Die Prüfung in Geschichte ist nicht in der Liste der Grundprüfungen enthalten, die alle Schüler bestehen müssen. Das Fach wird von Absolventen belegt, die beabsichtigen, es an einer höheren Bildungseinrichtung weiter zu studieren. Es wird davon ausgegangen, dass diese Gruppe von Schülerinnen und Schülern über einen gewissen Wissensstand verfügt, der es ihnen ermöglicht, Geschichte als Kernfach zu wählen. Statistiken zeigen, dass ein Fünftel der Absolventen die Geschichte jedes Jahr und konsequent bestehen. Um den Test erfolgreich zu bestehen, ist es notwendig, das Prinzip der Systematisierung von Wissen anzuwenden.

Die wichtigste Nuance, die berücksichtigt werden muss, ist, dass jedes Jahr bestimmte Änderungen vorgenommen werden, dies gilt für die Art der Aufgaben, ihre Komplexität und Menge. Der allgemeine Plan bleibt stabil:

• Teil 1 Aufgaben sind die meisten einfache Fragen die darauf abzielen, Allgemeinwissen zum Thema Theorie zu erfassen Grundstufe. Aufgaben werden in Form von Tests mit vier Antwortmöglichkeiten gestellt. Nur die richtige Antwort wird in ein spezielles Formular eingetragen.
• Ein schwierigeres Level - Teil 2 schlägt vor, die richtige Antwort selbst zu finden, die Frage wird kurz beantwortet: eine Zahl, ein Wort, eine Abkürzung, ein Satz. Es gibt auch Fragen, die ausführlich beantwortet werden müssen - solche Aufgaben erfordern die Fähigkeit zu argumentieren, Ihre Position mit Fakten zu begründen.
  

Welche Universitäten brauchen Geschichte?

Die Popularität des Fachs ist leicht zu erklären, da es sich um ein Profil für die Zulassung zu Bildungseinrichtungen dieser Richtung handelt:

• Tourismus;
• Jurisprudenz;
• Pädagogik;
• Geschichte;
• Archäologie;
• Landeskunde.
  

Wie bereite ich mich auf die Prüfung in Geschichte vor?

• Die effektivste und zugänglichste grundlegende Methode ist das Lesen von Lehrbüchern. Wichtig: Sie müssen sich unabhängig vom Kenntnisstand im Voraus vorbereiten. Eine Vorbereitung 3 Tage vor einer Prüfung bringt möglicherweise nicht die besten Ergebnisse.
• Wiederholen Sie alle Daten von der Antike bis zur neuesten Zeit - so können Sie den ersten und zweiten Teil der Prüfung problemlos bewältigen. Kasse .
• Termine lernen, mit arbeiten geografische Karten und Dokumente, Bedingungen. Termine und Grundbegriffe sollten auch mal auswendig gelernt werden, die Methode der Assoziationen hilft dabei.
• Machen Sie sich mit den Aktivitäten berühmter historischer Persönlichkeiten vertraut.
• Bewerten Sie nicht die Persönlichkeit historischer Persönlichkeiten.

• Schlechte Kenntnis der Karte;
• Ein geringer Wissensstand in kulturbezogenen Themen - dies verursacht Probleme mit visuellen Aufgaben, bei denen es darum geht, das Bild zu studieren und damit verbundene Fragen zu beantworten.
• Viele Absolventen wissen nicht, wie sie theoretisches Wissen in der Praxis anwenden sollen, um komplexere, kreative Aufgaben zu bewältigen.

Hallo liebe Freunde! Heute werden wir uns weiter auf die Einheitliche Staatsprüfung in Geschichte vorbereiten und heute von einigen theoretischen Stoffen und Aufgaben wegkommen und anfangen, über die Materialien zu sprechen, die für das Selbststudium für die Einheitliche Staatsprüfung erforderlich sind, Drittkenntnisse, und ich werde es auch tun Ihnen beibringen, Aufgaben in Geschichte mit einer Karte zu lösen) Ich muss gleich sagen, dass das Material dieses Artikels und der folgenden auf den am häufigsten gestellten Fragen basiert, sodass Sie sich vielleicht an einigen Stellen wiedererkennen können.

Muss ich alle Daten aus Taschenbüchern und Lehrbüchern kennen?

Oft schreiben mir Leute mit der Frage: „Ivan Sergeevich, fing (s) an, das 20. Jahrhundert zu unterrichten, und in Lehrbüchern sehe ich ein ähnliches Bild, was muss ich lernen, um einen Test zu schreiben, denn außer dem letzten Jahrhundert gibt es Immer noch Zeiten, die Aufmerksamkeit erfordern und all Ihre Kraft aufwenden. Ich kann nicht nur mit der sowjetischen Geschichte arbeiten?!“

Also, ich antworte für alle) Tatsächlich hat FIPI vor einigen Jahren eine obligatorische Liste von Terminen und Veranstaltungen veröffentlicht, die für sie notwendig sind, um eine Prüfungsarbeit zu schreiben. Nun, aus irgendeinem Grund werden diese Materialien nicht aus den Paketen mit der Demoversion beworben, weshalb ein solcher Hype entsteht, aber neugierige und neugierige Kinder =) sofern sie sich für Expertenaufträge in die Materialien vergangener Jahre einarbeiten, werden sie finden Sie diese Liste. Dieses Dokument wurde uns dieses Jahr auf der PDA als didaktisches Material empfohlen und dementsprechend teile ich es mit Ihnen, hier ist es:

Es gibt fast alles, was Sie in Bezug auf die Chronologie der Ereignisse wissen müssen ... in Bezug auf Daten sind die Ausnahmen, wie mir scheint, nur die Revolutionen von 1905-1907 / 1917, ansonsten ist diese Tabelle vollständig und spiegelt alles wider die Ereignisse, die für eine erfolgreiche Durchführung von Prüfungsleistungen in Geschichte berücksichtigt werden müssen.

Wie arbeitet man mit einer historischen Karte?

Auch ein „Wundthema“, obwohl das Material in Form von Karten öffentlich ausgehängt wird, sind die Kinder ratlos: „Wie kann ich damit überhaupt arbeiten?“. Ich erkläre 🙂

Stampfen Sie zunächst zu diesem Artikel und laden Sie ein Kartenpaket auf Ihren Computer herunter. Wenn Sie dann zu faul sind, in den USE-Nachschlagewerken der vergangenen Jahre und einer Menge Informationen dazu zu stöbern, laden Sie diese Auswahl herunter:

• Grundlegende historische Karten zum Abschließen der Aufgaben Nr. 29-32

Questbank für historische Karte: 1200 Quests:

Wie kann man damit arbeiten? Ich warne Sie, das Starten dieses „Verfahrens“ wird nur für diejenigen empfohlen, die bereits etwas in der Geschichte stöbern, und für die Leute, die unseren Lektionen folgen, sollten Sie diesen Absatz nicht weiter lesen, und für diejenigen, die sich bereits mit dem Thema beschäftigen , laden Sie sich ein Dokument herunter, es enthält alle Aufgaben mit einer Karte der Prüfungsmöglichkeiten der vergangenen Jahre. Es gibt ungefähr 1200 Aufgaben, nicht vom Telefon herunterladen, alles wird hängen bleiben 😀

Workshop zum Parsen von Karten

Hier wird Ihnen eine Höhenlinienkarte präsentiert, die Sie ausdrucken und entsprechend ausfüllen müssen, wenn Ihnen das nicht schwer fällt, gehen Sie zu Karte Nr. 2. Mit dem erfolgreichen Ausfüllen aller Karten und dem Ausfüllen von etwa 70% der Informationen darauf können Sie mit der Bank selbst arbeiten, vorausgesetzt, ich wiederhole, dass Sie auch Kenntnisse über den Kurs im Kopf haben.

Was tun, wenn alles schlecht ist?))) Die Informationen aus dem Erdkundeunterricht aus den oben dargestellten Karten reichen aus, um jeden Geschichtstest erfolgreich zu schreiben! Die Schlussfolgerung liegt auf der Hand - zu lehren, liebe Freunde! Hinsetzen. Drucken Sie zehn dieser Karten für sich selbst aus, finden Sie den Standort jedes Objekts im SAAAMI-Internet, skizzieren Sie es, füllen Sie es eventuell aus, nehmen Sie dann die zweite Karte und versuchen Sie, sie als Andenken auszufüllen, es gibt Fehler, es spielt keine Rolle , überprüfen, korrigieren, Karte Nummer 3 nehmen und so weiter.. Gleichzeitig straffen Sie Ihre Geographie und heilen den Kretinismus und gehen dann zur Bank

Klare Strategie und Lösungen für das Symbol der Unternehmensführung mit einem geraden Weg zum Erfolg als Reise, die den richtigen strategischen Weg für Unternehmen wählt, mit leeren gelben Verkehrsschildern, die durch ein Labyrinth aus verworrenen Straßen und Autobahnen schneiden.

Aufgabe eins

Was tun damit? Nehmen Sie Ihre ersten 4 Karten - 20 Aufgaben, nehmen Sie ein Blatt Papier und entscheiden Sie basierend auf Ihrem Wissen (ich habe gewarnt)

Wie löst man solche Aufgaben? Anleitung "für die Kleinsten" am Beispiel einer echten CIM-Aufgabe 🙂

Wir haben also eine Art "Durcheinander" vor uns, je nach Version, da bin ich mir sicher, 80% der Leser unserer Website) Mal sehen, was hier ist und wie ... zunächst einmal, werde ich Geben Sie einen klaren Aktionsalgorithmus an, wenn Sie mit Aufgaben dieses Typs arbeiten:

1. Sehen Sie sich die Kartenlegende an und verwenden Sie sie, um wichtige Punkte zu identifizieren
2. Suchen Sie (falls vorhanden) Daten auf der Karte
3.1. Im Falle einer expliziten Position auf der Karte einer Art Krieg / Kampagne / Bewegung wählen Sie „Referenzpunkte“, um das Ereignis zu identifizieren
3.2. Achten Sie bei der expliziten Festlegung von Grenzen auf: Grenzgebiete / den Namen unseres Bundeslandes auf der Karte (dies kann bei der Bestimmung des Zeitraums helfen) / andere unnatürliche Objekte (alle Pfeile und Punkte)

Folgen wir dem Algorithmus:
1. Schaut mal, diese Tafel heißt „Kartenlegende“, was kann man daraus lernen?

• Hier wird Russland in einer Zeit der Zersplitterung gezeigt, weil. Stichwort - PRINZIPALITÄTEN
• Grenzen geben uns noch nichts...
• Aber achten wir auf die Belagerung von Städten, wir haben Städte belagert:

Kozelsk wird offensichtlich klugen Jungen und Mädchen etwas sagen, aber wir haben noch ein paar Punkte))

Punkt 2. Versuchen wir, Daten auf der Karte zu finden ... schade, so etwas gibt es nicht 🙁 Machen wir leider weiter ((

Punkt 3. Versuchen wir, anhand der Pfeile auf der Karte Kontrollpunkte auszuwählen. Von welcher Seite kommen die Truppen? Und die Antwort wisst ihr erst nach der Werbung...kleiner Scherz 😀 Natürlich aus dem Osten!

Lassen Sie uns gruppieren: Die Belagerung von Koselsk, Kolomna, Susdal, der Aufruf ist offensichtlich nicht zum Tee in Moskau, die Truppen kommen aus dem Osten - natürlich ist dies Batus Feldzug gegen Russland!

Schreiben Sie den Namen der Stadt, die durch die Zahl "1" auf dem Diagramm angezeigt wird.

• Nur die Kenntnis dieser Höhenlinienkarten hilft Ihnen hier weiter ... Susdal war Teil des Fürstentums Wladimir-Susdal, das nicht auf der Karte ist. Es ist logisch, dass Vladimir sich unter "1" versteckt.

Schreiben Sie die Nummer auf, die die Hauptstadt des Landes angibt, in dem während dieser Kampagne eine republikanische Regierungsform herrschte.

• Hier ist es nur die Kenntnis der Karte und des Verlaufs vergangener Lektionen von unserer Website. Vernünftige Kinder werden sofort Novgorod nennen und anhand der Kenntnis der Konturkarte den Punkt "2" bestimmen.

Ein weiterer Tipp: Achten Sie gleich auf Aufgabe 32, da Sie dort „Antwortmöglichkeiten“ für die Bearbeitung dieser Aufgabe erhalten.

Profilaufgabe mit einer Karte

Welche Urteile zu den im Diagramm angegebenen Ereignissen sind richtig? Wählen Sie aus den sechs angebotenen Sätzen drei aus.
1) Die Eroberer sind im Winter in die Grenzen Russlands eingedrungen - das kann auch zu einer Idee führen 🙂
2) Keine der von den Eroberern eroberten Städte überlebte die Belagerung länger als eine Woche
3) die Kampagne, im Diagramm durch Pfeile angedeutet, dauerte etwa drei Jahre - egal wie: /
4) Eine der Folgen der im Diagramm angegebenen Ereignisse war der Beginn der Zersplitterung des altrussischen Staates - nun, hier hilft uns nichts: /
5) Infolge der im Diagramm angegebenen Ereignisse wurden die russischen Länder abhängig - dies könnte auf eine Idee hindeuten 🙂
6) Der Kommandant, dessen Feldzug auf dem Diagramm angegeben ist, ist der Staatsgründer - der Staatsgründer ist entweder Rurik oder Oleg, das ist Unsinn, da es in der Zeit der Fragmentierung keine Arbeitsmöglichkeiten außer gibt die Horde Khan Batu

Wie Sie sehen können, werden hier nur 3 Ereignisse gleichzeitig hinzugefügt, der Rest ist irgendwie zufällig in der Geschichte verstreut, was nicht sein sollte, also denken Sie auch an die „Rettungsring“-Option Nr. 32

Zur Vorbereitung auf die Prüfung in Geschichte ist es äußerst wichtig, sich im Raum einer geografischen und historischen Karte zurechtzufinden. Mal sehen, wie diese Aufgaben in der Demoversion der Prüfung aussehen.

USE-Zuweisungen im Verlauf der Karte.

Wir haben in diesem Abschnitt bereits mehr als einmal über die Methodik der Arbeit mit einer historischen Karte gesprochen. Kurz gesagt, es muss von allen Schlüsselereignissen der Geschichte analysiert werden. Dafür sind zum Beispiel Schulhöhenkarten sehr hilfreich.

Zum Beispiel schlage ich vor, Aufgaben aus der USE-Demoversion von 2017 zu übernehmen. Außerdem gibt es wie in Teil 1 einen Fragenblock (es gibt 4 Stück) zur historischen Karte. Es wurde auch gegenüber früheren Demos nicht geändert. Die Punktzahl lautet hier wie folgt: 13-1, 14-1, 15-1, 16 - maximal 2.

Zunächst versuchen wir, die vorgestellte historische Karte zu identifizieren! Wir sehen russische Städte (Moskau, Kolomna, Rostow, Susdal), aber wir sehen keinen einzigen Staat! Stattdessen haben Städte gemeinsame Grenzen, deshalb haben wir die Periode der russischen Länder vor uns.

Und jetzt erinnern wir uns an die größte militärische Bedrohung der russischen Länder in dieser Zeit. Die Hauptfolge der Zersplitterung Russlands war die Invasion der Tataren und die anschließende Niederlage in Ermangelung einer Einheit.

Ja, das ist Batu(Batu Khans Antwort ist auch akzeptabel), auf der Karte sein Feldzug im Nordosten Russlands 1237-1238

Antwort: BAT.

Frage von 14 zur Orientierung auf der Karte Russlands während der Zeit der Zersplitterung. Also, welche Stadt lag neben Susdal?

14. Schreiben Sie den Namen der Stadt, die auf dem Diagramm mit der Zahl "1" gekennzeichnet ist.

Ja diese Vladimir-on-Klyazma (oder einfach Vladimir), die neue Hauptstadt des Fürstentums, erbaut von Andrey Bogolyubsky. Und Susdal ist die alte Hauptstadt, deshalb hieß das Fürstentum Wladimir-Susdal.

Antwort: WLADIMIR

15. Geben Sie den Namen der Stadt an, die auf der Karte durch eine Nummer gekennzeichnet ist und in der während des Zeitraums dieses Feldzugs eine republikanische Regierungsform bestand.

Die Frage bezieht sich nicht direkt auf die Karte, sondern auf die Kenntnis der Zeit. Ja, natürlich, Herr Weliki Nowgorod, hier existierte die Bojarenrepublik.

Antwort: NOWGOROD (NOWGORODVELIKY).

Und die letzte Frage zur Karte für Multiple-Choice-Antworten.

Aufgabe 16 Einheitliches Staatsexamen in Geschichte

Auch hier braucht man ein ziemlich tiefes Verständnis für das Thema und seine Nuancen. Zum Beispiel, 1) Sind die Eroberer im Winter in Russland eingefallen? Es stellt sich heraus, ja! Sie hatten Angst, durch die dichten Wälder im Nordosten Russlands zu gehen, sie gingen entlang der Betten gefrorener Flüsse. Normalerweise greifen die Nomaden natürlich im Sommer an, wenn die Pferde satt sind und auf den Frühlingsweiden gefressen haben.

2) Keine der von den Eroberern eroberten Städte überlebte die Belagerung länger als eine Woche. Die kleine Stadt Kozelsk (Batu nannte sie "böse"), die auf dieser Karte nicht einmal markiert ist, hielt 7 Wochen der Belagerung stand und Torzhok - 2 Wochen. Von den fünf Monaten des Winterfeldzugs 1237/38 gegen Russland verbrachte Batu zwei Monate auf Kozelsk.

3) Yam und Koporye wurden von den Eroberern während der Ereignisse gefangen genommen, die durch Pfeile auf dem Diagramm gekennzeichnet sind. Für Aufmerksamkeit. Wir schauen auf die Karte und sehen, dass die Truppen von Batu Khan sie einfach NICHT ERREICHT HABEN (sowie nach Nowgorod dem Großen, was in der Tat viel wichtiger ist).

4) Eine der Folgen der im Diagramm angegebenen Ereignisse war der Beginn der Zersplitterung des altrussischen Staates. Ursache und Wirkung werden verwechselt. Im Gegenteil, Fragmentierung ist die eigentliche Ursache für das Scheitern der Außenpolitik.

5) Die Eroberer, deren Feldzug im Diagramm durch Pfeile gekennzeichnet ist, fielen von Südosten her in die Grenzen Russlands ein. Nur auf die Kenntnis der Himmelsrichtungen und die Fähigkeit, auf einer geografischen Karte zu navigieren!

6) Russland fiel in das Joch - Abhängigkeit vom Staat der Goldenen Horde, der 1243 von Batu gegründet wurde.

Antwort: 156.

Wenn Sie also richtig festgestellt haben, welche Art von Karte Sie in der Prüfung erhalten haben, können Sie sofort 6 Hauptpunkte erhalten, die es sein werden Zehntel Ihre USE-Scores!

Denken Sie daran, dass Sie Aufgaben mit einer Karte erledigen und besprechen können

Vorbereitung auf die OGE und die Einheitliche Staatsprüfung

Sekundarstufe Allgemeinbildung

Linie UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Geschichte (6-10)

Allgemeine Geschichte

Russische Geschichte

VERWENDUNG in der Geschichte: Wir analysieren Aufgaben mit einem Lehrer

Sergey Agafonov, Co-Autor , Methodologe der Korporation "Russisches Lehrbuch" *,Lehrer der höchsten Kategorie:„Meiner Meinung nach hängt die Hälfte des Erfolgs (wenn nicht mehr) in der Prüfung in Geschichte und Sozialkunde von der Anzahl gründlich analysierter typischer Aufgaben ab. Es sind die zerlegten Aufgaben und nicht nur die abgeschlossenen. Gleichzeitig ist es wichtig, Ereignisse, Prozesse, Phänomene der Nationalgeschichte in den Kontext der Universalgeschichte einzuordnen und Verbindungen zwischen verschiedenen sozialen Phänomenen und Prozessen herzustellen.

Evgeny Mikhailovich Polushin, Lehrer für Geschichte und Sozialkunde der 1. Kategorie, 5 Jahre Erfahrung als Lehrer, Absolvent der Fakultät für Geschichte der Staatlichen Pädagogischen Universität Moskau. IN UND. Lenina, Ph.D.:„Das Einheitliche Staatsexamen in Geschichte besteht aus 25 Aufgaben. Die Antworten auf die Aufgaben 1-19 sind eine Zahlen- oder Wortfolge, die Aufgaben 20-25 erfordern ausführliche Antworten. Werfen wir einen Blick auf diese Aufgaben. Der scheinbaren Einfachheit der ersten 19 Aufgaben stehen fehlende Antwortmöglichkeiten gegenüber, daher ist solides Wissen gefragt und auf Glück kann man sich nicht verlassen.“

1. In der ersten Aufgabe sollen die Ereignisse zur Landes- und Weltgeschichte chronologisch geordnet werden:

1) Einberufung des ersten Zemsky Sobor

2) Proklamation Karls des Großen zum Kaiser

3) Beitritt der Krim zum Russischen Reich

Hier wäre es gut, die Daten genau zu kennen: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 und das Problem ist gelöst, aber solche hellen Ereignisse in der Geschichte sind zumindest in chronologischer Reihenfolge gut in Erinnerung.

2. In der zweiten Aufgabe müssen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen und Jahren herstellen. Und wieder müssen Sie die Daten kennen, sich zumindest vorstellen - über die Ära der Regierungszeit, welche politische Figur in Frage kommt. Die Ereignisse unserer Geschichte werden oft mit den Herrschern des Landes in Verbindung gebracht, warum nicht dies in der Prüfung verwenden? Die Aufgabe wird durch die Tatsache erschwert, dass es mehr Daten als Ereignisse gibt, dh die Ausschlussmethode funktioniert hier nicht.

Das Datum der Taufe Russlands ist jedem Studenten, der das Einheitliche Staatsexamen in Geschichte ablegt, fest bekannt - 988. Das Dekret "über freie Kultivierende" ist auch ein Lehrbuch - 1803, die Abschaffung der Pfarrei ist eindeutig mit dem 17. Jahrhundert verbunden - 1682, und die 19. Konferenz der KPdSU ist Gorbatschow, also 1988.

3. Die dritte Aufgabe beinhaltet den Ausschluss von zwei Abkürzungen, die sich nicht auf den Zeitraum 1945-1953 beziehen:

1) KPdSU; 2) NATO; 3) RGW; 4) GUS; 5) SNK; 6) UN.

In diesem Fall müssen wir wissen, dass der SNK (Rat der Volkskommissare) die erste Sowjetregierung ist. Seine Existenz gehört einer früheren Zeit an, und die GUS (Gemeinschaft unabhängiger Staaten) wird derzeit gehört, was auch nicht der angegebenen Zeit entspricht.

4. Schreiben Sie den betreffenden Begriff:

Die höchste staatliche Position in der Republik Nowgorod im XII-XV Jahrhundert. Er wurde für ein oder zwei Jahre in die Veche gewählt und beaufsichtigte die Aktivitäten aller Beamten, war zusammen mit dem Prinzen für Verwaltung und Gerichtsangelegenheiten zuständig, befehligte die Armee, leitete die Veche-Versammlung und den Bojarenrat.

Nach den ersten Worten "Die höchste staatliche Position in der Republik Nowgorod ..." ist klar, dass es sich um einen Posadnik handelt. Neben dem Posadnik wurden in Nowgorod tausend Mann gewählt, und er führte die Stadtmiliz als Hilfsposadnik. Der Erzbischof war das Oberhaupt der Kirche, und der Fürst hatte nur militärische Funktionen.

5. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen und Tatsachen her:

Ein paar des Ersten Weltkriegs - Brusilovsky Durchbruch ist offensichtlich. Die Schlacht von Austerlitz und die Anti-Französischen Koalitionen auch. Prinz Igor und seine berühmte erfolglose Kampagne gegen die Polovtsy in der Schule werden neben Geschichte auch im Musik- und Literaturunterricht studiert. Die Schlacht von Klushino ist ein erfolgloser Versuch von Vasily Shuisky, die polnische Armee aufzuhalten, woraufhin er von den Sieben Bojaren gestürzt wurde und die Polen Moskau besetzten.

6. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Fragmenten historischer Quellen und ihren kurzen Merkmalen her: Wählen Sie für jedes Fragment, das durch einen Buchstaben gekennzeichnet ist, zwei entsprechende Merkmale aus, die durch Zahlen gekennzeichnet sind:

FRAGMENTE VON QUELLEN

ABER)„Wir erteilen diesen nominellen Erlass mit unserer königlichen und väterlichen Barmherzigkeit allen, die zuvor in der Bauernschaft und in der Bürgerschaft der Gutsbesitzer waren, um treue Sklaven unserer eigenen Krone zu sein, und wir belohnen sie mit einem alten Kreuz und Gebet, Köpfen und Bärten , Freiheit und Freiheit und für immer Kosaken, ohne Rekrutierungseinnahmen, Pro-Kopf- und andere Geldsteuern, Besitz von Ländereien, Wäldern, Heuwiesen und Fischen und Salzseen ohne Kauf und ohne Abgaben, und wir befreien alle Richter, die zuvor verpflichtet waren die Schurken der Adligen und städtischen Bestechungsgeldnehmer den Bauern und dem ganzen Volk - auferlegte Steuern und Lasten.

B)„Wenn einer der Grundbesitzer seine erworbenen oder angestammten Bauern einzeln oder als ganzes Dorf in die Freiheit entlassen und gleichzeitig ein Stück Land oder eine ganze Datscha für sie genehmigen will, dann hat er mit ihnen Bedingungen gemacht, die anerkannt werden einvernehmlich als bester, hat er sie auf sein Verlangen durch den Landesadligenführer dem Minister des Innern zur Prüfung und Vorlage bei uns vorzulegen; und wenn eine Entscheidung von uns nach seinem Wunsch erfolgt, werden diese Bedingungen in der Zivilkammer vorgelegt und bei der Zahlung der gesetzlichen Pflichten in den Leibeigenschaftsurkunden festgehalten. ... Bauern und Dörfer, die unter solchen Bedingungen mit Land von den Grundbesitzern befreit werden, können, wenn sie nicht in andere Staaten eintreten wollen, Bauern auf ihren eigenen Ländereien bleiben und für sich einen Sonderstaat freier Ackerbauern bilden.

EIGENSCHAFTEN

1) Dieses Dokument herausgegeben von Alexander 11
2) Die Ausführung dieser Urkunde wird vom Willen der Grundeigentümer abhängig gemacht
3) Ein Zeitgenosse der Veröffentlichung dieses Dokuments war A.D. Menschikow
4) Dieses Dokument wurde von Alexander 1 veröffentlicht
5) Gemäß diesem Dokument werden einige von Petrus 1 eingeführte Pflichten abgeschafft
6) Dieses Dokument wurde vom Führer des Volksaufstands ausgestellt.

ARGUMENTATION

Das erste Fragment bezieht sich auf die Manifeste von Emelyan Pugachev. Dies wird deutlich, wenn man sich den Stil ansieht – er ähnelt den kaiserlichen Manifesten des 18. Jahrhunderts, sowie den Inhalt – das Versprechen der Abschaffung von Rekrutierungskits und der Rückkehr der alten Kreuze und Bärte. Es waren die Rekrutierungskits und die Kopfsteuer, die die Innovationen von Peter I. waren.

Das zweite Fragment ist ein Auszug aus dem Dekret "Über freie Pflüger" von 1803, das es den Grundbesitzern, wie Sie wissen, erlaubte, mit Zustimmung des Kaisers Bauern mit Land zum Testament zu entlassen.

Die Antwort lautet also: A - 5,6; B-2.4

7. Welche drei der folgenden Ereignisse ereigneten sich im 18. Jahrhundert:

1) Schlacht von Borodino
2) Gangut-Seeschlacht
3) Verteidigung von Schipka
4) die Schlacht bei Groß-Jägersdorf
5) Sinop Seeschlacht
6) die Schlacht von Rymnik

Hier sind ziemlich berühmte Schlachten, erinnern wir uns an sie. Die Schlacht von Borodino ist der Krieg von 1812, die Seeschlacht von Gangut bezieht sich auf den Nordischen Krieg von 1700-1721, die Verteidigung von Schipka ist eine Episode des russisch-türkischen Krieges von 1877-1878, die Schlacht von Groß-Egersdorf bezieht sich darauf Der Siebenjährige Krieg von 1756-1763. , Seeschlacht von Sinop - Krimkrieg, 1853, Die Schlacht von Rymnik fand während des russisch-türkischen Krieges von 1787-1791 statt.

Dementsprechend umfasst das 18. Jahrhundert: die Seeschlacht bei Gangut, die Schlacht bei Groß-Jegersdorf und die Schlacht bei Rymnik.

8. Füllen Sie die Lücken in diesen Sätzen anhand der Liste der fehlenden Elemente unten aus: Wählen Sie für jeden Satz, der mit einem Buchstaben markiert ist und eine Lücke enthält, die Nummer des gewünschten Elements aus:

A) Kommandeur der 62. Armee, die sich besonders in der Schlacht von Stalingrad hervorgetan hat ___
B) Die vollständige Befreiung Leningrads von der feindlichen Blockade erfolgte im Januar ___
C) 30. September 1941 begann ___

Fehlende Gegenstände:
1) Verteidigung der Festung Brest
2) 1943
3) 1944
4) VI. Tschuikow
5) N.F. Vatutin
6) Kampf um Moskau

Großer Vaterländischer Krieg im Laufe der Geschichte Russlands im 20. Jahrhundert. Es wird viel Aufmerksamkeit geschenkt, und bedeutende Schlachten, die den Verlauf des Zweiten Weltkriegs maßgeblich beeinflusst haben, werden besonders hervorgehoben. Eine davon ist die Schlacht von Stalingrad, in der die 62. Armee unter dem Kommando von V.I. Tschuikow.

Die Leningrader Blockade wurde während einer der 10 Operationen des Jahres 1944 aufgehoben, nämlich der Leningrad-Nowgorod-Operation, während die Blockade bereits 1943 durchbrochen wurde.

Am 30. September 1941 begann natürlich die Schlacht um Moskau, dh ihre Verteidigungsphase, und die Gegenoffensive bei Moskau vom 5. bis 6. Dezember 1941 wurde zur ersten großen erfolgreichen Offensivoperation der Roten Armee im Zweiten Weltkrieg .

9. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen Ereignissen (Prozessen, Phänomenen) und Teilnehmern an diesen Ereignissen her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position in der zweiten Spalte aus:

EREIGNISSE (PROZESSE, PHÄNOMENE)
A) die Entwicklung Sibiriens und des Fernen Ostens durch Russland
B) Vernichtungskrieg im Moskauer Fürstentum
B) Nordischer Krieg
D) Wirtschaftsreformen der 1960er Jahre. in der UdSSR

TEILNEHMER
1) Dmitri Shemyaka
2) Iwan 111
3) EP Fürstentum Chabarow in der zweiten Hälfte des 15. Jahrhunderts.
4) A. N. Kossygin
5) G.A. Potemkin
6) BP Scheremetew

Die Erschließung Sibiriens und des Fernen Ostens durch Russland ist mit dem Namen E.P. Khabarova. Der Vernichtungskrieg im Moskauer Fürstentum wurde zwischen Vasily the Dark und seinen Brüdern Vasily Kosy und Dmitry Shemyaka geführt. BP Sheremetev - Kommandeur des Nordischen Krieges. EIN. Kossygin - Vorsitzender des Ministerrates der UdSSR.

10. Lesen Sie einen Auszug aus dem Dekret des Präsidiums des Vorstands des Schriftstellerverbandes der UdSSR und geben Sie den Nachnamen an, der im Text dreimal weggelassen wurde:

„Die Verleihung ___ des Nobelpreises im Wesentlichen für den Roman Doktor Schiwago, der hastig von hochtrabenden Phrasen über seine Texte und Prosa verdeckt wird, betont tatsächlich die politische Seite des skrupellosen Spiels reaktionärer Kreise ... In Anbetracht des Politischen und moralischer Niedergang von ___, sein Verrat am sowjetischen Volk an der Sache des Sozialismus, des Friedens, des Fortschritts, bezahlt vom Nobelpreis im Interesse der Schürung des Kalten Krieges - das Präsidium des Vorstands des Schriftstellerverbandes der UdSSR, Das Präsidium des Organisationskomitees des Schriftstellerverbandes der RSFSR und das Präsidium des Vorstands der Moskauer Zweigstelle des Schriftstellerverbandes der RSFSR entziehen ___ den Titel eines sowjetischen Schriftstellers und schließen ihn aus den Mitgliedern der Schriftsteller der UdSSR aus 'Union.

Bei dieser Aufgabe sagt Ihnen der Titel des Romans den Namen des Autors. Das ist natürlich Pasternak.

11. Füllen Sie die leeren Zellen der Tabelle anhand der Liste der fehlenden Elemente unten aus: Wählen Sie für jede mit einem Buchstaben markierte Lücke die Nummer des erforderlichen Elements aus:

Fehlende Gegenstände:
1) die Bildung des Heiligen Römischen Reiches
2) die erste Einberufung der Generalstände in Frankreich
3) XIII Jahrhundert.
4) Schlacht von Kulikovo
5) XVII Jahrhundert.
6) die Entstehung des Frankenstaates
7) X c.
8) Opritschnina
9) Beginn der Zusammenstellung der russischen Wahrheit

Die Komplexität dieser Aufgabe besteht darin, dass es notwendig ist, die Ereignisse der in- und ausländischen Geschichte zu synchronisieren, was für Kinder nicht einfach ist.

11. Jahrhundert in der Geschichte Russlands ist die Schaffung der "Russischen Wahrheit".

Die Schlacht auf dem Eis oder die Schlacht am Peipussee - 1242, was das XIII. Jahrhundert bedeutet, die Taufe Russlands - 988, d.h. X Jahrhundert und die Gründung des Heiligen Römischen Reiches im Jahr 962 - auch X Jahrhundert.

Es stellt sich heraus, dass im XIV Jahrhundert. die Schlacht von Kulikovo fand statt (1380) und die erste Einberufung der Generalstände in Frankreich (1302).

12. Lesen Sie einen Auszug aus der Verfassung der UdSSR:

„Artikel 1. Die Union der Sozialistischen Sowjetrepubliken ist ein sozialistischer Staat des ganzen Volkes, der den Willen und die Interessen der Arbeiter, Bauern und Intelligenz, der Werktätigen aller Nationen und Nationalitäten des Landes zum Ausdruck bringt. Artikel 2. Alle Macht in der UdSSR gehört dem Volk. Das Volk übt die Staatsmacht durch die Sowjets der Volksdeputierten aus, die die politische Grundlage der UdSSR bilden. Alle anderen Staatsorgane werden von den Volksdeputiertenräten kontrolliert und sind ihnen gegenüber rechenschaftspflichtig. Artikel 3. Die Organisation und Aktivitäten des Sowjetstaates sind nach dem Prinzip des demokratischen Zentralismus aufgebaut: Wahl aller Organe der Staatsmacht von oben bis unten, Rechenschaftspflicht gegenüber ihrem Volk und bindende Entscheidungen höherer Organe für niedrigere. Der demokratische Zentralismus verbindet eine einheitliche Führung mit Initiative und kreativer Aktivität in den Orten, mit der Verantwortung jedes Staatsorgans und Beamten für die zugewiesene Arbeit. Artikel 4. Der Sowjetstaat, alle seine Organe arbeiten auf der Grundlage der sozialistischen Gesetzlichkeit, gewährleisten den Schutz von Recht und Ordnung, die Interessen der Gesellschaft und die Rechte und Freiheiten der Bürger. Staatliche und öffentliche Organisationen und Beamte sind verpflichtet, die Verfassung der UdSSR und die sowjetischen Gesetze zu beachten. Artikel 5. Die wichtigsten Fragen des Staatslebens werden sowohl der öffentlichen Diskussion als auch der landesweiten Abstimmung (Referendum) vorgelegt. Artikel b. Die führende und führende Kraft der sowjetischen Gesellschaft, der Kern ihres politischen Systems, ihrer staatlichen und öffentlichen Organisationen ist die Kommunistische Partei der Sowjetunion. Die KPdSU ist für das Volk da und dient dem Volk …“.

Wählen Sie anhand der Passage und der Kenntnis der Geschichte drei richtige Urteile aus der folgenden Liste aus:

1) Diese Verfassung der UdSSR wurde während der Führung der UdSSR I.V. Stalin
2) Das Prinzip des demokratischen Zentralismus impliziert, dass die Entscheidungen höherer Organe für niedrigere bindend sind
3) Artikel 5 dieser Verfassung der UdSSR wurde während der gesamten Geschichte der Sowjetunion nie umgesetzt
4) Gemäß dieser Passage gibt es in der UdSSR eine Sowjetmacht
5) Diese Verfassung der UdSSR wurde vom XXV. Parteitag der KPdSU angenommen
6) Einer der im Auszug dargestellten Artikel der Verfassung der UdSSR wurde vor dem Zusammenbruch der UdSSR annulliert

Es gibt mehrere „Leuchttürme“ in dieser Passage aus der Verfassung der UdSSR, auf die Sie achten müssen:

1) die Erwähnung in Art. 6 über die KPdSU als „führende und führende Kraft“ der sowjetischen Gesellschaft. Das zeigt sofort, dass wir die "Breschnew"-Verfassung von 1977 vor uns haben.
2) Verweis auf das Referendum.

Wir müssen die richtigen Urteile wählen. 1) - wir wischen sofort beiseite, weil angeführt von Breschnew. 2) - geeignet, weil in Kunst. 3 ist klar genug darüber. 3) - nicht geeignet, weil 1991 fand ein Referendum über die Erhaltung der UdSSR statt 4) - passt eindeutig. 5) - nicht gut, weil Nicht die Parteitage nahmen die Verfassung an, sondern nur die Sowjetkongresse. 6) - geeignet, weil 6 kunst. wurde 1990 abgeschafft, vor dem Zusammenbruch der UdSSR, der 1991 stattfand.

Sehen Sie sich das Diagramm an und erledigen Sie die Aufgaben 13–16:

13. Nennen Sie den Landgegner Russlands im Krieg, dem das Diagramm gewidmet ist:

Aufgaben auf der historischen Karte bereiten oft Schwierigkeiten. In diesem Fall wird eine Karte des Russisch-Japanischen Krieges von 1904-1905 präsentiert. dies geht aus geografischen Namen hervor.

14. Wie heißt der Kommandeur der russischen Truppen in der Schlacht, der auf dem Diagramm mit der Nummer "1" gekennzeichnet ist:

Die Zahl "1" bezeichnet die Schlacht von Mukden in der Mandschurei. General Kuropatkin befehligte die russischen Truppen.

15. Geben Sie den Namen der Schlacht an, deren Bereich schattiert und auf dem Diagramm mit der Nummer "2" gekennzeichnet ist:

Die Zahl „2“ bezeichnet die Seeschlacht von Tsushima.

16. Welche Urteile zu den im Diagramm angegebenen Ereignissen sind richtig? Wählen Sie aus den sechs angebotenen Sätzen drei aus. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie in der Tabelle angegeben sind:

1) Die auf dem Diagramm mit der Nummer "3" gekennzeichnete Stadt wurde dem Feind nicht übergeben
2) Das russische Geschwader in der Schlacht, das auf dem Diagramm mit der Nummer "2" gekennzeichnet ist, wurde von Z.P. Roschdestwenski
3) Der Friedensvertrag nach dem Krieg, dessen Ereignisse in der Grafik angedeutet sind, wurde in der amerikanischen Stadt Portsmouth unterzeichnet
4) Einer der Verteidiger der Stadt, auf dem Diagramm mit der Nummer „3“ gekennzeichnet, war R.I. Kondratenko
5) Infolge des Krieges, dessen Ereignisse auf dem Diagramm angegeben sind, verlor Russland die Stadt Wladiwostok
6) In der Schlacht, die im Diagramm mit der Nummer "1" gekennzeichnet ist, haben die russischen Truppen gewonnen.

Auch hier wählen wir die richtigen Urteile aus. Die Zahl 3 bezeichnet die Festungsstadt Port Arthur, sie wurde 1904 von General Stessel dem Feind übergeben. Dementsprechend ist 1) nicht geeignet. 2) - geeignet, weil Das russische Geschwader wurde von Rozhestvensky kommandiert. 3) - geeignet, weil der Friedensvertrag wurde tatsächlich im amerikanischen Portsmouth unterzeichnet. 4) - geeignet, weil Kondratenko ist der Held der Verteidigung von Port Arthur. 5) - nicht geeignet, Russland hat Wladiwostok nicht verloren. 6) - passt nicht, in der Nähe von Mukden wurde die russische Armee eher besiegt und Mukden von den Japanern gefangen genommen.

17. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Kulturdenkmälern und ihren kurzen Merkmalen her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position der zweiten Spalte aus:

KULTURDENKMÄLER
A) "Die Geschichte vergangener Jahre"
B) Zarenkanone
C) das Gemälde „Boyar Morozova“
D) Skulptur „Arbeiterin und Kollektivbauernmädchen“

EIGENSCHAFTEN
1) ein Kulturdenkmal aus dem 16. Jahrhundert.
2) ein Kulturdenkmal aus dem 17. Jahrhundert. Autor - I.E. Repin
4) Autor - V.I. Muchina
5) Autor-Mönch des Kiewer Höhlenklosters Nestor
6) Autor - V.I. Surikow

Die Geschichte vergangener Jahre wurde nach der allgemein akzeptierten Version von dem Mönch Nestor geschrieben. Die Zarenkanone wurde im 16. Jahrhundert von Meister Chokhov gegossen. Das Gemälde „Boyar Morozova“ wurde von V.I. Surikow. Die Skulptur „Arbeiterin und Kolchosbäuerin“ wurde von V.I. Muchina.

18. Welche Aussagen zu dieser Münze sind richtig? Wählen Sie aus den fünf angebotenen Sätzen zwei aus:

1) Diese Münze wurde nach der Karibikkrise ausgegeben
2) Das auf der Münze abgebildete Denkmal wurde zur Erinnerung an die Schlacht von Stalingrad errichtet
3) Zum Zeitpunkt des Zusammenbruchs der UdSSR war die Anzahl der Bänder auf dem auf der Münze abgebildeten Wappen der UdSSR zurückgegangen
4) Der Krieg, in dem die Münze dem Jahrestag des Sieges gewidmet ist, begann in der ersten Junidekade
5) Das auf der Münze abgebildete Denkmal wurde vom Bildhauer V.I. Muchina.

Die Gedenkmünze zeigt die Skulptur „Das Vaterland ruft“. Es wurde 1967 nach dem Projekt des Bildhauers Vuchetich geschaffen. Auch hier wählen wir die richtigen Urteile. 1) - richtig, die Karibikkrise war 1962. 2) - richtig, in Erinnerung an die Schlacht von Stalingrad und in Wolgograd installiert. Hier können Sie aufhören, in der Bedingung, dass es erforderlich war, zwei richtige Urteile zu wählen. 3) - stimmt nicht, die Anzahl der Bänder hat sich seit 1956 nicht verändert. 4) - nicht wahr, der Zweite Weltkrieg begann am 22. Juni, und dies ist das dritte Jahrzehnt. 5) - stimmt nicht, Vuchetich.

19. Geben Sie die Fotos an, die die Gebäude zeigen, deren Bau im selben Zeitraum abgeschlossen wurde, als diese Münze ausgegeben wurde (während der Führung der UdSSR durch denselben Staatsmann):

Zunächst müssen wir uns daran erinnern, wer die UdSSR 1967 führte, als das Denkmal „Das Mutterland ruft!“ eröffnet wurde! In Wolgograd. Das ist L. I. Breschnew (1964-1982). Dies bedeutet, dass das Gebäude unter der Nummer 2) geeignet ist - das Haus der Sowjets, erbaut Ende der 1970er Jahre, und 3) das Hausbuch am Novy Arbat, erbaut unter Breschnew.

AUFGABEN 20-25

Aus dem Manifest des Kaisers

„Unsterblicher Ruhm, weiser Monarch, lieber Souverän, unser Großvater, Peter der Große, Kaiser von ganz Russland, was für eine Last und kolossale Arbeit musste er nur für das Wohlergehen und den Nutzen seines Vaterlandes ertragen, um Russland zu vollkommenem Wissen zu erheben von militärischen, zivilen und politischen Angelegenheiten, nicht nur von ganz Europa; aber der größte Teil der Welt ist ein unerschütterlicher Zeuge. Aber um dies wiederherzustellen, war es zunächst notwendig ... den edlen Adel zu lehren und zu zeigen, wie groß die Vorteile der aufgeklärten Mächte im Wohlstand der Menschheit gegenüber unzähligen Völkern sind, die in die Tiefen der Unwissenheit versunken sind; Daher bestand damals die Extreme darauf, dass der russische Adel ihm seine ausgezeichneten Zeichen der Gunst zeigte, befahl ihnen, in den Militär- und Staatsdienst einzutreten und darüber hinaus der edlen Jugend nicht nur verschiedene liberale Wissenschaften, sondern auch viele zu lehren nützliche Künste ...
Der oben erwähnten Einrichtung, obwohl sie am Anfang etwas zwanghaft, aber sehr nützlich war, folgten alle, die den russischen Thron seit der Zeit von Peter dem Großen besessen haben, und besonders Unsere liebe Tante, gesegnete Erinnerung, die Kaiserin Kaiserin Elizaveta Petrovna , indem sie die Taten ihrer souveränen Eltern nachahmten, hat sich das Wissen über politische Angelegenheiten und verschiedene Wissenschaften verbreitet und vervielfacht ... Wir sehen mit unserer Freude, und jeder wahre Sohn seines Vaterlandes muss zugeben, dass daraus unzählige Vorteile folgten, die Unhöflichkeit in denen ausgerottet wurde Nachlässigkeit gegenüber dem Gemeinwohl, Unwissenheit wurde in gesunden Menschenverstand umgewandelt, nützliches Wissen und Fleiß im Dienst haben geschickte und tapfere Generäle in militärischen Angelegenheiten vervielfacht, in zivilen und politischen Angelegenheiten hat sie Leute ernannt, die sachkundig und für den Job geeignet sind, in a Um es abschließend zu sagen, edle Gedanken haben in den Herzen aller wahren russischen Patrioten grenzenlose Treue und Liebe zu uns, großen Eifer und ausgezeichneten Eifer für unseren Dienst verwurzelt, und deshalb sehen wir keine Notwendigkeit und im Servicezwang, der bisher nötig war ...

1) Alle Adligen, die sich in unseren verschiedenen Diensten befinden, können sie so lange fortsetzen, wie sie es wünschen ... "

20. Geben Sie das Jahr an, in dem dieses Manifest veröffentlicht wurde. Geben Sie den Kaiser an, der dieses Manifest herausgegeben hat. Geben Sie den Namen dieses Manifests an:

Ganz am Anfang des Dokuments wird darauf hingewiesen, dass es sich um ein Manifest handelt. Der Text des Dokuments bezieht sich auf die von Peter I. eingeführte Entlassung der Adligen aus der Dienstpflicht. Dementsprechend ist dies das Manifest über die Freiheit des Adels von 1762, und sein Autor ist Peter III.

21. Was war laut dem Autor des Manifests der Grund, der Peter I. zwang, die Adligen zum Dienst und Studium zu verpflichten? Wie sieht der Autor des Manifests das Verdienst von Elizaveta Petrovna? Wie erklärt der Autor die im letzten Satz dieser Passage zum Ausdruck gebrachte Begründung der Entscheidung?

Diese Aufgabe kann allein auf der Grundlage des Texts des Dokuments durchgeführt werden. 1) Der Grund war die Notwendigkeit, einen gebildeten Adel zu haben, der zum Wohle des Vaterlandes dienen sollte. 2) Elizaveta Petrovna „verteilte und multiplizierte verschiedene Wissenschaften“ (zum Beispiel gründete sie die Moskauer Universität). 3) Der Grund dafür ist, dass der Adel gebildet und fleißig im Dienst wurde. Und deshalb ist es nicht nötig, ihn dazu zu zwingen.

22. Listen Sie alle drei Maßnahmen auf, die in diesem Manifest nicht erwähnt werden und die der Autor des Manifests während seiner Regierungszeit ergriffen hat:

Peter III regierte für kurze Zeit, etwa sechs Monate, wurde von Verschwörern der Wachen getötet, die Katharina II auf den Thron erhoben, aber es schafften, etwas zu tun. Erstens hob er die Verfolgung der Altgläubigen auf (Pugachev versprach den alten Glauben und gab sich als Peter III aus); zweitens begann er mit der Säkularisierung des Kirchenlandes, die dann von Katharina II. fortgesetzt wurde; drittens führte er Russland aus dem Siebenjährigen Krieg heraus, indem er ein Bündnis mit Preußen einging, das ihm in vielerlei Hinsicht den Zorn der Garde einbrachte.

23. 1990 wurde ein Programm für den Übergang der UdSSR zur Marktwirtschaft entwickelt, das "500 Tage" genannt wurde. Geben Sie zwei beliebige Richtungen der Wirtschaftsreform an, die im Rahmen der Umsetzung dieses Programms durchgeführt werden sollten. Geben Sie den Grund für die Ablehnung dieses Programms durch den Präsidenten der UdSSR an:

Das 500-Tage-Programm ging von einem Übergang zur Marktwirtschaft aus, für den es notwendig war: 1) Staatseigentum zu privatisieren und 2) die zentralisierte Verwaltung der Wirtschaft abzuschaffen, d.h. Planung. Gorbatschow lehnte dieses Programm aus Angst vor sozialen Unruhen ab.

24. Es gibt strittige Probleme in der Geschichtswissenschaft, zu denen unterschiedliche, oft widersprüchliche Standpunkte geäußert werden. Unten ist einer der kontroversen Standpunkte, die es in der Geschichtswissenschaft gibt:

"Die politische Tätigkeit von Prinz Svyatoslav Igorevich war erfolgreich"

Nennen Sie mit historischem Wissen zwei Argumente, die diese Ansicht stützen können, und zwei Argumente, die sie widerlegen können. Verwenden Sie bei der Argumentation unbedingt historische Fakten.

ARGUMENTATION

Argumente zur Unterstützung:

1) Svyatoslav besiegte den Nachbarn der Kiewer Rus - das Khazar Khaganate, dem die Slawen einst sogar Tribut zollten.

2) Er ernannte die Herrscher der einzelnen Länder nicht wie früher zu Anführern von Stammesverbänden, sondern zu seinen Söhnen, wodurch das Risiko des Separatismus verringert wurde.

Gegenargumente:

1) Svyatoslav verbrachte viel Zeit mit Kampagnen und ließ Kiew ohne Deckung für den Kader, den die Pechenegs mehr als einmal nutzten.

2) Svyatoslav wurde von der byzantinischen Armee besiegt, schloss einen Frieden, der für Russland nicht besonders vorteilhaft war, und wurde von den Pechenegs getötet, die von diesem Feldzug nach Hause zurückkehrten.

25. Sie müssen einen historischen Aufsatz über eine der Perioden in der Geschichte Russlands schreiben:

1) 912-945; 2) Dezember 1812 - Dezember 1825; 3) März 1921 - Oktober 1928. Der Aufsatz muss:

Evgeny Mikhailovich Polushin, Geschichtslehrer:„Ich entschied mich für den Zeitraum von Dezember 1812 bis Dezember 1825. Dies ist die Zeit von der Vertreibung der Franzosen aus russischem Territorium während des Vaterländischen Krieges von 1812 bis zum Aufstand der Dekabristen. In dieser ereignisreichen historischen Periode stechen meiner Meinung nach zwei besonders hervor - die Gründung der Heiligen Allianz im Jahr 1815 und der Aufstand der Dekabristen im Jahr 1825.

Der Initiator der Gründung der Heiligen Allianz war der russische Kaiser Alexander I., der seit seiner Jugend von einem internationalen Schiedsgericht träumte, das notwendig war, um militärische Konflikte zu verhindern. Die Heilige Allianz wurde nach den Napoleonischen Kriegen gegründet, um die europäische Ordnung zu bewahren, die nach dem Sieg der antifranzösischen Koalition über das napoleonische Frankreich und der Verhinderung von Revolutionen errichtet worden war.

Diese ursprünglich von Russland, Preußen und Österreich gegründete Union umfasste nach und nach fast alle europäischen Monarchen. Aber die Existenz der Heiligen Allianz brachte nicht die Früchte, die Alexander I. erhofft hatte.Russland, getreu den Idealen der Heiligen Allianz, unterdrückte den polnischen Aufstand von 1830-1831. und schickte sogar russische Truppen, um die Revolution in Österreich-Ungarn zu unterdrücken. Eine solche Aktivität Russlands erschreckte einige europäische Länder und ermöglichte es, unser Land von Expansionsplänen zu verdächtigen, beispielsweise auf dem Balkan, der später während des Krimkriegs betroffen war, in dem Russland keine Verbündeten hatte. Das Fehlen von Verbündeten und die internationale Isolation waren wichtige Gründe für Russlands demütigende Niederlage in diesem Krieg.

N. Muravyov ist einer der Gründer der Nördlichen Gesellschaft der Dekabristen und Autor der "Verfassung" - des Programms dieser Gesellschaft. Geheimbünde entstanden unter russischen Offizieren nach dem Auslandsfeldzug der russischen Armee. In Europa lernten sie die Lebensweise und Regierungsmethoden kennen, die sich stark von der russischen Realität unterschieden. Das Fehlen der Leibeigenschaft, das relative wirtschaftliche Wohlergehen der Bauern, davon träumten die Offiziere in Russland. Auf dem Weg dorthin stand ihrer Meinung nach die autokratische Macht, die Leibeigenschaft und Verwaltungswillkür streng hütete. Bis Ende der 1810er Jahre hofften die jungen Offiziere auf das Wohlwollen des Kaisers und träumten davon, den Behörden bei der Reform des Landes zu helfen. Überzeugt, dass Alexander das Interesse an Reformen verlor, machten sich die Verschwörer auf den Weg zu einem bewaffneten Aufstand. Die von N. Muravyov gegründete nördliche Gesellschaft vertrat den gemäßigten Flügel der Verschwörer, die die Erhaltung der Monarchie unter der Voraussetzung annahmen, dass sie konstitutionell wurde. Der Aufstand der Dekabristen, wie sie später genannt wurden, fand am 14. Dezember 1825 statt und wurde von regierungstreuen Truppen brutal niedergeschlagen. Die Dekabristen hatten einen großen Einfluss auf die weitere Geschichte unseres Landes, indem sie den denkenden Teil der Gesellschaft aufrüttelten und zu einem Beispiel für uneigennützigen Dienst an der Idee des Wohlergehens des Landes wurden. Obwohl es eine andere Meinung gibt, die von P. Chaadaev formuliert wurde. Er billigte die Aufstände der Dekabristen nicht. Er hielt es für sinnlos und sogar schädlich, verängstigte und verbitterte die Behörden und machte liberale Reformen auf absehbare Zeit unmöglich. In vielerlei Hinsicht hatte er Recht."

*Seit Mai 2017 gehört die gemeinsame Verlagsgruppe DROFA-VENTANA zur Russian Textbook Corporation. Zum Konzern gehörten auch der Astrel-Verlag und die digitale Bildungsplattform LECTA. Alexander Brychkin, Absolvent der Finanzakademie der Regierung der Russischen Föderation, Kandidat der Wirtschaftswissenschaften, Leiter innovativer Projekte des DROFA-Verlags im Bereich der digitalen Bildung (elektronische Formen von Lehrbüchern, Russian Electronic School, LECTA Digital Education). Plattform) wurde zum Generaldirektor ernannt. Vor seinem Eintritt in den DROFA-Verlag bekleidete er die Position des Vizepräsidenten für Strategische Entwicklung und Investitionen der Verlagsholding EKSMO-AST.

Heute hat die Russian Textbook Publishing Corporation das größte Portfolio an Lehrbüchern, die in der föderalen Liste enthalten sind – 485 Titel (ca. 40 %, ohne Lehrbücher für Besserungsschulen). Die Verlage des Konzerns besitzen die von den russischen Schulen am meisten nachgefragten Lehrbücher in Physik, Zeichnen, Biologie, Chemie, Technik, Geographie und Astronomie - Wissensgebiete, die zur Entwicklung des Produktionspotentials des Landes benötigt werden. Das Portfolio des Unternehmens umfasst Lehrbücher und Studienführer zum Grundschule mit dem Presidential Prize in Education ausgezeichnet. Dies sind Lehrbücher und Handbücher zu Fachgebieten, die für die Entwicklung des wissenschaftlichen, technischen und industriellen Potenzials Russlands erforderlich sind.

Was wird uns gegeben?

In der Demoversion der Prüfung in Geschichte 2018 widmen sich vier Aufgaben (13-16) der Arbeit mit der Karte.

Die Aufgaben 13, 14, 15 werden mit maximal einem Punkt bewertet, Aufgabe 16 - mit zwei Punkten. So können Sie bei Aufgaben mit einer Karte 5 von 55 Hauptpunkten verdienen (oder verlieren?).

Um die Aufgaben 13-16 erfolgreich zu lösen, ist es natürlich notwendig, sich im Schulgeschichtskurs zurechtzufinden und historische Karten zu analysieren. Wie kann man es lernen?

Schritt 1. Formel "Lehrbuch + Atlas".

Wenn Sie eine bestimmte historische Periode studieren, beziehen Sie sich auf die entsprechenden historischen Karten.

Dadurch wird ein doppelt positiver Effekt erzielt:

1) Es wird Ihnen leichter fallen, den Lehrbuchstoff wahrzunehmen, weil die Karten ihn ergänzen und visualisieren.

2) Sie lernen den Umgang mit der Karte – Schritt für Schritt und konsequent. Dadurch werden Ihre kartografischen Fähigkeiten aufgebaut und gestärkt USE-Zuweisungen wird nicht mehr so ​​kompliziert und unmöglich erscheinen.

Wenn Sie Außenpolitik studieren, ist die Bezugnahme auf die Karte ein Muss. Es ist sehr wichtig, sich die Geographie der Ereignisse, Bewegungsmuster der Truppen usw. vorzustellen. - Ohne eine historische Karte ist es schwer zu visualisieren.

Bedenken Sie jedoch, dass nicht nur militärische Karten im Einheitlichen Staatsexamen in Geschichte zu finden sind. Andere sind ebenfalls möglich – zum Beispiel sozioökonomische. Es gibt keine Einschränkungen für den Code.

Aber keine Angst davor - die Compiler der USE-Optionen nehmen Karten für Aufgaben aus Schulbüchern und Atlanten (können aber zB den Maßstab verändern).

Wenn Sie in gutem Glauben mit arbeiten historische Karten die dir auf den Seiten eines Schulbuchs oder Atlasses begegnen, dann wird dir keine Prüfungskarte unverständlich bleiben.

Um mit Karten zu arbeiten, können Sie zum Beispiel Folgendes verwenden:

A) Danilovs Schulbücher – sie enthalten eine große Menge an illustrativem und kartografischem Material.

B) Atlanten „Trappe“

• 6. Klasse - bis Ende des 16. Jahrhunderts
• Klasse 7 - Ende des 16. - 18. Jahrhunderts
• Klasse 8 - 19. Jahrhundert
• Klasse 9 - XX - Anfang des XXI Jahrhunderts.

Meiner Meinung nach ist es am bequemsten, mit Atlanten zu arbeiten, oder besser gesagt, mit ihrer Papierversion (und nicht mit elektronischer!).

Schritt 2. Üben, üben und nochmals üben.

Wenn wir in Schritt 1 darüber gesprochen haben, wie man eine grundlegende, allgemeine Fähigkeit im Umgang mit historischen Karten entwickelt, dann werden wir hier direkt über das Lösen von Aufgaben im USE-Format sprechen, d. H. über die Praxis.

Es gibt zwei Schlüsselsammlungen von USE-Zuweisungen mit Karten:

1) Kartografische Ausbildung durch S.A. Markin.

Diese Sammlung enthält die größte Sammlung von Aufgaben mit Karten, aber die Qualität der Bilder in der elektronischen Version lässt zu wünschen übrig - die Hälfte der Karten kann überhaupt nicht zerlegt werden. Es ist also besser, eine Papierversion zu kaufen oder ein ähnliches Autorenhandbuch für die Klasse 9 (OGE) zu verwenden.

2) Sammlung typischer Prüfungsaufgaben mit Karten und Abbildungen, hg. DI. Poltorak.

Wenn Sie dringend zumindest ein wenig Übung beim Lösen von Karten und Illustrationen benötigen, ist diese Sammlung ideal.

Zwei weitere Pluspunkte sprechen für diese Ausgabe: Am Ende der Sammlung befindet sich eine Beschreibung (Name) aller in den Aufgaben verwendeten Bilder sowie eine kleine Auswahl historischer Karten.

3) Eine Auswahl an Aufgaben mit Karten der offenen FIPI-Bank.

Wenn Sie keine Zeit haben, Tests aus zahlreichen Sammlungen zu lösen, sollten Sie sich zumindest mit dem vertraut machen, was in der offiziellen offenen Bank veröffentlicht wird. Um auf der FIPI-Website nicht nach Aufgaben für die Arbeit mit einer Karte zu suchen, können Sie die vorgefertigten verwenden . Diese drei Dateien enthalten alle Karten, die ich aus der offenen FIPI-Bank herausziehen konnte.

Sie können auch die Seiten für Schulungen nutzen:

ICH WERDE DIE VERWENDUNG AUFLÖSEN https://ege.sdamgia.ru/

Keine Ahnung https://neznaika.pro/

Auf diesen Seiten können Sie eine Auswahl von Aufgaben eines bestimmten Typs erstellen - zum Beispiel nur Aufgaben 13-16.

Abonnieren und verfolgen Sie die Veröffentlichung neuer Veröffentlichungen in meiner Vkontakte-Community "Geschichte der Einheitlichen Staatsprüfung und Stepan die Katze"