Tatiana Sizova
Zusammenfassung der integrierten Lektion "Zimushka-Winter" Seniorengruppe

Ziel: Das Wissen der Kinder über den Winter zu festigen, ein ganzheitliches Bild des russischen Winters zu bilden, die künstlerischen und sprachlichen Fähigkeiten der Kinder beim Lesen von Gedichten weiter zu verbessern.

Aufgaben:

Lehrreich:

Bei Kindern eine allgemeine Vorstellung vom Winter als Jahreszeit zu bilden, das Wörterbuch zum Thema "Winter" zu erweitern und zu aktivieren, das Wörterbuch mit bildlichen Ausdrücken zu bereichern.

Entwicklung:

Üben Sie die Auswahl von Adjektiven für ein Substantiv, lernen Sie, Fragen zu beantworten, zu argumentieren, Problemsituationen zu lösen, hören Sie Ihren Kameraden zu. Festigung der Fähigkeit, Sätze richtig zu bilden, bei der Beantwortung von Fragen, um über den Winter und seine Phänomene in Poesie, Sprichwörtern und Rätseln sprechen zu können. Machen Sie sich mit Volkszeichen vertraut. Entwicklung einer langen sanften Ausatmung, kreative Vorstellungskraft.

Lehrreich:

Ein kognitives Interesse an Naturphänomenen, Interesse an Klassen für die Entwicklung von Sprache, Sensibilität, Empfänglichkeit für die Schönheit der russischen Natur, die Bildung von Kooperationsfähigkeiten zu kultivieren.

Wortschatzarbeit:

Schneesturm, Schneesturm, Schneefall, funkelnd, nordisch, frostig, eisig, kalt, flauschig, silbrig.

Demomaterial:

Illustrationen über den Winter, ein Schneeballspielzeug, ein Umschlag mit einem Brief, ein Knoten, Schneeflocken an einer Schnur, Kappen aus Filzstiften, geprägte Knöpfe.

Ausrüstung:

Tonbandgerät, Präsentation "Frost Patterns", Musik von Tschaikowsky

Vorarbeit:

Form und Struktur von Schneeflocken beim Gehen mit der Lupe beobachten, Illustrationen betrachten, über Winter, Wintermonate sprechen, zum Thema „Winter“ malen, Gedichte, Märchen, Rätsel lesen, Sprichwörter und Redewendungen und den Winter auswendig lernen, Material auswählen für eine Illustrationsstunde Salzteig kneten, Pappblätter in Form eines Fensters.

GCD-Fortschritt:

Kinder stehen im Kreis.

Erzieher: Alle Kinder versammelten sich im Kreis

Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.

Lass uns zusammen Händchen halten

Und wir lächeln uns an.

Erzieher: Guten Morgen Leute!

Kinder: Guten Morgen, Tatjana Wiktorowna.

Erzieher: Wie sonst kannst du Hallo sagen? (Hände schütteln, hallo, umarmen, hallo sagen)

Kinder begrüßen Gäste (im Kreis bleiben)

Erzieher: Leute, heute begeben wir uns auf eine Reise durch unser Winterwissen, habt ihr Lust?

Kinder: Ja

Erzieher: Sag mir, zu welcher Jahreszeit gibt es tiefe Schneewehen?

Kinder: Im Winter gibt es große Schneewehen

Erzieher: Welche Jahreszeit haben wir jetzt?

Kinder: Winter

Erzieher: Ist es Winteranfang oder Winterende?

Kinder: Es ist mitten im Winter

Erzieher: Wieso den?

Kinder: Denn der Januar ist mitten im Winter

Überraschungsmoment.

An die Tür klopfen

Betreuer: Oh, schau, sie haben uns etwas mitgebracht.

Leute, mal sehen, welche Art von Brief das ist, mit einer Überraschung: Was ist da interessant?

(löst den Knoten, und da ist ein magischer Ball) Schau, das ist ein magischer Ball.

Wer hat es uns geschickt? Um das herauszufinden, müssen Sie das Rätsel erraten:

"Ich habe viel zu tun

Ich bin eine weiße Decke

Ich bedecke die ganze Erde

Ich reinige das Eis des Flusses,

Gekalkte Felder, Wälder, Häuser

Und ich heiße... (Winter)"

Kinder: Winter

Erzieher: Könnte es sein, dass Winter diesen Brief mit einer Überraschung geschickt hat?

Lesen wir den Brief.

"Hallo Leute,

Ich bin die Zauberin Winter

Habe viel Schnee.

Ich spiele Schneebälle mit dir

Und ich reite dich auf einem Schlitten

Ich mache Schnee für eine Großmutter

Ich besuche dich schon lange.

Mein Freund wird dich besuchen

Schneeball, und sein Name ist Schneeball

Pass auf mein Kätzchen auf

Erledige alle Aufgaben, spiele lustige Spiele.

Ich werde hier im Norden mit Neuigkeiten von euch allen auf ihn warten.

Helft, Jungs, der magischen Kugel, in den Norden zurückzukehren.

Zauberin Winter.

Erzieher: Leute, helft Snowball, zurück nach Norden zu kommen.

Kinder: Ja, wir helfen

Erzieher: Dazu müssen Sie die Aufgaben erledigen, die uns vor Ihnen erwarten. Lassen Sie uns hier einen Schneeball pflanzen und die erste Aufgabe erledigen (der Lehrer nimmt eine Schneeflocke mit der Nummer eins heraus, liest die Aufgabe)

Müssen Sie über den Winter sprechen, wie ist der Winter?

Kinder: Kalt, eisig, frostig, eisig, Kristall, verschneit

Erzieher: Dima wird uns mehr erzählen.

Hier wehte der Wind, es roch nach Kälte,

Dieser Winter-Winter wedelte mit dem Ärmel.

Weiße Flusen flogen aus der Höhe,

Schneeflocken fallen auf Bäume und Büsche!

Anyuta sagt:

Zimushka-Winter, in einer Tasche hast du eine Erkältung mitgebracht,

Kälte erschütterte den Boden.

Sie blieb am Fluss – sie bedeckte den ganzen Fluss mit Eis

Ich habe die Hütte besucht - ich habe alle Fenster gestrichen

Verkürze den Tag und verlängere die Nacht.

Und Vika Kerbnikowa:

Zimuschka-Winter, du hast die Wege mit Schnee bedeckt

Und häufte die Schneewehen auf

Ich ging durch die Felder, durch die Wälder,

Sie bedeckte alle mit einem weißen Kittel.

Erzieher: Gut gemacht Leute, ihr wisst viel über den Winter. Und Snowball hat es sehr gefallen (nimmt die nächste Schneeflocke raus)

Aber hier ist die zweite Aufgabe - Rätsel:

Wie viele Wintermonate?

Kinder: Drei Monate

Erzieher: Und wie würden sie heißen, Sie müssen die Rätsel schnell erraten. Wer kann es erraten?

„Nennen Sie es, Jungs,

Der Mond ist in diesem Mysterium.

Ausgerechnet seine Tage sind kürzer

Alle Nächte sind länger als Nächte.

Auf Feldern und Wiesen

Bis zum Frühling fiel Schnee.

Nur unser Monat wird vergehen

Kommen Neujahr!»

Erzieher: Welcher Monat war es?

Kinder:Über den Monat Dezember

Erzieher: Wie hast du das erraten?

Kinder: Der Dezember endet und das neue Jahr kommt, im Dezember sind die Tage kurz, die Nächte lang.

Erzieher: Lassen Sie uns nun ein Rätsel über einen weiteren Monat hören.

„Ohren kneifen, Nase kneifen

Frost kriecht in Stiefel.

Wasser spritzen, fallen

Kein Wasser, sondern Eis.

Nicht einmal ein Vogel kann fliegen

Der Vogel friert vor Kälte

Die Sonne zum Sommer gemacht

Was, sag mir, ist das für einen Monat?

Erzieher: Welcher Monat wurde in diesem Rätsel erwähnt?

Kinder:Über den Monat Januar

Erzieher: Was ist der Wintermonat Januar?

Kinder: Der Januar ist der zweite Wintermonat

Erzieher: Was bedeutet es: „Kneif die Ohren, kneife die Nase,

Frost steigt in Stiefel“

Kinder: Draußen ist es also kalt, frostig, man muss sich warm anziehen.

Erzieher: Und das letzte Rätsel

„Schnee fällt in Säcken vom Himmel

Schneewehen aus dem ganzen Haus.

Jetzt Schneestürme, dann Schneestürme

Sie trafen die Bäume

Der Frost ist stark an den Beinen.

Tagsüber hört man einen Tropfen klingeln,

Der Tag ist merklich gewachsen

Also, welcher Monat ist es?

Kinder: Dies ist der Monat Februar

Erzieher: Erklären Sie, was es bedeutet „Schnee fällt in Säcken vom Himmel“?

Kinder: Es fällt viel Schnee, Schneefall

Erzieher: Wie ist das Wetter im Februar?

Kinder: Im Februar gibt es Schneestürme und Schneestürme

Erzieher: Gut erledigt. Und wir haben diese Aufgabe erfüllt. Unsere Zauberkugel freut sich. (an den Tischen sitzen (Schneeflocke mit einer Aufgabe)

Und jetzt erinnern wir uns an die Sprichwörter und Volkszeichen über den Winter.

Snowball wird sehr glücklich sein und in die Hände klatschen.

Wer startet?

Kinder individuell benennen:

Winter ist nicht Sommer, gekleidet in einen Pelzmantel.

Schneereicher Winter - regnerischer Sommer.

Dezember endet das Jahr, der Winter beginnt.

Januar ist der Beginn des neuen Jahres, mitten im Winter.

Im Februar zwei Freunde - ein Schneesturm und ein Schneesturm.

Wenn es viele Sterne am Himmel gibt - zum Frost.

Die Katze kratzt am Boden - zu einem Schneesturm.

Passen Sie bei starkem Frost auf Ihre Nase auf.

Vögel sitzen auf den Baumwipfeln - zum Frost.

Erzieher: Gut gemacht, sie haben viele Sprichwörter und Volkszeichen genannt. Und ich kenne dieses Sprichwort: „In der Winterkälte sind alle jung.“ Wie verstehen Sie es?

Kinder: Im Winter müssen Sie sich warm anziehen, sich mehr bewegen, wenn Sie stehen, wird Ihnen kalt.

Erzieher: Jetzt ist es Zeit, ein wenig zu spielen. Du liebst es, Schneebälle zu spielen. Zeigen wir Snowball, wie wir spielen. (zur Musik)

Schneeballspiel.

(Der Lehrer nimmt eine Schneeflocke heraus)

Wir müssen die nächste Übung mit dem Titel „Was? Die? Die?". Jetzt zeige ich Ihnen Bilder und Sie nehmen so viele Adjektive wie möglich auf.

Was ist Winter? (kalt, verschneit, frostig)

Was nun? (weiß, fluffig, kalt, weich, glänzend, prickelnd, knusprig)

Welcher Tag? (frostig, verschneit, kurz, windig)

Welche Nacht? (lang, mond, sternenklar, frostig)

Welches Eis? (kalt, durchsichtig, zerbrechlich, klangvoll, glitschig)

Lehrer: Gut gemacht Jungs. Snowball freut sich über Ihre Antworten.

Magst du den Winter? Hand hoch, wer mag den Winter, wer nicht?

Jetzt spielen wir das Gut-Böse-Spiel. Es gibt ein Schneeballspiel.

Erzieher: Sollten wir im Winter auf unsere Gesundheit achten? Und wie?

Kinder: Es ist notwendig, sich warm anzuziehen, keinen Schnee zu essen, keine Eiszapfen in den Mund zu nehmen, nicht im Schnee zu sitzen, nicht lange zu gehen.

Erzieher: Okay, stellen wir uns vor, dass es draußen sehr kalt ist und ein kalter Wind weht. Wie atmet man bei frostigem Wetter durch die Nase oder den Mund, warum?

Kinder: Durch die Nase, um den Hals nicht mit kalter Luft zu kühlen.

Erzieher: Lassen Sie uns Ihnen zeigen, wie.

Kinder atmen 3-4 mal durch die Nase.

Erzieher: Auf den Tischen liegen Schneeflocken, die Freundinnen unserer Zauberkugel. Und jetzt zeigen wir, wie der Wind Schneeflocken bläst (zur Musik blasen Kinder auf eine Schneeflocke und halten sie an einem Faden in der Hand). Gut erledigt. Wir haben einen Schneesturm. Schaut mal, Jungs, und der magische Schneeball ist cooler geworden, er mag es. Der Winter ist eine wunderbare Zeit des Jahres. Im Winter geschehen Wunder. Hier ist der magische Schneeball bei uns - das ist ein Wunder. Hier gibt es auch eine magische Schneeflocke, schau - ein Rätsel:

"Zeichnen Sie auf Windows Master,

Benötigt aber keinen Marker.

Kneift uns im Winter in die Nase

Fröhlicher Morgen (Frost)

Kinder: Einfrieren

(Kinder schauen sich die Präsentation "Frostmuster" an)

Erzieher: Wie entstehen so schöne Muster auf Glas?

Kinder: Frost zeichnet mit transparentem Wasserdampf ein Muster, das sich im Raum und in der Luft befindet. Warmer Wasserdampf dringt durch die Ritzen in den Fenstern nach draußen, es ist so kalt, Wassertropfen verwandeln sich in der Kälte in Kristalle, verbinden sich miteinander, setzen sich auf dem Glas ab und es entstehen Muster.

Erzieher: Leute, unsere magische Kugel ist traurig, anscheinend ist sie sehr heiß, wir müssen sie abkühlen. Ich schlage vor, Schneemuster mit Hilfe von Teig zu machen, das wird auch unserem Gast helfen, ihn abzukühlen.

Vor Arbeitsbeginn wird Fingergymnastik durchgeführt.

"Wir sind im Hof ​​spazieren gegangen."

Eins zwei drei vier fünf

Wir gingen im Hof ​​spazieren.

Sie haben eine Schneefrau geformt,

Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,

Dann ritten wir den Hügel hinunter,

Und sie wälzten sich im Schnee.

Alle kamen im Schnee nach Hause.

Wir aßen Suppe und gingen schlafen.

Zeigen Sie Ihre rechte Hand, linke Hand. Legen Sie Ihre Handflächen zusammen und reiben Sie aneinander.

Kinder haben Leerzeichen auf den Tischen - ein Fenster. Mit Hilfe des Tests formen Kinder Muster, Sie können mit einer Kappe aus einem Filzstift ein Relief machen. Kinder führen die Aufgabe zur Musik von Tschaikowsky "Winter" aus.

Am Ende schlage ich vor, deine Arbeit zu nehmen und sie neben den magischen Klumpen zu legen.

Erzieher: Was für eine Schönheit. Die magische Kugel wurde kühl und er war wieder fröhlich und es war Zeit für ihn, in den Norden zurückzukehren.

Leute, lasst uns daran erinnern, was wir heute gemacht haben. Was mochtest du am Meisten? Hattest du Spaß Was war interessant?

Schneeball: Gut gemacht, Jungs, und ihr wisst, wie man Spiele spielt und Gedichte erzählt, und ihr wisst viel über den Winter. Es ist Zeit für mich, auf die Straße zu gehen.

Lektion abgeschlossen.

Erklärendes Diktat. Übung 4 p. 23. Notizbuch. Zimushka, Wasser, Land, Greis, Geruch, Verspätung, Sitzen, Reden, Berg, Fliegen, Wäldchen, Wasser, krumm, selten, frostig, Alter, Pilot, Straßenbahn, Espe, Wald, Steppe. Suche den Wortstamm heraus. Unterstreichen Sie die Wörter mit der Schreibweise „Nicht betonte karierte Vokale an der Wurzel des Wortes“.

Bild 13 aus der Präsentation „Wörter mit Präfix“ zum Unterricht russische Sprache zum Thema "Präfix"

Abmessungen: 960 x 720 Pixel, Format: jpg. Um ein Bild für eine Russischstunde kostenlos herunterzuladen, klicken Sie mit der rechten Maustaste auf das Bild und klicken Sie auf "Bild speichern unter...". Um Bilder in der Lektion zu zeigen, können Sie auch die gesamte Präsentation „Wörter mit Präfix.ppt“ mit allen Bildern in einem Zip-Archiv kostenlos herunterladen. Archivgröße - 503 KB.

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"Präfixe pre pri" - Schreiben Sie PRI. Eine weitere Bedeutung der Vorsilbe PRI- erklären Sie sich jetzt selbst. 12. 1. Nicht zuschlagen, sondern zuschlagen. 7. Rechtschreibpräfixe. 9. SCHLUSSFOLGERUNG: Wörter, die eine Annäherung bezeichnen, werden mit dem Präfix PRI- geschrieben. Nein. Wie heißt das Gebiet in der Nähe unserer Station? Stampft nicht, sondern stampft. SEHR ART SEHR LEICHT.

„Präfixe mit Präfix“ - Aber es gibt Präfixe, deren Schreibweise man sich merken muss! Wiederholung: Ich näherte mich meinem Ziel. Denken Sie daran! Wann sollte man ein PRE schreiben? Eine Übung. In welchen Fällen schreiben wir PRI? Unterrichtsthema: "Schreibweise von Präfixen vor - bei." Versuchen Sie nun, eine neue Regel zu erzählen. Anhänge PRI-PRE. Kontrolltest.

"Schreibweise von Vokalen in Präfixen" - Fügen Sie die entsprechenden Präfixe ein. Schlussfolgerungen. Schreibweise von Vokalen und Konsonanten in Präfixen. Am häufigsten verwendete Präfixe: Jedes Präfix hat eine bestimmte Bedeutung. Präfixe leisten eine wichtige Arbeit bei der Bildung neuer Wörter. Finden Sie Antonyme. Präfixe können verwendet werden, um Wörter mit entgegengesetzten Bedeutungen zu bilden.

"Schreibweise der Präfixe pre und pri" - Lernen Sie neues Material über die Schreibweise der Präfixe PRE- und PRI-. Übung Nummer 1: Verteilen Sie die Wörter mit den Präfixen PRE- und PRI- in Spalten. 1. Die Sonne ging leise hinter dem Blau des Berges unter. Aufgabe: Streuen Sie die Wörter mit den Präfixen PRE- und PRI- - Übung Nr. 2 in Spalten. Die Felder sind verdichtet, die Haine kahl, Nebel und Feuchtigkeit vom Wasser.

„Wörter in Pre“ - Sehr; betreffend-; durch. Hinlegen. Komm mit. Bei =. Rechtschreibung Präfixe pre- und pre-. ... die Schreibregel -e, -und im Präfix Prä-, Prä- formulieren können. Aktion. Herbstskizzen. Auf - h, - p. Pre- = re, durch. Schön. Nageln. Überqueren Sie die Straße. Ersetzen Sie ein Bein. PREHoch. Pr… die Straße blockieren.

"Nicht betonte Vokale in Präfixen" - Sammle und bewahre die Samen bis zum Winterfrost auf. Birkensamen reifen im August. Die Fütterung der Tiere im Winter ist eine sehr wichtige Sache. Im September fallen Eicheln von der Eiche. Winterhilfe! Aber Eicheln müssen geschickt gelagert werden. Russisch Klasse 3. Die Futterernte sollte im Sommer und Herbst erfolgen. G. geben, h.dit, b.ernten, pod.rit, n.sitzen.

Es gibt insgesamt 16 Präsentationen im Thema

Gedichte über den Winter für die Kleinsten: Kinder von 1 Jahr bis 4 Jahre. 34 Gedichte verschiedener Autoren für Kinderferien, Unterricht, Spielen mit Kindern, Winterspaziergang.

Kindergedichte über den Winter. Teil 1.

Gedichte über den Winter für die Kleinsten (Kinder 1-3 Jahre alt).

N. Sakonskaja. Wo ist mein Finger?

Mascha zog einen Fäustling an:
— Ach, wo mache ich das?
Ich habe keinen Finger, ich bin weg
Hat es nicht zu mir nach Hause geschafft!
Mama zog ihren Fäustling aus.
- Schau, ich habe es gefunden!
Suchen, suchen und finden.
Hallo Finger!
Wie geht es Ihnen?

In diesem Gedicht können Sie den Namen in den Namen des Kindes ändern - „Tanya zieht einen Fäustling an“ oder „Nastya zieht einen Fäustling an“ usw.

N. Pikuleva. Filzstiefel

Pata-paaat-paaaat-paaat,
Filzstiefel kamen aus der Hütte,
Ging um den Hof herum
Beim Fest getanzt
Legen Sie sich auf den Herd
Speichern Sie die Kuchen!

I. Tokmakova. Tragen

Wie auf einem Hügel - Schnee, Schnee,
Und unter dem Hügel - Schnee, Schnee,
Und am Weihnachtsbaum - Schnee, Schnee,
Und unter dem Baum - Schnee, Schnee.

Ein Bär schläft unter dem Schnee.
Psst, psst... Mach keinen Lärm

Mit diesem Gedicht können Sie mit einem Teddybären aufholen. Wir sagen die Worte aus dem Gedicht und gehen mit dem Baby zum Teddybären. Am Ende des Gedichts – des Spiels – holt der erwachte Bär das Kind ein. Das Kind rennt zum "Haus" (das Haus muss im Voraus bestimmt werden - vor dem Spiel).

Sie können auch Verstecken spielen. Dann ist die Aufgabe des Spiels eine andere. Zuerst lesen wir gemeinsam ein Gedicht. Dann müssen Sie unhörbar an einem Erwachsenen vorbeigehen, der einen in einer Höhle schlafenden Bären auf den Knien hält. Wenn der Bär Geräusche hört, wacht er auf und holt das Baby ein. Das Kind rennt zum "Haus".

O. Vysotskaya. Kalt

Wer miaute an der Tür?
- Schnell öffnen! —
Sehr kalt im Winter.
Murka bittet darum, nach Hause zu gehen.

W. Orlow. Warum schläft ein Bär im Winter?

Bär Bär!
Was ist mit dir passiert?
Warum schläfst du im Winter?

Denn Schnee und Eis
Keine Himbeeren und kein Honig!

V. Khorol. Hase

Da lebte ein Hase
Lange Ohren.
Erfrorenes Häschen
Nase am Rand.
Erfrorene Nase,
Erfrierungen Pferdeschwanz
Und ging zum Aufwärmen
Besuchen Sie die Kinder.
Dort ist es warm und schön
Es gibt keinen Wolf.
Und Karotten geben
Zum Mittagessen.

T. Elchin. Winterlied

Wo bist du, Sonne
Tatsächlich?
Wir sind ganz
Waren taub.

Ohne dich
Das Wasser ist gefroren
Ohne dich
Die Erde ist gefroren...

Komm raus, Sonnenschein
Sich beeilen!
Einkuscheln und aufwärmen!

Z. Alexandrova. Schneeball

Schnee flattert, dreht sich,
Draußen ist es weiß.
Und die Pfützen drehten sich
Aus transparentem Glas.

Wo die Finken im Sommer sangen
Heute - schau! -
Wie rosa Äpfel
Auf den Zweigen der Schneemänner.

Der Schnee wird von Skiern geschnitten,
Wie Kreide, knarrend und trocken.
Und die rote Katze fängt
Fröhliche weiße Fliegen.

I. Pivovarova. Hase

Der Hase legte sich auf einen Hügel,
Beschlossen, ein Nickerchen zu machen.
Und während er süß schlief,
Der erste Schnee fiel auf den Boden.
Hier erwachte der graue Hase,
Überrascht, was ist los?
Ich war grau, aber ich wurde weiß!
Wer hat meine Kleidung gewechselt?

Wer hat den Hasen verkleidet? Warum wechselt ein Hase sein Fell? Mehr dazu - Märchen, Bilder, Gedichte, Entwicklungsaufgaben für Kinder.

O. Vysotskaya. Schneehase

Wir haben einen Schneeball gemacht
Die Ohren wurden später gemacht.
Und nur
Statt Augen
Wir haben Kohlen.
Der Hase kam lebend heraus!
Er hat einen Schwanz und einen Kopf!
Für den Schnurrbart
Nicht ziehen -
Sie sind aus Strohhalmen!
Lang, glänzend
Genau echt!

O. Vysotskaya. Rodeln

Der Schlitten rollte herunter.
Halt durch, Babypuppe!
Du sitzt, fällst nicht -
Da ist ein Groove voraus!

Sie müssen vorsichtig fahren!
Andernfalls können Sie brechen!

Z. Alexandrova. In kleinen Fäustlingen

In kleinen Fäustlingen
Versteckte Palmen.
Hilfe für Stiefel
Ich muss Stiefel anziehen...

Nachts fiel der erste Schnee.
Wir haben uns zuerst angezogen.
Ich rolle einen Schlitten
Ich will spielen.

V. Lunin. Wer ist heiß im Winter?

kalte Füße,
Hände einfrieren
Mäntel sind kalt,
Hüte,
Hose.
Außen
So eine Erkältung -
Sogar das Eis
Und er hat eine Erkältung.
Nur Schneestürme und Schneestürme
Schweiß vor Eifer:
Schneestürme und Schneestürme lagen
Schneeweiße Betten
Legen Sie sich in den Hof
Kinder!

W. Orlow. Fröhlicher Schnee

Schnee überall
Schnee,
Schnee!
Überall Gelächter
Lachen,
Lachen!
Schnee überall
Und Schneebälle
Überall Gelächter
Und lacht!
Von hoch
Auf die Jungs
Wie Flaum,
Nicht Schneeflocken
fliegen,
Und die Lacher!

S. Marschak. Wirft, wirft Schnee in Armen

Wirft, wirft Schnee in Armen
Winter auf den Feldern.
Zu den mit Hüten bedeckten Augenbrauen
In den Höfen des Hauses.

Nachts spielte der Schneesturm Streiche,
Schnee klopfte an das Glas
Und jetzt - schau, wie viel Spaß es macht
Und weiß-weiß!

O. Vysotskaya. Der Winter ist gekommen

Für kleine Kinder ist der erste Vierzeiler aus diesem Gedicht geeignet. Das ganze Gedicht ist für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter.

Der Winter kam mit Frost
Mit Frost, mit Schneestürmen.
Schneewehen unter Birken,
Weiß-weiß unter den Tannen.

Auf den Ulmen draußen
Weißes Perlenkleid.
Und die Luft brennt und sticht,
Und es riecht nach Wassermelone.

Der belebende Winter ist gekommen
Klingend, knusprig,
Mit Schulaufgaben
Und heiße Öfen.

Wir lieben frostige Tage
Elastische Eisbahn,
Nachthimmel sternenklar
Und ein lautes neues Jahr!

Der Winter kam mit Crackern
Mit Süßigkeiten, Spielzeug
Und festlich, stachelig,
Geschmückte Weihnachtsbäume.

Winter mit fröhlicher Maske
Er kommt zu uns nach Hause.
Zauberhaft, gutes Märchen
Wir denken, es ist Winter!

I. S. Nikitin. Fragment

Brennender Frost knistert,
Draußen ist es dunkel;
Silberfrost
Das Fenster gestartet.

W. Berestow. Schneefall

Der Tag ist gekommen.
Und plötzlich wurde es dunkel.
Die Welt war erleuchtet. Wir schauen aus dem Fenster.
Schnee fällt weiß-weiß.
Warum ist es so dunkel?

M. Sadowski. Wintermantel

Es wird schneien
Und es wird aufhören
unmerklich
Er wird schmelzen.
Weißer Wintermantel
Sie probiert alles selbst an.
Pelzmantel
weißer Hase,
Pelzmantel
Wald und Wiese
Pelzmantel
Lena und Nicole
Pelzmantel
Eiche auf freiem Feld,
Pelzmantel
Pappel und Ulme.
Ich habe bereits<
Ich stecke in einer Schneewehe fest,
Aber das hat jeder
Pelzmantel,
Was trägt man den ganzen winter
Liebe!

Der Winter ist gekommen (Volkslied)

Wir sprechen den Text mit Dehnung der Vokale aus. Auf den letzten Zeilen „lassen“ wir das Baby von den Knien.

Der Winter ist gekommen,
Sie spannte die Pferde vor den Schlitten,
Auf dem Weg - du hast den Weg gemacht,
Eis auf dem Fluss Vyyyyyymela,
Verbunden mit dem Ufer
An den Boden gekettet.
Schneevereisung,
Kleine Kerle auf dem Schlitten sitzend,
Berühmt aus der Bergrolle! Oooooh!

Wie im Schnee (Volkslied - Kinderlied)

Wie Schnee in einem Schneesturm
Drei Schlitten flogen.
Und sie machen Lärm und sie brüllen
Die Glocken läuten.

Im ersten Schlitten - Großvater,
In anderen Schlitten - Großmutter,
Im dritten Schlitten - Tante.

Unsere Katya ist ausgegangen,
Ich traf liebe Gäste,
Öffnete ihnen das Tor
Sie führte mich zu einem neuen Brenner.

Filzstiefel. Volkswitz.

Wir werden Stiefel für unseren Sohn kaufen,
Ziehen wir die Beine an
Gehen wir die Straße hinunter.
Unser Sohn wird laufen
Neue Filzstiefel zum Anziehen.

Unsere Mascha (Volksreim)

Unsere Mascha ist klein,
Sie trägt einen scharlachroten Pelzmantel,
Biberfell.
Mascha hat schwarze Augenbrauen.

Im Kinderlied müssen Sie den Namen des Mädchens durch den Namen des Kindes ersetzen - zum Beispiel "Unsere Tanja ist klein".

Zimushka (volkstümlicher Spitzname)

Du, Winter, Winter,
Der Winter war stürmisch
Alles schwelgte, alles Kreide,
Primaaaazhivala,
Kalinushka mit Himbeeren
Zalaaaamlila!

Gedichte über den Winter für Kinder ab 4 Jahren

G. Lagzdyn. Einfrieren

Die Sonne berührte gerade das Dach
Der Weihnachtsmann hat das Haus verlassen
Frost eilte zum Fluss
Mit einer weißen Wolke in meiner Hand.
Auf den Wegen, auf den Wegen,
Wo Pfützen waren
Der Weihnachtsmann wirft Eis
Und sich auf dem Eis drehen
Es gleitet den Fluss entlang, es gefriert,
Graues Haar atmet in den Weiden,
Schnee wirft unter die Kufen
Eishandschuh,
Und dann, einen Arm voll greifend,
Gießt auf die Veranda
Trifft das Glas mit einem gefrorenen Hut,
Schelmisch Staub im Gesicht.
Und aufholen? Gehen! Versuchen!
Frost führt zu Schneewehen,
Und in den Schneeverwehungen - ein Turm.
Dort wohnt der Winter.

W. Berestow. Glatteis

Geht nicht und geht nicht
Weil Eis.
Aber
Fällt super!
Warum ist niemand
Nicht glücklich?!

W. Stepanow. Sterne - Schneeflocken

Winterabend
Die Sterne fallen
Fallen vom Himmel
Die Stadt ist frostig.

Die Sterne fallen
Auf Haus und Wegen,
Schmelzen bei Katja
Auf einer warmen Handfläche.

Unhörbar schmelzen
Schneeflockensterne
Und auf der Handfläche
Glänzen wie Tränen.

Katya von einem Spaziergang
Nach Hause zurückkehren -
Weißes Märchen
Sie wird nachts träumen.

A. Fet "Mama, schau aus dem Fenster"

Mutter! schaue aus dem Fenster -
Wisse, dass es gestern nicht umsonst war, dass die Katze
Nase gewaschen
Es gibt keinen Schmutz, der ganze Hof ist angezogen,
Anscheinend ist es kalt.

Nicht kratzig, hellblau
Frost hängt an den Zweigen -
Sieh dich nur an!
Wie jemand mit einem Rindfleisch
Frische, weiße, pralle Baumwolle
Alle Büsche entfernt.

Jetzt wird es keinen Streit geben:
Für den Schlitten und bergauf
Viel Spaß beim Laufen!
Wirklich, Mama?
Du wirst nicht ablehnen
Und vielleicht sagst du dir:
"Nun, beeilen Sie sich für einen Spaziergang!"

I. Surikow. Winter (Detail)

Weißer Schnee, flauschig
Spinnen in der Luft
Und die Erde ist ruhig
Hinfallen, hinlegen.
Und morgens mit Schnee
Das Feld wurde weiß
Wie ein Schleier
Alle haben ihn verkleidet.
Dunkler Wald mit Hut
Wunderbar zugedeckt
Und schlief unter ihr ein
Stark, unerschütterlich...
Gottes Tage sind kurz
Die Sonne scheint ein wenig
Hier kommen die Fröste -
Und der Winter ist gekommen.

M. Lukaschkin. Erstes Schneefest

Nicht jeder kennt diese moderne Dichterin. Es ist schade. Schauen Sie sich eines ihrer wunderbaren Gedichte an.

Werfen Sie einen Blick in den Kalender
Sie werden Ihren Augen nicht trauen!
Es gibt keine ... Immerhin die Nummer
Er wählt sich selbst aus.

Und über den Monat zu uns
Es bleibt nur zu raten.
Kommt es im Oktober?
Wird der Dezember warten?

Aber bekanntlich
Unveränderliches Gesetz:
Nicht mit leeren Händen
Er erscheint.

Gib wie immer
Alle! Und das in vollem Umfang.
Umschauen!
Der Tag ist nicht mehr grau.

Urlaub, wie ein Maler,
Schneeweiße Farbe
Ich habe alle ins Fenster gespritzt,
Alle waren begeistert von einem Märchen.

Hat uns die Augen geöffnet
Gab Hoffnung auf ein Wunder -
Und ging nirgendwo hin
Komme aus dem Nichts.

Unglaublicher Tag!
Es hat sowohl Frische als auch Glückseligkeit ...
Die besten Ferien aller Zeiten
Erstes Schneefest!

A. Barto. Nicht alleine

Wir haben nicht gegessen, wir haben nicht getrunken
Sie haben eine Schneefrau gemacht.

Februar Schnee, schwach-schwach,
Zerknittert zur Hand
Aber nur für den Schneemann
So einen brauchen wir.

Wir waren heiß auf die Arbeit
Es ist, als gäbe es keinen Winter
Als hätte der Februar den März genommen
Warmer Tag auf Leihbasis.

Lächelnd wie am Leben
Im Park, schweigend
Die Schneefrau stand auf
Im weißen Kittel.

Aber es wird dunkel - schade! —
Das Licht der Morgenröte erlischt
Die Jungs müssen nach Hause
Was auch immer du sagst!

Plötzlich runzelte Natalka die Stirn,
Sie ist erst fünf Jahre alt
Er sagt: - Die Frau tut mir leid,
Warum sollte sie dort stehen? -

Bald verstummt das Geräusch der Straßenbahn
Und der Mond wird aufgehen
Es wird eine Schneefrau geben
Allein unter dem Mond?!

Wir drängten uns um die Frau,
Gedanke - wie zu sein?
Wir haben wenigstens einen Freund mit ihr
Muss es bekommen.

Wir haben nicht gegessen, wir haben nicht getrunken
Sie haben eine neue Großmutter gemacht.

Bald verstummt das Geräusch der Straßenbahn
Und der Mond wird aufgehen
Unsere Schneefrau
Wird nicht allein sein.

Ich bin Akim. Erster Schnee

Am Morgen brachte die Katze ihre Pfoten an
Erster Schnee!
Erster Schnee!
Es schmeckt und riecht
Erster Schnee!
Erster Schnee!
Es dreht sich, leicht, neu,
Die Jungs über ihren Köpfen
Er hatte ein Flaumtaschentuch
Auf dem Pflaster verteilen
Es wird weiß an den Zäunen,
Er hockte sich auf die Laterne.
So bald, sehr bald
Schlitten werden von den Hügeln fliegen,
Es wird also wieder möglich sein
Baue eine Festung im Hof!

S. Koslow. Winter

Ich werde heute zeichnen
Winter, verschneit.
Wald, Straße
Alles ist mit Schnee bedeckt.
Schwarzer Rabe auf einem Stapel.

Und Zäune und Tore,
Zum schwarzen Loch des Pfades ...
Rauch aus den Schornsteinen, im Schnee des Hauses -
Echter Winter!

Ich schwenke einen Pinsel -
Und vom Himmel
Plötzlich fallen Schneeflocken.

Hier verschwand der Wald hinter dem Schnee.
Der Rabe auf dem Heuhaufen verschwand.

Die Straße ist nicht mehr sichtbar.
Jetzt sieht man den Heuhaufen nicht mehr...

Keine Zäune, Dompfaffen,
Verschluckte Felder und Wälder,
Nur der Schnee fällt immer mehr,
Dicker, glücklicher, großzügiger!

Und ihr Leute wisst (Leute)

Und ihr Leute wisst es
Rüste den Schlitten aus!
Lernen Sie den Winter kennen!
Gepriesen Frost!
Mit Tiefschnee!
Lange Abende!

Fortsetzung - Gedichte für Kinder ab 5 Jahren finden Sie im Artikel

Weitere Neujahrsgedichte für Kinder finden Sie in den Artikeln:

ENTWICKLUNG DER SPRACHE. LEXIKALISCHE THEMEN "WINTER" UND "WINTERSPASS".

KINDER SOLLTEN BEZEICHNUNGEN KENNEN: Winter, Kälte, Wind, Schnee, Schneeflocke, Schneeball, Schneefall, Schneemann, Eis, Eisscholle, Eiszapfen, Schneesturm, Blizzard, Schneetreiben, Kälte, Muster, Kruste, Frost, Schneewehe, Tauwetter, Rauhreif, Getreide , Flocken, Tropfen, Schlitten, Skier, Schlittschuhe, Eisbahn, Skispur, Schneemann, Pelzmantel, Schaffellmantel, Daunenjacke, Filzstiefel, Fäustlinge, Fäustlinge, Mütze, Dezember, Januar, Februar.

ADJEKTIVE: kalt, frostig, schneebedeckt, glänzend, knusprig, krümelig, klebrig, nass, weiß, sauber, fluffig, windig, sonnig, gemustert, knisternd, stark, transparent, eisig, eisig, leicht, winterlich, funkelnd, hart.

VERBEN: kam, geht, fällt, dreht sich, friert ein, bedeckt, schläft ein, fegt, friert ein, heult, macht Geräusche, tropft, glänzt, zieht, fliegt, schmilzt, fällt heraus, kräuselt sich, friert ein.

KINDER SOLLTEN ZEICHEN AUSWÄHLEN KÖNNEN:.
Schnee - weiß, flauschig, leicht, funkelnd, kalt ...
Der Winter ist kalt, hart, frostig, windig …
Frost…, Eis…, Schneesturm…, Schneeflocke…

WINTERMONATE KENNEN:
Dezember Januar Februar.
Dezember nach November und vor Januar.
Januar - …
Februar - …

ENDE ANGEBOTE:
Im Winter gehen die Leute hinein ... (Hüte, Pelzmäntel ...).
Der Winter bringt ... (Schneefälle, Frost ...).
Wasser gefror auf ... (Flüsse, Seen ...).
Ich fahre im Winter gerne auf ... (Rodeln, Skifahren ...).

WÄHLEN SIE NOMEN:
Schnee - Klumpen, Stadt, Wirbelwind ...
Snowy - eine Frau, ein Berg, ein Schleier ...
Frostig…, frostig…, frostig…, eisig….

SCHÖN ANRUFEN:
Winter - Winter, Frost - Frost, Schnee - Schnee, Eis - Eis, Schneewehe - Schneewehe, Schneesturm - Schneesturm ...

VOLLSTÄNDIGE GESCHICHTEN NACH DEM PLAN:
Wie haben Sie den Wintereinbruch bemerkt?
Nennen Sie seine ersten Anzeichen in der Natur.
Wintermonate.
Gewohnheiten von Tieren und Vögeln.
Winterspaß und Unterhaltung.

"WINTERSPASS".

KINDER SOLLTEN BEZEICHNUNGEN KENNEN: Winter, Schnee, Schneeflocke, Schneeball, Schneewittchen, Weihnachtsmann, Schneemann, Schneemann, Eis, Eisbahn, Schlittschuhe, Schlitten, Ski, Rutsche, Spaß, Weihnachtsbaum, Feiertage, Girlande, Lametta, Bälle, Stern , Konfetti, Geschenke, Urlaub, Freude, Spaß, Spiele, Karneval, Reigen, Masken, Kalender, Knallbonbons, Kegel, Schneewehe, Schneeball, Eishockey, Schläger, Puck, Wettkampf.

ADJEKTIVE: kalt, frostig, fröhlich, schneebedeckt, glänzend, bunt, fröhlich, knisternd, festlich, Silvester, gemustert, knusprig, flauschig, eisig, traurig, silbrig, bunt.

VERBEN: geht, tritt, dreht sich, zieht an den Fenstern, bedeckt, tanzt, hat Spaß, freut sich, leuchtet auf, flackert auf, wirft, wirft, sinkt, knarrt, läuft, überholt, fällt, schüttelt ab, friert ein, klebt, kneift , Stiche.

ZUSAMMEN MIT DEM KIND.
WÄHLEN SIE EIN ZEICHEN FÜR DAS BETREFF:
Baum (was?) ......
Urlaub (was?) ... ..
Weihnachtsschmuck (was?) ... ..

WER BRAUCHT WAS:
Hockeyspieler - ein Schläger, ein Puck, Schlittschuhe, eine Eisbahn, ein Tor ...
Skifahrer - ...
Eiskunstläufer...
Gorke - ...
Schneemann - ...

WIR VERBESSERN DIE VERTRETUNGSFÄHIGKEIT.

NÜTZLICHER SPAZIERGANG.

„Im Winter liegt viel Schnee im Stadtpark. Schnee liegt auf dem Boden, auf Bänken, auf Ästen. Die Jungs gingen in den Park. Sie bauten dort eine Schneefestung und fingen an, Schneebälle zu spielen Futterautomat. Die Jungs bemerkten, dass er leer war. Sie nahmen Samen aus ihren Taschen und schütteten sie in den Futterautomat. Und von einem anderen Baum sahen zwei Eichhörnchen die Jungs an. Die Jungs bereiteten Nüsse für sie zu. Es stellte sich heraus, dass es ein lustiger und nützlicher Spaziergang."

* BEANTWORTE DIE FRAGEN:
- Wo ist der Schnee?
- Wo sind die Jungs hin?
- Was haben sie gebaut?
Wie haben die Jungs angefangen zu spielen?
- Wo ist der Schnee hin?
Was ist den Jungs aufgefallen?
Was hast du den Vögeln gefüttert?
- Was haben die Jungs für die Eichhörnchen vorbereitet?
- Welchen Gang hatten die Jungs?

WARMER FUTTER.

"Es war Winter. Wanja ging aus dem Kindergarten. Er trug einen Lebkuchen in der Hand. Der Junge bemerkte nicht, wie er den Fäustling und den Lebkuchen fallen ließ. Wanja kam nach Hause - keine Fäustlinge, kein Lebkuchen. Wo sind sie? Und dabei Als die Spatzen in den Lebkuchen flogen, pickten sie ihn. Sie hatten bereits den ganzen Lebkuchen gegessen, sie begannen, auf den Fäustling zu picken. Wanja schaut aus dem Fenster auf seinen Fäustling und denkt: "Das ist ein warmer Vogelhäuschen geworden sein."

* BEANTWORTE DIE FRAGEN:
Woher kam Wanja?
- Was hat er getragen?
- Was hat Wanja nicht bemerkt?
- Wer hat den Lebkuchen gepickt?
- Was dachte Wanja?

* Nennen Sie einige überwinternde Vögel, die Sie kennen.

STÄDTISCHE VORSCHULE BILDUNGSEINRICHTUNG ALLGEMEINE ENTWICKLUNG KINDERGARTEN

№67 "TEREMOK"

Projekt

« Winterspaß»

Jugendgruppe

Nr. 5 "Tiger"

Vorbereitet und durchgeführt:

Romanowa Olga Anatoljewna -

Rud Natalja Iwanowna

Erzieher der Qualifikationskategorie I

Nach Thema : kreativ-informativ

Nach Teilnehmerzahl : Gruppe

Zum Zeitpunkt : kurzfristig (vom 09.01. bis 20.01.2017)

Projektteilnehmer : Schüler der jüngeren Gruppe Nr. 5, Erzieher, Eltern.

Alter der Teilnehmer : 3 Jahre

Relevanz .

Alle Kinder lieben den Winter, aber laut der Umfrage stellte sich heraus, dass Kinder die Namen der Jahreszeiten verwechseln, warum sich die Jahreszeiten ändern, was passieren würde, wenn es im Winter keinen Schnee gäbe. Die Winterperiode ermöglicht es, das Interesse von Kindern und Erwachsenen an gemeinsamen Aktivitäten (Spiele, Spaß, Experimente, Neujahr usw.) zu wecken und kausale Zusammenhänge herzustellen. Arbeiten Sie auf der Grundlage der Bedürfnisse und Interessen von Kindern an dem Projekt wird es jedem Kind ermöglichen, sich zu einem höheren Niveau zu bewegen. Gemeinsame Aktivitäten von Erziehern, Eltern und Kindern bringen sie zusammen, lehrt gegenseitiges Verständnis, Vertrauen, macht sie zu echten Partnern.

Ziel des Projekts .

Um die Ideen der Kinder über winterliche Naturphänomene, Spaß und Urlaub zu erweitern. Zu lehren, Objekte und Handlungen im Leben in einem Bild zu sehen und zu benennen, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu finden.

Aufgaben :

* Das Interesse der Eltern am Leben des Kindergartens zu wecken und die Formen der Arbeit mit der Familie auszubauen.
* Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die charakteristischen Merkmale der Winternatur.
*Um sich eine Vorstellung von sicherem Verhalten im Winter zu machen.
*Bildung von Forschungs- und Erkenntnisinteresse im Zuge von Experimenten mit Wasser und Eis, Bekanntschaft mit den Eigenschaften von Schnee;
* Um bei Kindern eine Vorstellung von den Jahreszeiten zu bekommen: Winter, Wintermonate und Winterspaß;
*Erweitern und aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder.
* Stellen Sie das Verhalten von Waldtieren und Vögeln im Winter vor.
* Eine fürsorgliche Einstellung zur Natur pflegen, die Fähigkeit, die Schönheit der Winternatur wahrzunehmen.
* Kultiviere Liebe für die Welt um dich herum.

Geschätzte Ergebnisse der Projektumsetzung:

Interesse an den einfachsten Zusammenhängen in der Natur zeigen;

Teilnahme an Diskussionen über gelesene Geschichten, Gedichte, Kinderreime;

Teilnahme an Beobachtungen, Winterspaß;

Teilnahme an der Ausstellung von Kinderwerken;

Teilnahme an gemeinsamen mobilen und didaktischen Spielen;

Ausstellung kreativer Arbeiten für Eltern "Zimushka - Winter".

Zeitung "Winterspaß".
- Erstellung einer Kartei mit winterlichen Outdoor- und Fingerspielen.
- Unterhaltung „Zimushka ist Winter, du hast uns Freude bereitet“

Erste Stufe - vorbereitend
Zielsetzung, Aufgaben.
Das Studium methodologischer Literatur.

Zweite Phase - Informationstechnologie .

Auswahl an Fiktion.
Auswahl an Leistungen für die Arbeit mit Kindern.
Die Wahl der Formen der Arbeit mit den Eltern.
Wahl der Hauptveranstaltungen.
Festlegung von Umfang und Inhalt der Arbeiten zur Umsetzung des Projekts.
Definition und Formulierung erwarteter Ergebnisse.

Dritter Abschnitt- praktisch

Was getan wurde:

Cartoons schauen :

- "Smeshariki" - Winterserie;

-"Zwölf Monate"

Gespräche und freie Kommunikation:

- "Wie hast du das neue Jahr gefeiert?"

- "Zimushka-Winter",

- "Wie können wir den Vögeln im Winter helfen?",

„Welche Jahreszeit haben wir jetzt?“

-"Wie ist das Wetter draußen?",

- "Was kann man im Winter draußen machen?",

- Volkskleidung im Winter

- "Bestien im Winter"

- "Wintermonate"

Didaktische Spiele:

- „Schneemann sammeln“,

- "Winterworte"

- "Wunderbare Tasche";

Spielübung "Ich zeichne und du ratest" (zu einem Winterthema),

- "Das ist Winter",

- "Finde ein Paar Schneeflocken",

- "Sag ein Wort"

Forschungstätigkeit: Wasserexperiment:

- „Was passiert mit dem Wasser, wenn man es in die Kälte bringt? ",

Warum schmilzt eine Schneeflocke in deiner Handfläche?

kreatives Geschichtenerzählen

Bilder über den Winter sichten und darauf aufbauend anschauliche Geschichten verfassen.

Untersuchung von Fotografien zum Thema: "Neujahrsferien".

Begutachtung von Plakaten zu Verhaltensregeln im Winter.

Wortspiele: „Was mögen wir im Winter? »

Rollenspiele:

-"Wir haben Gäste",

- "Abschied vom Weihnachtsbaum bis zum nächsten Jahr",

- "Lass uns spazieren gehen"

- "Lass uns die Puppe für einen Spaziergang anziehen"

Spiele für draussen:

- „Rolle den Schneeball“,

- "Der kleine weiße Hase sitzt",

"Es liegt Schnee auf dem Boden"

- "Zwei Fröste",

- "Schneeflocken-Schneeflocken-Ballerinas drehen sich"

- "Ich backe, backe, backe ...",

- Frieren Sie Ihre Hände nicht ein

Volksspiel "Schneebälle"

- Vögel fliegen

- "Führe den Fäustling des Weihnachtsmanns weiter"

Brettspiele:

-"Jahreszeiten",

- "Artikel anhand der Beschreibung finden"

Fingerspiele:

- "Fischgrät",

Schneemann",

- "Vor uns steht ein Weihnachtsbaum"

Fiktion lesen:

V. Bianchi "Wald im Winter", V. Arkhangelsky "Flauschige Schneeflocken fliegen", E. Uspensky

L. Voronkova "Es schneit", ukrainisches Volksmärchen "Mitten", G. K. Andersen "Schneemann", "Mrs. Metelitsa" , "Die Geschichte vom kleinen Weihnachtsbaum", "Und es ist schon Winter" S. G. Kozlov.

Ausstellung von Büchern über den Winter.

Gedichte, Rätsel, Sprichwörter, Kinderreime über den Winter

Spaziergang:

Beobachtungen in der Natur;

Kognitives Spiel "Auf den Spuren von Zimushka-Winter";

Tiere aus Schnee modellieren (falls Schnee liegt);

Durchführung der Aktion „Helfen wir den Vögeln“, Aufhängen von Futterhäuschen in den Spielbereichen;

Schlittenfahren;

Den Hügel hinunterrollen;

Das Ziel treffen;

Zeichnen mit farbigem Wasser auf dem Schnee;

Ökologisches Spiel "Wessen Spuren im Schnee?"

Künstlerische und ästhetische Entwicklung :

Zeichnung:

- "Unser Winterspaß",

- "Zauberin Winter",

Nicht-traditionelle Anwendung(aus Wattepads)

- "Schneemänner";

Modellieren aus Plastilin

- "Leckere Geschenke für Waldtiere."

Kognitive Entwicklung:

- „Schneeball flattert, dreht sich »

- "Weißer Schnee fiel"

Unterhaltung "Fest der Seifenblasen"

Unterhaltung "Einmal an einem Januarabend"

Konstruktion:

- "Schneemann";

- "Magische Schlange".

Ausstellung kreativer Werke von Kindern.

Zusammenarbeit mit den Eltern:

Beratungen:

- « Winter. Winterkleidung. Wir spielen mit den Kindern,

- "Härtung im Winter."

Bildschirm:

- "Winterspaß",

- "Härten",

- Winterspaß.

Gespräche:

- Häufig kranke Kinder.

Beteiligung in der Zeichnungsausstellung "Zimushka-Winter".

Die vierte Stufe ist die letzte.

Projektergebnisse:

Während des Projekts erfuhren die Kinder mehr über die Zeichen des Winters, interessierten sich für Experimente mit Schnee und Eis und welche Freude das Zeichnen mit farbigem Wasser auf dem Schnee auslöst. Wir haben uns mit dem nicht traditionellen Bau von Figuren aus Schnee vertraut gemacht, die Jungs haben gerne koordiniert und freundlich gearbeitet. Die Kinder bildeten sich eine kleine Vorstellung von Winterspaß. Das Mikroklima in der Kindermannschaft hat sich verbessert.

Abschließend haben wir eine kleine Präsentation der Fotos gemacht, die während unseres Projekts aufgenommen wurden.

Auszug aus einer Zeichenstunde zum Thema:

"Unser Winterspaß"

Aufgaben:

• Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft.
• Lernen Sie beim Zeichnen verschiedene Techniken anzuwenden: Sprühen, Zeichnen auf komprimiertem Papier.
• Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Komposition.
• Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hand.

Ausrüstung:

Weißes Papier, Aquarell, Fehhaarpinsel; musikalisches Werk von V.A. Mozart „Schlittenfahrt“.

Vorarbeit:

Berücksichtigt werden spezielle Gemälde, Reproduktionen, Illustrationen für Bücher mit Darstellungen von Winterspielen und Kinderspaß.

Methoden: verbal (Erklärung, Klärung), visuell-effektiv (Demonstration, Illustration).

Unterrichtsfortschritt:

1. Org. Moment.

Der Lehrer erinnert sich zusammen mit den Kindern an Winterspaß (Rodeln, Schlittschuhlaufen, Skifahren; Schneeball spielen; Schneemann bauen usw.). Lesen von kurzen gedichten

Schnee, Schnee dreht sich

Weiß alle Straße!

Wir versammelten uns im Kreis

Aufgerollt wie Schnee.

Alles Gesicht und Hände

Hat mich schneien lassen...

Ich in einer Schneewehe - Trauer,

Und die Jungs - Gelächter!

I. Surikow

2. Angebote, Rätsel zu lösen.

Rätsel

Läufer auf einem Spaziergang

die gleiche Länge

Durch die Wiese zur Birke

Zwei Streifen ziehen...

Bel, aber kein Zucker, keine Beine, aber Gehen.

Was für eine lächerliche Person

Mit zwanzig rausgeschlichen

erstes Jahrhundert?

Karotte - Nase, in der Hand -

Angst vor Sonne und Hitze.

(Schneemann.)

Ich wurde mit einer Schaufel geschlagen

Sie machten mich bucklig

Ich wurde geschlagen, geschlagen.

Mit Eiswasser übergossen

Und dann rollten sie alle herunter

Von meinem Buckel in einer Herde.

(Schneehügel.)

3. Anzeige und Erklärung.

Heute zeichnen Sie auf komprimiertem Papier. Dazu müssen Sie zuerst das Papier zerknüllen und komprimieren, dann das Blatt glätten und eine Zeichnung darauf anbringen.

Die Kinder lösen die Aufgabe.

Mitten im Unterricht findet Fingergymnastik statt.

4. Fingergymnastik

"Wir sind im Hof ​​spazieren gegangen"

Eins, zwei, drei, vier, fünf, wir gingen im Hof ​​spazieren.

Finger nacheinander beugen. „Gehen“ Sie mit Zeige- und Mittelfinger auf dem Tisch.

Sie haben eine Schneefrau geformt,

"Sculpte" einen Klumpen mit zwei Handflächen.

Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,

„Brot zerdrücken“ mit allen Fingern.

Dann ritten wir den Hügel hinunter,

Führen Sie den Zeigefinger der rechten Hand entlang der linken Handfläche.

Und sie wälzten sich im Schnee.

Sie legen ihre Handflächen mit der einen oder anderen Seite auf den Tisch.

Alle kamen im Schnee nach Hause, aßen die Suppe und gingen ins Bett.

Handflächen abschütteln. Bewegung mit einem imaginären Löffel, dann Hände unter die Wange.

Am Ende des Unterrichts machen die Kinder einen kleinen Spritzer, um die Zeichnung zu vervollständigen.

Anschließend werden die Zeichnungen analysiert. Jedes Bild wird besprochen: was darauf gezeigt wird, was gezeigt wurde, was verbessert werden muss. Am Ende des Unterrichts erzählen die Jungs Gedichte über Winter und Winterspaß.

5.Ergebnis der Lektion:

Diese Lektion entwickelt kreative Vorstellungskraft und abstraktes Denken. Das Bild auf komprimiertem Papier eröffnet neue Möglichkeiten, indem es auf den Papierfalten zeichnet, entdeckt das Kind neue Bilder, Formen, indem es seine Vorstellungskraft voll ausschöpft. Zeichnungen zum Thema Winter mit Hilfe dieser Technik sind umfangreich.

Auszug aus einer Zeichenstunde in der jüngeren Gruppe zum Thema: "Sorceress Winter"

Aufgaben:

1. Interessiert am kontinuierlichen Malen der Ebene eines Blattes Papier mit schwungvollen Strichen; 2. Die Fähigkeit festigen, den Pinselstapel rechtzeitig mit Farbe zu sättigen, den Pinsel richtig zu halten; 3. Wecken Sie das Interesse an der Arbeit mit Gouache, fördern Sie die Freude am Ergebnis.

Materie l: Illustrationen zu einem Winterthema, Blätter (1/2 Landschaftsblatt) mit darauf mit einer Kerze gemalten Winterlandschaften, blaue Gouache, Pinsel, Servietten - für jedes Kind.

Unterrichtsfortschritt:

1. Zeit organisieren:

Kinder mit dem Lehrer unterhalten sich am Fenster.

Erzieher: - Schau, wie schön es auf der Straße ist! - Leute, sagt mir, welche Jahreszeit es ist? (Winter.)

Welche Anzeichen des Winters kennst du? (Schnee liegt, es ist kalt, kalte Winde wehen.)

Wie nennt man das Wetter, wenn es schneit? (Schneefall.)

Ein starker Wind weht und Schnee wirbelt in der Luft? (Schneesturm, Schneesturm, Schneesturm.)

Der Winter ist die schönste Zeit des Jahres.

2.Bilder sehen.

Die Künstler zeichneten sehr gerne den Winter, sie stellten einen Winterwald dar (zeigt das erste Bild).

Wanja, sag mir, was siehst du auf diesem Bild? (Bäume im Schnee, Bäume im Schnee, Schnee auf dem Boden)

Ja, hier ist ein Wald abgebildet, es muss ein heftiger Schneefall gewesen sein und der Schnee bedeckte alle Weihnachtsbäume und Bäume.

Der Lehrer zeigt auf das folgende Bild:

Artem, was ist auf diesem Bild zu sehen? (es gibt Schneemänner, Schneehügel, Schneehaus)

Ja, wahrscheinlich sind die Kinder nach dem Schneefall gelaufen und haben viele verschiedene Schneegebäude gebaut. Erinnerst du dich, wie wir Schneemänner aus Schnee gemacht haben? (Ja)

Wie haben wir es gemacht? (gerollte Schneebälle in verschiedenen Größen)

Und welche Form hatten unsere Schneebälle? (runden)

Weißt du, was ich vorschlage? Lassen Sie uns Ihre Winterbilder zeichnen.

Leute, lasst uns zuerst spielen.

3.Fingergymnastik:

Eins zwei drei vier,

Finger nacheinander beugen

Wir haben mit euch Schnee gemacht

„Skulptieren“ mit zwei Händen

Rund, stark

Wir zeichnen mit unseren Händen einen Kreis

Sehr weich

Mit einer Hand streicheln wir die andere

Und überhaupt nicht süß.

Wir drohen mit dem Finger

1. Hauptteil:

Lehrer: Sehen Sie sich die Tabellen an. Wir haben magische Blätter. Wir werden sie mit magischen Farben bemalen und auf den Blättern erscheint der Winterzauberin.

Zeigt, wie man zeichnet: „Bewegen Sie den Pinsel sanft von links nach rechts und malen Sie über die gesamte Oberfläche des Blattes.

Kinder nehmen Blätter, auf die mit einer Kerze eine Winterlandschaft gezeichnet ist, und tragen mit einem Pinsel Farbe auf das Blatt auf. Eine Zeichnung erscheint. Fertige Werke werden ausgestellt.

1. 5. Ergebnis:

Erzieher: Kinder, seht, was für wundervolle Zeichnungen wir bekommen haben!

Was darauf abgebildet ist (Antworten der Kinder)

Hast du es genossen, Zauberer zu sein?

Gut gemacht, Jungs. Sie haben sich alle sehr bemüht.

Abstrakt zeichnen.

Thema: "Winter" (Zeichnen mit Pinsel und Wattestäbchen)

Ziel: Verallgemeinern und systematisieren Sie die Vorstellungen der Kinder über den Winter als Jahreszeit.

Aufgaben:

- verbessern Sie die Fähigkeiten des Zeichnens mit Gouachefarben;

Verwenden Sie gekonnt einen Pinsel zum Zeichnen, um Schneeverwehungen und Schnee auf Weihnachtsbäumen darzustellen.

Um die Fähigkeit zu festigen, Schneeflocken mit Wattestäbchen mit der Poke-Methode zu zeichnen; Kindern beizubringen, ein Bild des Winters in einer Zeichnung zu vermitteln;

Kinder vertraute Zeichentechniken festigen;

Das Wissen der Kinder über winterliche Naturphänomene erweitern;

Beteiligen Sie die Kinder daran, sich Illustrationen der Wintersaison anzusehen;

in der Lage sein, zu argumentieren;

Klären Sie die Idee des Winters durch Schneeflocken;

Visuell-figuratives Denken, Vorstellungskraft, Sinn für Farbe und Rhythmus, Neugierde, Sinnlichkeit entwickeln;

Kindern die Liebe zu Tieren und der Natur zu vermitteln, ihnen Interesse und Respekt entgegenzubringen;

Freude und Interesse daran kultivieren, seine Eindrücke in visueller Aktivität zu zeigen.

Integration verschiedener Arten von Aktivitäten: Gespräche über winterliche Naturphänomene, Lesen von Gedichten, Geschichten, Märchen über den Winter, Rätselraten zu Winterthemen, Betrachten von Illustrationen der Wintersaison, Beobachtungen bei einem Spaziergang, Spiele im Freien bei einem Spaziergang zu einem Winterthema, Herstellen kausaler Zusammenhänge zwischen Natur Phänomene.

Vorarbeit: Abbildungen der Winternatur ansehen; Schneefall beobachten, Schneeverwehungen auf einem Spaziergang, Schneeflocken betrachten, die auf einem Fäustling gefangen sind; Romane über den Winter lesen; Rätselraten über Winter und Winterphänomene; Durchführung von Spielen im Freien zu einem Winterthema; Gespräche mit Kindern über die Wintersaison, Betrachten von Illustrationen.

Materialien und Ausrüstung: Kuscheltier "Bunny", weiße Schneeflocken aus Papier; Zauberkiste (Paket vom Bären), weiße Gouache, Pinsel, Wattestäbchen, blau getöntes Papier mit dem Bild grüner Weihnachtsbäume, Wasserbecher, Stoff- und Papierservietten, Illustrationen eines Braunbären und der Winternatur.

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher: Hallo Leute!

Ich möchte unser heutiges Treffen mit einem Rätsel beginnen

Er isst gerne Karotten

Er nagt geschickt Kohl,

Weiß, grau und schräg,

Wer ist das? ( Hase)

Erzieher: Gut gemacht, raten Sie mal! Natürlich ist es ein Hase! Heute ist er aus dem Wald zu dir in den Kindergarten gerannt. ( Kinder begrüßen den Hasen)

Erzieher: Leute, seht, der Hase hat euch was mitgebracht ( Die Lehrerin holt eine Zauberkiste heraus, zeigt sie den Kindern)

Erzieher: Leute, der Hase hat mir heimlich erzählt, dass euch dieses Paket von einem Waldbewohner gegeben wurde, und wer er ist, versucht zu erraten

Er lutscht an seiner Pfote, schläft den ganzen Winter

Und wenn der Frühling kommt, erwacht aus dem Schlaf

Und lass uns im Wald brüllen, denn sein Name ist ( Bär)

Das ist richtig Jungs, es ist ein Bär!

Erzieher: Leider konnte uns der Bär mit dem Hasen nicht besuchen kommen, da er jetzt in einer Höhle schläft und an seiner Pfote lutscht, aber er hat dir ein zauberhaftes Paket mit vielen interessanten Aufgaben geschickt.

Erzieher: Lass es uns öffnen! der lehrer öffnet das zauberpaket, nimmt einen brief heraus, der brief enthält rätsel)

Sterne fliegen vom Himmel

Und sie strahlen in der Sonne.

Wie eine tanzende Ballerina

Im Winter kreisen ... ( Schneeflocken)

Jeden Tag wird es kälter

Die Sonne wird immer schwächer

Überall Schnee, wie ein Rand, -

So kam es zu uns ... ( Winter)

Erzieher: Gut gemacht Jungs, ihr habt es richtig gemacht! Und warum hat dir der Bär diese Rätsel geschickt, erraten? ( weil draußen Winter ist)

Erzieher: Richtig, jetzt ist Winter auf der Straße, schauen wir uns an, was passiert Winter(die lehrerin hängt illustrationen der wintersaison an die tafel, die kinder begutachten sie)

Erzieher: Leute, jetzt sagt mir, was ist das für ein Winter? ( verschneit, kalt, frostig, schön usw.)

Erzieher: Was fällt im Winter vom Himmel? Schnee)

Wie ist Schnee? ( weich, weiß, kalt, flauschig, silber usw.)

Woraus besteht Schnee? ( aus Schneeflocken)

Wer kann sagen, was Schneeflocken sind? hell, schön, weiß)

Was können Schneeflocken? drehen, fliegen, fallen usw.)

Erzieher: Magt ihr den Winter? Was magst du im Winter? Schneeball spielen, Rodeln, Eislaufen, Schneemann bauen usw..)

Erzieher: Und ich liebe den Winter wirklich, besonders wegen seiner Schönheit.

Leute, aber der Bär hat noch nie gesehen, wie schön er im Winter ist. Wie leise weiße Schneeflocken wirbeln und zu Boden fallen, wie sie die Zweige von Bäumen, Weihnachtsbäumen, Kiefern bedecken, wie groß Schneewehen sind, welche Muster Reif auf Glas zeichnet. Lassen Sie uns den Winter als Geschenk zeichnen (Kinder sind einverstanden)

Erzieher: In welcher Farbe werden wir es malen? (Weiß)

Erzieher: Warum weiß? weil der Schnee weiß ist und alles drumherum weiß ist)

Erzieher: Die Jungs auf Ihren Tischen sind blaue Laken, die Weihnachtsbäume, weiße Gouache und Zauberpinsel darstellen - das sind Wattestäbchen. Mit Wattestäbchen zeichnest du Schneeflocken , vom Himmel fallen die lehrerin zeigt die technik der arbeit mit einem wattestäbchen: zuerst tauchen wir das wattestäbchen einmal ins wasser, aber wir machen es nicht viel nass, dann tauchen wir es in weiße gouache und zeichnen mit dem „stocher“ viele, viele schneeflocken " Methode)

Die Kinder lösen die Aufgabe Während der Arbeit erklärt der Lehrer, dass Schneeflocken nebeneinander gezeichnet werden und keine Leerstellen hinterlassen)

Erzieher: Gut gemacht, Jungs! Und jetzt spielen wir mit dir und dem Hasen (Der Lehrer öffnet das Zauberpaket und nimmt weiße Papierschneeflocken heraus)

Erzieher: Schau, was für schöne Schneeflocken dir der Bär geschickt hat! Und wie viele von ihnen!

Schneeflocken-Spiel

Wir sind weiße Schneeflocken Kinder laufen ("fliegen") mit Schneeflocken im Kreis

Wir fliegen, wir fliegen, wir fliegen.

Pfade und Pfade Schneeflocken wedeln, sie werfen

Wir werden alles verderben

Lassen Sie uns über den Garten kreisen - Spinnen mit Schneeflocken

An einem kalten Wintertag

Und wir sitzen still nebeneinander - Hocken

Mit dem gleichen wie wir

Tanzen über die Felder einen Reigen bilden, im Kreis laufen

Wir führen unseren Reigen auf

Wo wissen wir nicht , - mit Schneeflocken drehen, sie hochwerfen

Der Wind wird uns tragen.

Erzieher: Was für gute Kerle, wie fröhlich gespielt! Und der Hase mochte das Spiel, aber du und ich müssen den schneeweißen Winter beenden. Auf Stühlen sitzen.

Erzieher: Leute, wir haben Schneeflocken gezeichnet, aber in der Zeichnung nicht gezeigt, wie schön Fichten nach einem Schneefall sind und welche Schneeverwehungen Schnee fegen.

Erzieher: Sie haben Quasten an Ihren Füßen, mit denen Sie können zeichnen Schnee auf den Weihnachtsbäumen und Schneewehen in der Nähe der Tannen. ( Der Lehrer erinnert die Kinder daran, mit Pinsel und Gouache zu arbeiten)

Kinder erledigen die Aufgabe mit vertrauten Techniken ( Zeichnung gerade und wellenförmige Linien, Verbindungen, Schattierungen usw.)

Erzieher: Gut gemacht, Jungs! Sie haben einen sehr schönen schneeweißen Winter hat sich herausgestellt! Gefällt es dir, Hase? ( Die Kinder untersuchen zusammen mit dem Lehrer und dem Hasen die Arbeit und merken sich, welche Farbe und welche Techniken Zeichnung verwendet ).

Betreuer: Leute, erinnerst du dich, dass du deine fabelhaften Zeichnungen für den Bären gezeichnet hast? ( Antworten der Kinder)

Erzieher: Leute, habt ihr das Zauberpaket vergessen? Öffnen wir es nochmal, vielleicht ist da noch was drin?

Überraschungsmoment: Die Lehrerin öffnet das Päckchen und holt vom Bären ein Leckerli für Kinder, Gäste und einen Hasen heraus.

Die Kinder und der Lehrer danken dem Hasen, dass er aus dem Wald zu Besuch gekommen ist und eine Zauberkiste mitgebracht hat, in der es interessante Aufgaben des Bären gab, die alle Jungs gemeistert haben.

Die Jungs geben dem Hasen ihre Zeichnungen und bitten ihn, sie dem Bären zu geben, der bald aufwachen und sich von dem Hasen verabschieden wird.

Zusammenfassung der Lektion über die Anwendung "Fröhlicher Schneemann" für Kinder im Grundschulalter.

Ziel: eine festliche Stimmung schaffen, sich mit der Methode vertraut machen, einen Schneemann aus Wattepads zu machen.
Aufgaben:
- Kindern beizubringen, ein schönes Bild eines Schneemanns aus verschiedenen Materialien zu erstellen und bei ihrer Arbeit nicht traditionelle Anwendungsmethoden anzuwenden;
- zur Förderung der Entwicklung der Feinmotorik der Hände; Bereicherung und Aktivierung des kindlichen Wortschatzes;
- Kindern ein Gefühl der Empathie vermitteln, den Wunsch zu helfen.

Ausrüstung:

Magnettafel, große Magnete, ein Bild eines Schneemanns, Wattepads (drei Stück für jedes Kind), PVA-Kleber, fertige selbstklebende Formen (Karotten - Nase, Augen, Zweige - Hände), Pappe.
Wortschatzarbeit: schneemann, karotte, kreis, augen, hände, nase, kopf, torso.

Unterrichtsfortschritt:

Zeit organisieren.
- Leute, heute kam ein sehr lustiger Gast zu uns. Wer es ist, erfahren wir, wenn wir das Rätsel lösen:
Wir haben es selbst gemacht:
Mit Kohle verziert
Machte ihm einen Bauch
lächelnder Mund,
Nase - Karotte, Augen - Eis ...
Auf ausgetretenen Pfaden
Aus den Schneeflocken erhob er sich
Süß …
(Schneemann!)

Richtig, Leute, es ist ein Schneemann. Hier ist er, er kam heute zu unserer Gruppe. Der Lehrer stellt einen Spielzeug-Schneemann auf den Tisch und liest das Gedicht „Ein Schneemann aus einem Kindermärchen“
Errötete Kinder -
Drei Kugeln gewürfelt!
Sie stapelten sie übereinander
Und sie häuften den Eimer auf.
Nase - Karotte, Kohle - Augen,
Schneemann aus einem Kindermärchen!
Hände - Zweige, Mund - Süßigkeiten.
Jetzt bis zum Sommer stehen lassen!
- Hallo Schneemann, wie schön, dass du uns besucht hast!
Ich kam um Hilfe
Dich kaum gefunden.
Sehr langweilig unter der Kiefer
Im Winter allein stehen ...

Leute, ja, der Schneemann, es stellt sich als traurig heraus, er hat keine Freunde. Wie können wir ihm helfen? (Wir können seine Freunde sein).
- Schneemann, unsere Jungs wollen deine Freunde sein! Lass uns mit dir spielen! Wiederholen Sie nach uns!
Fizminutka "Wir bauen einen Schneemann."
- Einhändig, zweihändig!
(Kinder zeigen zuerst eine Hand, dann die andere.)
Wir bauen einen Schneemann.
(Handbewegungen imitieren das Modellieren von Schneebällen.)
- Wir rollen einen Schneeball -
(Ziehen Sie mit der Hand einen Kreis in die Luft.)
- Hier ist es!
(Arme seitlich weit gespreizt.)
- Und dann kleiner com -
(Zeichnen Sie einen kleineren Kreis.)
- Hier ist es!
(Arme halb ausbreiten.)
- Und wir werden an der Spitze setzen
Kleiner Klumpen.
(Wir schließen uns in einem Ring an den Händen.)
- Also kam der Schneemann heraus - ein Schneemann,
Sehr süßer dicker Kerl!
(Wir legen unsere Hände auf den Gürtel und drehen uns von einer Seite zur anderen).
Einen Schneemann betrachten.
- Leute, sagt mir bitte, was ist unser Schneemann? (Klein, schön, nett, lustig).
- Und aus welchen Figuren besteht es? (Aus Kreisen).
Wie viele Runden braucht man, um einen Schneemann zu bauen? (Viel).
Versuchen wir, einen Schneemann aus großen Magneten zu machen. (Kinder machen ein Schneemanndiagramm aus Magneten auf einer Magnettafel).
- Was ihr guten Kerle! Und unser Schneemann war wieder traurig..
- Bald werde ich in den Wald zurückkehren ... Ich habe viel Spaß mit dir gespielt, aber im Wald habe ich niemanden zum Spielen!
- Wie können wir dem Schneemann helfen? (Kinder bieten an, sich mit ihm anzufreunden).
- Sehen Sie sich Ihre Tabellen an, was ist da? (Wattscheiben).
- Versuche, Schneemänner daraus zu machen, genau wie mit Magneten. ( Kinder experimentieren mit Wattepads, noch ohne Kleber).
Arbeitsablauf zeigen und erklären.
- Jeder hat es geschafft, einen Schneemann zu bauen. Und jetzt nehmen wir Kleber, tropfen einen Tropfen auf die Scheibe und drücken sie sanft gegen ein Blatt Pappe.
Wenn Ihr Schneemann aus Kreisen fertig ist, können Sie ihn mit Selbstkleber dekorieren: Nase, Augen, Griffe kleben.
- Was hat ein Schneemann statt einer Nase? (Karotte).
- Und statt Augen? (Glut).
Woraus bestehen die Hände? (Von Ästen).
Wir haben einen Schneeball gemacht...
Du wirst, com, ein Schneemann sein!
Wir legen zwei oben drauf.
Der oberste ist der Kopf.
Die Nase ist eine Karotte. Diesmal!
Zwei - Glas statt Augen.
Und Rüben auf Kosten von "drei!"
Wir zeichnen den Mund. Aussehen!
- Welche schönen Schneemänner haben wir bekommen? Magst du sie? Was für einen Schneemann hast du bekommen, Nikita? Was ist mit dir, Lera? Du bist so gut zu mir, du hast so viele lustige Freunde für den Schneemann gefunden! Sieh, wie er sich freut, tanzt! Jetzt lass uns Spaß mit diesen Schneemännern haben!

Zusammenfassung der Lektion: Ich bin für deine Freundlichkeit
Ich gebe dir ein Geschenk.
Was ist in der Box, drinnen
Du öffnest und siehst!
Kinder werden mit Süßigkeiten aus der Dose verwöhnt.

Thema: Weißer Schnee.

Integration von Bildungsbereichen: "kognitive Entwicklung", "Sprachentwicklung", "soziale und kommunikative Entwicklung", "körperliche Entwicklung"

Aufgaben: Bauen Sie die Fähigkeit der Beobachtung auf

Das Wissen über die Eigenschaften von Schnee (kalt, weiß, flauschig) festigen. "Kognitive Entwicklung"

Lernen Sie, hochwertige Adjektive (heiß, kalt, weiß) in Kombination mit Substantiven (Wasser, Feuer, Schnee) zu verwenden. "Sprachentwicklung"

Entwickeln Sie die taktile Wahrnehmung, die Fähigkeit, lange Zeit kurz Luft auszuatmen.

Sensibilisierung für die unbelebte Natur.

Vorarbeit: beim spazierengehen den schnee beobachten: der schnee ist weiß, glänzend, glitzernd, knirscht unter den füßen. Im Schnee sind Fußspuren.

Ausrüstung: Watte, eine Kerze, eine Tasse, eine metallene Untertasse, Schnee von der Straße, ein Eimer, eine Schaufel, ein Tisch, Stühle.

Kursfortschritt.

ICH. Schneeflockenspiel - bilden eine lange freiwillige Ausatmung

1. Experimentieren mit Schnee.

Der Lehrer bringt Schnee in einem Eimer von der Straße. Lädt Kinder zum Tisch ein, zeigt:

„Das ist Schnee. Ich habe es von der Straße mitgebracht. Draußen ist es kalt, und der Schnee ist auch kalt. Ich berühre den Schnee - es ist kalt, meine Hände sind kalt. Möchtest du den Schnee berühren?“ Kinder berühren den Schnee.

Was nun? (kalt).

Lass uns unsere Hände wärmen “- (Kinder reiben ihre Hände aneinander, pusten darauf)

Sind deine Hände jetzt kalt? (warm). Die Übung wird 2 mal wiederholt.

Nehmen wir mit einer Schaufel etwas Schnee aus dem Eimer und stellen ihn auf eine Untertasse (die Untertasse sollte dunkel sein, damit ein Kontrast zum Schnee entsteht) und sehen, welche Farbe der Schnee hat“ - (weiß). Wiederholen wir alles zusammen: Der Schnee ist weiß (Kinder wiederholen).

III. Atemübungen „Kerze auspusten“ 2-3 mal

Der Lehrer zündet eine Kerze an.

Das ist eine Kerze, sie brennt. Jetzt werde ich darauf blasen (blasen: fu-u-u, die Kerze erlischt). Oh, die Kerze ist aus! Kein Funke!

1. Kerzenexperimente.

Bringen wir unsere Hand näher an das Licht. Ach, es ist heiß! Der Lehrer entfernt die Kerze und bringt sie näher an die Handflächen der Kinder. Kinder sagen zusammen mit dem Lehrer „Heiß!

Der Lehrer bringt Schnee in einer metallenen Untertasse zum Feuer. Kinder sehen zu, wie der Schnee zu Wasser schmilzt. Wasser wird in eine Tasse gegossen. Der Lehrer bittet jedes Kind, zu zeigen und zu sagen, wo der Schnee und wo das Wasser ist. (Schnee in einem Eimer und Wasser in einer Tasse).

1. Outdoor-Spiel „Im Hof ​​Frost und Wind“

Draußen ist es kalt und windig,

Kinder gehen im Hof ​​spazieren.

Griffe, Griffe reiben,

Griffe, Griffe warm.

Hände nicht einfrieren - Krümel,

Wir klatschen in die Hände.

So können wir klatschen

So wärmen wir unsere Hände.

Damit unsere Beine nicht auskühlen,

Wir sinken ein wenig.

So wissen wir, wie man stampft

So halten wir unsere Füße warm.

Entertainment.Bubble-Festival.

Zweck: Eine festliche Atmosphäre schaffen, Kindern Freude am Spielen mit Luftballons und Seifenblasen bereiten, die Motorik von Kindern entwickeln, Farben fixieren. Kindern beibringen, wie man Seifenblasen macht.

Materialien: Bibabo-Puppe Petersilie, Luftballons – 4 Grundfarben, 4 Reifen in den gleichen Farben, Seifenblasen, Player und CD mit Musik.

Unterhaltungsfortschritt:

"Komische Musik klingt." Kinder betreten eine mit Luftballons geschmückte Halle.

Erzieher - Leute, seht, wie viele Ballons in unserer Halle sind! Ist die Halle nicht sehr schön? Bälle sind mehrfarbig: blau, rot, gelb und grün. Kinder, Luftballons sind nicht nur Dekoration. Schließlich kann man mit Luftballons spielen! Lass uns mit ihnen spielen.

Der Lehrer verteilt Luftballons an die Kinder.

Erzieher - Der Ball ist hell, der Ball ist Luft

Läuft außer Kontrolle.

Frech, frech

Es fliegt plötzlich an die Decke.

Ich muss ihn fangen

Und einen Pferdeschwanz binden.

Kinder laufen mit ihnen zur Musik durch den Saal, wenn die Musik endet, werfen sie die Bälle hoch und fangen sie wieder auf.

Das Spiel wird 2 Mal wiederholt.

Es klopft an der Tür. Der Lehrer öffnet die Tür und bringt Petruschka in die Halle.

Erzieher - Petrushka kam hierher zu uns!

Lustiges Spielzeug!

Wo Petruschka ist, wird gelacht,

Du, Petruschka, bist die Beste!

Petersilie - Hallo Kinder!

Mädchen und Jungen!

Kam zu dir in den Kindergarten,

Ich freue mich sehr, euch alle zu sehen!

Erzieher - Kinder, sagen wir Hallo zu Petrushka! (Kinder grüßen Petruschka)

Erzieher - Petrushka lädt euch zum Urlaub "Seifenblasen" ein. Aber zu diesem Urlaub zu kommen ist nicht so einfach. Zuerst müssen Sie die Aufgabe erledigen. Schau dir meine bunten Reifen an: blau, rot, gelb und grün. Die Bälle müssen eingesammelt und in Häuser gesteckt werden. Rote Bälle müssen in den roten Reifen "Haus" gelegt werden. Kinder sammeln alle roten Luftballons und legen sie in das rote Haus.

Kinder suchen nach roten Luftballons und stecken sie in einen roten Reifen. Der Lehrer achtet darauf, dass die Kinder die Aufgabe richtig lösen, klärt die Farbe der Kugeln. Also legen die Kinder alle Bälle aus: Grün in einem grünen Reifen, Blau in Blau und Gelb in Gelb.

Petersilie – Gut gemacht, Leute, sie haben die Aufgabe richtig erledigt, und deshalb möchte ich wieder mit euch spielen.

Das Spiel "Wenn du Spaß hast, dann mach es." Das Spiel wird mit Musik gespielt.

Wenn es dir Spaß macht, dann tu es

Wenn es dir Spaß macht, dann zeig es einem Freund,

Wenn es dir Spaß macht, dann tu es.

(Kinder wiederholen die Bewegungen nach dem Lehrer: zuerst klatschen sie in die Hände, das nächste Mal springen die Kinder, dann stampfen sie mit den Füßen).

Petersilie - Wir haben gut gespielt, jetzt können Sie in den Seifenblasen-Urlaub gehen. Kinder, schließt die Augen. Eins, zwei, drei schau.

Der Lehrer fängt an, Seifenblasen zu blasen, und die Kinder fangen sie auf.

Achten Sie auf Blasen ...

Oh was..!

Oh schau!

Sind aufgebläht!

Komm ab!

Der Lehrer lädt die Kinder ein, selbst Seifenblasen auszuprobieren. Musik erklingt, Kinder haben Spaß, pusten Seifenblasen.

Erzieher - Leute, ihr habt euch mit Seifenblasen angefreundet, hattet eine tolle Zeit, aber die "Seifenblasen"-Ferien gehen zu Ende und es ist Zeit für uns, uns von Petrushka zu verabschieden.

Kinder verabschieden sich von Petruschka.

Unterhaltung zum Thema:

"Zimuschka - Winter" mit Kindern der jüngeren Gruppe.

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität von Kindern.

Aufgaben:
. Interesse an Phänomenen entwickeln, die in der Natur vorkommen;
. Entwickeln Sie Genauigkeit, Zielstrebigkeit und Ausdauer;
. Die Fähigkeit zu entwickeln, die Freude am Urlaub zu erleben, das Erreichen von Zielen;
. Eine positive Einstellung gegenüber kollektiven Aktivitäten, einem gesunden Lebensstil, Freundlichkeit und Zielstrebigkeit zu kultivieren.

Unterhaltungsfortschritt:

Erzieher:

Start Winterferien !
Werden Spiele es wird gelacht
Und komisch Spaß
Gekocht zum alle.
Gut in ihrer Schönheit
Unser Winter ist Winter.
spiele heute mit ihr
Alle Kinder kamen zusammen.

Liebe Leute, ich gratuliere Ihnen zum Winterurlaub. Ich wünsche dir gute Gesundheit. Und damit es stark ist und du stark bist, fahren wir mit dem Zug zu einer Sportwiese.

Ich mache mir überhaupt keine Sorgen.
Dieser lange Schnellzug
Jeder wird bis zu einem nehmen,
Wird niemanden verlassen.

Kinder stehen hintereinander „Dampflok“.

Choo-choo, tuckern, tuckern,
Ich will nicht stehen bleiben.

Choo-choo-choo! Gehen!

Bunny rennt auf den Weg. Der Zug hält.

Betreuer: Bunny, warum rennst du so schnell?

Hase: Weil ich jeden Tag Hasenübungen mache.

Betreuer: Aufladen ist gut!

Erzieher: Jungs und Mädels, komm, dreh dich um, verwandle dich lieber in Hasen, Kinder.

Betreuer: Leute, der Hase ruft uns, um mit ihm zu spielen.

Ein weißer Hase sitzt

Er bewegt seine Ohren

So, so

Er bewegt seine Ohren

(Kinder heben ihre Hände an ihre Köpfe und bewegen sie wie Ohren.)

Es ist kalt für einen Hasen zu sitzen

Sie müssen Ihre Pfoten aufwärmen.

Klatsch, klatsch, klatsch, klatsch,

Sie müssen Ihre Pfoten aufwärmen.

(Kinder stehen bei den letzten Worten auf, fangen an, sich die Hände zu reiben und zu klatschen, und auf die Schultern, als würden sie sich wärmen.)

Es ist kalt für einen Hasen zu stehen

Bunny muss springen.

Springen, springen, springen, springen,

Bunny muss springen.

(Bei den letzten Worten beginnen die Spieler an einer Stelle zu springen.)

Jemand hat den Hasen erschreckt

Bunny sprang ... und rannte davon.

(Der Lehrer klatscht in die Hände und die Jungs zerstreuen sich).

Erzieher: Gut gemacht, Hasen.
Alle, beeilt euch zu mir. Eins, zwei, drei, vier, fünf, du springst wieder auf, drehst dich um, verwandelst dich wieder in Kinder.

Erzieher: Erraten Sie das Rätsel und finden Sie heraus, wer zu uns kam.

Schlafen im Winter
Bewegt sich die Bienenstöcke im Sommer? ( Bär)

Erzieher: Seht, Kinder, der Bär hat einen Korb. Nehmen wir Schneebälle und versuchen, in den Korb zu kommen. (Anstelle von Schneebällen können Sie auch kleine Bälle nehmen). Wie schlau du bist! Und Toptygin bietet ein weiteres Spiel an. Denken Sie an ein Gedicht über ihn.

Kinder zeigen und erzählen ein Gedicht über einen Bären.
Mischka ungeschickt Sie zeigen, wie der Bär auf den Linien 1 und 2 läuft
Wandern durch den Wald
Zapfen sammelt Bück dich, sammle Kegel,
Und steckt es in die Tasche Sie imitieren, dass sie Zapfen in ihre Tasche stecken
Plötzlich fiel eine Beule
Direkt zu Mischka in die Stirn Show Mishka wurde wütend
Und die Fußspitze stampft mit den Füßen
Erzieher: Gut erledigt! Wir werden uns von Mishka verabschieden, und der nächste Held wartet vor uns auf uns.

Erzieher: Nun, hier sind wir, jemand wartet vor uns auf uns. Und wer es ist, erfährst du, wenn du das Rätsel errätst.
Dieser rothaarige Betrüger
Huhn stiehlt sehr geschickt.
Schwester des grauen Wolfs
Und ihr Name ist (Pfifferling).
Betreuer: Das ist richtig - es ist ein Fuchs. Erzieher: Eins, zwei, drei, vier, fünf werden wir zu Füchsen.
Will mit uns spielen. Schau, der Reifen hält. Los, wer von euch ist der Geschicktere, kommt schnell durch.

Die Kinder klettern nacheinander durch den Reifen.

Erzieher: Und jetzt verwandelten sich die wieder eingekreisten Pfifferlinge in Kinder. .

Erzieher: Und jetzt schlage ich vor, dass Sie das Spiel "Winter Words" spielen. Ich fange an und du beendest:

Im Winter ist es weiß, flauschig.... (Schnee) Sie blasen kalt .... (Winde) Es passiert oft…. (Schneesturm, Schneesturm, Schneesturm), Zeichnet schöne Muster auf die Fenster .... (Frost), Kinder spielen ...... (Schneebälle), Sculpt ... .. (Schneemann).

(Der Lehrer macht nach jeder richtigen Antwort auf den Bildschirm der Multimedia-Installation aufmerksam, der ein Bild mit einer Vermutung zeigt.)

Gut gemacht Jungs, sie haben einen tollen Job gemacht. Jetzt gebe ich dir ein weiteres Rätsel, und du versuchst es zu erraten:

Zwei glänzende Kohlen, eine helle Nase, ein Besen in den Händen. Ich bin an den Winterwind gewöhnt. Unser Freund ... .. (Schneemann).

(Ein trauriger Schneemann tritt zu fröhlicher Musik ein)

Schneemann: Oh, wo bin ich hingegangen? Vielleicht Kindergarten? Hier sind viele Jungs. Hallo Leute!

(Lehrer und Kinder grüßen)

Erzieher: Korrekt. Du bist im Kindergarten. Warum bist du so traurig?

Schneemann: Ich stand auf der Straße und plötzlich hörte ich, dass mich jemand rief. Vielleicht schien es mir?

Betreuer: Nein, der Schneemann schien dir nicht. Leute, wovon reden wir? (über den Schneemann).

Schneemann: Sie haben also über mich gesprochen? Hast du dich an mich erinnert?

Leute, lasst uns dem Schneemann zeigen, wie wir im Winter spielen!

Gehaltenen musikalisches Spiel - Rundtanz "Schnee - Schneeball"

Schneemann.

Was machst du sonst noch im Winter?

Schneemann.

Und ich liebe es, Schneebälle zu spielen. Lass uns spielen! Aber wo können wir Schnee bekommen?

Simuschka. Und ich werde magische Schneeflocken an die Jungs verteilen, sie tanzen lassen.

Alle Kinder treten auf Tanz "Silberne Schneeflocken"

Schneemann.

Oh, wie viel Schnee ist geworden! Wie schön die Schneeflocken sind! Jetzt können Sie vielleicht Schneebälle spielen.

Der Schneemann streut Schneebälle aus einer Tüte. Kinder mit einem Schneemann Schneebälle spielen.

Schneemann.

Hier sind die Jungs! Du kannst gut Schneebälle werfen!

Dann werden alle Schneebälle wieder in einem Beutel gesammelt. Der Klang einer Glocke ist zu hören.

Schneemann.

Ach was ist das?

Simuschka.

Hier läutet meine Glocke! Es ist Zeit für die Kinder, nach Hause zu gehen!

Schneemann.

Oh oh oh! Und ich?

Simuschka.

Und du und die Jungs gehen in den Kindergarten, du stehst auf dem Hof ​​und spielst mit den Jungs auf Spaziergängen.

Schneemann.

Nimmst du mich mit? Ja!

Erzieher: So Leute, unsere Reise ist zu Ende. Können Sie mir sagen, wen wir unterwegs getroffen haben? (Kinder rufen)

Moderator:

getollt, gespielt
Wieder standen alle in einer Kolonne
Und der bekannte Weg
Alle gingen nach Hause.

Choo-choo-choo! Gehen!

Arbeiten mit den Eltern

Elternberatung zum Thema: "Winter"

Es ist großartig, dass es in unserem Land einen echten schneereichen Winter gibt! Die Natur hat uns solche Wunder wie Schnee und Eis geschenkt.

Schneeverwehungen, Eiszapfen, Eisblöcke sind nicht nur außergewöhnlich schön, sondern auch sehr interessant!

Schließlich lassen sich viele unterhaltsame Spiele einfallen, die einen Winterspaziergang zu einer spannenden Aktivität machen.

Was brauchen Sie, damit Ihr Winterspaziergang ein Erfolg wird? Gute Laune, passende Kleidung und ein wenig Fantasie!
Kleidung für Spiele im Winter
Wählen Sie für einen Spaziergang bequeme, praktische, eher warme und wasserabweisende Kleidung. Kinder sollten so gekleidet sein, dass sie sich aktiv bewegen können und gleichzeitig nicht frieren.
Es gibt eine einfache Regel: Schau dir an, wie viele Schichten Kleidung du anhast – ziehe Kindern die gleiche Anzahl an. Wenn das Kind einen Teil des Spaziergangs in einem Kinderwagen oder Schlitten sitzt, fügen Sie eine Schicht Kleidung hinzu. Vergessen Sie nicht, zusätzliche Fäustlinge mitzubringen. Nun, jetzt sind wir bereit für unseren außergewöhnlichen Spaziergang.

Was sollte man für einen Winterspaziergang mitnehmen?
Sie können einen Eimer, eine Schneeschaufel, einen Schlitten, eine Eismaschine, Formen, einen Lastwagen mitnehmen. Und vergessen Sie nicht, Ihre Kamera mitzunehmen, um die lustigsten Momente Ihres Winterspaziergangs festzuhalten.

WINTERSPIELE

Aus dem Schnee formen
Eine der beliebtesten Aktivitäten für Kinder im Winter ist das Schneemodellieren. Dieser Prozess macht mehr Spaß, wenn Sie einige Gegenstände von zu Hause mitnehmen (eine Karotte, große Knöpfe, ein alter Schal oder eine kaputte Sonnenbrille. Können Sie sich vorstellen, wie interessant ein Schneemann werden wird? Damit ihm nicht langweilig wird, blendet ihm eine Freundin - ein Schneemann. Sie kann einen Schal tragen und Ebereschenperlen um den Hals hängen. Die Schönheit!

Glaubst du, dass aus Schnee nur ein Schneemann und ein Schneemann gemacht werden kann? Falsch! Sie können alles aus Schnee formen: eine Schildkröte, ein Brötchen, einen Hasen, eine Maus. Und auch ein Turm, eine Eisrutsche, eine Festung aus Schneebällen

Wer von euch ist der klügste?
Wählen Sie zuerst ein Ziel aus (großer Baum oder Zaun). Wir machen Schneebälle aus dem Schnee. Und jetzt schicken wir sie direkt ins Ziel.

Nach jeder erfolgreichen Niederlage des Ziels klatschen wir in die Hände – es hat geklappt! Eine andere Möglichkeit besteht darin, einen Eimer mit einem Schneeball zu treffen.

Schneeduell
Dieses Spiel ist interessanter, wenn es mit drei Personen gespielt wird: Mama, Papa und Baby. Mama und Baby sind auf der einen Seite, Papa auf der anderen. Aber natürlich gewinnt die Freundschaft!

Cupcakes für das Schneewittchen
Das Spiel ist für die Kleinen geeignet. Aus dem Schnee können Sie mit Ihren Händen Kuchen backen oder verschiedene Formen verwenden. Sie können einen Osterkuchen aus einem Eimer machen: Wir verdichten ihn fest mit Schnee, drehen ihn um, klopfen mit einem Spatel, entfernen ihn ... es stellte sich heraus, dass es sich um einen hohen Osterkuchen handelte. Wir dekorieren den Osterkuchen mit Zweigen und Vogelbeeren.

Wer findet den Schatz?
Wenn die Schneedecke klein ist, versuchen Sie mit den Kindern, den Schnee bis auf den Boden auszugraben und zu sehen, was darunter liegt. Und da ... ein kleines Wunder - grünes Gras. Sagen Sie den Kindern, dass der Schneeball sie wie eine Decke zugedeckt hat und sie schläft.

Und wenn Ihr Spaziergang im Wald stattfindet, finden Sie einen alten verfaulten Baumstumpf und trennen Sie ein Stück Rinde ab. Darunter sehen Sie schlafende Insekten - sie sind auch für den Winter eingeschlafen. Aber wenn der Frühling kommt und die Sonne sie wärmt, werden sie wieder aufwachen.
Pfadfinder
Im Winter können Sie mit Ihrem Kind Fußspuren im Schnee betrachten. Ein Traktor fuhr vorbei, ein Hund lief vorbei, ein Vogel sprang hierher ... Und wessen Spuren sind das - klein und verschlungen? Deine!

verschiedene Spuren
Wenn Sie eine unberührte Lichtung mit Schnee finden, können Sie selbst verschiedene Spuren darauf ziehen: als wäre jemand Ski gefahren, kurvenreiche Spuren, Fischgrätenspuren. Fantasie gehört dir!

Futternapf machen
Basteln Sie mit Ihrem Kind einen Vogelhäuschen - das ist sowohl ein Lernspiel als auch eine Wohltat für die Tiere. Dazu benötigen Sie eine Packung Saft, Milch oder eine Plastikflasche, eine Schachtel aus einem Neujahrsgeschenk.

Schneiden Sie ein großes ordentliches Fenster aus, und vorzugsweise zwei (auf gegenüberliegenden Seiten). Dann binden Sie ein schönes Band, an dem Sie den Futterautomaten aufhängen können. Und dann zusammen an einen Baum hängen. Und jedes Mal, wenn Sie spazieren gehen, nehmen Sie etwas zu essen mit.

Garage für Kinderauto
Wir finden eine hohe Schneeverwehung, machen an der Seite eine Aussparung für das Auto und schlagen vorsichtig mit einer Schaufel auf Wände und Decke, damit der Schnee nicht bröckelt. Die Garage ist fertig. Und wenn Sie nicht anhalten und weiter graben, können Sie einen echten Tunnel graben!

Spiele im Winter mit dem ganzen Hof
Wenn mehrere Kinder im Hof ​​spazieren gehen, können Sie Ihren Hof in ein außergewöhnliches Märchen verwandeln, indem Sie sich vorher überlegen, wer was macht. Erstellen Sie zum Beispiel eine Kulisse für das Märchen Lebkuchenmann, indem Sie eine Hütte bauen und Märchenfiguren aus dem Schnee formen. Oder bauen Sie einen ungewöhnlichen Schneezoo, indem Sie verschiedene Tiere darin platzieren: einen Hasen, ein Eichhörnchen, eine Schildkröte, eine Maus usw. Kinder werden diese Verwandlungen lieben und sich gerne mit Freunden neue Spiele einfallen lassen.

Kein Winter ohne Schlitten!
Jeder liebt Rodeln! Es wird großartig sein, wenn Sie Ihrem Kind die Möglichkeit geben, mehrere Arten zu haben: einfache Eiswürfel, Teller, gewöhnliche Schlitten, Snowtubing. Den Berg hinunterzufahren macht so viel Spaß!

Kinderunterricht
Jeder weiß, dass man, um Feuerwehrmann oder Polizist zu werden, geschickt, schnell und mutig sein muss. Geht es nicht um deine Kinder?

Sie können Kinder aus dem ganzen Hof mit diesem Spiel verbinden. Wenn die Kinder es wird eine Menge geben - teilen Sie sie in Teams auf. Das Ziel dieses Spiels ist es, den Hindernisparcours zu überwinden. Wie könnte sie aussehen?
♦ Start.
♦ Rutschen auf einer Eisbahn.
♦ Über ein Hindernis springen.
♦ Gehen auf einem Baumstamm.
♦ Hochspringen.

Pfadfinder
Echte Pfadfinder gehen, ohne Spuren zu hinterlassen. Wie kann man das machen? Es ist ganz einfach – Sie müssen den nächsten Schritt befolgen.

Mama oder Papa gehen voraus, ändern die Größe der Stufe oder machen scharfe Kurven. Und die Kinder treten in die Fußstapfen: Je mehr Teilnehmer, desto mehr Spaß macht das Spiel.
Schneekünstler
Malen im Schnee macht so viel Spaß! Finger, Stick und am besten mit Wasser! Sie benötigen eine Plastikflasche mit getöntem Wasser und zwei Verschlusskappen.

Wir verschließen die Flasche mit einer Kappe, damit sie bequem zu tragen ist. Machen Sie ein Loch in der zweiten Kappe. Wir wechseln die Deckel unterwegs. Das Winter-Zeichenwerkzeug ist fertig!
Einführung in die Bäume
Sagen Sie Ihrem Kind, was Bäume sind und wie sie voneinander unterschieden werden können. Die erste Bekanntschaft ist besser, mit einer Birke, Eberesche, einem Weihnachtsbaum oder einer Kiefer zu beginnen. Und um sich besser zu erinnern, spielen Sie das Spiel: „Eins, zwei, drei, renn zum Weihnachtsbaum (Birke, Eberesche)!“
Sommerspiele im Winter
Kann man beim Völkerball oder Fußball einfrieren? Man muss nur einen Ball mitnehmen und sich an die Sommerspiele erinnern Elena Buyalskaya, Lehrerin Sie können auch eine Kamera mitnehmen, um die interessantesten Momente Ihres Wunders festzuhalten Spaziergang.
Schneeflocken fangen
Wenn es schneit, dann versuchen Sie mit den Kindern, Schneeflocken zu fangen und zu untersuchen. Schöne regelmäßige Form, unterschiedliche Größe: Sie sind sich überhaupt nicht ähnlich.

Was ist eine Schneeflocke? Es ist nur ein gefrorener Wassertropfen. Legen Sie es auf Ihre Handfläche, es schmilzt und verwandelt sich wieder in einen Tropfen. Nun, ist das nicht Magie?

Und zu Hause können Sie und Ihr Kind eine Schneeflocke schneiden, die nicht schmilzt.