Tatiana Sizowa
Streszczenie zintegrowanej lekcji „Zimushka-zima” grupy seniorów

Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci o zimie, stworzenie całościowego obrazu rosyjskiej zimy, dalsze doskonalenie artystyczne i mowy, wykonywanie umiejętności dzieci podczas czytania poezji.

Zadania:

Edukacyjny:

Aby uformować u dzieci uogólnioną ideę zimy jako pory roku, rozszerzyć i aktywować słownik na temat „Zima”, aby wzbogacić słownik o wyrażenia figuratywne.

Rozwijanie:

Ćwicz wybór przymiotników dla rzeczownika, naucz się odpowiadać na pytania, rozum, rozwiązywać sytuacje problemowe, słuchać towarzyszy. Utrwalić umiejętność poprawnego budowania zdań, odpowiadając na pytania, aby móc mówić o zimie i jej zjawiskach w poezji, przysłowiach, zagadkach. Zapoznaj się ze znakami ludowymi. Rozwój długiego, płynnego wydechu, twórczej wyobraźni.

Edukacyjny:

Kultywowanie zainteresowania poznawczego zjawiskami przyrodniczymi, zainteresowanie zajęciami z rozwoju mowy, wrażliwości, podatności na piękno rosyjskiej przyrody, kształtowanie umiejętności współpracy.

Słownictwo:

zamieć, zamieć, opady śniegu, musujące, północne, mroźne, lodowate, zimne, puszyste, srebrzyste.

Materiał demonstracyjny:

ilustracje o zimie, śnieżka, koperta z listem, węzełek, płatki śniegu na sznurku, czapki z flamastrów, wytłoczone guziki.

Ekwipunek:

magnetofon, prezentacja „Frost Patterns”, muzyka Czajkowskiego

Prace wstępne:

obserwacja kształtu i struktury płatków śniegu podczas chodzenia z lupą, oglądanie ilustracji, opowiadanie o zimie, zimowych miesiącach, rysowanie na temat „Zima”, czytanie wierszy, bajek, zagadek, zapamiętywanie przysłów i powiedzeń i zimy, wybieranie materiału na lekcję ilustracyjną, wyrabianie ciasta solnego, tekturowe arkusze w formie okienka.

Postęp GCD:

Dzieci stoją w kręgu.

Pedagog: Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu

Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem.

Trzymajmy się razem za ręce

I uśmiechamy się do siebie.

Pedagog: Dzień dobry chłopaki!

Dzieci: Dzień dobry Tatyanie Wiktorowna.

Pedagog: Jak inaczej możesz się przywitać? (uścisk dłoni, cześć, przytul, przywitaj się)

Dzieci witają gości (pozostają w kręgu)

Pedagog: Chłopaki, dzisiaj wyruszymy w podróż przez naszą wiedzę o zimie, chcesz?

Dzieci: TAk

Pedagog: Powiedz mi, o której porze roku są głębokie zaspy śnieżne?

Dzieci: Zimą duże zaspy

Pedagog: Jaka jest teraz pora roku?

Dzieci: Zima

Pedagog: Czy to początek czy koniec zimy?

Dzieci: Jest środek zimy

Pedagog: Czemu?

Dzieci: Bo styczeń to środek zimy

moment zaskoczenia.

Zapukać do drzwi

opiekun: Och, spójrz, coś nam przynieśli.

Chłopaki, zobaczmy, jaki to list jest niezwykły z niespodzianką: co tam jest interesującego?

(rozwiązuje węzeł i jest magiczna kula) spójrz, to jest magiczna kula.

Kto nam to wysłał? Aby się tego dowiedzieć, musisz odgadnąć zagadkę:

"Mam dużo do zrobienia

Jestem białym kocem

pokrywam całą ziemię

czyszczę lód rzeki,

Bielone pola, lasy, domy

A moje imię to... (zima)"

Dzieci: Zima

Pedagog: Czy to możliwe, że zima wysłała ten list z niespodzianką?

Przeczytajmy list.

"Drodzy Chłopaki,

Jestem czarodziejką Winter

Mam dużo śniegu.

Gram z tobą w śnieżki

I jeżdżę na saniach

Robię śnieg dla babci

Od dawna cię odwiedzam.

Mój przyjaciel Cię odwiedzi

Snowball, a nazywa się Snowball

Zaopiekuj się moim kotkiem

Wykonuj wszystkie zadania, graj w fajne gry.

Będę na niego czekał tu na północy z wiadomościami od was wszystkich.

Pomóżcie, magiczna kula, by wrócić na północ.

Czarodziejka Zima.

Pedagog: Chłopaki, pomóż Snowballowi wrócić na północ.

Dzieci: Tak, pomożemy

Pedagog: Aby to zrobić, musisz wykonać zadania, które na nas czekają. Posadźmy tutaj Śnieżkę i wykonaj pierwsze zadanie (nauczyciel wyciąga płatek śniegu z numerem jeden, czyta zadanie)

Chcesz porozmawiać o zimie, jaka jest zima?

Dzieci: Zimno, mroźno, mroźno, mroźno, kryształowo, śnieżnie

Pedagog: Dima powie nam więcej.

Tutaj wiał wiatr, pachniało zimnem,

Ta zimowo-zimowa machała rękawem.

Białe kłaczki leciały z wysokości,

Płatki śniegu spadają na drzewa i krzaki!

Anyuta mówi:

Zimushka-zima, w torbie, przyniosłeś przeziębienie,

Zimno wstrząsnęło ziemią.

Została nad rzeką - całą rzekę pokryła lodem

Odwiedziłem chatę - pomalowałem wszystkie okna

Skróć dzień i wydłuż noc.

I Vika Kerbnikova:

Zimushka-zima, pokryłeś ścieżki śniegiem

I ułożyłem zaspy śnieżne

Szedłem przez pola, przez lasy,

Okryła wszystkich białym płaszczem.

Pedagog: Dobra robota, dużo wiesz o zimie. A Snowball naprawdę to polubił (wyjmuje następny płatek śniegu)

Ale oto drugie zadanie - zagadki:

Ile miesięcy zimowych?

Dzieci: Trzy miesiące

Pedagog: I jak by się nazywały, musisz szybko odgadnąć zagadki. Kto może zgadnąć?

„Nazwij to, chłopaki,

Księżyc jest w tej tajemnicy.

Jego dni ze wszystkich dni są krótsze

Wszystkie noce są dłuższe niż noce.

Na polach i łąkach

Do wiosny spadł śnieg.

Minie tylko nasz miesiąc

Nadchodzący Nowy Rok!»

Pedagog: Jaki to był miesiąc?

Dzieci: O miesiącu grudniu

Pedagog: Jak zgadłeś?

Dzieci: Kończy się grudzień i nadchodzi Nowy Rok, w grudniu dni są krótkie, noce długie.

Pedagog: Posłuchajmy teraz zagadki o kolejnym miesiącu.

„Ściśnij uszy, ściśnij nos

Mróz wkrada się do butów.

Bryzgająca woda, upadek

Nie woda, ale lód.

Nawet ptak nie potrafi latać

Ptak zamarza z zimna

Zamienił słońce w lato

Co, powiedz mi, to na miesiąc?

Pedagog: O jakim miesiącu wspomniano w tej zagadce?

Dzieci: O miesiącu styczniu

Pedagog: Jaki jest zimowy miesiąc styczeń?

Dzieci: Styczeń to drugi zimowy miesiąc

Pedagog: Co to znaczy: „Uszczypnij uszy, uszczypnij nos,

Mróz wspina się do butów ”

Dzieci: Czyli na dworze jest zimno, mroźno, trzeba się ciepło ubrać.

Pedagog: I ostatnia zagadka

„Śnieg pada w workach z nieba

Zaspy z całego domu.

Teraz burze śnieżne, potem zamiecie śnieżne

Uderzyli w drzewa

Na nogach silny mróz.

W ciągu dnia słychać dzwonienie kropli,

Dzień zauważalnie urósł

Więc jaki to miesiąc?

Dzieci: To jest miesiąc luty

Pedagog: Wyjaśnij, co to znaczy „śnieg pada w workach z nieba”?

Dzieci: Pada dużo śniegu, opady śniegu

Pedagog: Jaka jest pogoda w lutym?

Dzieci: W lutym są śnieżyce i śnieżyce

Pedagog: Bardzo dobrze. I wykonaliśmy to zadanie. Nasza magiczna kula jest szczęśliwa. (usiądź przy stolikach (płatek śniegu z zadaniem)

A teraz przypomnijmy sobie przysłowia i ludowe znaki o zimie.

Snowball będzie bardzo szczęśliwy i będzie klaskał w dłonie.

Kto wystartuje?

Dzieci indywidualnie nazywają:

Zima to nie lato, ubrana w futro.

Śnieżna zima - deszczowe lato.

Grudzień kończy rok, zaczyna się zima.

Styczeń to początek nowego roku, środek zimy.

W lutym dwóch przyjaciół - zamieć i zamieć.

Jeśli na niebie jest dużo gwiazd - na mróz.

Kot drapie podłogę - do zamieci.

Zadbaj o nos w wielkim mrozie.

Ptaki siedzą na wierzchołkach drzew - na mróz.

Pedagog: Dobra robota, wymienili wiele przysłów i znaków ludowych. I znam to przysłowie: „W mroźną zimę wszyscy są młodzi”. Jak to rozumiesz?

Dzieci: Zimą trzeba się ciepło ubierać, ruszać się więcej, jak staniesz, zmarzniesz.

Pedagog: Teraz czas się trochę pobawić. Uwielbiasz grać w śnieżki. Pokażmy Snowballowi, jak gramy. (do muzyki)

Gra w śnieżki.

(Nauczyciel wyjmuje płatek śniegu)

Musimy wykonać następne ćwiczenie, które nazywa się „Co? Który? Który?". Teraz pokażę ci zdjęcia, a ty wybierzesz jak najwięcej przymiotników.

Czym jest zima? (zimno, śnieżnie, mroźno)

Co teraz? (białe, puszyste, zimne, miękkie, błyszczące, musujące, chrupiące)

Jaki dzień? (mroźny, śnieżny, krótki, wietrzny)

Jaka noc? (długi, księżycowy, gwiaździsty, mroźny)

Jaki lód? (zimny, przezroczysty, delikatny, dźwięczny, śliski)

Nauczyciel: Dobra robota. Snowball jest zadowolony z twoich odpowiedzi.

Czy lubisz zimę? Podnieś rękę, kto lubi zimę, a kto nie?

Teraz zagrajmy w dobrą-złą grę. Jest gra w śnieżki.

Pedagog: Czy powinniśmy dbać o swoje zdrowie zimą? Ale jako?

Dzieci: Trzeba ubierać się ciepło, nie jeść śniegu, nie brać sopli do ust, nie siedzieć na śniegu, nie chodzić długo.

Pedagog: Dobra, wyobraźmy sobie, że na zewnątrz jest bardzo zimno i wieje zimny wiatr. Jak oddychać w mroźną pogodę przez nos lub usta, dlaczego?

Dzieci: Przez nos, aby nie chłodzić gardła zimnym powietrzem.

Pedagog: Pokażmy ci jak.

Dzieci oddychają przez nos 3-4 razy.

Pedagog: Na stołach są płatki śniegu, dziewczyny naszej magicznej kuli. A teraz pokażmy, jak wiatr wieje płatki śniegu (do muzyki dzieci dmuchają na płatek śniegu, trzymając go w ręku na nitce). Bardzo dobrze. Mamy zamieć. Słuchajcie, a magiczna śnieżka stała się fajniejsza, lubi to. Zima to cudowna pora roku. Zimą zdarzają się cuda. Oto magiczna Śnieżka u nas - to cud. Jest tu też magiczny płatek śniegu, spójrz - zagadka:

„Narysuj mistrza okien,

Ale nie wymaga markera.

Szczypie nam nos zimą

Wesoły poranek (mróz)

Dzieci: Zamrażanie

(dzieci oglądają prezentację „Wzory mrozu”)

Pedagog: Jak na szkle pojawiają się tak piękne wzory?

Dzieci: Frost kreśli wzór z przezroczystą parą wodną, ​​która znajduje się w pomieszczeniu i powietrzu. Ciepła para wodna przez szczeliny w oknach wychodzi na zewnątrz, jest tak zimno, kropelki wody na mrozie zamieniają się w kryształy, łączą się ze sobą, osadzają na szybie i pojawiają się wzory.

Wychowawca: Chłopaki, nasza magiczna kula jest smutna, podobno jest bardzo gorąca, musimy ją ochłodzić. Proponuję tworzyć wzory na śniegu za pomocą ciasta, to pomoże również naszemu gościowi ochłodzić go.

Przed rozpoczęciem pracy wykonywana jest gimnastyka palców.

„Poszliśmy na spacer po podwórku”.

Jeden dwa trzy cztery pięć

Poszliśmy na spacer po podwórku.

Wyrzeźbili śnieżną kobietę,

Ptaki karmiono okruchami,

Potem zjechaliśmy ze wzgórza,

I tarzały się po śniegu.

Wszyscy wrócili do domu w śniegu.

Zjedliśmy zupę i poszliśmy spać.

Pokaż swoją prawą rękę, lewą rękę. Złóż dłonie razem i ocieraj się o siebie.

Dzieci mają na stołach puste miejsca - okno. Za pomocą testu dzieci rzeźbią wzory, możesz zrobić relief za pomocą czapki z pisaka. Dzieci wykonują zadanie do muzyki Czajkowskiego „Zima”.

Na koniec proponuję zabrać twoją pracę i umieścić ją obok magicznej bryły.

Pedagog: Co za piękność. Magiczna kula stała się chłodna, a on znów był wesoły i nadszedł czas, aby wrócił na północ.

Chłopaki, przypomnijmy sobie, co dzisiaj zrobiliśmy. Co Ci się najbardziej podobało? Dobrze się bawiłeś, co było ciekawego?

Śnieżna kula: Dobra robota, umiesz grać w gry, opowiadać wiersze i dużo wiesz o zimie. Czas, żebym ruszył w drogę.

Lekcja zakończona.

Dyktando wyjaśniające. Ćwiczenie 4 pkt. 23. Notatnik. Zimushka, woda, kraj, starzec, zapach, spóźnienie, siedzieć, rozmawiać, góra, latać, zagajnik, woda, krzywy, rzadki, mroźny, starość, pilot, tramwaj, osika, las, step. Wybierz rdzeń słowa. Podkreśl słowa z pisownią „Nieakcentowane zaznaczone samogłoski u nasady słowa”.

Zdjęcie 13 z prezentacji „Słowa z prefiksem” do lekcji Język rosyjski na temat „Prefiks”

Wymiary: 960 x 720 pikseli, format: jpg. Aby pobrać obrazek do lekcji rosyjskiego za darmo, kliknij na obrazek prawym przyciskiem myszy i wybierz "Zapisz obrazek jako...". Aby wyświetlić zdjęcia na lekcji, możesz również bezpłatnie pobrać prezentację „Słowa z prefiksem.ppt” ze wszystkimi zdjęciami w archiwum zip. Rozmiar archiwum - 503 KB.

Pobierz prezentację

Konsola

"Prefiksy pre pri" - Napisz PRI. Kolejne znaczenie przedrostka PRI - teraz wyjaśnij sobie. 12. 1. Nie trzaskaj, ale trzaskaj. 7. Przedrostki pisowni. 9. WNIOSEK: Słowa oznaczające aproksymację zapisujemy z przedrostkiem PRI-. Nie. Jak nazywa się obszar w pobliżu naszej stacji? Nie tupie, ale tupie. BARDZO MIAŁE BARDZO LEKKIE.

„Prefiksy z pre” - Ale są przedrostki, których pisownię należy zapamiętać! Powtórzenie: zbliżałem się do celu. Pamiętać! Kiedy powinieneś napisać PRE? Ćwiczenie. W jakich przypadkach piszemy PRI? Temat lekcji: „Pisownia przedrostków przed – w”. Teraz spróbuj opowiedzieć nową regułę. Załączniki PRI-PRE. Test kontrolny.

„Pisownia samogłosek w przedrostkach” - Wstaw odpowiednie przedrostki. Wnioski. Pisownia samogłosek i spółgłosek w przedrostkach. Najczęściej używane przedrostki: Każdy przedrostek ma określone znaczenie. Przedrostki odgrywają ważną rolę w tworzeniu nowych słów. Znajdź antonimy. Przedrostki mogą być używane do tworzenia słów o przeciwnych znaczeniach.

"Prefiksy pisowni pre i pri" - Nauka nowego materiału na temat pisowni prefiksów PRE- i PRI-. Ćwiczenie numer 1: Rozłóż słowa z przedrostkami PRE- i PRI- w kolumnach. 1. Słońce zachodziło cicho za błękitem góry. Zadanie: rozmieść wyrazy z przedrostkami PRE- i PRI- - ćwiczenie nr 2 w kolumnach. Pola są zagęszczone, gaje nagie, Mgła i wilgoć od wody.

„Słowa w Pre” - Bardzo; odnośnie-; poprzez. Połóż się. Wymyślić. O =. Prefiksy pisowni pre- i pre-. Umieć sformułować ... regułę pisowni -e, -i w przedrostku pre-, pre-. Akcja. Jesienne szkice. W dniu - h, - str. Pre- = re, poprzez. Piękny. Do paznokci. Stań w poprzek drogi Zastąp nogę. PREWysoki. Pr… zablokuj drogę.

„Nieakcentowane samogłoski w przedrostkach” - Zbierz i zachowaj nasiona do zimowych przymrozków. Nasiona brzozy dojrzewają w sierpniu. Dokarmianie zwierząt zimą to bardzo ważna sprawa. We wrześniu z dębu opadają żołędzie. Pomóż zimą! Ale żołędzie muszą być umiejętnie przechowywane. Język rosyjski klasa 3. Zbiór pasz powinien odbywać się latem i jesienią. G. dawać, h.dit, b.reap, pod.rit, n.sit.

Łącznie w temacie jest 16 prezentacji

Wiersze o zimie dla najmłodszych: dzieci od 1 roku do 4 lat. 34 wiersze różnych autorów na wakacje dla dzieci, zajęcia, zabawy z dziećmi, zimowe spacery.

Wiersze dla dzieci o zimie. Część 1.

Wiersze o zimie dla najmłodszych (dzieci 1-3 lata).

N. Sakońska. Gdzie jest mój palec?

Masza założyła rękawiczkę:
— Och, gdzie ja robię?
Nie mam palca, nie ma mnie
Nie dotarłem do mojego domu!
Mama zdjęła rękawiczkę.
- Spójrz, znalazłem to!
Szukaj, szukaj i znajduj.
Witaj palec!
Jak leci?

W tym wierszu możesz zmienić imię na imię dziecka - „Tanya założyła rękawiczkę” lub „Nastya założyła rękawiczkę” itp.

N. Pikuleva. Buty filcowe

Pata-paaat-paaaat-paaaat,
Z chaty wyszły filcowe buty,
Chodziłem po podwórku
Tańczył na uczcie
Połóż się na kuchence
Uratuj ciasta!

I. Tokmakova. Niedźwiedź

Jak na wzgórzu - śnieg, śnieg,
A pod wzgórzem - śnieg, śnieg,
A na choince - śnieg, śnieg,
A pod drzewem - śnieg, śnieg.

Niedźwiedź śpi pod śniegiem.
Cicho, cicho... Nie rób hałasu

Z tym wierszem możesz zagrać w nadrabianie zaległości z misiem. Wypowiadając słowa z wiersza, idziemy z dzieckiem do misia. Pod koniec wiersza - gry przebudzony niedźwiedź dogania dziecko. Dziecko ucieka do „domu” (dom należy wyznaczyć wcześniej - przed grą).

Możesz także bawić się w chowanego. Wtedy zadanie gry jest inne. Najpierw wspólnie czytamy wiersz. Następnie musisz przejść niesłyszalnie obok dorosłego, który trzyma na kolanach niedźwiedzia śpiącego w jaskini. Jeśli niedźwiedź słyszy dźwięki, budzi się i dogania dziecko. Dzieciak ucieka do „domu”.

O. Wysocka. Przeziębienie

Kto miauknął w drzwiach?
- Otwórz szybko! —
Zimą bardzo zimno.
Murka prosi o powrót do domu.

W. Orłow. Dlaczego niedźwiedź śpi zimą?

Niedźwiedź niedźwiedz!
Co Ci się stało?
Dlaczego śpisz zimą?

Bo śnieg i lód
Nie maliny i nie miód!

V. Chorol. Królik

Mieszkał króliczek
Długie uszy.
Odmrożony króliczek
Nos na krawędzi.
Odmrożony nos,
Kucyk odmrożenia
I poszedł się rozgrzać
Odwiedź dzieci.
Jest tam ciepło i przyjemnie
Nie ma wilka.
I daj marchewki
Na obiad.

T. Elchin. zimowa piosenka

Gdzie jesteś, słońce
Rzeczywiście?
Jesteśmy dość
Były zdrętwiałe.

Bez ciebie
Woda jest zamarznięta
Bez ciebie
Ziemia zamarzła...

Wyjdź, słoneczko
Spieszyć się!
Przytul się i rozgrzej!

Z. Aleksandrowa. śnieżna kula

Śnieg trzepocze, kręci się,
Na zewnątrz jest biały.
I kałuże się odwróciły
W przezroczystym szkle.

Gdzie zięby śpiewały latem
Dziś - zobacz! -
Jak różowe jabłka
Na gałęziach bałwanów.

Śnieg przecinają narty,
Jak kreda, skrzypiąca i sucha.
A czerwony kot łapie
Wesołe białe muchy.

I. Pivovarova. Zając

Zając położył się na pagórku,
Postanowiłem się zdrzemnąć.
I kiedy spał słodko,
Na ziemię spadł pierwszy śnieg.
Tutaj obudził się szary zając,
Zaskoczony, co się stało?
Byłem szary, ale stałem się biały!
Kto zmienił moje ubranie?

Kto ubrał królika? Dlaczego królik zmienia sierść? Więcej na ten temat - bajki, obrazki, wiersze, zadania rozwojowe dla dzieci.

O. Wysocka. Śnieżny królik

Zrobiliśmy śnieżkę
Uszy wykonano później.
I tylko
Zamiast oczu
Mamy węgle.
Królik wyszedł żywy!
Ma ogon i głowę!
Do wąsów
Nie ciągnij -
Są ze słomek!
Długie, błyszczące
Dokładnie prawdziwe!

O. Wysocka. Jazda na sankach

Sanie zjechały.
Trzymaj się, laleczko!
Siedzisz, nie spadaj -
Przed nami rowek!

Musisz jechać ostrożnie!
W przeciwnym razie możesz się złamać!

Z. Aleksandrowa. W małych rękawiczkach

W małych rękawiczkach
Ukryte dłonie.
Pomoc dla butów
muszę nosić buty...

W nocy spadł pierwszy śnieg.
Ubraliśmy się pierwsi.
toczę sanki
Chcę zagrać.

V. Łunina. Kto jest gorący zimą?

zimne stopy,
Zamroź ręce
płaszcze są zimne,
czapki,
Spodnie.
Poza
Takie zimno -
Nawet lód
I jest przeziębiony.
Tylko śnieżyce i śnieżyce
Pot z zapału:
Śnieżyce i śnieżyce leżały
Śnieżnobiałe łóżka
Połóż się na podwórku
Dzieci!

W. Orłow. Wesoły śnieg

Śnieg wszędzie
Śnieg,
Śnieg!
Wszędzie śmiech
Śmiać się,
Śmiać się!
Śnieg wszędzie
I śnieżki
Wszędzie śmiech
I śmieje się!
Z wysokości
Na chłopaków
Jak puch,
Nie płatki śniegu
latają,
I śmiechy!

S. Marshaka. Rzuca, rzuca śnieg w naręczach

Rzuca, rzuca śnieg w naręczach
Zima na polach.
Do brwi pokrytych czapkami
Na dziedzińcach domu.

W nocy zamieć płatała figle,
Śnieg pukał w szybę
A teraz - spójrz jak fajnie
I biało-białe!

O. Wysocka. Przyszła zima

Dla małych dzieci odpowiedni jest pierwszy czterowiersz z tego wiersza. Cały wiersz przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.

Zima przyszła z mrozem
Z mrozami, z śnieżycami.
Zaspy pod brzozami,
Biało-biały pod jodłami.

Na wiązach na zewnątrz
Biała sukienka z koralikami.
A powietrze pali się i kłuje,
I pachnie jak arbuz.

Ożywcza zima nadeszła
Dzwoniący, chrupiący,
Z zadaniami szkolnymi
I gorące piekarniki.

Kochamy mroźne dni
Lodowisko elastyczne,
nocne niebo gwiaździste
I hałaśliwy Nowy Rok!

Zima przyszła z krakersami
Ze słodyczami, zabawkami
I świąteczny, kłujący,
Zdobione choinki.

Zima z wesołą maską
Przychodzi do naszych domów.
Magiczna, dobra bajka
Myślimy, że to zima!

I. S. Nikitin. Fragment

Płonący mróz trzaskający,
Na zewnątrz jest ciemno;
Srebrny mróz
Uruchomił okno.

W. Berestow. Opady śniegu

Dzień nadszedł.
I nagle zrobiło się ciemno.
Świat był oświetlony. Wyglądamy przez okno.
Śnieg pada biało-biały.
Dlaczego jest tak ciemno?

M. Sadowski. Płaszcz zimowy

Będzie padał śnieg
I to się skończy
niepostrzeżenie
On się rozpuści.
Biały płaszcz zimowy
Sama wszystko przymierza.
Futro
biały zając,
Futro
Las i łąka
Futro
Lena i Nicole
Futro
Dąb na otwartym polu,
Futro
Topola i wiąz.
Już jestem<
utknąłem w zaspie śnieżnej,
Ale każdy to ma
Futro,
W co się ubrać przez całą zimę
Miłość!

Nadeszła zima (pieśń ludowa)

Tekst wymawiamy z rozciągnięciem samogłosek. Na ostatnich linijkach „spuszczamy” dziecko z kolan.

Przyszła zima,
Zaprzęgła konie do sań,
Po drodze - zrobiłeś ścieżkę,
Lód na rzece vyyyyyymela,
Połączony z brzegiem
Przykuty do ziemi.
oblodzenie śnieżne,
Mali faceci na saniach siedzą,
Słynny z górskiego rolla! Oooch!

Jak na śniegu (pieśń ludowa - rymowanka)

Jak śnieg w śnieżycy
Poleciały trzy sanki.
I hałasują i ryczą
Dzwonią dzwony.

W pierwszych saniach - dziadek,
W innych saniach - babcia,
W trzeciej sanie - ciocia.

Nasza Katia się skończyła,
Poznałem drogich gości,
Otworzył im bramę
Zaprowadziła mnie do nowego palnika.

Buty filcowe. Żart ludowy.

Kupimy buty dla naszego syna,
Załóżmy nogi
Chodźmy dalej.
Nasz syn będzie chodził
Nowe filcowe buty do noszenia.

Nasza Masza (rym ludowy)

Nasza Masza jest mała,
Ubrana jest w szkarłatne futro,
Futro bobra.
Masza ma czarne brwi.

W rymowance musisz zastąpić imię dziewczynki imieniem dziecka - na przykład „Nasza Tanya jest mała”.

Zimushka (pseudonim ludowy)

Ty, zima, zima,
Zima była sztormowa
Cała upojona, cała kreda,
Primaaaazhivala,
Kalinuszka z malinami
Zalaaaaamlila!

Wiersze o zimie dla dzieci od 4 lat

G. Łagzdyna. Zamrażanie

Słońce właśnie dotknęło dachu
Święty Mikołaj wyszedł z domu
Mróz pospieszył do rzeki
Z białą chmurą w dłoni.
Na ścieżkach, na ścieżkach
Gdzie były kałuże
Święty Mikołaj rzuca lód
I kręcą się na lodzie
Ślizga się po rzece, zamarza,
Siwe włosy oddychają w wierzbach,
Śnieg rzuca pod płozy
Lodowa rękawica,
A potem, chwytając naręcze,
Leje na ganek
Uderza w szkło zamarzniętym kapeluszem,
Psotnie kurzy się na twarzy.
I nadrobić zaległości? Iść! Próbować!
Mróz doprowadzi do zasp śnieżnych,
A w zaspach - wieża.
Mieszka tam zima.

W. Berestow. czarny lód

Nie odchodzi i nie odchodzi
Ponieważ lód.
Ale
Świetnie wypada!
Dlaczego nikt?
Nieszczęśliwy?!

W. Stiepanow. Gwiazdy - płatki śniegu

Zimowy wieczór
Gwiazdy spadają
Spadają z nieba
Miasto jest mroźne.

Gwiazdy spadają
W domu i ścieżkach
Topienie u Katyi
Na ciepłej dłoni.

Topi się niesłyszalnie
gwiazdy płatka śniegu
A na dłoni
Świeć jak łzy.

Katia ze spaceru
Wrócić do domu -
biała bajka
Będzie śnić w nocy.

A. Fet „Mamo wyjrzyj przez okno”

Matka! Wyjrzyj przez okno -
Wiedz, że wczoraj nie na darmo kot
Umyłem nos
Nie ma brudu, całe podwórko jest ubrane,
Podobno zimno.

Nie szorstki, jasnoniebieski
Na gałęziach wisi szron -
Tylko spójrz na siebie!
Jak ktoś z wołowiną
Świeża, biała, pulchna bawełna
Usunięto wszystkie krzaki.

Teraz nie będzie sporu:
Na sanki i pod górę
Miłego biegania!
Naprawdę, mamo?
Nie odmówisz
I możesz sobie powiedzieć:
"Cóż, pospiesz się na spacer!"

I. Surikow. Zima (szczegóły)

Biały śnieg, puszysty
Kręcąc się w powietrzu
A ziemia jest cicha
Upadam, kładzie się.
A rano ze śniegiem
Pole stało się białe
Jak welon
Wszyscy go ubrali.
Ciemny las z kapeluszem
Ukryte cudownie
I zasnął pod nią
Mocna, niewzruszona...
Dni Boga są krótkie
Słońce trochę świeci
Nadchodzą mrozy -
I nadeszła zima.

M. Łukaszkin. Pierwszy Festiwal Śniegu

Nie wszyscy znają tę współczesną poetkę. Szkoda. Sprawdź jeden z jej wspaniałych wierszy.

Spójrz na kalendarz
Nie uwierzysz własnym oczom!
Nie ma… W końcu liczba
Sam wybiera.

A około miesiąca do nas
Pozostaje tylko zgadywać.
Czy nadejdzie w październiku?
Czy grudzień poczeka?

Ale wiadomo jednak,
Niezmienne prawo:
Nie z pustymi rękami
On się pojawia.

Daj, jak zawsze,
Każdy! I w pełnej mierze.
Rozejrzeć się!
Dzień nie jest już szary.

Wakacje, jak malarz,
Śnieżnobiała farba
Pochlapałem wszystkich przez okno,
Wszyscy byli zachwyceni bajką.

Otworzyliśmy nasze oczy
Dał nadzieję na cud -
I nigdzie nie poszedł
Pochodzący znikąd.

Niesamowity dzień!
Ma zarówno świeżość, jak i błogość...
Najlepsze wakacje w historii?
Pierwszy Festiwal Śniegu!

A. Barto. Nie sam

Nie jedliśmy, nie piliśmy
Zrobili śnieżną kobietę.

lutowy śnieg, słaby słaby,
Zmięty pod ręką
Ale tylko dla bałwana
Potrzebujemy takiego.

Byliśmy gorący do pracy
Jakby nie było zimy
Jakby wziął luty od marca
Ciepły dzień na wypożyczeniu.

Uśmiechnięty jak żywy
W parku, w ciszy
Śnieżna kobieta wstała
W białym płaszczu.

Ale robi się ciemno - szkoda! —
Światło świtu gaśnie
Chłopcy muszą iść do domu
Cokolwiek powiesz!

Nagle Natalka zmarszczyła brwi,
Ma dopiero pięć lat
Mówi: - Żal mi kobiety,
Dlaczego miałaby tam stać? -

Wkrótce dźwięk tramwaju ucichnie
A księżyc wzejdzie
Będzie śnieżna kobieta
Sama pod księżycem?!

Stłoczyliśmy się wokół kobiety,
Myśl - jak być?
Przynajmniej mamy dla niej przyjaciela
Musisz to zdobyć.

Nie jedliśmy, nie piliśmy
Zrobili nową babcię.

Wkrótce dźwięk tramwaju ucichnie
A księżyc wzejdzie
Nasza śnieżna kobieta
Nie będzie sam.

Jestem Akim. Pierwszy śnieg

Rano kot przyniósł na łapach
Pierwszy śnieg!
Pierwszy śnieg!
Smakuje i pachnie
Pierwszy śnieg!
Pierwszy śnieg!
Kręci się, lekki, nowy,
Chłopaki nad ich głowami
Miał puchową chusteczkę
Rozłóż na chodniku
Wzdłuż ogrodzeń robi się biały,
Przykucnął na latarni.
Tak szybko, bardzo szybko
Sanie pofruną ze wzgórz,
Więc znowu będzie to możliwe
Zbuduj fortecę na podwórku!

S. Kozłowa. Zima

narysuję dzisiaj
Zima, śnieg.
las, droga
Wszystko jest pokryte śniegiem.
Czarny kruk na stosie.

I ogrodzenia i bramy,
Do czarnej dziury ścieżki ...
Dym z kominów w śniegu domu -
Prawdziwa zima!

macham pędzlem -
I z nieba
Nagle spadają płatki śniegu.

Tutaj las zniknął za śniegiem.
Kruk na stogu siana zniknął.

Droga nie jest już widoczna.
Teraz nie widać stogu siana...

Żadnych płotów, gili,
Połknięte pola i lasy,
Tylko śnieg pada coraz bardziej,
Grubszy, szczęśliwszy, bardziej hojny!

A wy ludzie wiecie (lud)

A wy ludzie wiecie
Wyposaż sanki!
Poznaj zimę!
Chwal mróz!
Z głębokim śniegiem!
Długie wieczory!

Kontynuacja - wiersze dla dzieci w wieku 5 lat i starszych można znaleźć w artykule

Więcej noworocznych wierszy dla dzieci znajdziesz w artykułach:

ROZWÓJ MOWY. TEMATY LEKSYKALNE „ZIMA” I „ZIMOWA ZABAWA”.

DZIECI POWINNY ZNAĆ RZECZOWNIKI: zima, zimno, wiatr, śnieg, płatek śniegu, kula śnieżna, opady śniegu, bałwan, lód, kry, sopel lodu, zamieć, zamieć, zamieć śnieżna, zimno, wzór, skorupa, mróz, zaspa, odwilż, szron, zboża , płatki, krople, sanki, narty, łyżwy, lodowisko, tor narciarski, bałwan, futro, kożuch, kurtka puchowa, filcowe buty, mitenki, rękawiczki, czapka, grudzień, styczeń, luty.

PRZYmiotniki: zimny, mroźny, śnieżny, błyszczący, chrupiący, kruchy, lepki, mokry, biały, czysty, puszysty, wietrzny, słoneczny, wzorzysty, trzeszczący, mocny, przezroczysty, lodowaty, lodowaty, lekki, zimowy, musujący, twardy.

CZASOWNIKI: przychodzi, odchodzi, spada, wiruje, zamarza, zasypia, zamiata, mrozi, wyje, hałasuje, kapie, błyszczy, rysuje, leci, topi się, wypada, zwija się, zamarza.

DZIECI POWINNY UMIEĆ WYBRAĆ ZNAKI:.
Śnieżnobiały, puszysty, lekki, musujący, zimny...
Zima jest zimna, surowa, mroźna, wietrzna…
Mróz…, lód…, zamieć…, płatek śniegu…

POZNAJ ZIMOWE MIESIĄCE:
Grudzień styczeń luty.
Grudzień po listopadzie i przed styczniem.
Styczeń - …
Luty - …

OFERTY KOŃCOWE:
Zimą ludzie chodzą w… (czapki, futra…).
Zima przynosi... (opady śniegu, mrozy...).
Woda zamarzła na... (rzekach, jeziorach...).
Lubię jeździć zimą na... (na sankach, nartach...).

WYBIERZ RZECZOWNIKI:
Śnieg - bryła, miasto, trąba powietrzna...
Snowy - kobieta, góra, welon ...
Mroźny…, mroźny…, mroźny…, lodowaty….

ZADZWOŃ NIESAMOWITE:
Zima - zima, mróz - mróz, śnieg - śnieg, lód - lód, zaspa - zaspa, zamieć - zamieć ...

KOMPLETNE HISTORIE WEDŁUG PLANU:
Jak zauważyłeś nadejście zimy?
Nazwij jego pierwsze znaki w naturze.
Zimowe miesiące.
Nawyki zwierząt i ptaków.
Zimowa zabawa i rozrywka.

"ZABAWA ZIMOWA".

DZIECI POWINNY ZNAĆ RZECZNIKI: zima, śnieg, śnieżynka, śnieżka, śnieżna dziewica, Święty Mikołaj, bałwan, bałwan, lód, lodowisko, łyżwy, sanki, narty, zjeżdżalnia, zabawa, choinka, święta, girlanda, blichtr, kulki, gwiazda , konfetti , prezenty, wakacje, radość, zabawa, gry, karnawał, okrągły taniec, maski, kalendarz, krakersy, szyszki, zaspa, śnieżka, hokej, kij, krążek, konkurencja.

PRZYJĘCIA: zimny, mroźny, radosny, śnieżny, błyszczący, wielokolorowy, wesoły, trzeszczący, świąteczny, sylwestrowy, wzorzysty, chrupiący, puszysty, lodowaty, smutny, srebrzysty, kolorowy.

CZASOWNIKI: idzie, kroczy, kręci się, rysuje na szybach, przykrywa, tańczy, bawi się, raduje, zapala się, rozbłyskuje, rzuca, rzuca, schodzi, skrzypi, biegnie, wyprzedza, upada, otrząsa się, zamarza, kije, szczypie , kutasy.

RAZEM Z DZIECKIEM.
WYBIERZ ZNAK DLA TEMATU:
Drzewo (co?) ......
Wakacje (co?) ... ..
Ozdoby świąteczne (co?) ... ..

KTO POTRZEBUJE:
Hokeista - kij, krążek, łyżwy, lodowisko, bramka...
Narciarz - ...
Łyżwiarz figurowy...
Gorke - ...
Bałwan - ...

POPRAWIAMY ZDOLNOŚĆ DO REPREZENTOWANIA.

PRZYDATNY SPACER.

„Zimą w parku miejskim jest dużo śniegu. Śnieg leży na ziemi, na ławkach, na gałęziach drzew. Chłopaki poszli do parku. Zbudowali tam śnieżną fortecę i zaczęli grać w śnieżki. Jedna śnieżka wpadła do środka karmnik. Chłopcy zauważyli, że jest pusty. Wyjęli nasiona z kieszeni i wsypali je do karmnika. A z innego drzewa dwie wiewiórki spojrzały na chłopaków. Chłopcy przygotowali dla nich orzechy. Okazało się, że jest to zabawny i pożyteczny spacer."

* ODPOWIEDZ NA PYTANIA:
- Gdzie jest śnieg?
- Gdzie poszli faceci?
- Co zbudowali?
Jak chłopaki zaczęli grać?
- Gdzie się podział śnieg?
Co zauważyli chłopcy?
Czym karmiłeś ptaki?
- Co chłopcy przygotowali dla wiewiórek?
- Jaki spacer mieli faceci?

CIEPŁY PODAJNIK.

"Była zima. Wania szedł z przedszkola. W ręku niósł piernik. Chłopiec nie zauważył, jak upuścił rękawiczkę i piernik. Wania wróciła do domu - bez rękawiczek, bez pierników. Gdzie oni są? I na to kiedy wróble wleciały do ​​piernika, dziobały ćwierkały mu. Zjedli już cały piernik, zaczęli dziobać rękawiczkę. Wania wygląda przez okno na swoją rękawiczkę i myśli: „Tak właśnie okazał się ciepły karmnik dla ptaków być."

* ODPOWIEDZ NA PYTANIA:
Skąd pochodzi Wania?
- Co on nosił?
- Czego Wania nie zauważyła?
- Kto dziobał piernik?
- Co pomyślał Wania?

* Wymień kilka zimujących ptaków, które znasz.

MIEJSKIE PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA OGÓLNE PRZEDSZKOLE ROZWOJOWE

№67 „TEREMOK”

Projekt

« Zimowa zabawa»

Grupa młodsza

Nr 5 „Tygrysy”

Opracowano i przeprowadzono:

Romanowa Olga Anatolijewna -

Rud Natalia Iwanowna

Pedagog I kategorii kwalifikacji

Według tematu : kreatywno-informacyjny

Według liczby uczestników : Grupa

Z czasem : krótkoterminowe (od 09.01 do 20.01.2017)

Uczestnicy projektu : uczniowie młodszej grupy nr 5, wychowawcy, rodzice.

Wiek uczestników : 3 lata

Znaczenie .

Wszystkie dzieci kochają zimę, ale według badań okazało się, że dzieci mylą nazwy pór roku, dlaczego pory się zmieniają, co by się stało, gdyby zimą nie było śniegu. Okres zimowy umożliwia pobudzenie zainteresowania dzieci i dorosłych wspólnymi zajęciami (gry, zabawy, eksperymenty, Nowy Rok itp., Pozwala nawiązać związki przyczynowe. W oparciu o potrzeby i zainteresowania dzieci pracuj nad projektem pozwoli każdemu dziecku przejść do przodu, na wyższy poziom Wspólna aktywność wychowawców, rodziców i dzieci zbliża ich, uczy wzajemnego zrozumienia, zaufania, czyni z nich prawdziwych partnerów.

Cel projektu .

Aby poszerzyć pomysły dzieci na zimowe zjawiska przyrodnicze, zabawę, wakacje. Nauczyć widzieć i nazywać przedmioty i działania w życiu, na obrazie, znajdować związki przyczynowo-skutkowe.

Zadania :

* Rozwijanie zainteresowania rodziców życiem przedszkola i poszerzanie form pracy z rodziną.
*Rozwiń pomysły dzieci na temat charakterystycznych cech zimowej przyrody.
* Aby stworzyć ideę bezpiecznego zachowania w zimie.
*Kształtowanie zainteresowań badawczych i poznawczych w trakcie eksperymentów z wodą i lodem, poznanie właściwości śniegu;
* Aby uformować u dzieci wyobrażenie o porach roku: zima, zimowe miesiące i zimowa zabawa;
* Rozwiń i aktywuj słownictwo dzieci.
* Przedstaw zachowanie zwierząt leśnych i ptaków w zimie.
* Kultywowanie troskliwego stosunku do natury, umiejętność dostrzegania piękna zimowej przyrody.
* Pielęgnuj miłość do otaczającego świata.

Szacunkowe efekty realizacji projektu:

Okazywanie zainteresowania najprostszymi relacjami w przyrodzie;

Udział w dyskusjach na temat przeczytanych opowiadań, wierszyków, rymowanek;

Udział w obserwacjach, zimowa zabawa;

Udział w wystawie prac dzieci;

Udział we wspólnych grach mobilnych i dydaktycznych;

Wystawa prac twórczych dla rodziców „Zimushka - Zima”.

Gazeta „Zimowa zabawa”.
- Stworzenie kartoteki z zimowymi grami plenerowymi i palcowymi.
- Rozrywka „Zimushka to zima, przyniosłeś nam radość”

Pierwszy etap - przygotowawcze
Wyznaczanie celów, zadania.
Studium literatury metodologicznej.

Druga faza - technologia informacyjna .

Wybór beletrystyki.
Dobór świadczeń za pracę z dziećmi.
Wybór form pracy z rodzicami.
Wybór głównych wydarzeń.
Ustalenie zakresu i treści prac dla realizacji projektu.
Definicja i sformułowanie oczekiwanych rezultatów.

Trzeci etap- praktyczny

Co było zrobione:

Oglądać kreskówki :

- „Smeshariki” - seria zimowa;

-"Dwanaście miesięcy"

Rozmowy i bezpłatna komunikacja:

- "Jak obchodziłeś Nowy Rok?"

- „Zimushka-zima”,

- "Jak możemy pomóc ptakom zimą?",

„O której teraz jesteśmy w roku?”

-"Jaka jest pogoda na zewnątrz?",

- "Co możesz robić na dworze zimą?",

- Odzież ludowa w zimie

- „Bestie zimą”

- "Zimowe miesiące"

Gry dydaktyczne:

- „Zbierz bałwana”,

- „Zimowe słowa”

- „Wspaniała torba”;

Ćwiczenie z gry „Narysuję i zgadniesz” (na temat zimowy),

- „To jest zima”,

- „Znajdź parę płatków śniegu”,

- "Powiedz tylko słowo"

Działalność badawcza: Eksperyment z wodą:

- „Co się stanie z wodą, jeśli wyjmiesz ją na zimno? ",

Dlaczego płatek śniegu topi się w dłoni?

kreatywne opowiadanie historii

Oglądanie zdjęć o zimie i kompilowanie na ich podstawie opowiadań opisowych.

Badanie zdjęć na temat: „Święto noworoczne”.

Badanie plakatów z zasadami bezpiecznego zachowania w zimie.

Gry słowne: „Co lubimy zimą? »

Gry fabularne:

-"Mamy gości",

- „Pożegnanie choinki do przyszłego roku”,

- "Chodźmy na spacer"

- „Ubierzmy lalkę na spacer”

Gry na świeżym powietrzu:

- „Rzuć śnieżką”,

- "Mały biały zając siedzi",

„Na ziemi jest śnieg”

- „Dwa przymrozki”,

- "Śnieżynki-śnieżynki-baleriny kręcą się"

- „Piekę, piekę, pieczę…”,

- Nie zamrażaj rąk

Gra ludowa „Śnieżki”

- Ptaki latają

- „Podaj rękawicę Świętego Mikołaja”

Gry planszowe:

-"Pory roku",

- "Znajdź przedmiot według opisu"

Gry na palec:

- „W jodełkę”,

Bałwan",

- „Przed nami choinka”

Czytanie fikcji:

V. Bianchi „Las zimą”, V. Archangielski „Latają puszyste płatki śniegu”, E. Uspensky

L. Voronkova „Pada śnieg”, ukraińska bajka ludowa „Rękawica”, G.K. Andersen „Bałwan”, „Pani Metelitsa” , „Opowieść o małej choince”, „I już jest zima” S.G. Kozlov.

Wystawa książek o zimie.

Wiersze, zagadki, przysłowia, rymowanki o zimie

Spcerować:

Obserwacje w przyrodzie;

Gra poznawcza „Śladami Zimuszki-Zimy”;

Modelowanie zwierząt ze śniegu (jeśli jest śnieg);

Wykonywanie akcji „Pomóżmy ptakom”, wieszanie karmników na placach zabaw;

jazda na sankach;

stoczenie się w dół wzgórza;

Uderzyć w cel;

Rysowanie kolorową wodą na śniegu;

Gra ekologiczna „Czyje ślady na śniegu?”

Rozwój artystyczny i estetyczny :

Rysunek:

- "Nasza zimowa zabawa",

- „Czarodziejka zima”,

Nietradycyjne zastosowanie(z wacików)

- "Bałwanki";

Modelowanie z plasteliny

- „Pyszne prezenty dla leśnych zwierząt”.

Rozwój poznawczy:

- „Śnieżka trzepocze, kręci się »

- „Spadł biały śnieg”

Rozrywka „Święto baniek mydlanych”

Rozrywka „Raz w styczniowy wieczór”

Budowa:

- "Bałwan";

- „Magiczny wąż”.

Wystawa prac twórczych dzieci.

Współpraca z rodzicami:

Konsultacje:

- « Zima. Ubrania zimowe. Bawimy się z dziećmi,

- „Hartowanie zimą”.

Ekran:

- "Zimowa zabawa",

- "Hartowanie",

- Zimowa zabawa.

Rozmowy:

- Często chore dzieci.

Udział na wystawie rysunków „Zimushka-zima”.

Czwarty etap jest ostatnim.

Wyniki projektu:

Podczas projektu dzieci dowiedziały się więcej o oznakach zimy, zainteresowały się eksperymentami ze śniegiem i lodem oraz jaką radość sprawiało rysowanie kolorową wodą na śniegu. Zapoznaliśmy się z nietradycyjną konstrukcją figurek ze śniegu, chłopaki pracowali z przyjemnością w skoordynowany i przyjazny sposób. Dzieci stworzyły mały pomysł na zimową zabawę. Poprawił się mikroklimat w zespole dziecięcym.

Na zakończenie zrobiliśmy małą prezentację zdjęć, które zostały zrobione podczas naszego projektu.

Streszczenie lekcji rysunku na ten temat:

„Nasza zimowa zabawa”

Zadania:

• Rozwijaj twórczą wyobraźnię.
• Naucz się używać różnych technik podczas rysowania: spray, rysowanie na skompresowanym papierze.
• Rozwiń poczucie koloru i kompozycji.
• Rozwijaj umiejętności motoryczne ręki.

Ekwipunek:

Pędzle z białego papieru, akwareli, wiewiórki; dzieło muzyczne V.A. Mozart „na sankach”.

Prace wstępne:

Uwzględniane są specjalne obrazy, reprodukcje, ilustracje do książek przedstawiających zimowe zabawy i zabawy dla dzieci.

Metody: werbalne (wyjaśnienie, wyjaśnienie), wizualno-efektywne (demonstracja, ilustracja).

Postęp lekcji:

1. Moment organizacyjny.

Nauczycielka wraz z dziećmi wspomina zimowe zabawy (na sankach, łyżwach, nartach; granie w śnieżki; lepienie bałwana itp.). Czytanie krótkich wierszy

Śnieg, śnieg wiruje

Biała cała ulica!

Zebraliśmy się w kręgu

Zwinięty jak śnieg.

Cała twarz i dłonie

Doprowadził mnie do śniegu...

Ja w zaspie - smutek,

A chłopaki - śmiech!

I. Surikow

2. Propozycje rozwiązania zagadek.

Puzzle

Biegacze na spacerze

ta sama długość

Przez łąkę do brzozy

Ciągnięcie dwóch pasków...

Bel, ale nie cukier, bez nóg, ale chodzenie.

Co za śmieszna osoba

Wymknął się o dwudziestej

pierwszy wiek?

Marchewka - nos w dłoni -

Boi się słońca i upału.

(Bałwan.)

Zostałem spoliczkowany łopatą

Zrobili mi garbaty

Zostałem pobity, pobity.

Oblane lodowatą wodą

A potem wszyscy stoczyli się

Z mojego garbu w stadzie.

(Śnieżne Wzgórze.)

3. Wyświetlacz i wyjaśnienie.

Dziś narysujesz na skompresowanym papierze. Aby to zrobić, musisz najpierw zgnieść i ścisnąć papier, a następnie wyprostować arkusz i nałożyć na niego rysunek.

Dzieci wykonują zadanie.

W połowie lekcji odbywa się gimnastyka palców.

4. Gimnastyka palców

„Poszliśmy na spacer po podwórku”

Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, Poszliśmy na spacer po podwórku.

Zegnij palce pojedynczo. "Chodź" po stole z palcem wskazującym i środkowym.

Wyrzeźbili śnieżną kobietę,

„Wyrzeźb” bryłę dwiema dłońmi.

Ptaki karmiono okruchami,

„Zmiażdżyć chleb” wszystkimi palcami.

Potem zjechaliśmy ze wzgórza,

Poprowadź palec wskazujący prawej ręki wzdłuż lewej dłoni.

I tarzały się po śniegu.

Kładą dłonie na stole jedną lub drugą stroną.

Wszyscy wrócili do domu na śniegu, zjedli zupę i poszli spać.

Otrząsnąć dłonie. Ruch wyimaginowaną łyżką, następnie ręce pod policzkiem.

Pod koniec lekcji dzieci robią mały plusk, aby ukończyć rysunek.

Rysunki są następnie analizowane. Każde zdjęcie jest omawiane: co jest na nim pokazane, co zostało wyświetlone, co należy poprawić. Pod koniec lekcji chłopaki opowiadają wiersze o zimowej i zimowej zabawie.

5.Wynik lekcji:

Ta lekcja rozwija twórczą wyobraźnię, abstrakcyjne myślenie. Obraz na skompresowanym papierze otwiera nowe możliwości, rysując na fałdach papieru, dziecko odkrywa nowe obrazy, formy, wykorzystując najpełniej swoją wyobraźnię. Rysunki na temat zimy za pomocą tej techniki są obszerne.

Streszczenie lekcji rysunku w młodszej grupie na temat: „Czarodziejka Zima”

Zadania:

1. Zainteresowany ciągłym malowaniem płaszczyzny kartki papieru za pomocą zamaszystych pociągnięć; Aby skonsolidować zdolność do terminowego nasycania stosu pędzla farbą, należy prawidłowo trzymać pędzel; Wzbudzaj zainteresowanie pracą z gwaszem, wzbudzaj radość z uzyskania wyniku.

Materia l: ilustracje o tematyce zimowej, kartki (1/2 pejzażu) z namalowanymi na nich zimowymi pejzażami ze świecą, niebieski gwasz, pędzle, serwetki - dla każdego dziecka.

Postęp lekcji:

1. Organizowanie czasu:

Dzieci rozmawiają z nauczycielem przy oknie.

Wychowawca: - Zobacz, jak pięknie jest na ulicy! - Chłopaki, powiedzcie mi, która jest pora roku? (Zima.)

Jakie znasz oznaki zimy? (Śnieg kłamie, jest zimno, wieją zimne wiatry.)

Jak nazywasz pogodę, gdy pada śnieg? (Opad śniegu.)

Wieje silny wiatr, a w powietrzu wiruje śnieg? (Zamieć, zamieć, zamieć.)

Zima to najpiękniejsza pora roku.

2.Widzimy zdjęcia.

Artyści bardzo lubili rysować zimę, przedstawiali zimowy las (pokazuje pierwsze zdjęcie).

Vanya, powiedz mi, co widzisz na tym obrazku? (drzewa na śniegu, drzewa na śniegu, śnieg na ziemi)

Tak, jest tu przedstawiony las, musiały to być obfite opady śniegu i śnieg przykrył wszystkie choinki i drzewka.

Nauczyciel wskazuje na następujący obrazek:

Artem, co widać na tym obrazku? (są bałwanki, górka śnieżna, domek śnieżny)

Tak, prawdopodobnie dzieci chodziły po opadach śniegu i robiły wiele różnych budynków ze śniegu. Pamiętasz, jak robiliśmy bałwany ze śniegu? (TAk)

Jak to zrobiliśmy? (rolowane śnieżki różnej wielkości)

A jaki kształt miały nasze śnieżki? (okrągły)

Czy wiesz, co proponuję? Narysujmy twoje zimowe zdjęcia.

Chłopaki, zagrajmy pierwszy.

3.Gimnastyka palców:

Jeden dwa trzy cztery,

Zegnij palce pojedynczo

Zrobiliśmy z tobą śnieg

„Rzeźba” dwiema rękami

Okrągły, mocny

Rysujemy okrąg rękoma

Bardzo gładki

Jedną ręką głaszczemy drugą

I wcale nie słodki.

Grozimy palcem

1. Główną częścią:

Nauczyciel: Spójrz na stoły. Mamy magiczne liście. Pomalujemy je magicznymi kolorami, a na liściach pojawi się zima czarodziejki.

Pokazuje, jak rysować: „Płynnie przesuwaj pędzel od lewej do prawej, maluj całą powierzchnię arkusza.

Dzieci biorą liście, na których rysuje się zimowy krajobraz za pomocą świecy i nakładają farbę na prześcieradło za pomocą pędzla. Pojawi się rysunek. Gotowe prace są eksponowane.

1. 5. Wynik:

Wychowawca: Dzieci, zobaczcie, jakie mamy wspaniałe rysunki!

Co jest na nich pokazane (Odpowiedzi dzieci)

Czy lubiłeś być czarodziejami?

Dobra robota chłopcy. Wszyscy bardzo się staraliście.

Rysunek streszczenie.

Temat: „Zima” (rysowanie pędzlem i wacikami)

Cel: uogólniać i usystematyzować wyobrażenia dzieci na temat zimy jako pory roku.

Zadania:

- doskonalić umiejętności rysowania farbami gwaszowymi;

Umiejętnie użyj pędzla do rysowania, aby przedstawić zaspy śnieżne, śnieg na choinkach;

Aby skonsolidować umiejętność rysowania płatków śniegu za pomocą wacików metodą szturchania; uczyć dzieci przekazywania obrazu zimy na rysunku;

Aby utrwalić techniki rysowania znane dzieciom;

Poszerzenie wiedzy dzieci o zimowych zjawiskach przyrodniczych;

Zaangażuj dzieci w oglądanie ilustracji z sezonu zimowego;

być w stanie rozumować;

Wyjaśnij ideę zimy przez płatki śniegu;

Rozwijać myślenie wizualno-figuratywne, wyobraźnię, poczucie koloru i rytmu, ciekawość, zmysłowość;

Zaszczepić dzieciom miłość do zwierząt i przyrody, okazywać im zainteresowanie i szacunek;

Kultywowanie radości i zainteresowania wyrażaniem swoich wrażeń w aktywności wizualnej.

Integracja różnych rodzajów działań: rozmowy o zimowych zjawiskach przyrodniczych, czytanie wierszy, opowiadań, bajek o zimie, zgadywanie zagadek na tematy zimowe, oglądanie ilustracji z okresu zimowego, obserwacje na spacerze, gry terenowe na spacerze o tematyce zimowej, ustalanie związków przyczynowych między zjawiska.

Prace wstępne: oglądanie ilustracji o zimowej przyrodzie; obserwując opady śniegu, zaspy na spacerze, patrząc na płatki śniegu złapane na rękawicy; czytanie beletrystyki o zimie; zgadywanie zagadek o zjawiskach zimowych i zimowych; prowadzenie gier plenerowych o tematyce zimowej; rozmowy z dziećmi o sezonie zimowym, oglądanie ilustracji.

Materiały i ekwipunek: pluszaka „Bunny”, białe płatki śniegu z papieru; magiczne pudełko (pakiet od niedźwiedzia), biały gwasz, pędzle, patyczki kosmetyczne, kartki przyciemnianego na niebiesko papieru z wizerunkiem zielonych choinek, kubki z wodą, serwetki płócienne i papierowe, ilustracje niedźwiedzia brunatnego i zimowej przyrody.

Postęp lekcji:

Pedagog: Cześć chłopaki!

Dzisiejsze spotkanie chciałabym rozpocząć od zagadki

Uwielbia jeść marchewki

Zręcznie gryzie kapustę,

Biały, szary i ukośny,

Kto to jest? ( zając)

Pedagog: Dobra robota, zgadnij! Oczywiście, że to króliczek! Dziś przybiegł do ciebie w przedszkolu z lasu.( dzieci pozdrawiają królika)

Pedagog: Chłopaki, spójrz, króliczek ci coś przyniósł ( nauczyciel wyjmuje magiczne pudełko, pokazuje dzieciom)

Pedagog: Chłopaki, króliczek powiedział mi w tajemnicy, że tę paczkę dał wam jeden mieszkaniec lasu, a kim on jest, spróbuj zgadnąć

Ssie łapę, śpi całą zimę

A gdy nadchodzi wiosna, budzi się ze snu

I ryczmy w lesie, bo ma na imię ( niedźwiedź)

Zgadza się chłopaki, to niedźwiedź!

Pedagog: Niestety niedźwiedź nie mógł przyjechać do nas z króliczkiem, bo teraz śpi w legowisku i ssie łapę, ale przysłał ci magiczną paczkę z wieloma ciekawymi zadaniami.

Pedagog: Otwórzmy to! nauczyciel otwiera magiczną paczkę, wyjmuje list, w liście są zagadki)

Gwiazdy latają z nieba

I świecą w słońcu.

Jak tańcząca baletnica

Krąży zimą ... ( płatki śniegu)

Z każdym dniem robi się coraz zimniej

Słońce słabnie i słabnie

Wszędzie śnieg, jak grzywka, -

Więc przyszło do nas ... ( zima)

Pedagog: Dobra robota, masz rację! I zgadłeś, dlaczego niedźwiedź wysłał ci te zagadki? ( bo na dworze jest zima)

Pedagog: Zgadza się, teraz na ulicy jest zima. Zobaczmy, co się dzieje zima(nauczycielka wiesza na tablicy ilustracje zimy, dzieci je oglądają)

Pedagog: Chłopaki, powiedzcie mi, jaka to zima? ( śnieżna, zimna, mroźna, piękna itp..)

Pedagog: Co spada z nieba zimą? śnieg)

Jak wygląda śnieg? ( miękki, biały, zimny, puszysty, srebrny itp.)

Z czego zrobiony jest śnieg? ( od płatków śniegu)

Kto może powiedzieć, jakie są płatki śniegu? lekki, piękny, biały)

Co potrafią płatki śniegu? spin, latanie, upadek itp.)

Pedagog: Lubicie zimę? Co lubisz zimą? grać w śnieżki, sanki, łyżwiarstwo, lepić bałwana itp..)

Pedagog: I naprawdę kocham zimę, szczególnie za jej piękno.

Chłopaki, ale niedźwiedź nigdy nie widział, jak pięknie jest zimą. Jak cicho białe płatki śniegu wirują i opadają na ziemię, jak pokrywają gałęzie drzew, choinek, sosen, jak wielkie są zaspy, jakie wzory szron rysuje na szkle. Narysujmy zimę w prezencie (dzieci się zgadzają)

Pedagog: Na jaki kolor go pomalujemy? (biały)

Pedagog: Dlaczego biały? bo śnieg jest biały i wszystko dookoła jest białe)

Pedagog: Faceci na twoich stołach to niebieskie prześcieradła, na których widnieją choinki, biały gwasz i magiczne pędzle - to patyczki kosmetyczne. Wacikami narysujesz płatki śniegu , spadający z nieba nauczyciel pokazuje technikę pracy z wacikiem: najpierw raz zanurzamy wacik w wodzie, ale nie moczymy go mocno, a następnie maczamy go w białym gwaszu i rysujemy wiele, wiele płatków śniegu za pomocą „szpuchu " metoda)

Dzieci wykonują zadanie w trakcie wykonywania pracy nauczyciel wyjaśnia, że ​​płatki śniegu są rysowane obok siebie, nie pozostawiając pustych przestrzeni)

Pedagog: Dobra robota chłopcy! A teraz pobawimy się z tobą i króliczkiem (Nauczyciel otwiera magiczne opakowanie i wyjmuje białe płatki śniegu)

Pedagog: Zobacz, jakie piękne płatki śniegu przysłał ci niedźwiedź! A ilu z nich!

gra w płatki śniegu

Jesteśmy białymi płatkami śniegu dzieci biegają („latają”) z płatkami śniegu w kółko

Latamy, latamy, latamy.

Ścieżki i ścieżki machać płatkami śniegu, podrzucać je

Zepsujemy wszystko

Chodźmy po ogrodzie - kręcą się płatkami śniegu

W mroźny zimowy dzień

I siedzimy cicho obok siebie - kucać

Z tym samym co my

Taniec nad polami uformuj okrągły taniec, biegnij w kółko

Prowadzimy nasz okrągły taniec

Gdzie nie wiemy , - kręcąc się płatkami śniegu, podrzucając je w górę

Wiatr nas uniesie.

Pedagog: Co za dobrzy ludzie, jak radośnie grali! Królikowi podobała się gra, ale ty i ja musimy skończyć śnieżnobiałą zimę. Usiądź na krzesłach.

Pedagog: Chłopaki rysowaliśmy płatki śniegu, ale nie pokazaliśmy na rysunku, jak piękne są świerki po opadach śniegu i jakie zaspy zamiatają śnieg.

Pedagog: Masz na nogach frędzle, którymi możesz remisśnieg na choinkach i zaspy śnieżne w pobliżu jodeł. Nauczyciel przypomina dzieciom, jak pracować z pędzlem i gwaszem)

Dzieci wykonują zadanie przy użyciu znanych technik ( rysunek linie proste i faliste, łączenie, cieniowanie itp.)

Pedagog: Dobra robota chłopcy! Masz bardzo piękną śnieżnobiałą zimę okazało się! Podoba ci się, króliczku? ( dzieci wraz z nauczycielem i króliczkiem przyglądają się pracy i pamiętają, jakie farby i jakie techniki używany rysunek ).

opiekun: Chłopaki, pamiętacie, że narysowaliście swoje bajeczne rysunki dla niedźwiedzia? ( odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Chłopaki, zapomnieliście o magicznym pakiecie? Otwórzmy go jeszcze raz, może jest w nim coś jeszcze?

Niespodzianka chwila: nauczyciel otwiera paczkę i wyciąga z misia poczęstunek dla dzieci, gości i królika.

Dzieci i nauczycielka dziękują zajączkowi za przybycie do nich z lasu, przynosząc magiczne pudełko, w którym znajdowały się ciekawe zadania od misia, z którymi wszyscy chłopcy sobie poradzili.

Chłopaki dają królikowi swoje rysunki, proszą go, aby dał je niedźwiedziowi, który wkrótce się obudzi i pożegna się z królikiem.

Streszczenie lekcji na temat aplikacji „Wesoły bałwan” dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Cel: stworzenie świątecznego nastroju, zapoznanie się z metodą tworzenia bałwana z wacików.
Zadania:
- nauczyć dzieci tworzenia pięknego wizerunku bałwana z różnych materiałów i wykorzystywania nietradycyjnych metod aplikacji w swojej pracy;
- promowanie rozwoju umiejętności motorycznych rąk; wzbogacenie i aktywizacja słownictwa dziecięcego;
- zaszczepić u dzieci poczucie empatii, chęć pomocy.

Ekwipunek:

tablica magnetyczna, duże magnesy, obrazek bałwanka, waciki (trzy sztuki dla każdego dziecka), klej PVA, gotowe formy samoprzylepne (marchew - nos, oczka, gałązki - rączki), karton.
Słownictwo: bałwan, marchewka, koło, oczy, ręce, nos, głowa, tułów.

Postęp lekcji:

Organizowanie czasu.
- Chłopaki, dzisiaj przyszedł do nas bardzo zabawny gość. Kto to jest, dowiemy się, gdy rozwiążemy zagadkę:
Zrobiliśmy to sami:
Ozdobione węglem drzewnym
Zrobił mu brzuch
uśmiechnięte usta,
Nos - marchewka, oczy - lód...
Na ubitej ścieżce
Z płatków śniegu powstał
Uroczy …
(Bałwan!)

Zgadza się, chłopaki, to bałwan. Oto on, przyszedł dzisiaj do naszej grupy. Nauczyciel kładzie na stole zabawkowego bałwana i czyta wiersz „Bałwan z bajki dla dzieci”
Zarumienione dzieci -
Toczyły się trzy kulki!
Ułożyli je jeden na drugim
I nagromadzili wiadro.
Nos - marchewka, węgiel - oczy,
Bałwan z bajki dla dzieci!
Ręce - gałęzie, usta - cukierki.
Odczekaj aż do lata!
- Cześć, Snowman, jak miło, że nas odwiedziłeś!
przyszedłem po pomoc
Ledwo cię znalazłem.
Bardzo nudne pod sosną
Stać samotnie zimą ...

Chłopaki, tak, bałwan, okazuje się smutny, nie ma przyjaciół. Jak możemy mu pomóc? (Możemy być jego przyjaciółmi).
- Snowman, nasi ludzie chcą być twoimi przyjaciółmi! Zagrajmy z tobą! Powtarzaj za nami!
Fizminutka „Klejemy bałwana”.
- Jedna ręka, dwie ręce!
(Dzieci najpierw pokazują jedną rękę, potem drugą.)
Robimy bałwana.
(Ruchy rąk imitujące modelowanie śnieżek.)
- Toczymy śnieżkę -
(Ręcznie narysuj okrąg w powietrzu.)
- Oto jest!
(Ręce szeroko rozłożone na boki.)
- A potem mniejszy com -
(Narysuj mniejszy okrąg.)
- Oto jest!
(Rozłóż ramiona do połowy.)
- A my założymy na wierzch
Mała grudka.
(Łączymy ręce w pierścień.)
- Więc wyszedł Bałwan - bałwan,
Bardzo ładny gruby facet!
(Kładziemy ręce na pasku i obracamy się z boku na bok).
Patrząc na bałwana.
- Chłopaki, powiedz mi, proszę, jaki jest nasz bałwan? (Mały, piękny, miły, zabawny).
- A z jakich liczb się składa? (Z kręgów).
Ile okrążeń zajmuje ulepienie bałwana? (Dużo).
Spróbujmy zrobić bałwana z dużych magnesów. (Dzieci robią schemat bałwana z magnesów na tablicy magnetycznej).
- Co wy dobrzy ludzie! A nasz Bałwan znów był smutny ...
- Niedługo wrócę do lasu... Bawiłem się z Wami dużo zabawy, ale w lesie nie mam z kim się bawić!
- Jak możemy pomóc bałwanowi? (Dzieci proponują zaprzyjaźnienie się z nim).
- Spójrz na swoje stoły, co tam jest? (Watowane dyski).
- Postaraj się zrobić z nich bałwanki, tak jak z magnesami. ( Dzieci eksperymentują z wacikami, jeszcze bez kleju).
Pokaż i wyjaśnij kolejność prac.
- Wszystkim udało się ulepić bałwana. A teraz bierzemy klej, kapiemy kroplę na krążek i delikatnie dociskamy do arkusza kartonu.
Gdy bałwan jest gotowy z kółek, możesz ozdobić go samoprzylepnym: przyklej nos, oczy, uchwyty.
- Co ma bałwan zamiast nosa? (Marchewka).
- A zamiast oczu? (żar).
Z czego zrobione są ręce? (Z oddziałów).
Zrobiliśmy śnieżkę...
Będziesz bałwanem!
Umieścimy dwa na górze.
Górny to głowa.
Nos to marchewka. Tym razem!
Dwa - szkło zamiast oczu.
I buraki kosztem „trzech!”
Rysujemy usta. Patrzeć!
- Jakie piękne bałwany dostaliśmy? Lubicie je? Jakiego bałwana dostałeś, Nikita? A co z tobą, Lero? Jesteś ze mną taki dobry, zdobyłeś tylu zabawnych przyjaciół dla bałwana! Zobacz, jak się raduje, tańczy! Teraz bawmy się z tymi bałwanami!

Podsumowanie lekcji: jestem za twoją dobrocią
Dam ci prezent.
Co jest w pudełku, w środku
Otwierasz i widzisz!
Dzieciom częstuje się słodycze z pudełka.

Temat: Biały śnieg.

Integracja obszarów edukacyjnych: „rozwój poznawczy”, „rozwój mowy”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój fizyczny”

Zadania: Zbuduj umiejętność obserwacji

Utrwalenie wiedzy o właściwościach śniegu (zimny, biały, puszysty). "Rozwój poznawczy"

Naucz się używać przymiotników jakościowych (gorący, zimny, biały) w połączeniu z rzeczownikami (woda, ogień, śnieg). „Rozwój mowy”

Rozwijaj percepcję dotykową, zdolność do krótkiego wydychania powietrza przez długi czas.

Pielęgnuj wrażliwość na przyrodę nieożywioną.

Prace wstępne: podczas spacerów obserwując śnieg: śnieg jest biały, lśniący, mieniący się, skrzypi pod stopami. Na śniegu są ślady stóp.

Ekwipunek: wata, świeca, filiżanka, metalowy spodek, śnieg z ulicy, wiadro, szufelka, stół, krzesła.

Postęp kursu.

I. Gra w płatki śniegu - tworzą długi dobrowolny wydech

1. Eksperymentowanie ze śniegiem.

Nauczyciel przynosi śnieg wiadrem z ulicy. Zaprasza dzieci do stołu, pokazuje:

„To jest śnieg. Przyniosłem go z ulicy. Na dworze jest zimno i śnieg też jest zimny. Dotykam śniegu - jest zimno, mam zimne ręce. Chciałbyś dotknąć śniegu?” Dzieci dotykają śniegu.

Co teraz? (przeziębienie).

Ogrzejmy ręce ”- (dzieci pocierają ręce, dmuchają na nie)

Czy masz teraz zimne ręce? (ciepły). Ćwiczenie powtarza się 2 razy.

Weźmy trochę śniegu z wiadra łyżką i połóżmy go na spodku (spodek powinien być ciemny, aby był kontrast ze śniegiem) i zobaczmy, jakiego koloru jest śnieg” - (biały). Powtórzmy wszystko razem: śnieg jest biały (powtarzają dzieci).

III. Ćwiczenia oddechowe „Zdmuchnij świeczkę” 2-3 razy

Nauczyciel zapala świeczkę.

To jest świeca, pali się. Teraz dmuchnę na to (dmuchanie: fu-u-u, świeca gaśnie). Och, świeca zgasła! Brak iskry!

1. Eksperymentowanie ze świecą.

Zbliżmy naszą rękę do światła. Och, jest gorąco! Nauczyciel wyjmuje i przybliża świecę do dłoni dzieci. Dzieci razem z nauczycielem mówią „Gorąco!

Nauczyciel przynosi śnieg do ognia w metalowym spodku. Dzieci patrzą, jak śnieg topi się w wodzie. Woda wlewa się do kubka. Nauczyciel prosi każde dziecko, aby pokazało i powiedziało, gdzie jest śnieg i gdzie jest woda. (śnieg w wiadrze i woda w kubku).

1. Gra terenowa „Na podwórku mróz i wiatr”

Na dworze jest zimno i wietrznie,

Dzieci spacerują po podwórku.

Uchwyty, uchwyty pocierać,

Uchwyty, uchwyty ciepłe.

Nie zamrażaj rąk - okruchy,

Klaszczemy w dłonie.

Tak możemy klaskać

W ten sposób ogrzewamy ręce.

Aby nasze nogi nie zmarzły,

Trochę toniemy.

W ten sposób wiemy, jak tupać

W ten sposób utrzymujemy stopy w cieple.

Zabawa.Festiwal Bąbelków.

Cel: Stworzenie świątecznej atmosfery, danie dzieciom przyjemności z zabawy balonami i bańkami mydlanymi, rozwijanie motoryki dzieci, utrwalanie kolorów. Naucz dzieci, jak dmuchać bańki.

Materiały: lalka Bibabo Pietruszka, balony - 4 podstawowe kolory, 4 obręcze w tym samym kolorze, bańki mydlane, odtwarzacz i płyta CD z muzyką.

Postęp w rozrywce:

„Śmieszne dźwięki muzyki”. Dzieci wchodzą do sali ozdobionej balonami.

Pedagog - Chłopaki, zobaczcie ile balonów jest w naszej hali! Czy sala nie jest bardzo piękna? Kule są wielokolorowe: niebieskie, czerwone, żółte i zielone. Dzieci, balony to nie tylko dekoracja. W końcu możesz bawić się balonami! Pobawmy się z nimi.

Nauczyciel rozdaje dzieciom balony.

Wychowawca - Piłka jest jasna, piłka jest powietrzem

Wymyka się spod kontroli.

Niegrzeczny niegrzeczny

Nagle leci pod sufit.

muszę go złapać

I zawiąż kucyk.

Dzieci biegają z nimi po sali do muzyki, gdy muzyka się kończy, podrzucają piłki i znów je łapią.

Gra jest powtarzana 2 razy.

Rozlega się pukanie do drzwi. Nauczycielka otwiera drzwi i wprowadza Pietruszkę do sali.

Wychowawca - Pietruszka przyjechała do nas tutaj!

Zabawna zabawka!

Tam, gdzie jest Pietruszka, jest śmiech,

Ty, Pietruszko, jesteś najlepszy!

Pietruszka - Witam dzieci!

Dziewczyny i chłopcy!

Przyszedłem do ciebie w przedszkolu,

Bardzo się cieszę, że was wszystkich widzę!

Wychowawca - Dzieci, przywitajmy się z Pietruszką! (Dzieci pozdrawiają Pietruszkę)

Pedagog - Pietruszka zaprasza na wakacje "Bańki mydlane". Ale dotarcie na te wakacje nie jest takie łatwe. Najpierw musisz wykonać zadanie. Spójrz na moje wielokolorowe obręcze: niebieskie, czerwone, żółte i zielone. Kulki należy zebrać i włożyć do domów. Czerwone kule muszą być umieszczone w czerwonej obręczy „domu”. Dzieci zbierają wszystkie czerwone balony i wkładają je do czerwonego domku.

Dzieci szukają czerwonych balonów i wkładają je do czerwonej obręczy. Nauczyciel upewnia się, że dzieci poprawnie wykonują zadanie, wyjaśnia kolor kulek. Więc dzieci układają wszystkie kulki: zieloną w zielonej obręczy, niebieską na niebiesko i żółtą na żółtą.

Pietruszka - Dobra robota chłopaki, poprawnie wykonali zadanie, dlatego chcę znowu się z wami bawić.

Gra „Jeśli dobrze się bawisz, zrób to”. Gra jest odtwarzana przy muzyce.

Jeśli dobrze się bawisz, zrób to

Jeśli to dla ciebie zabawne, pokaż to znajomemu,

Jeśli dobrze się bawisz, zrób to.

(Dzieci powtarzają ruchy za nauczycielem: najpierw klaszczą w dłonie, następnym razem podskakują, potem tupią nogami).

Pietruszka - Graliśmy dobrze, teraz możesz pojechać na wakacje z bańkami mydlanymi. Dzieci, zamknijcie oczy. Raz, dwa, trzy spojrzenia.

Nauczyciel zaczyna puszczać bańki mydlane, a dzieci je łapią.

Uważaj na bąbelki...

Oh co..!

O popatrz!

są nadęte!

Puścić!

Nauczyciel zachęca dzieci do samodzielnego puszczania baniek. Dźwięki muzyki, dzieci bawią się, dmuchają bańki.

Wychowawczyni – Chłopaki, zaprzyjaźniliście się z bańkami mydlanymi, świetnie się bawiliście, ale wakacje „Bańki mydlane” dobiegają końca i czas pożegnać się z Pietruszką.

Dzieci żegnają Pietruszkę.

Rozrywka na ten temat:

„Zimushka - zima” z dziećmi młodszej grupy.

Cel: rozwój aktywności ruchowej dzieci.

Zadania:
. Rozwijanie zainteresowania zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie;
. Rozwijaj dokładność, celowość, wytrwałość;
. Rozwijanie umiejętności przeżywania radości z wakacji, osiągania celów;
. Kultywowanie pozytywnych postaw wobec zbiorowej aktywności, zdrowego stylu życia, kultywowanie życzliwości, celowości.

Postęp w rozrywce:

Pedagog:

Zaczynać Zimowe wakacje !
Będzie Gry będzie śmiech
I zabawny zabawa
Gotowany dla każdy.
Dobra w swojej urodzie
Nasza zima to zima.
zagraj z nią dzisiaj
Wszystkie dzieci zebrały się razem.

Drodzy, gratuluję wam ferii zimowych. Życzę Ci dużo zdrowia. A żeby było mocne, a ty byłeś silny, pojedziemy pociągiem na łąkę sportową.

Wcale się nie martwię.
Ten długi szybki pociąg
Każdy zajmie do jednego,
Nikogo nie zostawi.

Dzieci stoją jedno za drugim „Lokomotywa parowa”.

Cichcia, chuch, chuch,
Nie chcę stać w miejscu.

Ciu-ciu-ciu! Iść!

Bunny wybiega na ścieżkę. Pociąg się zatrzymuje.

opiekun: Bunny, dlaczego tak szybko biegasz?

Królik: Ponieważ codziennie ćwiczę zając.

opiekun: Ładowanie jest dobre!

Pedagog: chłopcy i dziewczęta, chodźcie, kręcącie się, raczej zamieniajcie się w zające, dzieci.

opiekun: Chłopaki, króliczek woła nas, żebyśmy się z nim pobawili.

Siedzi biały króliczek

Porusza uszami

Tak, tak, tak

Porusza uszami

(Dzieci podnoszą ręce do głowy i poruszają nimi jak uszami.)

Królikowi jest zimno, żeby siedzieć

Musisz rozgrzać łapy.

Klaskać, klaskać, klaskać, klaskać,

Musisz rozgrzać łapy.

(Dzieci wstają na ostatnie słowa, zaczynają pocierać i klaskać w dłonie i ramiona, jakby się rozgrzewały.)

Królikowi jest zimno, żeby stać

Królik musi skoczyć.

Skacz, skacz, skacz, skacz,

Królik musi skoczyć.

(W ostatnich słowach gracze zaczynają skakać w jednym miejscu.)

Ktoś przestraszył królika

Bunny skoczył... i uciekł.

(Nauczyciel klaszcze w dłonie, a chłopaki się rozpraszają).

Pedagog: Dobra robota, króliczki.
Wszyscy, pospieszcie się do mnie. Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, znowu podskakujesz, odwracasz się, znów zamieniasz się w dzieci.

Pedagog: Odgadnij zagadkę i dowiedz się, kto do nas przyszedł.

Spanie zimą
Przenosi ule latem? ( niedźwiedź)

Pedagog: Patrzcie dzieci, niedźwiedź ma koszyk. Weźmy śnieżki i spróbujmy dostać się do kosza. (Możesz wziąć małe kulki zamiast śnieżek). Jaki jesteś mądry! A Toptygin oferuje kolejną grę. Pomyśl o wierszu o nim.

Dzieci pokazują i opowiadają wiersz o niedźwiedziu.
Mishka niezdarny Pokazują, jak niedźwiedź chodzi po liniach 1 i 2
Spacer po lesie
Szyszki zbiera Pochyl się zbierz szyszki,
I wkłada do kieszeni Naśladują, że wkładają szyszki do kieszeni
Nagle spadł guz
Bezpośrednio do Mishki w czoło Pokaż, że Mishka się zdenerwował
A czubek stopy tupie stopami
Pedagog: Bardzo dobrze! Pożegnamy się z Mishką, a przed nami kolejny bohater.

Pedagog: Cóż, oto jesteśmy, ktoś czeka na nas przed nami. A kto to jest, dowiesz się, czy odgadniesz zagadkę.
Ten rudowłosy oszust
Kurczak kradnie bardzo sprytnie.
Siostra szarego wilka
A jej imię to (pieprznik).
opiekun: Zgadza się - to lis. Pedagog: raz, dwa, trzy, cztery, pięć zamienimy się w lisy.
Chce się z nami bawić. Spójrz, obręcz się trzyma. Daj spokój, który z was jest najbardziej zręczny, przejdź szybko.

Dzieci pojedynczo wspinają się po obręczy.

Pedagog: A teraz kurki, ponownie okrążone, zamieniły się w dzieci. .

Pedagog: A teraz proponuję zagrać w grę „Zimowe słowa”. Zacznę i skończysz:

Zimą jest biały, puszysty.... (śnieg) wieją zimno .... (wiatry) To się często zdarza…. (zamieć, zamieć, zamieć), rysuje piękne wzory na oknach.... (mróz), dzieci bawią się ...... (śnieżki), rzeźbić ... .. (bałwan).

(Nauczyciel po każdej poprawnej odpowiedzi zwraca uwagę na ekran instalacji multimedialnej, na którym pojawia się obrazek z domysłem)

Dobra robota, wykonali świetną robotę. Teraz dam ci kolejną zagadkę, a ty spróbujesz ją odgadnąć:

Dwa lśniące węgle, jasny nos, miotła w rękach. Przyzwyczaiłem się do zimowego wiatru. Nasz przyjaciel ... .. (bałwan).

(Smutny bałwan wchodzi do wesołej muzyki)

Bałwan: Och, gdzie ja poszedłem? Może przedszkole? Jest tu wielu facetów. Cześć chłopaki!

(nauczyciel i dzieci pozdrawiają)

Pedagog: Prawidłowo. Jesteś w przedszkolu. Dlaczego jesteś tak smutny?

Bałwan: Stałem na ulicy i nagle usłyszałem, że ktoś mnie woła. Może mi się wydawało?

opiekun: Nie, bałwan ci się nie wydawał. Chłopaki, o czym mówimy? (o bałwanie).

Bałwan: Więc mówiłeś o mnie? Pamiętasz mnie?

Chłopaki, pokażmy bałwanowi, jak gramy zimą!

Trzymany gra muzyczna – okrągły taniec „Śnieg – śnieżka”

Bałwan.

Co jeszcze robisz zimą?

Bałwan.

I uwielbiam grać w śnieżki. Zagrajmy! Ale gdzie możemy zdobyć śnieg?

Zimuszka. I rozdam chłopakom magiczne płatki śniegu, niech tańczą.

Wszystkie dzieci występują taniec „Srebrne płatki śniegu”

Bałwan.

Och, ile śniegu się stało! Jak piękne są płatki śniegu! Teraz być może możesz grać w śnieżki.

Bałwan rozrzuca śnieżki z torby. Dzieci z bałwanem grać w śnieżki.

Bałwan.

Oto chłopaki! Jesteś dobry w rzucaniu śnieżkami!

Następnie wszystkie śnieżki są ponownie zbierane w torbie. Słychać dźwięk dzwonka.

Bałwan.

Co to jest?

Zimuszka.

To jest mój dzwonek! Czas, aby dzieci wróciły do ​​​​domu!

Bałwan.

Och och och! A co ze mną?

Zimuszka.

A ty i chłopaki idziecie do przedszkola, staniecie na podwórku i będziecie bawić się z chłopakami na spacerach.

Bałwan.

Zabierzesz mnie ze sobą? TAk!

Pedagog: Cóż, nasza podróż dobiegła końca. Czy możesz mi powiedzieć, kogo spotkaliśmy po drodze? (Dziecięcy dzwonią)

prezenter:

bawił się, grał
Znowu wszyscy stanęli w kolumnie
I znajoma ścieżka
Wszyscy poszli do domu.

Ciu-ciu-ciu! Iść!

Praca z rodzicami

Konsultacje dla rodziców na temat: „Zima”

Fajnie, że w naszym kraju panuje prawdziwa śnieżna zima! Natura dała nam takie cuda jak śnieg i lód.

Zaspy śnieżne, sople lodu, bryły lodu są nie tylko niezwykle piękne, ale także bardzo ciekawe!

W końcu możesz wymyślić wiele zabawnych zabawnych gier i zamienić zimowy spacer w ekscytującą aktywność.

Czego potrzebujesz, aby Twój zimowy spacer był udany? Dobry nastrój, odpowiednie ubrania i odrobina wyobraźni!
Odzież do gier zimą
Wybierz wygodne, praktyczne, raczej ciepłe i wodoodporne ubrania na spacer. Dzieci powinny być ubrane w taki sposób, aby mogły się aktywnie poruszać i jednocześnie nie marznąć.
Jest jedna prosta zasada: spójrz, ile masz warstw ubrań - załóż ten sam numer na dzieci. Jeśli dziecko przez część spaceru siedzi w wózku lub sankach, dodaj jedną warstwę odzieży. Nie zapomnij zabrać ze sobą dodatkowych rękawiczek. Cóż, teraz jesteśmy gotowi na nasz niezwykły spacer.

Co zabrać ze sobą na zimowy spacer?
Możesz zabrać ze sobą wiadro, łopatę do śniegu, sanki, kostkarkę do lodu, formy, ciężarówkę. Nie zapomnij zabrać ze sobą aparatu, aby uwiecznić najzabawniejsze momenty zimowego spaceru.

GRY ZIMOWE

Wyrzeźbić ze śniegu
Jedną z ulubionych aktywności dzieci zimą jest modelowanie śniegu. Ten proces będzie przyjemniejszy, jeśli zabierzesz z domu jakieś przedmioty (marchewka, duże guziki, stary szalik lub zepsute okulary przeciwsłoneczne) Czy możesz sobie wyobrazić, jak interesujący okaże się bałwan? Aby się nie nudził, oślep mu dziewczynę - bałwana. Może nosić szalik i powiesić na szyi paciorki jarzębiny. Piękno!

Czy uważasz, że ze śniegu można zrobić tylko bałwana i bałwana? Zło! Możesz uformować wszystko ze śniegu: żółwia, bułki, królika, myszy. A także wieża, lodowa zjeżdżalnia, forteca z kul śnieżnych

Który z was jest najmądrzejszy?
Najpierw wybierz cel (duże drzewo lub ogrodzenie). Robimy śnieżki ze śniegu. A teraz wysyłamy je dokładnie w cel.

Po każdym udanym pokonaniu celu klaszczemy w dłonie – udało się! Inną opcją jest uderzenie wiadra śnieżką.

śnieżny pojedynek
Ta gra jest bardziej interesująca dla trzech osób: mamy, taty i dziecka. Mama i dziecko są po jednej stronie, tata po drugiej. Ale oczywiście zwycięży przyjaźń!

Babeczki dla Snow Maiden
Gra jest odpowiednia dla najmłodszych. Ze śniegu możesz robić ciasta rękami lub możesz użyć różnych form. Możesz zrobić ciasto wielkanocne z wiadra: mocno go zagęszczamy śniegiem, odwracamy, pukamy szpatułką, wyjmujemy ... okazało się, że jest to wysokie ciasto wielkanocne. Ciasto wielkanocne dekorujemy gałązkami i jagodami jarzębiny.

Kto znajdzie skarb?
Jeśli pokrywa śnieżna jest mała, spróbuj z dziećmi wykopać śnieg do samej ziemi i zobaczyć, co jest pod nim. A tam… mały cud – zielona trawa. Powiedz dzieciom, że śnieżka przykryła ją jak koc i śpi.

A jeśli spacer odbywa się w lesie, znajdź stary zgniły pień i oddziel kawałek kory. Pod nim zobaczysz śpiące owady - one też zasnęły na zimę. Ale kiedy nadejdzie wiosna i słońce ich ogrzeje, obudzą się ponownie.
Odkrywcy
Zimą możesz wraz z dzieckiem oglądać ślady stóp na śniegu. Przejechał traktor, przebiegł pies, wskoczył tu ptak... A czyje to ślady - małe i kręte? Twój!

różne utwory
Jeśli znajdziesz nietkniętą polanę ze śniegiem, możesz sam zrobić na niej różne ślady: jakby ktoś jeździł na nartach, kręte ślady, ślady w jodełkę. Fantazja jest twoja!

Dokonywanie podajnika
Zrób z dzieckiem karmnik dla ptaków - to zarówno gra edukacyjna, jak i korzyść dla zwierząt. Aby to zrobić, potrzebujesz paczki soku, mleka lub plastikowej butelki, pudełka z prezentu noworocznego.

Wytnij duże zgrabne okno, a najlepiej dwa (po przeciwnych stronach). Następnie zawiąż piękną wstążkę, na której powiesisz karmnik. A potem powiesić go razem na drzewie. I za każdym razem, gdy idziesz na spacer, weź ze sobą coś do jedzenia.

Garaż na samochód dziecięcy
Znajdujemy wysoką zaspę śnieżną, robimy z boku wgłębienie na samochód i delikatnie uderzamy łopatą w ściany i sufit, aby śnieg się nie kruszył. Garaż gotowy. A jeśli nie zatrzymasz się i nie będziesz kopał dalej, możesz wykopać prawdziwy tunel!

Zabawy zimą z całym podwórkiem
Jeśli po podwórku spaceruje kilkoro dzieci, to myśląc z wyprzedzeniem o tym, kto co robi, możesz zamienić swoje podwórko w niezwykłą bajkę. Na przykład stwórz scenografię do bajkowego ludzika z piernika, budując chatę i konstruując bajkowe postacie ze śniegu. Lub stwórz niezwykłe śnieżne zoo, umieszczając w nim różne zwierzęta: królika, wiewiórkę, żółwia, mysz itp. Dzieci pokochają te przemiany i z przyjemnością wymyślą nowe gry z przyjaciółmi.

Nie ma zimy bez sań!
Każdy kocha sanki! Będzie świetnie, jeśli dasz dziecku możliwość posiadania kilku rodzajów: proste kostki lodu, talerze, zwykłe sanki, snowtubing. Zjazd z góry to świetna zabawa!

Nauki dzieci
Każdy wie, że aby zostać strażakiem czy policjantem, trzeba być zręcznym, szybkim i odważnym. Czy nie chodzi o twoje dzieci?

Do tej gry możesz podłączyć dzieci z całego podwórka. Jeśli dzieci będzie dużo - podzielcie ich na zespoły. Celem tej gry jest pokonanie toru przeszkód. Jak ona może wyglądać?
♦ Start.
♦ Poślizg na torze lodowym.
♦ Przeskocz przez przeszkodę.
♦ Chodzenie po kłodzie.
♦ Podskocz.

Harcerze
Prawdziwi harcerze chodzą bez śladów. Jak to zrobić? To bardzo proste - musisz wykonać kolejny krok.

Mama lub tata idą z przodu, zmieniając rozmiar kroku lub robiąc ostre zakręty. A dzieci podążają śladami: im więcej uczestników, tym fajniejsza gra.
śnieżni artyści
Malowanie na śniegu to świetna zabawa! Palec, kij, a najlepiej z wodą! Będziesz potrzebować plastikowej butelki zabarwionej wody i dwóch nakrętek.

Butelkę zamykamy jedną nakrętką, aby była wygodna do przenoszenia. Zrób dziurę w drugiej czapce. Zmieniamy pokrywki w podróży. Zimowe narzędzie do rysowania jest gotowe!
Wprowadzenie do drzew
Powiedz dziecku, czym są drzewa i jak można je od siebie odróżnić. Pierwszą znajomość lepiej zacząć od brzozy, jarzębiny, choinki lub sosny. Aby lepiej zapamiętać, zagraj w grę: „Raz, dwa, trzy, biegnij na choinkę (brzoza, jarzębina)!”
Letnie igrzyska zimą
Czy można zamrozić grę w zbijaka lub piłkę nożną?Wystarczy zabrać ze sobą piłkę na spacer i pamiętać o letnich rozgrywkach.Elena Buyalskaya, nauczycielka Można również zabrać ze sobą aparat fotograficzny, aby uwiecznić najciekawsze momenty swojego cudownego spcerować.
Łapanie płatków śniegu
Jeśli pada śnieg, spróbuj z dziećmi złapać płatki śniegu i je zbadać. Piękny regularny kształt, inny rozmiar: nie są do siebie podobne.

Co to jest płatek śniegu? To tylko zamarznięta kropla wody. Połóż go na dłoni, stopi się i ponownie zamieni się w kroplę. Cóż, czy to nie magia?

A w domu ty i twoje dziecko możecie wyciąć płatek śniegu, który się nie topi.