, lemaradni a csapattól és eltévedni. Kísérők, ellenőrizze, hogy a kapitány helyesen határozta-e meg az első állomás irányát. Most megszólal a zene, és mennie kell az első állomásra.

II.A játék

1. "Az út ABC-je"»

§ Mondj egy szót

Tanuld meg az egyszerű törvényt:

Kigyulladt a piros lámpa... (várj)

A sárga jelzi a gyalogosnak:

Készülj fel... (átmenet)

Zöld van előre

Mindenkinek azt mondja... (menjen)

Az iskolában tanulók vagytok

És a színházban - a közönség,

És a múzeumban, az állatkertben -

Mindannyian látogatók vagyunk.

És az utcán, mióta kiment,

Tudd előre haver

Magasabb lettél minden névnél,

Azonnal ... (gyalogos) lettél

Van föld alatti és föld feletti,

És úgy néz ki, mint egy zebra.

Megment az autóktól

Az Ön asszisztense... (átmenet)

És sétálni az utakon

Ne felejtsd el leírni:

járda a gyalogosok számára,

A többi ... (autóknak)

földalatti folyosó

A másik oldalra vezet.

Se ajtó, se kapu

Ezt gyerekek... (átmenet)

És sugárutak és körutak

Az utcák mindenhol zajosak.

Sétáljon a járdán

Csak a ... (jobb) oldalról.

Veled szemben áll

Légy türelmes, legyél fiatal.

Szigorúan néz rád...

Szóval forgalmas az út.

Aztán oldalra fordult

Az út tiszta előttünk

Ne ásíts,... (átmenet)

§ Játék "Controller"

1) Ha a jelzőlámpa nem működik, ki irányíthatja a forgalmat az úton? (beállító)

2) Mutassa meg, hogy a forgalomirányító milyen jeleket tud mutatni.

És most én leszek a forgalomirányító, ti pedig a gyalogosok. Kövesse a forgalomirányító által jelzett intézkedéseket.

2.Útjelző táblák.

· Találd ki a rejtvényt:

1) Ők maguk nem látják, hanem jelzik másoknak. Ami? (Ezek útjelző táblák).

2) Miben különböznek egymástól? (Forma és szín).

3) Mire valók a közlekedési táblák? (Segítik a közlekedést és a gyalogosokat).

· Játék "Találd ki az útjelző táblát"

A tanár felolvassa az útjelző tábla leírását, a csapatok pedig megmutatják a számot, amely alatt ez a tábla található.

A háromszögben srácok

Egy ember áll egy lapáttal

Ás valamit, épít valamit.

Itt felújítások vannak.

Kettő: egy iskolás és egy kisiskolás

Egy háromszögbe futottunk.

És a sofőr, és minden a világon

Értsd: a gyerekek közel vannak.

Itt az autó olyan, mint egy zivatar.

Itt nincsenek fékek.

Ez a jel mindenkinek szól.

Csúszós az út.

Megjelent előtted

Intelligens jel. Ítéld meg magad:

"Nem" a belépéshez, kilépéshez - "igen",

Ott tilos.

Látni fog egy ilyen jelet, és tudni fogja:

Vigyázz, ne ásíts.

És ez a jel egyet mond:

Nincs gyalogos.

A férfi a kék körben

Ez az egész kerület számára világos:

Az autók itt nem mennek át

Sok sikert a gyalogosoknak.

A közlekedési szabályok szakértője vagyok

Itt parkoltam le az autómat

Parkolás a kerítés mellett.

Neki is pihennie kell.

A hely, ahol lehet

Aludj, pihenj

És újult erővel

Mozogj az úton.

Itt a fa alatt az asztalnál

Beszélgessünk kettesben.

Sofőr!

Előre -

GAI bejegyzés.

· Színezd ki a jeleket.

A csapatok fekete-fehér lapokat kapnak útjelző táblákkal. A csapattagoknak ezeket a táblákat helyesen kell kiszínezni.

3. Gyalogos sikátor.

· Dekódolás.

Találd ki, mi van írva. (Tippek az utcán és az úton való átkeléshez)

· Toropyzhkin levele.

Milyen szavak hiányoznak a levélből? Kitől származik a levél?

· Válaszolj a kérdésekre:

1) Hogy hívják azokat az embereket, akik az utcán sétálnak? (gyalogosok)

2) Mi a neve annak a helynek, ahol az utcák és utak keresztezik egymást? (útkereszteződés)

3) Milyen részekre oszlik az út? (járda, szegély, járda, elválasztó sáv)

4) Melyik oldalon kell elkerülni a villamost? Shuttle taxi?

(nincs, csak gyalogátkelőhelyen lehet átkelni)

5) Hány éves kortól szabad biciklizni a város utcáin? (14 éves kortól)

Az a csapat válaszol, amelyik korábban adta a jelet, mint a többiek.

4.Közlekedési lámpa.

· Találd ki a rejtvényt:

pislogok a szemem

Könyörtelen nappal és éjszaka.

Segítek az autókban

És segíteni akarok neked. (Közlekedési lámpa)

Miért van ilyen neve a közlekedési lámpának?

· Közlekedési lámpák.

A tanulók tartsák fel a megfelelő színű kártyát.

1) Melyik lámpa nem keresztezheti az utat? (piros)

2) Mi a második közlekedési lámpa? (sárga)

3) Milyen fény engedi a mozgást? (zöld)

4) Miért ezeket a színeket választják a közlekedési lámpákhoz?

· A közlekedési lámpák típusai

Mi a különbség a gyalogosok és a járművezetők közlekedési lámpái között? Miért?

· Színezd ki a közlekedési lámpát

A tanulók közlekedési lámpákról készült képeket kapnak színezés céljából.

• Viselkedés az úton.

A tanulóknak gondolkodniuk kell és meg kell válaszolniuk, hogyan kell helyesen cselekedni...

1) Át kell mennie az úton, és a jelzőlámpa piros.

(Várja meg, amíg kigyullad a zöld jelzés, nézzen balra, jobbra, ellenőrizze, hogy nincs-e autó, és csak ezután keljen át az úton).

2) Át kell mennie az úton, de nincs a közelben gyalogátkelőhely, jelzőlámpa vagy kereszteződés.

(Ott kell átkelni az úton, ahol jól látható, balra, majd jobbra nézni, és átkelni).

5.Szállítás

· Találd ki az anagrammát(olvasd vissza a szót)

TROPSNART (szállítás)

· Oldj meg rejtvényeket a közlekedésről

1. Csodálatos kocsi!

Ítéld meg magad:

Sínek a levegőben

És a kezében tartja őket. (trolibusz)

2. A ház az utcán sétál

Mindenkit kell dolgozni.

Nem csirkecombra

És gumicsizmát. (busz)

3. Ez a ló nem eszik zabot

Lábak helyett két kerék.

Ülj lóra és lovagolj rajta

Vezess jobban. (Motorkerékpár)

4. Egy gyönyörű kocsi fut végig a síneken.

Mindent, ahol kell, gyorsan rohan.

A harsány csengetést a gyerekek szeretik.

Szóval mivel járunk a városban? (villamos)

· Szállítás fajtái

A tanulók kártyákat kapnak a járművek listájával. A gyerekek zölddel jelöljék a tömegközlekedést, kékkel az egyéni közlekedést.

· Viselkedés a tömegközlekedésben

Milyen magatartási szabályokat ismer a tömegközlekedésben?

· Kép "Így és nem úgy"

Ki viselkedik helyesen a képen, és ki sérti meg a közterületen való viselkedési szabályokat?

6.Zenei

Emlékezz és adj elő minél több dalt és verset az útról és az úton lévőkről.

― Utazási elsősegély-készlet

1) Mit használnak zúzódásokra?

2) Mi a helyzet a sebekkel és erős vérzéssel?

3) Milyen gyógyszereket használnak a fejfájás enyhítésére?

4) Milyen gyógyszereket használnak mérgezésre?

5) Milyen gyógyszereket használnak a szívfájdalmakra?

― Elsősegélynyújtás.

Be kell kötni egy barát kezét.

8. Váltóverseny akadályokkal.

Minden résztvevőnek végig kell vezetnie az autót egy adott útvonalon, de soha ne érintse meg a teket vagy a kockát. Gyorsan, de óvatosan kell haladnia.

III. Általános összefoglaló.

A csapatok visszatérnek a gyülekezeti terembe, megállnak a helyükön. A kapitányok átadják a zsűrinek az útvonallapokat.

Amíg a zsűri számolja a pontokat és kiválasztja a legjobb csapatot, a képernyőn a Smeshariki rajzfilm kedvenc szereplői vannak.

Téma: Közlekedés iskolája.

Osztály: 2-4

Cél: A tanulók közúti biztonsággal kapcsolatos elképzeléseinek kialakítása.

Feladatok:1. Ismertesse meg a tanulókkal a közlekedési szabályok történetét.

2. A közúti szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

3. Útjelző táblák felismeréséhez szükséges készségek fejlesztése.

4. Általános utcai viselkedési kultúra nevelése.

5. A beszéd, az emlékezet, a képzelet, a gondolkodás fejlesztése.

Felszereltség: Prezentáció, számítógép, projekt, közlekedési táblák asztalokon, jelzőlámpás modell, közlekedési táblák (megálló, főút, kerékpárút), tábla, A3-as lapok, P, R, A, V, I, L, Ó betűk, albumlapok, piros, sárga és zöld körök az elmélkedéshez (3 kör személyenként).

A tanulók tevékenységének szervezési formája csoportos (3 csoport). A csoportok a gyermek által választott kör (piros, sárga, zöld) alapján jönnek létre.

Használt könyvek:

6.https://yandex.ru/images/

7. http://spectr-pdd.ru/history-pdd-Russia

11. http://www.roadimage.ru/pdd-6

Az órák alatt

1. Szervezési pillanat. Érzelmi hangulat.

Kedves srácok, örülök, hogy ma üdvözölhetlek benneteket a KRESZ-tanórán.

Tapsoljon, aki ma iskolába menet átlépte a gyalogátkelőt.

Taposd meg a lábad, akik ma a buszmegállóban voltak.

Mozgassa meg a vállát azok, akik ma közlekedési lámpánál keltek át az úton.

Vergesd meg magad, akik ma nem szegték meg a közlekedési szabályokat az iskolába vezető úton.

2. Cél üzenet.

Srácok, szeretsz felfedezni magad és új dolgokat tanulni? (Igen)

Ebben az esetben meghívlak a Közlekedési Iskolába. Ajtaja mindig nyitva áll azok előtt, akik szeretnék megismerni az utcák és utak törvényeit. (2. dia)

Ennek az iskolának a bejáratát az óriási jelzőlámpa őrzi. Itt ő a mi urank az utakon. (Előre elkészített közlekedési lámpa modellt mutat be).

Segítség sokáig

Barátunk, jó közlekedési lámpa.

Feszültség nélkül magyarázd el

Közlekedési szabályok gyerekeknek.

Mindenkivel, aki ebbe az iskolába jár, a jelzőlámpa érdekes játékot játszik. Készen állsz játszani vele?

Akkor hajrá. A játék neve: "Hiszel?". Minden helyes válaszért kapsz egy levelet. A betűkből egy szót készítünk, amivel eljutunk a Közúti Közlekedési Iskolához.

Játék "Hiszel?"

1. Ön szerint a gyalogátkelőhely zebra az úton?

2. Ön szerint az utak és utcák kereszteződése egy tér?

3. Ön szerint az út azon része, amelyen a gyalogosok járnak, járda?

4. Hisz abban, hogy ha nincs autó az úton, akkor bárhol átkelhetünk az úton?

5. Elhiszed, hogy sárga lámpán át tudunk kelni az úton?

6. Elhiszed-e, hogy a gyalogátkelőhelyen kerékpárral át lehet menni?

7. Elhiszed-e, hogy zöld lámpánál át lehet kelni az úton?

8. Elhiszed-e, hogy csak 14 éves kortól tudsz kerékpározni közúton?

9. Elhiszed, hogy az autók csak az utakon közlekedhetnek?

10. Ön szerint a gyalogosoknak fényvisszaverőt kell viselniük a ruhájukon éjszaka?

Szép munka! Milyen szót kaptál? (Szabály)

A gyerekek beszélgetnek.

Miért fontos, hogy ismerjük a közúti szabályokat? (Biztonságunk érdekében stb.)

És ma mindannyian a Közlekedési Iskolában vagyunk, hogy megtanuljuk és megszilárdítsuk tudásunkat a KRESZ szabályairól.

3. A PPD története

- (3. dia) Tudja, hogy a KRESZ szabályai nem mindig voltak érvényesek? Kiderült, hogy miközben az emberek gyalogosan mozogtak a földön, egyáltalán nem voltak közlekedési szabályok. A gyorsabb mozgás és a súlyok hordozása érdekében az ember megszelídített egy állatot, és közlekedési forrásként kezdte használni. Az első közlekedési eszköznek pedig a lovasokat és a szekereket tekinthetjük.

Úgy tartják, hogy a közlekedési szabályok története az ókori Rómából származik. Julius Caesart az SDA alapítójának tartják. Az általa bevezetett szabályok közül sok még ma is létezik. Ott a szűk utcákon autóztak az emberek, ütköztek egymással, mert senki sem tudott rendesen közlekedni. A városba érkezőknek eleinte a város bejáratánál kellett hagyniuk szekereiket, nehogy elárasszák velük a várost. Voltak magán taxik.

Az oroszországi közlekedési szabályok története a 17. században kezdődött. A nagyvárosokban nagyszámú magánkabin jelent meg. Tevékenységük szabályozása és a személyszállítás minőségének ellenőrzése érdekében az állami szervek megkezdték az engedélyek kiadását. A „szám” megszerzéséhez a taxisofőröknek ügyesen kellett kinézniük, figyelniük a lovak megjelenését és be kell tartaniuk a szabályokat - csak józan állapotban vezessenek lószállító kocsit, és ne állítsák meg a szekereket az utcák közepén. A lovaskocsi megjelenésével új szabály jelent meg a kereszteződések átkelésére - a nehéz "autók" előnye más járművekkel szemben.

Az autó megjelenésével (4. dia) új szabályok jelentek meg, amelyek lehetővé tették a kényelmes és biztonságos közlekedést az utcákon. Az első autók nagyon lassan haladtak, és sok kritikát és nevetségest váltottak ki. Például Angliában egy piros zászlóval vagy lámpással rendelkező személynek minden autó elé kellett mennie, és figyelmeztetnie kellett a szembejövő kocsikat és a versenyzőket. A mozgás sebessége pedig legalább 3 km/h legyen (5. dia).

Most persze nagyobb a forgalom a városok, falvak utcáin, mint száz évvel ezelőtt. És a közúti szabályok az irányadók, amikor elhagyjuk a házat. Az utcára kimenve gyalog, kerékpárral vagy autóval közlekedve közlekedők vagyunk. A gyalogosok gyalogosok, a vezetők sofőrök és utasok.

Ön szerint mi segít fenntartani a rendet az utakon? Mi mutatja meg, merre sétáljunk és lovagoljunk, hol állítsunk meg egy autót vagy kerékpárt? (Útjelző táblák)

4. „Találd ki az útjelző táblát” játék (1. melléklet)

Mennyire ismeri az útjelző táblákat? (Igen) (6. dia)

Most ezt ellenőrizzük. Különféle útjelző táblák vannak előtted. Az Ön feladata, hogy figyelmesen hallgassa meg az útjelző táblával kapcsolatos rejtvényt, keresse meg a táblák között, és emelje fel.

1. Ez alatt a jel alatt furcsa módon

Mindenki állandóan vár valamire.

Valaki ül, valaki áll

Milyen hely ez?

2. Milyen jel ez?

"Állj meg!" - parancsolja az autóknak. -

Gyalogos, menj bátran

Fekete-fehér csíkok.

3. Fehér háromszög piros szegély,

Csodálatos gőzmozdony füsttel az ablakon.

Ezt a mozdonyt egy különc nagyapa uralja,

Valaki meg tudja mondani, mi ez a jel?

4. Mondd, haver,

Mi a mutató neve

Itt áll az út mellett

Azt mondják nekünk, hogy lassítsunk.

5. Kerek tábla, és benne egy ablak,

Ne siess sietve.

És gondolkodj egy kicsit

mi van itt? Tégla lerakó!

6. A motorok leállnak,

És figyelmes sofőrök.

Ha a jelek azt mondják:

„Közel van iskola, óvoda.”

7. Van egy csodálatos jel!

Talán itt üvölthetsz

Ugorj, fuss és ugorj

Énekelni, sétálni és bukfencezni?

A jel szigorúan válaszol nekünk:

– Ez veszélyes út!

8. Esőben és tiszta időben

Itt nincsenek gyalogosok.

Egy jel azt mondja nekik:

Itt járni tilos!

5. Fizikai percek. (7-21. dia)

Tudod, kit neveznek joggal az utak és utcák parancsnokának? (Vezérlő)

És ki tudja, mit jelentenek a forgalomirányító gesztusai? (Vita)

Most a forgalomirányítóval játszunk. Kész?

A forgalomirányító mutatja a mozgást. A mi feladatunk az, hogy gyalogoljunk, álljunk, forduljunk jobbra vagy bármely irányba.

A tanár diákat mutat be, a gyerekek zenére és tanári irányítással mozdulatokat végeznek.

6. „Segíts egy barátnak” játék

Szép munka! Jót megpihentünk és emlékeztünk a forgalomirányító tábláira.

Tudjátok-e, hogy különböző helyzetek történnek társaival a város utcáin és útjain? A Közlekedési Iskolában megbeszéljük az ilyen helyzeteket, beszélünk róluk, hogy a jövőben ne ismétlődjenek meg. Készen állsz a szétszedésre? (Igen)

A papírlapokon minden csoport kap egy helyzetet.

1. Vasya úgy döntött, hogy a zöld lámpánál átmegy az úton. Amint az úttestre lépett, hirtelen eltűnt a zöld jelzés, megjelent egy sárga, majd egy piros. De Vasya mégis úgy döntött, hogy átkel az úton. Hogyan érhetett véget Vasya tette, és mit kellett volna tennie?

2. Roma a városligetben biciklizett. Haza kellett mennie. A hazafelé vezető út az úton haladt. A lámpa zöld jelzésére várva Roma felült a kerékpárra, és átment az úton a szemközti járdára. Igaza van Rómának?

3. Misha aznap sietett iskolába menni. Látta, hogy nincsenek autók az úton, és még 100 méter van a legközelebbi gyalogátkelőhelyig, úgy döntött, gyorsan átmegy az úton. Igaza van Misának?

7. Gyűjtsd össze az útjelző táblát.

Közlekedési Iskolánkba gyakran hozzák a törött táblákat. Különböző okok miatt összeomlanak - helytelen vezetés, erős szél és vandálok miatt. És ma egy egész doboz táblát hoztak nekünk. Srácok, segítsetek összegyűjteni őket. (2. melléklet)

8. Kreatív rész "Találd ki a saját jeledet"

Az utakon és utcákon rengeteg tábla található. És gondoljunk bele, talán hiányzik valami nagyon fontos és szükséges jel. Azt javaslom, hogy konzultáljon csoportban és rajzolja le a jelét.

A tanulók kreatív csoportokban rajzolnak egy útjelző táblát, majd bemutatják.

A Közúti Közlekedési Iskolában tartott óránk véget ért. Minden csoport mondjon néhány szót, milyen új dolgokat tanult, mi tetszett, mit szeretne többet megtudni a KRESZ szabályairól. (Gyerekek nyilatkozatai)

Nagyon élveztem ma veled dolgozni. Az óra végén megkérlek mindenkit, hogy értékelje a leckét és az órán végzett munkáját. (Három kört húzunk a táblára.) Ha minden tetszett - ragassz egy zöld kört, ahol zöld lámpa van, ha nem nagyon tetszett - akkor sárga kör a sárga jelzés helyére, ha nem tetszett - piros jelzés piros jelzés helye.