Liiklusmängud põhikoolile. Interaktiivne liiklusreeglite mäng põhikooli õpilastele

"Arva ära transport"

Eesmärk: kinnistada laste ideid transpordist, kirjeldamisoskust

objekte ära tunda; arendada leidlikkust, mõtlemise ja kõne kiirust

tegevust.

Materjal: transporti kujutavad pildid (kaardid).

Mängu käik: Õpetaja koostab lastele mõistatusi transpordiliikide kohta. WHO

esimene lastest, kes mõistab, millise transpordiga mõistatuses kõne all on, saab

pilt temast. Kellel on rohkem pilte mängu lõpus

võitja.

Loto "Mängi ja julge!"

Eesmärk: õppida seostama liiklusmärkide kirjelduse kõnevormi nendega

graafiline pilt; arendada vaimseid ja visuaalseid võimeid

taju; kasvatada iseseisvust, reaktsioonikiirust, leidlikkust.

Materjal: liiklusmärkidega lauad, tühjad kaardid.

Mängu käik: Mängus osaleb 4 - 6 last, mille ees lauad koos

mis kujutavad liiklusmärke ja tühje kaarte. Õpetaja loeb mõistatusi

(luuletused) liiklusmärkidest, lapsed katavad oma pilte kaartidega

laud. Võidab see, kes esimesena kõik pildid õigesti sulgeb.

kõlasid mõistatustes või luuletustes.

"Mõtle - arva"

Eesmärk: selgitada ideid transpordi ja liiklusreeglite kohta;

aktiveerida laste mõtlemis-, tähelepanu- ja kõneprotsesse; üles tooma

leidlikkus ja leidlikkus.

Materjal: laastud.

Mängu käik: Õpetaja esitab lastele küsimusi. Kumb lastest teab õiget

vastake, tõstke käsi. Kes esimesena õigesti vastab, saab märgi.

Võidab see, kes saab õigete vastuste eest kõige rohkem punkte.

Mitu ratast autol on? (neli)

Kui palju inimesi saab ühe rattaga sõita? (üks)

Kes kõnnib kõnniteel? (jalakäija)

Kes juhib autot? (Autojuht)

Mis on kahe maantee ristumiskoha nimi? (Risttee)

Mille jaoks on sõidutee? (liikluse jaoks)

Kummal pool teed sõiduk liigub? (Paremal)

Mis võib juhtuda, kui jalakäija või autojuht rikub liikluseeskirju

liikumine? (Õnnetus või liiklusõnnetus) – Mis on foori ülemine tuli? (Punane)

Mitu signaali on fooril? (Kolm)

Millise loomaga ülekäigurada välja näeb? (Sebra peal)

Millised masinad on varustatud spetsiaalse heli ja valgusega

signaalid?

("Kiirabi", tuletõrje- ja politseiautod)

Mida liikluspolitsei inspektor käes hoiab? (Võrk)

Kus peaks mängima, et mitte ohtu sattuda? (Õues, lasteaias

sait).

"Koguge märk"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest ja liiklusreeglitest; arendada loogikat

mõtlemine, tähelepanelikkus; edendada laste turvalise käitumise kultuuri

teel ja avalikes kohtades.

Materjal: pusled ümbrikes - liiklusmärgid, kiibid.

Mängu käik: Õpetaja paneb lapsed meeskondadesse ja üldisesse meeskonda

(vile signaal) lapsed avavad ümbrikud ja murravad osadest oma märgid kokku

(mõistatused). 5-7 minuti pärast mäng peatub. Kui palju märke koguti

Täpselt nii, nii palju punkte meeskond saab. Saate teenida ja

lisapunkte, kui mängijad vastavad õigesti märgi nimele ja

mis see loeb. Õige vastuse eest annab õpetaja meeskonnale kiibi.

"Punane roheline"

loogiline mõtlemine, leidlikkus, leidlikkus.

Materjal: Õhupallid punane ja roheline.

Mängu edenemine: peate võtma kaks palli - rohelise ja punase. Õpetaja annab

punane õhupall lapse käes, kutsub laps keelumärki. Kui a

roheline pall, nimetab luba lubav, ettekirjutus. ei nimeta-

on mängust väljas. Ja võitja saab auhinnaks õhupalli.

"Valgusfoor"

Ülesanded: kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi, selle signaalide kohta,

arendada tähelepanu, visuaalset taju; kasvatada iseseisvust,

reaktsioonikiirus, leidlikkus.

Materjal: punane, kollane, rohelised ringid, valgusfoor.

Mängu edenemine: peremees, kes jagas lastele rohelise, kollase, punase värvi kruusid,

lülitab järjestikku valgusfoori ja lapsed näitavad vastavat

ringid ja selgitage, mida igaüks neist tähendab.

"Nool, nool, ring..."

Eesmärk: Õpetada lapsi eristama ja õigesti nimetama liiklusmärke, nende

kohtumine; arendada tähelepanu, mälu; kasvatada moraalseid omadusi:

Materjal: teeviitadega kaardid, kollased ringid.

Mängu käik: Mängus saab osaleda 2-10 last. Lapsed istuvad ringi

tabel, kõik saavad kaardid liiklusmärkidega. Õpetaja selgitab

lastele, et nad keerutavad ketast kordamööda ja õige nimega

teeviit ja selle otstarve saavad kassast kollase ringi ja

katke oma kaardil sama märk, kui see on olemas. Määratakse kassapidaja

talle antakse kollased ringid. Õpetaja jagab istuvatele lastele kaarte. Mäng

algab. Peremees keerutab ketast ja ütleb koos lastega sõnad:

Nool, nool, ring

Näidake end kõigile,

Näidake meile kiiresti

Millist märki eelistad!

Nool peatub, saatejuht kutsub teeviita ja selle otstarvet.

Kui laps nimetas märgi õigesti, annab kassapidaja talle kollase ringi,

laps sulgeb kaardil sama. Kui tema kaardil sellist märki pole,

küsib: "Kellel on sama märk?" Ja kassapidaja annab ringi ühele edasi

kellel on see märk kaardil (eeldusel, et silt ja selle eesmärk on nimetatud

õige). Seejärel antakse ketas naabrile ja mäng jätkub. Millal

raskuste või vigade korral ei saa laps kollast ringi ja ketas kantakse üle

järgmine laps kordamööda. Võidab see, kes on esimene

katab selle märgid kollaste ringidega. Mäng lõpeb siis, kui

kõik kaardid on kollaste ringidega lastele suletud.

"Automulti"

Eesmärk: õpetada muinasjutu tegelast ja tema sõidukit seostama,

õigesti nimetada, arendada mälu, mõtlemist, leidlikkust.

Mängu edenemine: lapsi kutsutakse vastama koomiksite ja muinasjuttude küsimustele,

milles on mainitud sõidukeid.

1. Kuidas Emelya kuninga paleesse sõitis? (pliidi peal)

2. Kass Leopoldi lemmik kaherattaline transpordivahend? (Jalgratas)

3. Kuidas katusel elav Carlson oma mootorit määris? (moosiga)

4. Millise kingituse tegid onu Fjodori vanemad postiljon Petškinile?

(Jalgratas)

5. Milleks tegi hea haldjas kõrvitsa Tuhkatriinu jaoks? (Vagunisse)

6. Mida vana Hottabych lendas? (Lendaval vaibal)

7. Baba Yaga isiklik transport? (Stuupa) 8. Millega läks Basseinaja tänava hajameelne Leningradi? (Sellel

9. Karud sõitsid jalgrattaga,

Ja nende taga kass

Tagurpidi,

Ja siis sääsed...

Mille peale sääsed lendasid? (Õhupallis.)

10. Millega Kai sõitis? (kelgutamine)

11. Millega parun Münchausen lendas? (Südamikul)

12. Milles seilas "Tsaar Saltani loos" kuninganna beebiga merel? (AT

"Küsimused ja vastused"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest, liiklusmärkidest, tänavakäitumisest;

arendada mõtlemist, mälu, leidlikkust, kõnet.

Materjal: laastud.

Mängu käik: Õpetaja jagab lapsed kahte meeskonda, küsib küsimusi, lapsed

vastuse korral antakse õige vastuse eest kiip. Meeskond võidab

kõige rohkem kiipe.

1. Millistest osadest tänav koosneb? (tee, kõnnitee)

2. Kus saavad lapsed kõndida? (hoovis)

3. Kuidas peaks bussis käituma? (ära karju, ole vait)

4. Kus inimesed transporti ootavad? (bussipeatuses)

5. Kus ma saan teed ületada? (foor, ülekäigurada)

6. Mis on valgusfoorid? (punane, kollane, roheline)

7. Milline on tee ületamise signaal? (roheliseks)

8. Kellega koos teed ületada? (täiskasvanutega)

9. Mis on autot juhtiva inimese nimi? (juht)

10. Millest masin on valmistatud? (kere, kabiin, rattad)

11. Kuhu sõidavad autod, kuhu lähevad jalakäijad? (teel, kõnniteel)

12. Mis on liiklusmärgid? (keelamine, hoiatus,

teenindussildid, informatiivsed, suunavad, ettekirjutavad sildid)

13. Kuidas bussist mööda sõita? (oodake, kuni see lahkub)

14. Millised on transpordiliigid? (reisija, õhk, meri,

maapealne, lasti-, hobu-, eri- jne)

"Autod"

Eesmärk: kujundada osadest auto kujutise lisamise võimalus

geomeetriline mosaiikkonstruktor, mis kombineerib erinevaid kujundeid,

muuta nende asukohta laua tasapinnal; arendada loogilist mõtlemist

oskus teha osadest tervik.

Materjal: skeemid, mis kujutavad masinaid, mis koosnevad erinevatest geomeetrilistest kujunditest

kujundid (kolmnurk, ristkülik, ruut, ring); geomeetrilised detailid

disainer - mosaiigid.

Mängu edenemine: Õpetaja koos lastega mõelge, millistest osadest need koosnevad

masinad (kere, kabiin, rattad); milliseid geomeetrilisi kujundeid kasutatakse

(kolmnurk, ristkülik, ruut, ring). Järgmiseks pakub õpetaja

geomeetrilise konstruktori üksikasjad - pildi mosaiik

masin laua tasapinnal, joonistades skeemi.

"No ei"

Mängu käik: Õpetaja esitab küsimusi, lapsed vastavad "jah" või "ei" ühehäälselt.

I variant:

Kas sõita mäes kiiresti? - Jah.

Kas sa tead liikumise reegleid? - Jah.

Siin on fooris punane tuli

Kas ma võin minna üle tänava? - Ei.

Noh, roheline on sees, see on siis, kui

Kas ma võin minna üle tänava? - Jah.

Istusin trammi, aga piletit ei võtnud.

Kas see on see, mida sa peaksid tegema? - Ei.

Vana naine, väga arenenud aastad,

Kas annate talle trammis istet? - Jah.

Laisk, sa pakkusid vastust,

Noh, kas sa aitasid teda sellega? - Ei.

Hästi tehtud poisid, pidage meeles

Mis on "ei" ja mis on "jah"

Ja tehke seda, mida peate tegema, proovige alati!

II variant:

Kas foor on kõigile lastele tuttav?

Kas kõik maailmas tunnevad teda?

Kas ta on teel? Kas tal on käed, jalad?

Taskulambid on – kolm silma?!

Kas see hõlmab neid kõiki korraga?

Ta lülitas punase tule sisse

Kas see tähendab, et liikumist pole?

Kumba me peame minema?

Sinine – võib olla takistuseks?

Kas läheme kollasele?

Roheline – liigsöömine?

No võib-olla siis

Lähme rohelisele, eks?

Kas sa saad punaselt joosta?

Aga kui sa oled ettevaatlik?

Ja minge siis ühes failis

Kas see on muidugi võimalik? Jah!

Ma usun oma silmi, kõrvu

Valgusfoor on teile kõigile tuttav!

Ja muidugi väga õnnelik

Olen tarkade laste poolt!

"Foori parandamine"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi foorituledest.

Materjal: valgusfoori mall, punased, kollased, rohelised ringid.

Mängu käik: Õpetaja selgitab lastele, et valgusfoor on katki, see on vajalik

parandada valgusfoori (värvi järgi õigesti kokku panna). Lapsed kehtestavad

ringid valmis valgusfoori mallil.

"See olen mina, see olen mina, see on kõik mu sõbrad!"

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid, käitumist transpordis.

Mängu edenemine: Õpetaja esitab küsimusi, kui lapsed nõustuvad, vastavad nad ühehäälselt:

"See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!" Ja kui nad ei nõustu, siis nad vaikivad.

Kellel teist, kui on kiire,

Kas joosta liikluse ees?

Kumb teist läheb edasi

Kus on üleminek? (see olen mina, see olen mina...)

Kes teab, et punane tuli

Kas see tähendab, et liikumist pole? (see olen mina, see olen mina...) Kes nii ruttu edasi lendab,

Mis ei näe foori?

Kes teab, et tuli on roheline

Kas see tähendab, et tee on avatud? (see olen mina, see olen mina...)

Kes, ütle mulle, trammist

Jookseb teele välja?

Kumb teist, läheb koju,

Hoiab rada kõnniteel? (see olen mina, see olen mina...)

Kumb teist on kitsas trammis

Täiskasvanutele teed andma? (see olen mina, see olen mina...).

"Sina oled suur, mina olen väike"

Eesmärk: koondada ideid käitumisreeglite kohta tänaval, teel;

sisendada jätkusuutlikku motivatsiooni liikluseeskirju järgida.

Mängu edenemine: Koolieeliku hommik algab teega. Lähen lasteaeda või

koju, ületab ta tänavaid liikuva liiklusega. Kas ta saab hakkama

eks? Kas ta saab valida turvalise tee? Peamised õnnetu põhjused

lastega on tegemist hooletu käitumisega tänaval ja sõiduteel

teed, Liikluseeskirja elementaarsete nõuete mitteteadmine.

Pole vaja oodata, kuni laps õpib liiklusreeglid selgeks

enda kogemus. Mõnikord on see kogemus väga kallis. Parem kui

täiskasvanud sisendavad lapsele taktitundeliselt, märkamatult harjumust teadlikult

täitma reeglite nõudeid.

Kui lähed jalutama, kutsu oma laps mängima “suurt ja

pisikesed." Las ta olla "suur" ja juhatab teid üle tee.

Kontrolli tema tegevust. Tehke seda mitu korda ja tulemusi ei ole

aeglane mõjutama.

"Meie tänav"

Eesmärk: laiendada laste teadmisi jalakäija ja autojuhi käitumisreeglite kohta

tänavaolud; kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi kohta; õppida

lapsed eristama liiklusmärke (hoiatus, keelamine,

ettekirjutav, informatiivne - suunav), mõeldud

autojuhid ja jalakäijad

Materjal: tänava planeering koos majadega, ristmik; autod (mänguasjad); nukud

Jalakäijad; nukud – autojuhid; valgusfoor (mänguasi); teeviidad, puud

Mängu mängitakse paigutusega. Mängu edenemine:

Nukkude abil mängivad lapsed õpetaja juhiste järgi erinevaid teid

olukordi.

"Pange üles liiklusmärk"

Eesmärk: õpetada lapsi eristama järgmisi liiklusmärke: „Raudtee

ülekäigurada“, „Lapsed“, „Ülekäigurada“, (hoiatus); "Sisenemine

keelatud”, “läbipääs suletud” (keelamine); "Otsene", "Parem", "Vasak",

"Ringristmik", "Jalakäijate tee" (ettekirjutav); "Koht

parkimine", "Ülekäigurada", "Arstiabipunkt",

"bensiinijaam", "telefon", "toidukoht" (teave-

indeks); arendada tähelepanu, ruumis orienteerumisoskust.

Materjal: liiklusmärgid; tänava planeering teede kujutisega, jalakäija

ülekäigurajad, hooned, ristmikud, autod.

Mängu edenemine: erinevate teeolukordade mängimine.

"Linna tänav"

Eesmärk: selgitada ja kinnistada laste teadmisi käitumisreeglitest tänaval, umbes

liikluseeskirjad eri tüüpi sõidukite kohta

Materjal: tänava planeering; puud; autod; nukud - jalakäijad; valgusfoor;

liiklusmärgid.

Mängu käik: Nukkude abil, õpetaja korraldusel, mängivad lapsed erinevaid

teeolud.

"Jalakäijad ja autojuhid"

Eesmärk: õpetada liiklusreegleid, teedel käitumist, kinnistada

laste ideid valgusfoori eesmärgist, sisendama säästlikku

motivatsiooni järgida liikluseeskirju, arendada tähelepanu, mõtlemist, orientatsiooni

kosmoses.

Materjal: liiklusmärgid, foorid, roolid, mänguasjadega kotid, laud, kupongid,

silt "Mänguasjapood", mänguasjad, jalutuskärud, nukud, sertifikaadid -

papist roheline ring.

Lapsed liikluspolitsei inspektorite kujul (müts, inspektori tähtedega keeb

liikluspolitsei või liikluspolitsei ikoon), lapsed - jalakäijad, lapsed - autojuhid, laps -

mänguasjade müüja.

Mängu edenemine:

Mõned poisid on jalakäijad ja mõned autojuhid. Autojuhid peavad läbima

juhiloa eksamid ja saada auto. Poisid on autojuhid

nad lähevad laua juurde, kus asub “liikluspolitsei komisjon” ja sooritavad eksami.

Jalakäijad suunduvad mänguasjapoodi ostlema. Siis nukkudega

ratastoolid lähevad ristmikule. Komisjon esitab autojuhtidele küsimusi: - Millistel kergetel autodel liikuda saavad?

Milline tuli ei saa liikuda?

Mis on sõidutee?

Mis on kõnnitee?

Nimetage märgid ("ülekäigurada", "lapsed" jne)

Eksami sooritajad saavad tunnistused (roheline ring) ja kupongid;

komisjoni liikmed õnnitlevad neid. Autojuhid suunduvad parklasse

autod, istuge neisse ja minge reguleeritud ristmikule. Jalakäijad

poest mine ka sellele ristmikule. Ristteel:

Tähelepanu! Nüüd hakkavad tänavad liikuma. Jälgi valgusfoore

(foor on ühendatud, autod sõidavad, jalakäijad kõnnivad. Signaalide vahetus.)

Mäng jätkub seni, kuni kõik lapsed on liikumise reeglid selgeks saanud.

"Meie sõber valvur"

Eesmärk: kinnistada ideid liikluskorraldaja elukutse, selle funktsioonide kohta;

žestide märgid (milline žest vastab millisele fooritulele),

arendada tähelepanu, heatahtlikku suhtumist kaaslastesse.

Materjal: kork, liiklusreguleerija nupp.

Vaata: valvur

Seisis meie kõnniteel

Ta sirutas kiiresti käe

Osavalt vehkis ta võlukepiga.

Kas sa nägid? Kas sa nägid?

Kõik autod peatusid korraga.

Koos seisis kolmes reas

Ja nad ei kao kuhugi.

Inimesed ei muretse

Kõnnib üle tänava.

Ja seisab kõnniteel

Nagu sentinell-maag.

Kõik masinad ühele

Nad kuuletuvad talle.

(Y. Pishumov)

Mängu edenemine: juhtiv valvur. Lapsmängijad jagunevad jalakäijateks ja autojuhtideks.

Liiklusreguleerija žesti peale kõnnivad (sõidavad) autojuhid ja jalakäijad või

peatus. Esialgu võtab õpetaja endale valvuri rolli. Siis

kui lapsed on liiklusreguleerija žestid selgeks saanud, saavad nad seda rolli täita

"Leia turvaline tee"

Ettevalmistus mänguks: Olenevalt laste vanusest ütleb õpetaja

või küsi lastelt:

Kas igal pool on võimalik tänavat ületada?

Millised sildid näitavad, et selles kohas tohib tänavat ületada?

Kuhu ja miks peaks vaatama tänavaületuskoha algust?

Kuhu ja miks on vaja vaadata keset tänavat, mida mööda sõidavad autod kahe peale

Kuidas näeb välja ülekäiguraja märk ja mille eest see hoiatab?

Miks maaliti teele sebra?

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid ja käitumist teel; areneda

mõtlemine, mälu, tähelepanu, sõnavara laiendamine.

Materjal: tänava planeering (teeosa), liiklusmärgid, foorid,

transport (autod, veoautod).

Mängu käik: lapsed mängivad küljendusel erinevaid olukordi.

"Kus mu koht on?"

tähelepanu, mälu, kõne.

hoiatused (kool, söökla, teeremont jne)

uuris liiklusmärke.

Mängu käik: Mängijate ülesanne on asendada suulised hoiatused vajalike vastu.

märgid. Mängu saab mängida kahes versioonis.

1. Üks mängija paneb märgid, ülejäänud hindavad õigsust.

2. Kaks mängijat võistlevad, kes paneb märgid kiiremini ja korrektsemalt.

"Segadus"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, arendada mõtlemist,

tähelepanu, mälu, kõne.

Materjal: ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad jne),

liiklusmärgid, maagilised mütsid.

Ettevalmistus mänguks: Õpetaja kavandab tee eelnevalt ja korraldab

märgid on valed ("Sebra" sildi "Libe tee" lähedal jne) Siis

räägib lastele loo sellest, kuidas kurjad "vaimud" otsustasid linna tuua

segadusse ja palub abi olukorra parandamisel.

Mängu edenemine: lapsed, kes on muutunud headeks võluriteks, panevad silte

õige. Nad selgitavad, mida nad teevad.

"Teeeksam"

Eesmärk: õpetada liiklusreegleid ja käitumist teel; areneda

mõtlemine, mälu, tähelepanu, kõne.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad,

koonused, silindrid jne) teedeehituseks, teele paigutamiseks

liiklusmärgid.

Ettevalmistus mänguks: Tee rajamine ja viitade paigutamine.

Mängu käik: Laps - juht - õpilane sooritab sõidueksami

auto. "Sõidab" mööda teed ja seda või teist silti nähes seletab, et tema

peab tegema. Näiteks: ees on libe tee. Alandan tempot, lähen

ole ettevaatlik, et mitte teistest autodest mööda sõita.

"Käivita tellimus"

antud järjestus.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad,

koonused, silindrid jne) teedeehituseks, teele paigutamiseks

liiklusmärgid, märgid, mis tähistavad "jaamu" (söökla,

raudteeülesõit, lasteaed, kool, haigla jne), roolid.

Mänguks valmistumine: Tee kujundamine ja õpitud märkide paigutamine.

Mängu edenemine: "Dispetšeri" (kasvataja) lapsed saavad ülesande minna,

näiteks haiglasse. Laps läheb ja tuleb tagasi. Järgmisena saab ta

kaks ülesannet korraga: “Mine raudteeülesõidule, siis söö kl

söökla." Laps peab ülesandeid täitma etteantud järjekorras.

Järk-järgult suureneb samaaegselt antud tellimuste arv.

"Pöörab"

Eesmärk: arendada käeliigutuste (paremal, vasakul) koordinatsiooni, visuaalset

tähelepanu, mõtlemine, käskluse täitmise oskus, vastavalt käes olevale märgile

kasvataja.

Materjal: sildid: "Liikumine otse", "Liikumine paremale", "Liikumine

vasak, tüür.

Mänguks valmistumine: Lapsed rivistuvad näoga õpetaja poole. Kui mäng

viib läbi 6-liikmeline alarühm, siis antakse lastele roolid. Juhendaja juures

märgid: "Liikumine otse", "Liikumine paremale", "Liikumine vasakule".

Mängu käik: Kui õpetaja näitab märki “Liiku otse”, siis lapsed

astuge üks samm edasi, kui silt “Liiku paremale” on lapsed, kes jäljendavad

keerake rooli, pöörake paremale, kui silt "Liiku vasakule" - lapsed,

simuleerides rooli pööret, pöörake vasakule. "Kuidas saada?"

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid, arendada orienteerumist

ruum, tähelepanu, mõtlemine, mälu, võime käsku täita

antud järjestus.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised jne), sildid

"Mine otse", "Mine paremale", "Mine vasakule"

Mängimiseks valmistumine: tee ehitamine märkide abil

"Mine otse", "Liiku paremale", "Liiku vasakule". Tähistatakse

lähte- ja sihtpunktid.

Mängu edenemine: Lapsed (ühest kuni kolmeni) peavad sõitma õigesti punkti

sihtkoht. Võidab see, kes tegi selle kiiremini ilma reegleid rikkumata.

maanteeliiklus.

"Arva ära märk"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkide kohta, arendada mõtlemist, tähelepanu,

vaatlus.

Materjal: liiklusmärgid, märgid.

Ettevalmistus mänguks: Kõik uuritud märgid asetatakse üksteisest kaugele.

Mängu käik: Õpetaja loeb ette, mida see tähendab

või mõni muu märk. Lapsed peavad jooksma õige märgi juurde. Lapsed, eks

märgi valijad saavad märgi. Mängu lõpus lugege kokku, kui palju

märgid ja määrake võitjad.

"Andke võlukepp edasi"

Eesmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkidest, liiklusreeglitest, harjutamisest

liiklusmärkide õige nimetamine, liiklusreeglite sõnastus, arendada

loogiline mõtlemine, tähelepanu, leidlikkus, aktiveerige kõne.

Materjal: liikluskorraldaja taktikepp.

Mängu käik: Mängijad rivistuvad ringi. Liikluskorraldaja teatepulk antakse üle

mängija vasakul. Kohustuslik tingimus: võtke parema käega võlukepp, nihutage

vasakule ja edastage teisele osalejale. Ülekannet saadab muusika. Üks kord

muusika katkeb, see, kellel on võlukepp, tõstab selle üles ja

nimetab mis tahes liikluseeskirja (või liiklusmärki).

Teeviit, mis kõhkleb või nimetab valesti, on mängust väljas.

Viimane allesjäänud mängija võidab.

"Teremok"

Eesmärk: õpetada lapsi eristama liiklusmärke, teadma nende eesmärki

jalakäijad, sõidukijuhid ja jalgratturid; tähelepanu kasvatada,

orienteerumine ruumis.

Materjal: Väljalõigatud aknaga muinasjutumaja "Teremok", papp

riba, millel on kujutatud liiklusmärgid. (hoiatus

märgid: raudteeülesõit, lapsed, ülekäigurada, ohtlik pööre;

ettekirjutavad märgid: otse edasi, paremale, vasakule, ringristmik,

jalgtee; infosildid ja erieeskirjade sildid:

parkla, ülekäigurada, telefon)

Mängu edenemine: riba liigutatakse (aknas ülevalt alla või vasakult paremale

liiklusmärgid ilmuvad kordamööda). Lapsed nimetavad märke, selgitavad neid

tähenduses.

"Autokool"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi tänava ületamise kohta; umbes

foori, liiklusregulaatori ja liiklusmärkide määramine; trenni sisse

orienteerumine ruumis ja ajas; kasvatada julgust,

leidlikkus, oskus sõpra aidata.

Materjal: Kahekordne papileht: vasakule lehele kleebitud pildid

mis kujutavad erinevaid liiklusolukordi, on paremal lehel kirjutatud

Mängu edenemine: lapsed vaatavad pilte, mis kujutavad erinevaid teid

olukordi. Nad peavad selgitama pildil kujutatud olukorda,

hinnata jalakäijate, laste käitumist valgusfooris, vajalikku

liiklusmärk.

"Tuvasta märk"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest.

Materjal: 2 pappketast, mis on keskelt kruviga ühendatud. Alumisel ringil

teeviidad on liimitud mööda serva. Välimisel ringil ääres

aken on välja lõigatud veidi suurem kui liiklusmärgid. pöörlev ketas,

laps leiab õige märgi.

Mängu käik: lastele näidatakse pilti, mis kujutab olukorda teel.

Nad peavad leidma liiklusmärgi, mis siia üles panna.

"Saarel"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi, kuidas eri tüüpidest mööda hiilida

transport; tutvustada kõige tüüpilisemat maanteetransporti

olukorrad ja asjakohased jalakäijate käitumisreeglid.

Materjal: pildid, mis kujutavad erinevaid olukordi

jalakäijad, liiklusmärgid, foorid.

Mängu käik: Lapsed peaksid mõtlema ja selgitama pildil näidatud pilti.

olukorda, hinnata jalakäijate, sõitjate, juhtide käitumist; seletama

õige liiklusmärgi paigaldamise vajadus.

"Neljas lisa"

1. Nimetage lisaliikleja:

 Veoauto

 Kiirabi

 Lumesahk

2. Nimetage täiendav transpordivahend:

 Auto

 Veoauto

 Buss

 Vanker

3. Nimetage mitteavalik transpordivahend

transport:

 Buss

 Tramm

 Veoauto

 Trollibuss

4. Nimetage valgusfoori lisa "silm":

 Punane

 Kollane

 Roheline

"Sõnamäng"

1. Plaksutage käsi, kui kuulete fooritulega seotud sõna. Seletama

iga sõna valik.

Sõnavara: kolm silma, tänaval seismine, ristmik, sinine tuli, üks jalg,

kollane tuli, punane tuli, tänavaületus, jalakäija assistent,

roheline tuli, seisab kodus. 2. Plaksutage käsi, kui kuulete reisijale viitavat sõna. Seletama

iga sõna valik.

Sõnavara: buss, marsruut, peatus, tee, ujumine, lugemine, magamine, pilet,

konduktor, lend lennukiga, jalakäija, iste, salong, voodi.

3. Mõelge välja lugu sõnadega: hommik, hommikusöök, tee kooli (lasteaeda),

kõnnitee, pagariäri, apteek, ristmik, maapealne ristmik, valgusfoor, laste

"pallimäng"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest, teedel

Materjal: pall.

Mängu käik: palliga õpetaja seisab ringi keskel ja viskab palli lapsele,

esitades samal ajal küsimuse. Ta vastab ja viskab palli õpetajale. Mäng

viiakse läbi kordamööda kõigi lastega.

Kasvataja: Kes kõnnib mööda teed?

Laps: Jalakäija.

Õpetaja: Kes sõidab?

Laps: autojuht.

Kasvataja: Mitu "silma" on fooril?

Laps: Kolm silma.

Kasvataja: Kui punane "silm" põleb, siis millest ta räägib?

Laps: Oota ja oota.

Kasvataja: Kui kollane "silm" on peal, siis millest ta räägib?

Laps: Oota.

Kasvataja: Kui roheline "silm" põleb, siis millest ta räägib?

Laps: Sa võid minna.

Kasvataja: Meie jalad kõnnivad mööda jalakäijat ...

Laps: rada.

Kasvataja: Kus me bussi ootame?

Laps: Bussipeatuses.

Kasvataja: Kus me peitust mängime?

Laps: Mänguväljakul.

"Kuula - mäleta"

Eesmärk: fikseerida liikluseeskirjad ja jalakäijate käitumine

tänav, arendada sidusat kõnet, mõtlemist, mälu, tähelepanu.

Materjal: nupp liikluse reguleerimiseks.

Mängu edenemine: juht, kellel on võlukepp käes, läheneb ühele mängus osalejatest,

annab talle ridva ja küsib jalakäija käitumisreeglite kohta tänaval.

"Nimeta üks jalakäija käitumisreeglitest tänaval." - Ärge ületage tänavat vastutuleva liikluse ees. Õige vastuse korral saatejuht

annab võlukepi edasi teisele mängus osalejale jne on vajalik, et vastused mitte

korratakse, nii et kõik peaksid olema ettevaatlikud.

"Kes hakkab liiklusmärke rohkem nimetama?"

Eesmärk: harjutada lapsi liiklusmärke ära tundma ja õigesti nimetama,

arendada tähelepanu, mõtlemist, mälu, kõnet.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: juht näitab märke, lapsed vastavad, järgides järjekorda.

ÕUEMÄNGUD

"Teie märkide juurde"

Eesmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkide kohta; arendada tähelepanu,

loogiline mõtlemine, leidlikkus, ruumis orienteerumine.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: Mängijad jagunevad 5-7-liikmelistesse rühmadesse, hoiavad käest kinni,

ringide moodustamine. Iga ringi keskele siseneb märgiga juht ja selgitab

Autojuhid vahetavad sel ajal kohti ja märke. Mängib signaali peale

peavad kiiresti leidma oma märgi ja seisma ringis. Autojuhid hoiavad silti kohal

"Liiklusfoorid"

Eesmärk: arendada kiiret taipu, kiiret reaktsiooni, tähelepanu, nägemisvõimet

taju, kujundada sõbralikku suhtumist kaaslastesse,

järjepidevus ja koostöö.

Materjal: kott punaste, kollaste, roheliste pallidega, nagid.

Mängu käik: riiulid asetatakse saidile algusest lõpuni. mängides

iga võistkond seisavad üksteise järel stardilauas ketis ja panevad käed

ees oleva inimese õlgadele. Mängujuhi käes on kott pallidega

(pallid) punane, kollane, roheline. Kaptenid langetavad kordamööda

pane kotti ja võta üks pall korraga välja. Kui kapten tõmbas punase või

kollane pall, siis meeskond seisab paigal; roheline - liikuge järgmisele

hammas. Kelle meeskond jõuab kiiremini finišisse, võitis ta.

"Kus me olime, me ei ütle, millega sõitsime, me näitame"

Eesmärk: kinnistada teadmisi transpordiliikide kohta, õpetada lapsi tüüpe kujutama

transport meeskonnas, käte abiga, emotsionaalne väljendusvõime, helid,

arendada loovust, plastilisust, leidlikkust, leidlikkust, harida

harmoonia, koostöö.

Mängu edenemine: iga meeskond otsustab, milline sõiduk on

kujutama (trollibussi, vankrit, mootorlaeva, auruvedurit, helikopterit). Esitus

sõiduk peab märkusteta mööda sõitma. Vastaste meeskond

arvab, mis tal meeles on. Ülesande saab raskemaks teha, kui küsite meeskonnalt

konkreetne transpordiliik.

"Sebra"

Eesmärk: koolitada lapsi mängureeglite järgimise täpsuses, arendada kiirust

reaktsioonid, kiirus, ruumis orienteerumine.

Materjal: valge paberi ribad (papp). Mängu käik: Jagatakse kõik osalejad igas meeskonnas, välja arvatud viimane

valge pabeririba (papp). Signaali peale - esimene osaleja paneb riba,

seisab sellel ja naaseb oma meeskonda. Teine kõnnib rangelt omapäi

sõidurajale, paneb sebra "sammu" maha ja tuleb tagasi. Viimane

osaleja kõnnib mööda kõiki ribasid, naastes, kogub need kokku.

"Silm"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest, kvantitatiivsest loendamisest,

arendada loogilist mõtlemist, leidlikkust, leidlikkust, silma,

ruumis orienteerumine, sidususe kasvatamine, koostöö.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu edenemine: erinevatele mänguväljadele paigaldatakse liiklusmärgid

kaugus meeskondadest. Mängus osaleja peab nimetama märgi ja sammude arvu

tema ees. Seejärel läheb osaleja selle märgi juurde. Kui osaleja tegi vea ja ei jõudnud

enne märki või ületas selle, naaseb oma meeskonna juurde. Sildid väljakul

erinevalt korraldatud. Võidab meeskond, kelle kõik mängijad on kiiremad.

ja täpsemalt "kõndima" märkideni.

"Veoautod"

Materjal: juhtraud, liivakotid igale meeskonnale ja kaks nagi.

Mängu käik: Esimesed meeskonnaliikmed hoiavad rooli käes, peas

pannakse liiva kott - koorem. Peale starti jooksevad osalejad ringi

oma seisupaigast ning anda rool ja koorem järgmisele osalejale edasi. võidab

meeskond, kes täitis ülesande esimesena ja ei lasknud koormat maha.

"Trammid"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, reaktsioonikiirust, liigutuste täpsust,

sidusust ja koostööd meeskonnas.

Materjal: Iga meeskonna jaoks on vaja ühte rõngast ja ühte

Mängu käik: Igas meeskonnas on osalejad jagatud paaridesse: esimene on sõitja,

teine ​​on reisija. Reisija on rõngas. Osalejate ülesanne võimalikult

jookse kiiresti ümber baari ja anna rõngas järgmisele osalejapaarile.

Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

"Jookse märgi juurde"

Eesmärk: harjutada lapsi liiklusmärkide meeldejätmisel, arendada mälu,

intelligentsus, reaktsioonikiirus, kiirus, ruumis orienteerumine.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: Õpetaja märguandel jookseb laps teeviida juurde, mis

helistab õpetaja. Kui laps märgi valikul eksib, siis ta

naaseb veeru lõppu.

"Valgusfoor"

Eesmärk: õpetada toiminguid seostama valgusfoori värviga, arendada tähelepanu,

visuaalne taju, mõtlemine, leidlikkus.

Materjal: punased, kollased, rohelised ringid.

Mängu edenemine: Õpetaja näitab ringi ja lapsed teevad järgmised toimingud:

Punane - vaikne;

Kollane - plaksutage käsi;

Roheline – trampige jalgu.

Punasel – astu samm tagasi,

kollasel - kükitage,

Rohelisel – marsivad paigal.

"Värvilised autod"

Eesmärk: fikseerida valgusfoori värvid (punane, kollane, roheline), harjutada lapsi

võime reageerida värvidele, arendada visuaalset taju ja tähelepanu,

orienteerumine ruumis.

Materjal: punased, kollased, rohelised roolirattad, signaalikaardid või

punased, kollased, rohelised lipud.

Mängu käik: lapsed paigutatakse mänguväljaku äärde või seina äärde. Nemad on

autod. Igaühele on antud erinevat värvi rool. Juht on näoga

mängides roolidega sama värvi signaalidega. Juht tõstab signaali

teatud värvi. Sama värvi lenksuga lapsed saavad otsa. Millal

juht alandab signaali, lapsed peatuvad ja lähevad oma garaaži. Lapsed sisse

mängu ajal kõnnitakse, matkitakse autosid, järgitakse liiklusreegleid. Siis saatejuht

heiskab teist värvi lipu ja mäng jätkub.

"Stopp - mine"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, reaktsioonikiirust, liigutuste täpsust,

kuulmis- ja visuaalne tähelepanu.

Materjal: valgusfoori mudel.

Mängu käik: Lapsed mängijad asuvad ruumi ühel küljel ja juht

jalakäijate fooriga käes - teiselt poolt. foorimängijad

"Mine" hakkab juhi poole liikuma. Signaalil "Stopp" nad tarduvad.

Signaalil "Mine" jätkan liikumist. See, kes jõuab esimesena

liider, võidab ja võtab oma koha. Mängijad saavad liikuda joostes või

väikesed ruumid "kääbusid", paigutades jala ümber jala pikkusele

kannast jalatallani.

"Nutikas jalakäija"

Eesmärk: arendada silma, osavust, tähelepanu, harjutada palliviske õigega

käsi liikvel olles.

Materjal: valgusfoor, tasapinnaline vertikaalne pilt sisselõigetega

see ümarate aukudega, mille läbimõõt on pallist suurem lesk, kummist või

plastpall.

Mängu käik: Jalakäijad ületavad ristmikku kordamööda. Mine tähendab

mine viska pall foori rohelisse silma. Löö – punases – oled väljas

mängust. Löö kollane – saad õiguse uuesti pall visata.

"Linnud ja auto"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, ruumis orienteerumist, tähelepanu.

Materjal: rool või mänguauto.

Mängu käik: Lapsed – linnud lendavad mööda tuba ringi, lehvitavad käsi (tiibu).

Õpetaja ütleb:

Linnud on lennanud

Linnud on väikesed

Kõik lendasid, kõik lendasid, lapsed jooksid, sujuvalt kätega vehkides

Nad lehvitasid tiibu.

Nii nad lendasid

Nad lehvitasid tiibu.

Lendasid rajal, istuvad maha, koputavad näpuga põlvedele

Terad nokitsesid.

Õpetaja võtab rooli või mänguauto ja ütleb:

Auto sõidab mööda tänavat

Pahvib, kiirustab, puhub sarve.

Tra-ta-ta, ettevaatust, ettevaatust

Tra-ta-ta, vaata ette! Lapsed – linnud jooksevad autost välja.

Interaktiivne mäng liiklusreeglite järgi "Lapsepõlvest peale on vaja teada liiklusreegleid" algklasside õpilastele

Ignatieva Julia Yuvinalievna, algkooli õpetaja, MBOU "Keskkool nr 30", Cheboksary.
Kirjeldus: Microsoft Power Pointi esitluse põhjal välja töötatud interaktiivne mäng. Mängu saavad erinevas vanuses lastega töötamisel kasutada algklasside õpetajad, lisaõppeõpetajad, pedagoogiliste õppeasutuste õpilased, lapsevanemad.
Teema: Interaktiivne mäng liiklusreeglite järgi "Lapsepõlvest alates on vaja teada liiklusreegleid"

Sihtmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest.
Ülesanded:
- korrata ja kinnistada liikluseeskirju;
- sisendada tänaval ohutu käitumise oskusi;
- arendada nooremate õpilaste loogilist mõtlemist, kognitiivseid võimeid ja mälu.
Varustus: arvuti, multimeediaprojektor, Microsoft Power Pointi esitlus.

Mängus osalejatele pakutakse tabelit nelja teemaga: "Ristsõna", "Teeviidad", "Mõletused", "Viktoriin".

Liiklusreeglite ristsõna
Ülesanne: lahenda ristsõna liiklusreeglite põhimõistete kohta. Õige vastuse saamiseks tuleb klõpsata punasel noolel. Järgmise küsimuse juurde liikumiseks klõpsake sinist noolt.

1. Ei lenda, ei sumise,
Mardikas jookseb mööda tänavat.
Ja põleb mardika silmis
Kaks pimestavat tuld. (Auto)

2. Meie buss sõitis, sõitis,
Ja sõitis platvormile.
Ja inimesed igatsevad teda
Vaikselt transport ootab. (Stopp)

3. Buss siin ei veere.
Trammid siit läbi ei sõida.
Jalakäijad on siin rahulikud
Nad kõnnivad mööda tänavat. (Kõnnitee)

4. Puuduvad politseimütsid,
Ja klaasja valguse silmis,
Kuid iga masin ütleb:
Võite minna või mitte. (Valgusfoor)

5. Rool, rattad ja pedaalid.
Kas teadsite sõidutransporti?
Pidur on olemas, kabiin mitte.
Kiirustades mind ... (Jalgratas)

6. Vöötud kivivöö
Sajad linnad ja külad. (Kiirtee)

7. Kui sul on teel kiire
Kõndige üle tänava
Minge sinna, kus kõik inimesed
Kus on silt ... (Üleminek)

8. Siin ta on teel
ja vaata foore.
Ütle mulle lapsed
mis ta nimi on? (Autojuht)

9. Võõras maja tormab mööda teed -
Ümmargused kummist jalad.
Reisijaid täis
Ja paak on gaasi täis. (buss)

Mõistatused vastavalt liiklusreeglitele "Transpordiviisid"
Ülesanne: lahendage liiklusreeglite järgi mõistatusi transpordi kohta.

1. Metroo
2. Rong
3. Auto
4. Buss
5. Tramm
6. trollibuss

Liiklusreeglite test "Liiklusmärgid"
Ülesanne: valige etteantud valikute hulgast õige liiklusmärk.

1. Milline silt teel annab juhile teada, et läheduses on kool või lasteaed, mis tähendab, et kiirust tuleks vähendada?
2. Milline silt teel teavitab jalakäijat, et edasine liikumine on keelatud?
3. Milline silt ütleb, et rattaga ei tohi sõita?
4. Milline silt ütleb, et läheduses on maa-alune ülekäigurada?
5. Valige silt "Jalakäijate tee"

Viktoriin "SDA muinasjuttudes ja koomiksites"
Ülesanne: Anna õige vastus.

1. Millist sõidukit kasutas postiljon Petškin?
2. Millega sõitsid jänesed K. Tšukovski teoses "Pussakas"?
3. Mis oli liiklusreguleerija onu Stjopa hüüdnimi - politseinik?
4. Millega sõitis Emelya muinasjutust “Haugi käsul”?
5. Kuidas Tuhkatriinu ballile läks?
6. Mis sõiduk saabus Romashkinost?

Ettekanne teemal: Interaktiivne mäng liiklusreeglite järgi "Lapsepõlvest peale on vaja teada liiklusreegleid"

Eesmärgid: mänguliselt tutvustada lastele liikluseeskirju; õppida kiiresti reageerima liiklusolukordadele; kinnistada teoreetilistes tundides omandatud teadmisi.

Liikmed: klasside õpilased, kes on jagatud 2-3 võistkonda, igaühes kuni 10 inimest.

Relee edenemine

Teatejooks viiakse läbi lõbusate startidena, kuid liiklusreeglitele pühendatud ülesannetega. Kõik teatejooksus osalejad jooksevad kordamööda etteantud distantsi, millel sooritavad teatud ülesandeid.

Ülesanded:

1. Esimene teatevõistlus on soojendus. Osalejad jooksevad distantsi ja annavad üksteisele teatepulka, teatepulgana kasutatakse liikluspolitsei inspektori taktikepi.

2. Distantsi lõpus volditakse paberist välja lõigatud "sebra" - ülekäigurada - ribad. Teatejooksu ajal peab iga osaleja kinnitama põrandale ühe riba. Võidab võistkond, kelle "sebra" tehakse kiiremini ja ühtlasemalt.

3. Distantsi lõpus volditakse liiklusmärgid:

♦ Veoautodega liiklemine on keelatud.

♦ Jalgrattad on keelatud.

♦ Autoliiklus.

♦ Jalgrattatee.

♦ Veoautod ei tohi möödasõitu teha jne.

Ja eemal on joonised: veoauto, auto, jalgratas. Osaleja, jõudnud lõppu, võtab ühe märgi ja lahkub tagasiteel selle sõiduki joonise juurde, millele see märk on mõeldud.

4. Märkide järgi jooksmine. Teele pandud sildid:

♦ Peatumata liikumine on keelatud.

♦ Ümbersõit paremal (vasakul).

♦ Sissepääs keelatud jne.

Distants tuleb läbida, järgides märkide nõudeid: peatu, jookse ümber märgi paremale või vasakule, ära jookse distantsilugeja otsa taha jne.

5. Märkide järgi jooksmine. Seekord on ülesanne keerulisem. Näiteks sildi "Tunnel" juures peate ronima rõngasse, sildil "Kõrgendatud ristmik" - jooksma mööda taburetid, sildi "Madallendavad õhusõidukid" juures - kummarduma.

6. Sellel teatevõistlusel on rajal mitu paari üksteist välistavaid märke ja mõnes paaris märgid üksteist ei välista, parem on kui need paarid on võistkonnas osalejate arv. Lisamärk on vaja eemaldada. Iga osaleja eemaldab igast paarist ainult ühe märgi. Võimalikud märgipaarid:

♦ "Parkimiskoht" ja "Parkimine keelatud".

♦ "Raudteeülesõit" ja "Peatumata liikumine on keelatud."

♦ "Pööramise suund" ja "Pööret keelatud".

♦ Jalakäijad ja jalgrajad puuduvad.

♦ "Lapsed" ja "Kiiruspiirang kuni 70 km/h".

♦ "Kiirtee" ja "Kiiruspiirang kuni 40 km/h".

♦ "Liikumine keelatud" ja "Autode liikumine".

♦ Peatuse puudumine ja bussipeatuse asukoht.

7. Distantsil on püstitatud mitu takistust ja osalejad peavad võimalikult kiiresti takistuste vahele köie külge seotud autoga sõitma.

Võidab meeskond, kes teeb kõik kiiremini ja rikub liikluseeskirju vähem kordi. Žüriina võite kutsuda liikluspolitsei inspektoreid. Teatevahetusel on vaja abilisi, kes paigaldavad viidad ja muu vajaliku varustuse. Parem on, kui need on YID koolirühma lapsed.

Mäng "Arva ära teeviit"

Eesmärgid: laiendada õpilaste teadmisi liiklusreeglitest; õppige liiklusmärke eristama, neile kiiresti reageerima.

Mängus osalejad: 5.-7. klassi õpilased.

Mängu edenemine

Mängus osaleb 3 meeskonda. Iga võistkond esindab liiklusmärkide rühma: ettekirjutavad, keelavad, hoiatavad jne. Võistkondadel on laual oma rühma märkide joonised. Mängu peremees kutsub märki ja mängus osalejad peavad joonise üles tõstma. Võidab meeskond, kes mängu jooksul ei eksi. Võõrustaja peab selgitama võistkondade vigu.

Mäng "Austa iga märki"

Eesmärgid: laiendada õpilaste teadmisi liiklusreeglitest; kinnistada teadmisi liiklusmärkide tähenduse kohta.

Mängu edenemine

Mängus osaleb kaks meeskonda. Üks meeskond on jalakäijad, teine ​​autojuhid. Võistkondadel on punase ja rohelise värvi ringid, mis tähistavad fooritulesid. Peremehel on teeviitade joonised. Saatejuht tõstab märgi joonise, kui märk piirab või keelab juhi tegevust, siis juhimeeskond tõstab punase ja jalakäijate meeskond rohelise. Kui märk piirab jalakäijate tegevust, siis vastupidi. Näiteks tõstis juht sildi "Liikumine on keelatud". Kuna see märk keelab autode liikumise, tõstavad juhid punast värvi ja see märk ei sega jalakäijaid ning tõstavad rohelise.

Saate mängu keerulisemaks muuta ja lisada kolmanda meeskonna - jalgratturid. Sel juhul on võimalik kahel meeskonnal samaaegselt sama värvi tõsta. Näiteks "Kiiruspiirang kuni 70 km / h" - see tegevusmärk ei piira nii jalgrattureid kui ka jalakäijaid, mis tähendab, et nad tõstavad rohelist värvi. Võidab meeskond, kes teeb kõige vähem vigu. Host peab selgitama käskude vigu.

Mõistatused liiklusmärkide kohta

Märgi kuju on kummaline,

Pole enam poisid!

See ei ole ruut, see pole ring

Ja järsku jäid autod seisma. (Peatumata liikumine on keelatud.)

Pidurda kiiresti, juht!

Võid vastu aia lüüa!

Kes keelas meie tee

Ja blokeeris tee? (Raudteeületuskoht tõkkepuuga.)

Imehobune – jalgratas.

Kas sa saad minna või mitte?

See sinine märk on kummaline

Ei saa temast aru! (Jalgrattatee.)

Ilmselt ehitavad nad maja -

Tellised ripuvad ümber.

Aga meie hoovis

Ehitusplats pole nähtav. (Sissepääs puudub.)

Saab kogu tähelepanu

Märk kirjavahemärgiga.

Võib-olla ta igatseb

Need, kes tunnevad tähestikku? (Muud ohud.)

Siit staadionile

Ärge unustage tosse!

Näed, kuidas kõik koos jooksevad,

Kõik peavad olema spordiga sõbrad! (Lapsed.)

Ilmselt on see märk neile

Kes õppis kõige paremini.

Ja nii talle

Lisatud on täht U. (Treeningsõiduk.)

Valge ring punase äärisega -

Seega pole ohtlik sõita.

Äkki ta ripub asjata?

Mida te ütlete, sõbrad? (Liikumiskeeld.)

Varsti tuleb aed

Märk annab teile teada.

Kui sul on labidas kaasas,

Olete sinna alati oodatud! (Teetööd.)

Varsti uisuväljakul

Parkige oma auto siia, sõber.

Pane uisud jalga

Ja jookske julgelt edasi. (Libe tee.)

Mäng jaamades "Liikumine austusega"

Sihtmärk: Värskendage õpilaste teadmisi liiklusreeglite kohta, et poisid hakkaksid neid teadmisi oma elus rakendama.

Ülesanded:

§ Hariduslik: õpetada liiklusreeglite tundides saadud teoreetilisi teadmisi praktikas rakendama.

§ Arendamine: arendab mälu, tähelepanu, vaatlust, mõtlemist ja kõnet.

§ Kasvatuslik: kujundada käitumiskultuuri avalikes kohtades, transpordis ja tänaval, kasvatada lugupidavat suhtumist teistesse.

Materiaalne ja tehniline varustus, rekvisiidid.

§ Sülearvuti, projektor, ekraan, muusikakõlarid (kogusaalis, kust meeskonnad stardivad);

§ Marsruudilehed (iga võistkonna kohta);

§ Liikluskorraldaja taktikepp, matt "ülekäigurada" jaamale "Azbuka dorogi";

§ Teeviidad, numbrikaardid, värviraamatud liiklusmärkidega, viltpliiatsid jaama "Teemärgid" jaoks;

§ Toropõžkini kiri, lihtsad pliiatsid, kummipaelad, jalakäijate allee jaama ristmikku ja teeelemente kujutav plakat;

§ Jaama "Svetofor" fooride mudelid, värvilised ringid (punane, kollane, roheline), fooride värvimine, viltpliiatsid;

§ Erinevaid transpordiliike kujutavad pildid, kaardid sõidukite nimekirjaga, värvilised pliiatsid, plakat inimeste õige ja ebakorrektse käitumisega ühistranspordis;

§ Muusikajaama klaver;

§ Esmaabikomplekt Aiboliti jaama;

§ Keelad, kuubikud, autod nööril Merry Relay jaama jaoks.

§ Auhinnad määramisel.

Ettevalmistus puhkuseks.

Saali kaunistavad joonistused, plakatid ja laste loomingulised tööd. Jaamadel, kus poisid ülesandeid täidavad, on identifitseerimismärgid - plaadid. Jaamades on õpetajad, lapsevanemad või vanemad õpilased. Just nemad annavad poistele ülesandeid. Et nooremate õpilaste võistkonnad ei eksiks ja jaama segamini ei läheks, saadavad neid abituriendid. Kõik klassid algkool jagunevad kaheks meeskonnaks. Kokku on 16 võistkonda, kes kohtuvad paarikaupa erinevates jaamades. Igal meeskonnal on nimi, oma vorm või embleem ning valitakse kapten. Tulemuste summeerimisel saavad žüriina tegutseda nii õpetajad, lapsevanemad kui ka gümnasistid.

Sündmuse edenemine

I.Orgmoment.

Kõlab pidulik muusika. Võistkonnad sisenevad muusika saatel saali ja võtavad kohad sisse.

Ekraanil väikesi videoid liiklusreeglite kohta "Liikumine austusega".

Poisid, täna oleme kogunenud mitte juhuslikult. Varsti algavad pühad ja te lõõgastute, lõbutsete, mängite ja jalutate ning veedate seetõttu palju aega tänaval. Tänaval varitseb meid suur hulk ohte, mille vältimiseks tuleb järgida liikluseeskirju.

Ja et need reeglid meeles oleksid, mängime täna jaamade mängu. Igal meeskonnal on oma marsruudileht, see leht peaks olema kapteni juures. Sõite ühest jaamast teise rongi kujul. Rong peab sõitma kiiresti, kuid mitte kedagi kaotama. Jaamades täidate ülesandeid, kus peate näitama oma teadmisi liiklusreeglitest. Teekonnalehel on kirjas teenitud punktide arv. Iga jaama jaoks on antud 7 minutit. Niipea kui aeg otsa saab, hakkab muusika mängima ja peate end treilerisse rivistama ja teise jaama minema. Et te ei eksiks, on igas meeskonnas gümnasistid, kes teid aitavad. Kokku peate külastama 8 jaama.

Mängu lõpus teeme tulemused kokku ja valime välja kõige sõbralikuma, organiseeritud ja erudeeritud meeskonna.

Kaptenid tulevad, võtavad marsruudilehed. Meeskonnad, rivistuge mootorite näol kaptenite taha. Pidage meeles, et on võimatu lahti lüüa, meeskonnast maha jääda ja eksida. Saatjad, kontrollige, kas kapten on esimese jaama suuna õigesti määranud. Nüüd kõlab muusika ja peaksite minema esimesse jaama.

II.Mäng

1. "Tee ABC"»

§ Ütle sõna

Õppige lihtsat seadust:

Punane tuli süttis... (oota)

Kollane ütleb jalakäijale:

Ole valmis... (üleminek)

Roheline on ees

Ta ütleb kõigile ... (mine)

Koolis olete õpilased

Ja teatris - publik,

Ja muuseumis, loomaaias -

Oleme kõik külastajad.

Ja tänaval pärast seda, kui ta välja läks,

Tea ette sõber

Sa oled saanud kõigist nimedest kõrgemaks,

Sinust sai kohe ... (jalakäija)

Seal on maa-alune ja maapealne,

Ja see näeb välja nagu sebra.

Päästab teid autodest

Teie assistent ... (üleminek)

Ja kõndides mööda teid

Ärge unustage üles kirjutada:

kõnnitee jalakäijatele,

Ülejäänud on ... (autode jaoks)

maa-alune koridor

See viib teisele poole.

Pole ust, pole väravat

See, lapsed... (üleminek)

Ja puiesteed ja puiesteed

Kõikjal on tänavad lärmakad.

Kõndige kõnniteel

Ainult ... (paremalt) küljelt.

Ta seisab sinu vastas

Ole kannatlik, ole noor.

Ta vaatab sind rangelt -

Nii et tee on tihe.

Siis pöördus ta külili

Tee on ees selge

Ärge haigutage, ... (üleminek)

§ Mäng "Controller"

1) Kui foor ei tööta, kes saab liiklust teel juhtida? (reguleerija)

2) Näidake, milliseid signaale suudab liiklusreguleerija näidata.

Ja nüüd olen mina liiklusreguleerija ja teie olete jalakäijad. Peate järgima liikluskorraldaja poolt näidatud toiminguid.

2.Liiklusmärgid.

· Arva ära mõistatus:

1) Nad ise ei näe, vaid näitavad teistele. Mis see on? (Need on liiklusmärgid).

2) Mille poolest need üksteisest erinevad? (Kuju ja värv).

3) Milleks on liiklusmärgid? (Nad aitavad liiklejaid ja jalakäijaid).

· Mäng "Arva ära teeviit"

Õpetaja loeb ette liiklusmärgi kirjelduse ja meeskonnad näitavad numbrit, mille all see märk asub.

Kolmnurgas poisid

Mees seisab labidaga

Midagi kaevab, midagi ehitab.

Siin tehakse renoveerimistöid.

Kaks: koolitüdruk ja koolipoiss

Sattusime kolmnurka.

Ja juht ja kõik maailmas

Saage aru: lapsed on lähedased.

Siin on auto nagu äikesetorm.

Siin pole pidureid.

See märk on kõigile.

See on libe tee.

Ilmus teie ees

Nutikas märk. Otsustage ise:

"Ei" sisenemiseks, väljumiseks - "jah",

Seal on see keelatud.

Näete sellist silti ja teate:

Olge ettevaatlik, ärge haigutage.

Ja see märk ütleb üht:

Jalakäijaid pole.

Mees sinises ringis

See on kogu ringkonnale selge:

Autod siit läbi ei sõida

Edu jalakäijatele.

Olen liiklusreeglite ekspert

Parkisin oma auto siia

Parkimine aia ääres.

Ta vajab ka puhkamist.

Koht, kus saab

Magada, puhata

Ja uue jõuga

Liikuge teel.

Siin puu all laua taga

Räägime kahekesi.

Autojuht!

Ees -

GAI postitus.

· Värvige märgid.

Võistkondadele antakse mustvalged lehed liiklusmärkidega. Võistkonnaliikmed peavad need märgid õigesti värvima.

3. Jalakäijate allee.

· Dekrüpteerimine.

Arva ära, mis kirjas on. (Nõuanded tänava ja tee ületamiseks)

· Toropyzhkini kiri.

Millised sõnad on kirjas puudu? Kellelt kiri on?

· Vasta küsimustele:

1) Mis on tänaval kõndivate inimeste nimi? (jalakäijad)

2) Mis on tänavate ja teede ristumiskoha nimi? (ristmik)

3) Millisteks osadeks on tee jagatud? (sillutis, äärekivi, kõnnitee, eraldusriba)

4) Kummalt poolt trammist mööda sõita? Shuttle takso?

(kui seda pole, saate ületada ainult ülekäigurajal)

5) Millises vanuses tohib linnatänavatel rattaga sõita? (alates 14. eluaastast)

Vastab meeskond, kes andis signaali teistest varem.

4.Valgusfoor.

· Arva ära mõistatus:

Pilgutan silmi

Halastamatu päev ja öö.

Aitan autosid

Ja ma tahan sind aidata. (Valgusfoor)

Miks on fooril selline nimi?

· Valgusfoorid.

Õpilased peaksid õiget värvi kaarti üleval hoidma.

1) Millise tulega ei tohi teed ületada? (punane)

2) Mis on teine ​​foor? (kollane)

3) Milline valgus võimaldab liikuda? (roheline)

4) Miks on valgusfoori jaoks valitud just need värvid?

· Fooride tüübid

Mille poolest erinevad jalakäijatele ja autojuhtidele mõeldud foorid? Miks?

· Värvige valgusfoor

Õpilased saavad valgusfoori pilte värvimiseks.

• Käitumine teel.

Õpilased peavad mõtlema ja vastama, kuidas õigesti teha ...

1) Peate ületama teed ja foorituli on punane.

(Oodake, kuni süttib roheline märgutuli, vaadake vasakule, paremale, veenduge, et autosid pole, ja alles siis ületage tee).

2) Peate ületama teed, kuid läheduses pole ülekäigurada, foori ega ristmikku.

(Peate ületama teed kohas, kus see on selgelt nähtav, vaadake vasakule, siis paremale ja ületage).

5.Transport

· Arva ära anagramm(lugege sõna tagurpidi)

TROPSNART (transport)

· Lahenda mõistatusi transpordi kohta

1. Hämmastav vagun!

Otsustage ise:

Rööpad õhus

Ja ta hoiab neid oma kätes. (trollibuss)

2. Maja kõnnib mööda tänavat

See võtab kõik tööle.

Mitte kanakoibadel

Ja kummikud. (buss)

3. See hobune ei söö kaera

Jalgade asemel kaks ratast.

Istuge hobuse selga ja sõitke sellega

Lihtsalt parem sõita. (Mootorratas)

4. Ilus vagun sõidab mööda rööpaid.

Kõik, kuhu vaja, tormab kiiresti.

Tormakas helin meeldib lastele.

Millega me siis linnas ringi sõidame? (tramm)

· Transpordi liigid

Õpilased saavad kaardid sõidukite nimekirjaga. Lapsed peaksid märkima ühistranspordi rohelisega ja eratranspordi sinisega.

· Käitumine ühistranspordis

Milliseid käitumisreegleid ühistranspordis tead?

· Pilt "Nii ja mitte nii"

Kes pildil käitub õigesti ja kes rikub avalikus kohas käitumisreegleid?

6.Muusikaline

Pidage meeles ja esitage võimalikult palju laule ja luuletusi tee ja teelolijate kohta.

― Reisi esmaabikomplekt

1) Mida kasutatakse verevalumite korral?

2) Aga haavad ja tugev verejooks?

3) Milliseid ravimeid kasutatakse peavalu leevendamiseks?

4) Milliseid ravimeid kasutatakse mürgistuse korral?

5) Milliseid ravimeid kasutatakse südamevalu korral?

― Esmaabi osutamine.

Sõbra käsi on vaja siduda.

8. Teatejooks takistustega.

Iga osaleja peab juhtima autot mööda etteantud marsruuti, kuid mitte kunagi puudutama keeglit või kuubikut. Peate liikuma kiiresti, kuid ettevaatlikult.

III. Üldine kokkuvõte.

Võistkonnad naasevad saali, seisavad oma kohtadel. Kaptenid annavad marsruudilehed žüriile.

Samal ajal kui žürii punkte loeb ja parimat meeskonda valib, on ekraanil Smeshariki multika lemmiktegelased.

Teema: Liikluskool.

Hinne: 2-4

Eesmärk: kujundada õpilastes ettekujutusi liiklusohutusest.

Ülesanded:1. Tutvustage õpilastele liiklusreeglite ajalugu.

2. Liiklusreeglite alaste teadmiste kinnistamine.

3. Liiklusmärkide äratundmise oskuste arendamine.

4. Üldise käitumiskultuuri kasvatamine tänaval.

5. Kõne, mälu, kujutlusvõime, mõtlemise arendamine.

Varustus: Esitlus, arvuti, projekt, liiklusmärgid töölaudadel, foori mudel, liiklusmärgid (peatus, peatee, rattatee), märgikast, A3 lehed, tähed P, R, A, V, I, L, Oh, albumilehed, punased, kollased ja rohelised ringid peegeldamiseks (igale inimesele 3 ringi).

Õpilaste tegevuse korraldamise vorm on rühm (3 rühma). Rühmad moodustatakse lapse poolt valitud ringi (punane, kollane, roheline) alusel.

Kasutatud raamatud:

6.https://yandex.ru/images/

7. http://spectr-pdd.ru/history-pdd-Russia

11. http://www.roadimage.ru/pdd-6

Tundide ajal

1. Korraldamise hetk. Emotsionaalne meeleolu.

Kallid poisid, mul on hea meel teid täna liiklusreeglite tunnis tervitada.

Plaksutage käsi, kes ületasid täna kooliteel ülekäigurada.

Trampige jalgu, kes täna bussipeatuses olite.

Liigutage oma õlgu need, kes täna fooritules teed ületasid.

Patsutage endale, kes täna kooliteel liikluseeskirju ei rikkunud.

2. Sihtsõnum.

Poisid, kas teile meeldib enda jaoks avastusi teha ja uusi asju õppida? (jah)

Sel juhul kutsun teid Liikluskooli. Selle uksed on alati avatud neile, kes tahavad teada tänavate ja teede seadusi. (slaid 2)

Selle kooli sissepääsu valvab hiiglaslik valgusfoor. Siin on ta meie teede peremees. (Esitab eelnevalt ettevalmistatud valgusfoori mudelit).

Aitab pikka aega

Meie sõber, hea valgusfoor.

Selgitage ilma stressita

Liikluseeskirjad lastele.

Kõigiga, kes sellesse kooli tulevad, mängib foor huvitavat mängu. Kas olete valmis temaga mängima?

Siis minge edasi. Mängu nimi on "Kas sa usud?". Iga õige vastuse eest saate kirja. Kirjadest teeme sõna, mille ütlemisega jõuame Teeliikluskooli.

Mäng "Kas sa usud?"

1. Kas usute, et ülekäigurada on teel sebra?

2. Kas usute, et teede ja tänavate ristumiskoht on väljak?

3. Kas usute, et teeosa, millel jalakäijad kõnnivad, on kõnnitee?

4. Kas usute, et kui teel pole autosid, siis saame üle tee minna igal pool?

5. Kas usud, et saame kollase tulega teed ületada?

6. Kas usute, et ülekäigurada on võimalik jalgrattaga ületada?

7. Kas usute, et saate rohelise fooritulega teed ületada?

8. Kas usud, et jalgrattaga tohib maanteel sõita ainult alates 14. eluaastast?

9. Kas usud, et autod saavad sõita ainult maanteel?

10. Kas arvate, et jalakäijatel peaks öösel riietel olema helkur?

Hästi tehtud! Mis sõna sa said? (Reegel)

Lapsed räägivad.

Miks on meile oluline teada liiklusreegleid? (Meie turvalisuse huvides jne)

Ja täna oleme kõik Liikluskoolis, et õppida ja kinnistada teadmisi liiklusreeglitest.

3. PPD ajalugu

- (slaid 3) Kas tead, et liiklusreeglid ei kehtinud alati. Selgub, et sel ajal, kui inimesed maas jalgsi liikusid, ei kehtinud üldse liikluseeskirjad. Kiiremaks liikumiseks ja raskuste kandmiseks taltsutas inimene looma ja hakkas teda transpordiallikana kasutama. Ja esimeseks transpordivahendiks võib pidada rattureid ja vankreid.

Arvatakse, et liiklusreeglite ajalugu pärineb Vana-Roomast. Julius Caesari peetakse SDA asutajaks. Paljud tema kehtestatud reeglid kehtivad tänaseni. Seal sõideti kitsastel tänavatel, põrkasid omavahel kokku, sest keegi ei osanud korralikult sõita. Algul pidid linna tulijad jätma oma kärud linna sissepääsu juurde, et mitte linna nendega üle ujutada. Seal olid erataksid.

Liiklusreeglite ajalugu Venemaal sai alguse 17. sajandil. Suurtesse linnadesse ilmus suur hulk erakabiine. Oma tegevuse reguleerimiseks ja reisijateveo kvaliteedi jälgimiseks hakkasid riigiasutused väljastama litsentse. “Numbri saamiseks” pidid taksojuhid korralikud välja nägema, jälgima hobuste välimust ja järgima reegleid – sõitma hobutranspordiga ainult kainena ja mitte peatama vankreid keset tänavaid. Hobuvankri tulekuga tekkis uus reegel ristmike ületamiseks - raskete "autode" eelis teiste sõidukite ees.

Auto tulekuga (slaid 4) ilmusid uued reeglid, mis võimaldasid mugavalt ja turvaliselt tänavatel liikuda. Esimesed autod sõitsid väga aeglaselt ja tekitasid palju kriitikat ja naeruvääristamist. Näiteks Inglismaal pidi iga auto ette minema punase lipu või laternaga inimene ning hoiatama vastutulevaid vankreid ja sõitjaid. Ja liikumiskiirus peaks olema vähemalt 3 km / h (slaid 5).

Praegu on liiklus linnade ja külade tänavatel muidugi tihedam kui sada aastat tagasi. Ja liiklusreeglid on meie juhised kodust lahkumisel. Tänavale välja minnes ja jalgsi, jalgratta või autoga liikudes oleme liiklejad. Need, kes liiguvad jalgsi, on jalakäijad, kes sõidavad, on juhid ja kaasreisijad.

Mis teie arvates aitab teedel korda hoida? Mis näitab meile, kus kõndida ja sõita, kus peatada auto või jalgratas? (Liiklusmärgid)

4. Mäng "Arva ära teeviit" (Lisa 1)

Kui hästi tunnete liiklusmärke? (Jah) (6. slaid)

Nüüd kontrollime seda. Teie ees on erinevad liiklusmärgid. Sinu ülesandeks on tähelepanelikult kuulata mõistatust liiklusmärgi kohta, leida see märkide hulgast ja tõsta üles.

1. Kummalisel kombel selle märgi all

Kõik ootavad kogu aeg midagi.

Keegi istub, keegi seisab

Mis koht see on?

2. Mis märk see on?

"Stopp!" - tellib ta autod. -

Jalakäija, mine julgelt

Must-valged triibud.

3. Valge kolmnurga punane ääris,

Imeilus auruvedur, mille aknal suits.

Seda vedurit juhib ekstsentriline vanaisa,

Kas keegi oskab öelda, mis see märk on?

4. Ütle mulle, sõber,

Mis on osuti nimi

Seisan siin tee ääres

Meil kästakse aeglustada.

5. Ümmargune silt ja selles aken,

Ärge kiirustage.

Ja mõtle natuke

Mis siin on? Telliskivi prügimägi!

6. Mootorid seiskuvad,

Ja tähelepanelikud juhid.

Kui märgid ütlevad:

„Kool ja lasteaed lähedal.”

7. Seal on imeline märk!

Võib-olla saate siin karjuda

Hüppa, jookse ja hüppa

Laulda, kõndida ja saltot?

Märk vastab meile rangelt:

"See on ohtlik tee!"

8. Vihma ja selge ilmaga

Siin pole jalakäijaid.

Üks märk ütleb neile:

Siin on kõndimine keelatud!

5. Füüsilised minutid. (Slaid 7–21)

Kas teate, keda kutsutakse õigusega teede ja tänavate komandöriks? (Juhtseade)

Ja kes teab, mida liikluskorraldaja žestid tähendavad? (Arutelu)

Mängime nüüd liiklusreguleerijaga. Valmis?

Liikluskorraldaja näitab liikumist. Meie ülesanne on kõndida, seista, pöörata paremale või mis tahes suunas.

Õpetaja demonstreerib slaide ning lapsed teevad muusika saatel ja õpetaja juhendamisel liigutusi.

6. Mäng "Aita sõpra"

Hästi tehtud! Puhkasime korralikult ja pidasime meeles liiklusreguleerija silte.

Kas te teate, et teie eakaaslastega juhtub linna tänavatel ja teedel erinevaid olukordi? Liikluskoolis arutame selliseid olukordi, räägime neist, et vältida nende kordumist tulevikus. Kas olete valmis lahti võtma? (jah)

Paberilehtedel saab iga rühm olukorra.

1. Vasja otsustas rohelise fooritulega teed ületada. Niipea kui ta sõiduteele astus, kadus järsku roheline signaal, ilmus kollane ja seejärel punane. Kuid Vasya otsustas siiski üle tee minna. Kuidas võis Vasja tegu lõppeda ja mida ta oleks pidanud tegema?

2. Roma sõitis rattaga linnapargis. Tal oli vaja koju minna. Kodutee kulges läbi sõidutee. Olles oodanud foori rohelist märguannet, istus Roma ratta selga ja ületas teed vastassuunalisele kõnniteele. Kas Romal on õigus?

3. Miša kiirustas sel päeval kooli. Ta nägi, et teel pole ühtegi autot ja lähima ülekäigurajani on veel 100 meetrit, otsustas kiiresti üle tee minna. Kas Mishal on õigus?

7. Koguge liiklusmärk kokku.

Meie Liikluskooli tuuakse sageli katkiseid märke. Need murenevad erinevatel põhjustel – ebaõige sõidu, tugeva tuule ja vandaalide tõttu. Ja täna tõid nad meile terve kasti silte. Poisid, palun aidake mul neid koguda. (2. lisa)

8. Loominguline osa "Mõtle oma märk"

Teedel ja tänavatel on tohutult palju silte. Ja mõelgem, äkki on meil mõni väga oluline ja vajalik märk puudu. Soovitan teil rühmas nõu pidada ja oma märk joonistada.

Loovrühmade õpilased joonistavad teeviida, seejärel esitavad selle.

Meie tund Maanteeliikluskoolis on lõppenud. Iga rühm ütleb paar sõna, mida uut õppisid, mis meeldis, mida tahaksid rohkem teada liiklusreeglitest. (Laste ütlused)

Mulle väga meeldis täna teiega koos töötada. Ja tunni lõpus palun teil kõigil hinnata õppetundi ja oma tööd tunnis. (Tahvlile on joonistatud kolm ringi.) Kui sulle kõik meeldis - kleebi roheline ring sinna, kus on roheline foorituli, kui sulle see väga ei meeldinud - siis kollase ringi asemel kollane ring, kui ei meeldinud - punane signaal punase signaali koht.